..數(shù)學(xué)名師工作室工作參考計(jì)劃范文5篇數(shù)學(xué)名師工作室工作打算(1)“數(shù)學(xué)名師工作室”在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，正一步步走向成熟。隨著2014年的到來，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的開展。我們會(huì)用心運(yùn)營我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場，創(chuàng)立老師專業(yè)開展和成長的給養(yǎng)所，營建在研修中體驗(yàn)成長，在參與中感受歡樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使本人更厚重成熟;總結(jié)本人的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的根底上踏上新臺(tái)階，成長為優(yōu)秀老師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。依照大學(xué)區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速老師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室打算。一、指導(dǎo)思想：以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究才能，發(fā)揚(yáng)開辟創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、考慮、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、工作目的：本學(xué)年我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目的，堅(jiān)持以效勞初高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦研究業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變老師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)老師專業(yè)開展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)昆侖大學(xué)區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量平衡開展的目的。三、工作任務(wù)及措施(一)明確開展目的，激發(fā)工作斗志1、具有高尚的師魂——做一個(gè)有良好的師德涵養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感化力的老師。2、具有豐厚的底蘊(yùn)——做一個(gè)有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng);有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)藏;掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的老師。3、具有靈動(dòng)的智慧——做一個(gè)具備本人的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化老師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。4、具有不竭的制造力——做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的老師。5、具有較強(qiáng)的研究力——做一個(gè)擅長通過研究、反思、總結(jié)，進(jìn)展自我覺悟和提升的老師。6、具有寬闊的視野——做一個(gè)有較強(qiáng)的課程認(rèn)識(shí)和開發(fā)才能的老師。(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論涵養(yǎng)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、老師法等，提高本人的法律認(rèn)識(shí)，做到有法必依。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的根本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺改良教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，構(gòu)成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)根本功。工作室針對個(gè)人的開展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，加強(qiáng)本身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的才能，提高組織教學(xué)的才能。4、充分利用外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)歷，積極與專家們交流，提出本人在教學(xué)實(shí)踐中的困惑咨詢題，努力尋找到打破的途徑，從而提高本人的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)才能。(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研認(rèn)識(shí)和研究才能，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發(fā)覺和掌握教育教學(xué)規(guī)律，擅長反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他老師的教科研才能。2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目的，以“同課異構(gòu)”為方式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高老師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評價(jià)、改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。(四)拓展開展渠道，提高反思才能1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的交流與合作，利用博客這一平臺(tái)不斷提高本人的才能，拓展本身專業(yè)開展渠道。工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實(shí)，到達(dá)團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。2、舉行專業(yè)成長交流會(huì)，依照本身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的老師分享其中的經(jīng)歷，并催促骨干老師，更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)覺記錄，及時(shí)寫出本人的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄本人的觀察發(fā)覺，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研才能。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐模Τ蔀楸緦W(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。(五)完善業(yè)務(wù)檔案，施行考核評價(jià)各學(xué)員做到年初有打算，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊，包括研修打算、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)珍藏保存，年底接受檢查與考核。數(shù)學(xué)名師工作室工作打算(2)本人有幸成為龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高本身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的老師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副事實(shí)上的名師?，F(xiàn)針對本身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作打算如下：1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高本人的理論水平。要高度注重本身理論水平的提高，要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)根底理論和教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好適應(yīng)。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。2.積極承擔(dān)公開課和專題講座，提高本人的教學(xué)水平和教研才能。積極參加各種聽、評課活動(dòng)，進(jìn)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取時(shí)機(jī)讓本人在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，提高本人的教學(xué)才能。在一學(xué)年中承擔(dān)校級評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿)，承擔(dān)校級公開課2節(jié)，縣級以上公開課(或說課)1節(jié)，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，主動(dòng)申請承擔(dān)觀摩課和專題講座。3.大膽實(shí)踐、探究，開展課題研究，提升本人的教研水平。工作室的總課題為《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》，依照本身實(shí)際，依照工作室總課題擬定《有效促進(jìn)師生交往和共同開展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年施行方案，做到每學(xué)年有課題研究打算和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)。4.積極主動(dòng)參與工作室群交流研討活動(dòng)，不斷提高本人的教研才能。本學(xué)年可利用工作室群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，協(xié)助老師處理教學(xué)中的疑難咨詢題。5.培養(yǎng)、帶動(dòng)一批老師的專業(yè)成長，提高本人的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3～5個(gè)中青年老師，作為本人“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為本人的合作、教研團(tuán)隊(duì)，帶著他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。6.及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，撰寫教學(xué)文章，不斷提高本人的寫作水平。撰寫2篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)歷總結(jié)等)，并積極主動(dòng)投稿，力爭在XX年6月前發(fā)表1篇cn級教學(xué)文章。數(shù)學(xué)名師工作室工作打算(3)一、個(gè)人工作目的再次成為“龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室”成員，是一份信任和榮譽(yù)，更多的是一份責(zé)任和義務(wù)。以此為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，謙虛接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，踏實(shí)工作，深化研究，研究新教材，開展課題研究，探究有效教學(xué)方法，培養(yǎng)青年老師，積極參加工作室在線交流研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難咨詢題，學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升本人的專業(yè)知識(shí)和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長開展。積極探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的咨詢題及處理的對策，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與開展。二、主要工作及措施1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。工作室每年為我們每個(gè)成員購置2本專著，本學(xué)年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室群進(jìn)展學(xué)習(xí)心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。2.承擔(dān)公開課和專題講座。積極承擔(dān)公開課和講座。今年應(yīng)承擔(dān)校級以上評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿)，承擔(dān)校級以上示范課2節(jié)、縣級以上公開課(或說課)1節(jié)，承擔(dān)縣級以上專題講座1次。3.開展課題研究。工作室的總課題為《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》，我的子課題是：把“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的研究。開展研究，制訂子課題三年施行方案，做到每學(xué)年有課題研究打算和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)。4.參加工作室網(wǎng)站建立。為進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力，學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人搜集的當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，發(fā)表本人的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。5.參加工作室群交流研討活動(dòng)。積極參加工作室建立的群所開展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，如研討某課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要處理的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難咨詢題。6.培養(yǎng)青年老師。今年由于本人在上杭通賢中心小學(xué)交流一年，因而包括該校在內(nèi)的老師選定3～5個(gè)青年老師，他們是：吳鳳英、郭曉薇、副奕敏、邱麗娟、劉蘭玉，作為本人“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為本人的合作、教研團(tuán)隊(duì)，帶著他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。7.撰寫教學(xué)論文。撰寫1篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)歷總結(jié)等)，力爭在本學(xué)年發(fā)表1篇cn級教學(xué)文章。8.積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)。為了提高工作室成員的教學(xué)水平，擴(kuò)大教育視野，發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用，積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學(xué)習(xí)。9.參加成員所在縣(市、區(qū))開展的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。10.積極參加工作室成員“送教送培”活動(dòng)。11.認(rèn)真撰寫各種材料，完成匯編專輯任務(wù)。包括個(gè)人三年成長規(guī)劃、子課題研究方案、工作室個(gè)人年度工作打算及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)歷總結(jié)等)。數(shù)學(xué)名師工作室工作打算(4)我是“數(shù)學(xué)工作室”的一名新成員，這學(xué)期我特別有幸參加到這個(gè)工作室來。盡管參加工作室才半年的時(shí)間，但回想起這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然讓我經(jīng)歷猶新。由于這里讓我體驗(yàn)了許多，明白得了許多，收獲了許多，更重要的是讓我找到了一些更好的教育學(xué)生的方式，在教育思想上成熟了許多。以下我想和大家一起分享我這半年工作室的成長故事。一、工作室——讓我有了歸屬感和平安感。剛參加工作室不久許主任就讓我執(zhí)教了一節(jié)課，當(dāng)時(shí)一想到要面對工作室里的這些優(yōu)秀老師講課我當(dāng)時(shí)特別的忐忑和自卑，特別怕本人講不好，或許許主任一看就看透了我的辦法，因而她就及時(shí)的鼓舞我，告訴我課都是打磨出來的一定要先相信本人。許主任還時(shí)常用本人的親身經(jīng)歷啟發(fā)我工作處事的道理，我深受感動(dòng)。還有工作室的全體老師，盡管平時(shí)的工作繁忙，但是工作室里的每次活動(dòng)都樂于參加?？吹剿齻冇鋹偟难杏憵夥张c熱心細(xì)致的協(xié)助，也使我排除了生疏感，非常快的融入了這個(gè)大家庭，也讓我有了歸屬感和平安感。二、工作室——促使了我的成長我非常幸運(yùn)我身后有這么一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，能時(shí)不時(shí)地促進(jìn)我的成長。在講第一節(jié)課時(shí)，我盡管做了充分的預(yù)備，但是效果依然大相徑庭，我非常失落。這時(shí)候室友們積極為我剖析課堂，協(xié)助我及時(shí)發(fā)覺咨詢題，從而探究處理咨詢題的方法。我當(dāng)時(shí)執(zhí)教的是一年級上冊數(shù)學(xué)《連加連減》，通過情境圖的展示，讓小孩提出咨詢題并通過擺小棒本人探究連加連減的計(jì)算過程，但是課堂中出現(xiàn)了非常多咨詢題，比方：(這是我們室友們幫我發(fā)覺的咨詢題)咨詢題：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，當(dāng)碰到難度較大的咨詢題時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有所下降。2、不能夠關(guān)注全體學(xué)生，個(gè)別小孩操作不專心，走神。3、課堂評價(jià)語言太單一。她們給予我的建議是：1、這節(jié)課的知識(shí)處理上，連加、連減能夠分開處理，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中參加穩(wěn)固練習(xí)，讓學(xué)生擺小棒，給他們展示的時(shí)機(jī)，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、低年級小孩在課堂上老師多以正面鼓舞為主，但也應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律。3、老師在課堂授課時(shí)，關(guān)于學(xué)生的回容許重點(diǎn)引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生不按本人的辦法考慮時(shí)，不要急躁。4、多用評價(jià)語言。面對她們這些中肯的建議，我懷著一顆忠誠的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心記錄、謙虛請教。在交流中我學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)歷和方法。三、工作室——讓我不斷追求杰出通過兩周后我又講了一節(jié)課《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》，當(dāng)時(shí)同室老師們對我的第一評價(jià)確實(shí)是老師的課堂才能較上次有非常大進(jìn)步，這是對我的最大確信。但是我希望本人能在名師的指導(dǎo)和同室老師的協(xié)助下，成為一名可持續(xù)開展型老師。在以后的教學(xué)中我將從以下幾個(gè)方面努力：(一)勤于學(xué)習(xí)，積淀理論。我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，多渠道的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，來加強(qiáng)本人的理論積淀。另外，在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再學(xué)習(xí)”的過程。(二)積極參加研修活動(dòng)。為開闊眼界，加強(qiáng)新課程的解讀與落實(shí)才能，積極參加研修活動(dòng)，向具有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，向工作室老師精彩的課堂學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中更加努力學(xué)習(xí)，提高本人的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。(三)投入網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與老師和專家視頻面對面交流的時(shí)機(jī)，讓我得到了更多的啟發(fā)和有用性的建議和一件，使我在教學(xué)工作中游刃有余，同時(shí)也讓我感遭到了本人與優(yōu)秀老師之間的差距還非常大，讓我感遭到了本人的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺，記法我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。并逐步構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格。四、對工作的反思進(jìn)入工作室半年，我覺得本人進(jìn)步不小，但是也存在缺乏。在科研方面，本人努力的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的間隔……我將會(huì)在今后的工作中，接著發(fā)揚(yáng)本人的優(yōu)勢，努力改正本人的缺乏，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求本人，力爭使本人在教學(xué)、科研上，都獲得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。數(shù)學(xué)名師工作室工作打算(5)一、指導(dǎo)思想：本年度，延吉市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將接著依照延吉市教育局學(xué)科“名師工作室”相關(guān)文件精神和指示要求，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究，在學(xué)習(xí)考慮、實(shí)踐總結(jié)中，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使名師工作室真正成為促進(jìn)老師專業(yè)開展的平臺(tái)?，F(xiàn)打算如下：二、工作目的：1、工作室成員要努力具有較深沉的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的才能，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊(duì)。以組織培訓(xùn)，集體備課，說課、講課、評課為方式，塑造工作坊成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。2、以課題研究為載體，進(jìn)展小課題研究，提升成員教學(xué)研究才能。3.以指導(dǎo)青年骨干老師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。4、以激發(fā)工作坊成員本身潛力為目的，參加校級及以上示范展示或教學(xué)評獎(jiǎng)活動(dòng);5.以融匯工作室成員集體智慧為主旨，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。三、工作要點(diǎn)：(一、)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加快工作室成員的專業(yè)成長。一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否開展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素養(yǎng)，因而如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)迫切的咨詢題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。1、接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)本年度，本工作室將接著認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和