求救信號(hào)

新知導(dǎo)入講故事傳說長城修好后，那些經(jīng)常侵犯中原的胡人再也不敢來侵犯了?？墒怯幸荒甑囊粋€(gè)黑夜，天下起了大雨。匈奴幾萬精兵在大將單兀的率領(lǐng)下豎起云梯，悄悄爬上城來。城上放哨的人，因?yàn)橛甏鬀]聽見動(dòng)靜。站崗的哨兵被匈奴殺了。匈奴一下子就突破了北方邊境。秦始皇一見急報(bào)趕緊派大將袁牧去抵擋。袁牧領(lǐng)兵打敗匈奴。擊敗匈奴后，袁牧就開始冥思苦想，研究怎么能迅速地傳遞軍事信息。有一天，天正下著蒙蒙小雨，袁牧在城垛上往遠(yuǎn)處看，忽然，他看見遠(yuǎn)處的村莊正在升火做晚飯，一縷縷炊煙，直上青云。雨在下，煙在冒。他靈機(jī)一動(dòng)。然后袁牧就在長城上加修了烽火臺(tái)，烽火臺(tái)里備上干柴火種。一有戰(zhàn)事就立刻燒火。自從修上了烽火臺(tái)后，更顯得雄偉氣派啦，那些胡人哪敢再輕舉妄動(dòng)呢。所以從那以后，邊境上就消停了。合作探究2008年“5.12”汶川大地震后,四川省北川縣唐家山形成堰塞湖。禹里鄉(xiāng)的被圍村民在山間把石塊擺放成SOS形狀,發(fā)出了求信號(hào)。某陸軍航空兵部隊(duì)發(fā)現(xiàn)這一求救信號(hào)后,迅遼采取措施,營救出了被困人員。（一）安全小問號(hào)合作探究想一想：村民們成功求救我們帶來哪些啟示？能夠及時(shí)地獲得求助人的信息，準(zhǔn)確地進(jìn)行營救。合作探究除了SOS以外，國際通用的求救信號(hào)還有哪些？（二）安全小博士火焰或濃煙信號(hào)國際通用的火焰信號(hào)是燃放三堆火?；鸲褦[成等邊三角形,盡量擺在開闊地帶。另外,還可以用煙霧來引注意力。濃煙升空后與周國環(huán)境形成強(qiáng)烈對(duì)比,易引人注意。合作探究火焰或濃煙信號(hào)，白天可燃煙，晚上可放明火。為什么這里既有火焰又有濃煙信號(hào)？這兩種信號(hào)主要跟一天的晝夜有什么聯(lián)系？火焰或濃煙信號(hào)針對(duì)一天中不同的時(shí)候，白天用濃煙信號(hào)，晚上用火焰信號(hào)。新知講解比如往火堆里放青草、濕潤的樹葉等。打濕或點(diǎn)不燃，達(dá)不到求救的目的。怎樣利用火焰信號(hào)來施放濃煙信號(hào)？如果是雨雪天，是否可以用火焰或濃煙信號(hào)求救？為什么？合作探究旗語信號(hào)

揮舞顏色鮮艷的旗子或布料,像右圖那樣,做“8字形運(yùn)動(dòng)。為什么要用鮮艷的紅色？因?yàn)樾涯?，救援人員容易發(fā)現(xiàn)求救目標(biāo)。合作探究聲音信號(hào)聲音信號(hào)求救信號(hào)是三聲短三聲長，再三聲短，信號(hào)間隔60秒后重復(fù)發(fā)生。合作探究反光信利用鏡子、罐頭蓋、玻璃、金屬片等反射陽光開不斷晃動(dòng),發(fā)出求救信號(hào)。合作探究標(biāo)志信號(hào)就地利用碎石或樹枝等擺出一些標(biāo)志信號(hào),發(fā)出求救信號(hào)。用三塊巖石或三根木棒平行豎立或擺放，表示危險(xiǎn)，緊急或不通。用箭頭指示方向用叉表示此路不通合作探究體語信號(hào)通過肢體動(dòng)作發(fā)出求救信號(hào)。做這些動(dòng)作時(shí),要求動(dòng)作清晰、幅度大。帶上我需要醫(yī)療救護(hù)需要藥品合作探究議一議你還知道哪些求教信號(hào)?光源信號(hào)哨聲信號(hào)合作探究如何根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)?①假如你是煤礦的礦工，工作時(shí)受困于井下，你怎么求救？聲音信號(hào)：敲擊管道發(fā)出聲音②陽光明媚的周末，你和小伙伴買了很多零食，相約春游，突然遇到地質(zhì)災(zāi)害，你們被困在山上，你們?cè)趺辞缶龋糠垂庑盘?hào)：金屬片、鏡子不斷晃動(dòng)，反射陽光；火焰或濃煙信號(hào)：濃煙合作探究③你不幸和一個(gè)朋友流落荒島，朋友昏厥，在等待救援的過程中你看到有一架飛機(jī)在空中飛行，此時(shí)的你已經(jīng)說不出話來了，你準(zhǔn)備怎么求救？

④放學(xué)回家，進(jìn)了電梯，電梯突然壞了，你怎么求救？標(biāo)志信號(hào)：help，sos；體語信號(hào)：帶上我，需要醫(yī)療救護(hù)，需要藥品按動(dòng)警鈴按鈕或?qū)χv按鈕；一旦在呼救無援的情況下，大聲呼叫，或者拍打電梯，以便外界收到你的信息；打電話110或者119；撥打轎廂內(nèi)操縱盤上的報(bào)修電話，告知故障電梯位置和現(xiàn)場(chǎng)狀況。合作探究說一說，你知道的求救信號(hào)的故事，和同學(xué)們一起分享。小剛是出了名的調(diào)皮，一天小剛一家和表姐一家去森林公園玩，午飯時(shí)，大家都坐在草地上吃東西，小剛耐不住性子就到一旁的兒童游樂區(qū)去玩了，玩著玩著他又覺得沒有意思，突然看見樹林里有小猴子出沒，他就追猴子去了，跑著跑著，他突然迷路了，放眼望去全是樹，這下糟了，可把小剛急壞了。小剛趕忙拿出手機(jī)想給爸爸媽媽打電話，可是手機(jī)居然沒有信號(hào)，他又開始大聲呼喊，喊到精疲力竭也沒有人應(yīng)，眼看天快黑了，他急中生智想到了學(xué)到的求救信號(hào)，他發(fā)現(xiàn)四周有許多枯樹枝，他把這些樹枝撿起來分成三堆，突然想到干樹枝燃燒不能產(chǎn)生濃煙，他又發(fā)現(xiàn)了小溪，于是把樹枝在溪水里濕一下，沒有打火機(jī)，他就找來了一碎玻璃，用玻璃反射太陽光將樹枝點(diǎn)燃。由于下午的太陽光不是那么強(qiáng)烈，所以小剛只點(diǎn)燃了一堆濃煙，但是正是由于這堆濃煙，景區(qū)救援隊(duì)才順利找到了小剛。合作探究安全小衛(wèi)士陷入困境時(shí),先明確面臨的處境和所需的幫助,再充分利用周圍的條件,靈活機(jī)智地發(fā)出恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)。1.一般情況下,求救動(dòng)作應(yīng)至少重復(fù)三次。2.選擇容易被救援人員發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)（如制高點(diǎn)、開闊地）發(fā)出求救信號(hào)。合作探究練一練分小組演練發(fā)出和識(shí)別求救信號(hào)。合作探究安全小提示1.任何情況下都不要放棄自救。2.獲救后,如果不再需要,應(yīng)毀掉留下的信號(hào)。合作探究為什么獲救后，必須毀掉留下的信號(hào)？

以免獲救后求救信號(hào)仍然發(fā)揮作用，引起不必要的誤會(huì)，造成救援資源的浪費(fèi)。課堂練習(xí)除了SOS以外，國際通用的求救信號(hào)還有哪些？課堂總結(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了6種求救信號(hào)，學(xué)會(huì)在緊急情況下，怎樣機(jī)智地選擇適合