2022年中考語(yǔ)文成功上分卷（一）（全國(guó)通用）

一、選擇題

1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.2021年3月31日起，“中國(guó)天眼''向世界全面開(kāi)放。在開(kāi)放合作中，中國(guó)的科學(xué)重

器，將更好地發(fā)揮效能和重大成果產(chǎn)出，為全人類探索和認(rèn)識(shí)宇宙作出貢獻(xiàn)。

B.良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉，必須高度重視生態(tài)保護(hù)，加強(qiáng)國(guó)際合作，共

建萬(wàn)物和諧的美麗家園。

C.從沙塵影響程度看，全國(guó)共計(jì)177個(gè)地級(jí)及以上城市受到兩次強(qiáng)沙塵天氣過(guò)程影

響，全國(guó)優(yōu)良天數(shù)比例下降約0.6個(gè)百分點(diǎn)左右。

D.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，使越來(lái)越多的青少年深受互聯(lián)網(wǎng)影響，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于他們塑造正

確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)揮著重要的作用。

2.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《孔乙己》通過(guò)孔乙己的悲劇，控訴了封建科舉制度的罪惡，也暴露了民眾的麻木

不仁。

B.詞興起于唐，盛于宋，配樂(lè)歌唱，句式不齊，也稱長(zhǎng)短句。每首詞有定格，句有定

數(shù)，字有定聲。

C.序是一種文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分。贈(zèng)序，即臨別贈(zèng)言。《送東陽(yáng)馬生序》是宋濂

寫(xiě)給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈(zèng)言，勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書(shū)環(huán)境，專心治學(xué)。

D.《海燕》的作者是法國(guó)作家高爾基，他以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作了自傳體三部曲一

《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。《海燕》是高爾基寫(xiě)的“幻想曲'’《春天的旋律》的結(jié)

尾部分，運(yùn)用了象征的寫(xiě)作手法。

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的是（）

A.狡糖(xia)聯(lián)噪(guo)廣袤無(wú)邊（mao）

B.剽悍(piao)藻飾（zh&o）根深帚固（di）

C.擷取(xie)匆遽（cu）嚷若寒蟬（jin）

D.津褓(qiang)淳樸(chun)鍥而不舍（qi）

4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（

A.殉職硬朗神通光大杞人憂天

B.慷慨安詳見(jiàn)異思遷怪誕不經(jīng)

C.帳篷炫耀驚慌失措力不暇供

D.余暉云宵漠不關(guān)心麻木不仁

5.下列依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

沒(méi)有人生，我們就無(wú)法理解詩(shī)和藝術(shù)。人工智能正是在這里遭遇滑鐵盧。我們讀

杜甫的詩(shī)很感動(dòng)，:我們聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)很感動(dòng)，:

我們看達(dá)芬奇的畫(huà)很感動(dòng)，。試想一下，如果人工智能創(chuàng)作出詩(shī)

歌、音樂(lè)和畫(huà)作，但背后沒(méi)有思想和情感，我們?nèi)绾涡蕾p它、解讀它？

①是因?yàn)槲覀兏惺芰怂麑?duì)美好生命的熱愛(ài)

②是因?yàn)槲覀兌昧怂部览ьD的人生

③是因?yàn)槲覀凅w驗(yàn)了他與悲劇命運(yùn)的抗?fàn)?/p>

A.②①③B.③①②C.③②①D.②③①

6.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)便用簿送的一項(xiàng)是()

A.富有創(chuàng)造性的人總是雙雙不傕地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

B.大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，早衷：號(hào)。

C.川劇,顧名虺義,就是流行于四川的地方戲。

D.江西婺源的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，游客來(lái)到這里無(wú)不附皆選基。

二、句子默寫(xiě)

7.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。

(1)四面歌殘終破楚，。(秋瑾《滿江紅?小住京華》)

(2)，談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。(劉禹錫《陋室銘》)

(3)前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。,獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(4)新冠肺炎疫情突如其來(lái)，使我們這些散在天南海北的同學(xué)們二十年后重聚的計(jì)劃不

得不擱淺，但我們相信真正的友誼不會(huì)被空間所阻隔，正如王勃《送杜少府之任蜀

州》中“_”所描述的那樣。

(5)默寫(xiě)杜牧《赤壁》。

三、名著閱讀

名著閱讀：

①不達(dá)目的決不罷休的霍利亞瓦跟電話接線員吵了半個(gè)鐘頭，終于同特勤部副部長(zhǎng)朱

赫來(lái)接通了電話。托卡列夫聽(tīng)他跟接線員爭(zhēng)吵，急得直跺腳。

②"什么？?我馬上就查，看是誰(shuí)干的?！奥?tīng)筒里響起了朱赫來(lái)的怒吼聲。

③“你說(shuō)吧，明天我們拿什么給大伙吃？”托卡列夫生氣地朝話筒里喊。

8.以上這段文字選自蘇聯(lián)作家（人名）寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵就是這樣煉

成的》。

9.上段選文中，朱赫來(lái)為什么怒吼？請(qǐng)?jiān)诘冖诙螜M線上填上合適的內(nèi)容。（不超過(guò)10

個(gè)字）

第②段橫線上填的內(nèi)容是：____________________________________________________

10.根據(jù)要求完成后面題目。

班長(zhǎng)要為升旗儀式寫(xiě)一篇以“自強(qiáng)不息”為主題的演講稿，他打算用保爾的事跡作例

子。請(qǐng)你依據(jù)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的積累，仿照下面的示例，幫他再舉一例。

示例：為了讓生命更有意義，雙目失明的保爾拿起筆來(lái)頑強(qiáng)地從事創(chuàng)作，甚至手稿丟

失也不放棄。

舉例：,，。

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。

海棠①

東風(fēng)裊裊泛崇光②，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝③。

【注釋】①這首絕句作于宋神宗元豐七年（1084年），時(shí)作者被貶黃州（今湖北黃

岡）任團(tuán)練副使已經(jīng)五個(gè)年頭。②崇光：高貴華美的光澤，指正在增長(zhǎng)的春光。③紅

妝：用美女比海棠。

11.詩(shī)中“泛”“恐”兩字極為精妙。請(qǐng)任選一字，賞析其表達(dá)效果。

12.詩(shī)中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？

五、課內(nèi)閱讀

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡

矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其

下，弛也持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼

首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半

入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

13.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

①恐前后受其敢（）②卓暇甚（）③屠自后斷其眼（）

14.翻譯下面句子。

一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

15.如果我們拋開(kāi)對(duì)狼的偏見(jiàn)和作者的寫(xiě)作意圖，單純的從交戰(zhàn)中狼的表現(xiàn)來(lái)考慮，

狼身上所體現(xiàn)出的什么精神值得我們學(xué)習(xí)？

六、課外閱讀

賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門?！坝钟?/p>

"推"字煉之未定遂于驢上吟哦引手作推敲之勢(shì),觀者訝之。時(shí)韓愈之權(quán)京兆尹，車

騎方出，島不覺(jué)行至第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁止尹前。島具對(duì)所得詩(shī)句，

“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰："‘敲’

字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩(shī)道，流連累日，因與島為布衣之交。

16.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不氐刑的一項(xiàng)是（）

A.一日于驢上得句云（在）B.現(xiàn)者訝之（看）

C.觀者訝本（的）D.遂并轡而歸（于是）

17.請(qǐng)用給文中畫(huà)線的句子斷句。

又欲“推”字煉之未定遂于驢上吟哦引手作推敲之勢(shì)

18.韓愈認(rèn)為“敲”字佳，理由是什么？

七、現(xiàn)代文閱讀

道路以目

讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。我們從家里上辦公室，上學(xué)校，上小菜場(chǎng)，每天走上一

里路，走個(gè)一二十年，也有幾千里地，若是每一趟走過(guò)那條街，都仿佛是第一次認(rèn)路

似的，看著什么都覺(jué)得新鮮希罕，就不至于“視而不見(jiàn)”了，那也就跟“行萬(wàn)里路”

差不多，何必一定要飄洋過(guò)海呢？

街上值得一看的正多著。黃昏的時(shí)候，路旁歇著人力車，一個(gè)女人斜欠坐在車

上，手里挽著網(wǎng)袋，袋里有柿子。車夫蹲在地下，點(diǎn)那盞油燈。天黑了，女人腳旁的

燈漸漸亮了起來(lái)。

烘山芋的爐子的式樣與那黯淡的土紅色極像烘山芋。

小飯鋪常常在門口煮南瓜，味道雖不見(jiàn)得好，那熱騰騰的瓜氣與“照眼明”的紅

色卻予以人一種“暖老溫貧”的感覺(jué)。

寒天清早，人行道上常有人蹲著生小火爐，扇出滾滾的白煙。我喜歡在那個(gè)煙里

走過(guò)。煤炭汽車行門前也有同樣的香而暖的嗆人的煙霧。多數(shù)人不喜歡燃燒的氣味一

一燒焦的炭與火柴、牛奶、布質(zhì)——但是直截地稱它為“煤臭”、“布毛臭”，總未

免武斷一點(diǎn)。

隔壁的西洋茶食店每晚機(jī)器軋軋，燈光輝煌，制造糕餅糖果。雞蛋與香草精的氣

味，鼠鼠至天明不散。在這“閉門家里坐，帳單天上來(lái)”的大都市里，平白地讓我們

享受了這馨香而不來(lái)收帳，似乎有些不近情理。我們的芳鄰的蛋糕，香勝于味，吃過(guò)

便知。天下事大抵如此——做成的蛋糕遠(yuǎn)不及制造中的蛋糕，蛋糕的精華全在烘焙時(shí)

期的焦香。喜歡被教訓(xùn)的人，又可以在這里找到教訓(xùn)。

上街買菜，恰巧遇著封鎖，被羈在離家?guī)渍蛇h(yuǎn)的地方，咫尺天涯，可望而不可

即。太陽(yáng)地里，一個(gè)女傭企圖沖過(guò)防線，一面掙扎著，一面叫道：“不早了呀！放我

回去燒飯吧！”眾人全都哈哈笑了。坐在街沿上的販米的廣東婦人向她的兒子說(shuō)道：

“看醫(yī)生是可以的；燒飯是不可以的?！彼穆曇羝桨宥嵵?，似乎對(duì)于一切都甚滿

意，是初級(jí)外國(guó)語(yǔ)教科書(shū)的口吻，然而不知道為什么，聽(tīng)在耳朵里使人不安，仿佛話

中有話。其實(shí)并沒(méi)有。

幸災(zāi)樂(lè)禍的，無(wú)聊的路邊的人——可憐，也可愛(ài)。

路上的女人的絨線衫，因?yàn)閮墒珠L(zhǎng)日放在袋里，往下墜著的緣故，前襟拉長(zhǎng)了，

后面卻縮了上去，背影甚不雅觀?！八抉R昭之心，路人皆知?！薄奥啡恕边@名詞在美

國(guó)是專門代表“一般人”的口頭禪。新聞?dòng)浾吖拇凳裁?，攻擊什么的時(shí)候，動(dòng)輒抬出

“路人”來(lái)：“連路人也知道...”“路人所知道的”往往是路人做夢(mèng)也沒(méi)想到的。

附近有個(gè)軍營(yíng)，朝朝暮暮努力地學(xué)吹喇叭，迄今很少進(jìn)步。照說(shuō)那是一種苦惱

的，磨人的聲音，可是我倒不嫌它討厭。偉大的音樂(lè)是遺世獨(dú)立的，一切完美的事物

皆屬于超人的境界，惟有在完美的技藝?yán)?，那終日紛"奴的，疲乏的“人的成分”能夠

獲得片刻的休息。在不純熟的手藝?yán)铮袙暝?，有焦愁，有慌亂，有冒險(xiǎn)，所以“人

的成分”特別的濃厚。我喜歡它，便是因?yàn)椤按酥杏腥耍糁觥薄?/p>

初學(xué)拉胡琴的音調(diào)，也是如此。聽(tīng)好手拉胡琴，我也喜歡聽(tīng)他調(diào)弦子的時(shí)候，試

探的，斷續(xù)的咿啞。初學(xué)拉凡啞林，卻是例外。那尖利的，鋸齒形的聲浪，實(shí)在太像

殺雞了。有一天晚上在落荒的馬路上走，聽(tīng)見(jiàn)炒白果的歌：“香又香來(lái)糯又糯！”是

個(gè)十幾歲的孩子，唱來(lái)還有點(diǎn)生疏，未能朗朗上口。我忘不了那條黑沉沉的長(zhǎng)街，那

孩子守著鍋，蹲踞在地上，滿懷的火光。

（選自《張愛(ài)玲散文選》有刪節(jié)）

19.請(qǐng)你解釋文中兩句畫(huà)線句子的含義：

（1）喜歡被教訓(xùn)的人，又可以在這里找到教訓(xùn)。

（2）我喜歡它，便是因?yàn)椤按酥杏腥?，呼之欲?/p>

20.請(qǐng)你概括作者筆下的“路人”的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)“路人”的觀感。

21.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)本文題目“道路以目”的理解。

山的呼喚

瓊瑤

①夢(mèng)中，總聽(tīng)到那山的呼喚。

②從小，熱愛(ài)山，熱愛(ài)水，熱愛(ài)大自然那渺無(wú)邊際，不可捉摸的神奇與旖旎。

③童年時(shí)，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座山，使我喘息過(guò)，使我迷惑過(guò)，使我喜

悅而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地縈繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹(shù)，

高大的直入云霄。小的只有半個(gè)人高，泥土是紅色的，土質(zhì)松而軟，沒(méi)有雜草，沒(méi)有

荊棘，只是，遍地撒布著一顆顆的松果。而我穿梭于那松林間，奔跑著，呼喊著，收

集著那些松果，竟日流連，樂(lè)而不疲。玩累了，我會(huì)選擇一棵巨大的松樹(shù)，倚著它坐

下來(lái)，讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛，我靜靜地傾聽(tīng)那風(fēng)聲穿過(guò)松林發(fā)出的

簌簌聲響，幻想著它在訴說(shuō)些什么。我一直是個(gè)愛(ài)作夢(mèng)的孩子，我就在那兒制造著，

醞釀著，堆積著我最初的，童稚的夢(mèng)。長(zhǎng)長(zhǎng)久久地聽(tīng)著那山的傾訴，山的聲籟，和山

的呼喚。

④這座童年時(shí)期影響著我的山，始終活在我的心中。它帶著一股燒灼般的力量壓迫著

我。一座山！我總覺(jué)得自己要攀一座山。而我也總覺(jué)得自己在攀一座山。我開(kāi)始寫(xiě)

作，迫切地想寫(xiě)出我對(duì)山的那份感覺(jué)，我寫(xiě)了很多以山為背景的小說(shuō)，像《深山里》，

像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能寫(xiě)出我那份感覺(jué)的，只有一篇《幸運(yùn)

草》。

⑤于是，兩年前，隨著拍攝《幸運(yùn)草》的外景勘察隊(duì)，我上了一座山，我這一生真正

地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜悅而又令人沉迷的

滋味。那座山，那座高不可攀，深入云霄的山，那座遠(yuǎn)離塵囂，沒(méi)有絲毫人間煙火味

的山！那座半是夢(mèng)境，半是幻境，半是仙境的山！

⑥那山高達(dá)海拔一萬(wàn)三千多英尺，名叫“玉山

⑦再?zèng)]有什么感覺(jué)比登上一座“高山”的感覺(jué)更踏實(shí)，也再?zèng)]什么感覺(jué)比登上一座“高

山”的感覺(jué)更虛幻，那山半在云封霧繞中，半在氤熊迷離中。巖石高插入云，松樹(shù)伸展

著枝梗，像一只只巨人的手，托住了整個(gè)的天空。

⑧站在那兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包圍著你。濃密的松樹(shù)，高大，挺

拔，蒼勁，樹(shù)枝上全掛著一串一串的蒼苔，云所帶來(lái)的水汽凝聚在蒼苔上，成為一顆

顆晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳下，在眼前，在身邊，忽而來(lái)，忽而

去，忽而凝聚，忽而飄散。太陽(yáng)的光芒透過(guò)樹(shù)梢，透過(guò)云層，像一條條閃爍的光帶，

遍撒在整個(gè)山頭。一會(huì)兒，你會(huì)浴在陽(yáng)光的燦爛里，一會(huì)兒，你又會(huì)置身在巖石的陰

影下。你身邊所有的一切景象，瞬息萬(wàn)變，使你不能不一次又一次的驚嘆，驚嘆那造

物的神秘與神奇。

⑨夜里，寒月當(dāng)頭，流星數(shù)點(diǎn)。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦朧。處處是巖石

與巨木的幢幢黑影，給人一份說(shuō)不出的震懾與肅穆的感覺(jué)。山中的夜并不寧?kù)o，風(fēng)在

林中穿梭，時(shí)而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊。時(shí)而低吟，如一支柔美的清歌。除了風(fēng)

聲，有隔山的飛瀑，在不停不休的飛湍奔流。有不知名的鳥(niǎo)啼，此起彼應(yīng)的互相唱

和。有樹(shù)枝偶然的斷裂聲，有小蟲(chóng)的唧唧，有草叢中不明原委的簌簌……這種種的聲

浪，匯合成了一股“山的呼喚”，那樣讓人震懾，讓人感動(dòng)，讓人迷惑。似乎在不住地

低喊著：

⑩“來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)上一座山?？纯瓷綍?huì)帶給你什么？來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)吧！”

儂就是那山的呼喚。

尊中，我總聽(tīng)到那山的呼喚。我知道，我將重去，我將攀登，一次又一次。因?yàn)椋?/p>

那山在呼喚著我。

22.作者為什么說(shuō)“再?zèng)]有什么感覺(jué)比登上一座，高山，的感覺(jué)更踏實(shí)”？

23.分別說(shuō)明第⑧段和第⑨段主要的寫(xiě)景角度和景物的主要特征。

24.文章先后寫(xiě)了兩座山，中間是如何過(guò)渡的？在寫(xiě)法上最大的不同點(diǎn)是什么？

25.選出對(duì)本文的理解和賞析正確的兩項(xiàng)【】【】

A.文中包含了作者對(duì)登“山”的切身體會(huì)，也融注了啟迪人生的哲理，但并未在這

方

面作過(guò)多發(fā)揮，只是點(diǎn)到為止。

B.本文描寫(xiě)景物，繪形繪聲繪色，并綜合運(yùn)用了比喻、擬人、排比、夸張等修辭

手法，濃墨重彩，形象生動(dòng)。

C.瓊瑤雖是女性作家，但本文中卻不乏陽(yáng)剛之氣，無(wú)論寫(xiě)山，寫(xiě)水，還是寫(xiě)云，

寫(xiě)樹(shù)，都顯得遒勁有力，大氣磅礴。

D.文中寫(xiě)到了故國(guó)的山，故國(guó)的水，故國(guó)的大地泥土，這些景物匯成了魂?duì)繅?mèng)

繞，剪不斷，理還亂的縷縷鄉(xiāng)愁。

E.本文內(nèi)容上逐層深入，結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)。篇末點(diǎn)題，卒章顯志，戛然而止，余味無(wú)

窮。

八、作文

26.作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

學(xué)習(xí)，我們需要完成一張張知識(shí)答卷；成長(zhǎng)，我們需要完成一張張人生答卷……

請(qǐng)以“答卷”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等

相關(guān)信息。

參考答案：

1.A

2.D

3.A

4.B

5.D

6.D

7.八年風(fēng)味徒思浙苔痕上階綠草色入簾青念天地之悠悠海內(nèi)存知己天

涯若比鄰折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬

8.奧斯特洛夫斯基

9.面包沒(méi)有送到（類似意思即可）

10.示例：為了保證工期，缺衣少食的保爾帶領(lǐng)隊(duì)員起早貪黑地?fù)屝掼F路，甚至身患重疾

也不休息。（其他符合題意均可。）

11.“泛”字，是搖動(dòng)的意思，寫(xiě)出在月光照耀下，微風(fēng)吹拂中，春意暖融的情景，為海棠

的盛開(kāi)作鋪墊；"恐''字是擔(dān)憂之意，寫(xiě)出了不堪孤獨(dú)寂寞的煎熬而生出的擔(dān)憂、驚怯之

情，也流露出詩(shī)人想與海棠花共度良宵的意愿。

12.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)盛開(kāi)海棠花的喜愛(ài)之情，流露出懷才不遇、郁郁寡歡的人生感慨，也可

感觸到詩(shī)人的達(dá)觀、瀟灑的胸襟和積極樂(lè)觀的心態(tài).

13.①攻擊②神情、神態(tài)③大腿

14.一只狼正在那里打洞，想要從通道進(jìn)入攻擊屠戶的后邊。

15.如狼身上表現(xiàn)出的遇到困難時(shí)的機(jī)敏，懂得團(tuán)隊(duì)相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)。（只要符合題

意，言之有理即可）

16.C

17.又欲“推”字/煉之未定/遂于驢上吟哦/引手作推敲之勢(shì)

18.“敲”能出聲，與月下鳥(niǎo)宿的寧?kù)o氛圍形成對(duì)比，與詩(shī)句的意境更相符。

19.（1）喜歡聽(tīng)道理的人，可以在聞蛋糕香的過(guò)程中獲得道理，與真的獲得想要的事物相

比，獲得的過(guò)程更美好、更讓人留戀。（2）我喜歡附近軍營(yíng)里努力吹出的不美妙的喇叭

聲，因?yàn)檫@不美妙的聲音里，有掙扎，有焦愁，有慌亂，有冒險(xiǎn)，所以“人的成分”非常濃

郁，我喜歡的正是這個(gè)。

20.路人特點(diǎn)：幸災(zāi)樂(lè)禍的，無(wú)聊的，冷漠的。作者態(tài)度：可憐，可愛(ài)的。

答案第1頁(yè)，共3頁(yè)

21.表面上指道路上看到的，這里指作者作為路人對(duì)在道路上看的的人和事的觀察和思

索。

22.因?yàn)楝F(xiàn)在終于登上了一座高山，實(shí)現(xiàn)了童稚的夢(mèng)，令人喜悅，令人沉迷，心理上得到

了慰藉，所以感到踏實(shí)。

23.①主要通過(guò)視覺(jué)寫(xiě)白天之景，景物的主要特征是多變與神奇。②主要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)夜晚

之景，景物的主要特征是朦朧與喧囂（或：并不寧?kù)o）。

24.前面寫(xiě)回憶