.::;難忘的啟蒙教師作文

篇一：難忘的啟蒙教師

難忘的啟蒙教師

我常常懷著深深的感謝之情，思念著我的啟蒙教師們，是她們，在我幼小的心靈里撒下知識的種子、做人的道理，幫我改正了許多的缺點。

在班上，我不時都是一個好學生，教師的表彰是特別平常的，但是，也許是教師表彰我太多的緣故吧，那些表彰我大多已經(jīng)忘卻，但教師對我的教育，在我的經(jīng)歷中卻留下了深化的烙印，久久難以忘懷。

記得我上四年級的時候，謝教師總是會帶我到操場上去晨跑，但是我呢總是不想跑。有一次，我跑步的時候心不在焉的，一不留意，踢到了一塊大石頭，腳一下沒站穩(wěn)，“嘭〞的一聲摔到了地上，事實上那一下摔得并不是特別的重，但是我卻大聲哭了起來，大約全校的人都聽的到我的哭聲，我以為如此一來，謝教師一定會跑過來，把我抱起來，像慈母一樣的撫慰我，叫我好好休息，別再跑了。我正如此天確實想著，這是，領跑的謝教師聞聲趕來，看到了坐在地上悲傷兮兮的我。學習委員洋洋剛要來扶我，卻被謝教師制止了，可笑的是，我還以為謝教師要親身來扶我呢，但是我萬萬沒有想到，謝教師走到我四周，只是悄悄的在我耳邊說：“小謙，快站起來·！教師相信你是最英勇的，摔到了不要緊，只要站起來就行了。以后，在你漫長的人生的道路上，在你的學習和工作中，你會和今天一樣，遇到困難，但是，你要明白，在困難面前伏首稱臣的往往是那些弱者，教師明白，你上不會甘愿但一個弱者的，對嗎？你一定不要被困難嚇倒，要堅強！要擦干眼淚！英勇的站起來，如此，你才可能通向勝利之路啊！〞我聽了，似明白非明白的點了點頭，擦干了眼淚，站起來了，漸漸的跑了起來。

那次，謝教師還特別的表彰了我，要大家向我學習，我的內(nèi)心美滋滋的，比剛吃了蜜糖還要甜！同時，我也記住了一句話——“跌倒在爬起來〞，它將使我終身受益。

原來，我是自卑的，確實是由于我長的不是特別好看，我以為自己是眾多同學中名副事實上的“丑小鴨〞，是羅教師，是她幫我翻開了這個心結。

記得有一次，下課了，所有的同學都進來玩了，可確實是我一個人坐在座位上，緘默不語，連頭都不敢抬起來，羅教師看見了，征詢了個終究，她才明白我膽子特別小，沒自信，因而，她為了針對我這個征詢題，絞盡腦汁，試過了許多方法，可我確實是一言不發(fā)。直到有一天??

那天，羅教師決定在班上搞一次朗讀競賽，要我們每人預備一篇自己最喜歡的文章，上課是來朗讀。大家都在家里好好用功，連我也不例外。競賽那天終于到了，羅教師先告訴了我們，每個人都要讀，不能由于自己不敢讀而不讀，不然她就會生氣的。同學們聽了，滿口容許了。精彩的朗讀開始了，不一會兒，輪到我了，不明白如何的，那天，我大膽地有感情的去著，讀的特別好。我才剛剛讀完，講臺下就響起了一片雷鳴般的掌聲，羅教師竟然還帶頭為我鼓掌，我

不由往上一瞟，呀！羅教師是多么美啊，她的笑容就像是一朵盛開的鮮花，笑的多么燦爛??！那次競賽，我竟得了第一名，同學們也不得不對我刮目相看了，我的心靈終于得到了釋放，從那一刻開始，我開始自信了！

在班上，我還有一個美名，那確實是——“錯別字大王〞。說實在的，我的字確實是愛寫錯?？?，這不，我又寫錯別字了，楊教師把我叫到了四周，語重心長的對我說：“謙謙啊，你如何那么愛錯字呢？看，“戈〞字和“弋〞你又寫錯了??！關于這兩個字，教師我就講個故事給你聽吧：在抗日戰(zhàn)爭的時候，某地有兩個相隔不遠的村子，一個是戈村，一個是弋村，有一次，八路軍正在戈村里開著會議，一個漢奸得到了這個可靠的情報，立即報告給你日本鬼子的翻譯官，但是呢，“戈〞“弋〞兩個字那個漢奸也不太明晰，就把“戈〞字寫成了“弋〞字，把他交給了翻譯官，因而，日本鬼子就下令到弋村大掃蕩，自己也跟著去了，想著能領幾快大洋來花花，這不去倒好，可一去呢，一個八路也沒有，日本鬼子特別生氣，一怒之下，殺死了那個漢奸，幸虧那個翻譯是聽那漢奸的話，不然啊，他也沒什么好下場！看看吧，那個漢奸和你錯一樣的字，錯一樣的地點，可他最后形成的結果是多么的可怕??！你下次寫字是一定要檢查，不能再出錯了??！〞我聽了后，謹記著這個故事，作業(yè)本上的錯別字越來越少了，紅鉤鉤也越來越多了。這可都要歸功與楊教師啊，不然，我的時候由于錯字而減分，多劃難為情?。?/p>

教師們，你們的教導想漸漸的和風平和了我的心田，你們播下的種子已經(jīng)在我身上生根發(fā)芽了??

篇二：難忘的啟蒙作文

難忘的啟蒙作文

難忘的啟蒙作文〔一〕

小學生活中的六個春秋轉(zhuǎn)眼間立即完畢，各位啟蒙教師的音容笑貌卻永遠在我腦海駐留，任歲月如梭，可能是難以不記得。

二年級時，由于我個子較同齡小孩矮，教師布置我坐在第一排。上課時我特別規(guī)矩。各科教師也特別喜歡我，雖然我特別乖巧，卻也遭到過教師的批判。語文和作文是我的強項，正因如此，遭到了申斥。一次語文課，教師說要提寫生字，這是前一天布置好了的任務。我內(nèi)心發(fā)毛，昨天放學回家只顧著玩了，把復習生字的事拋到了腦后，如今也只要在心中干焦急得份了。默寫過后，教師一一檢查。先是挺滿意的，當檢查到我時，陰云布滿了臉龐。他嚴峻的說：“你這次默寫生字錯的特別多，是不是偷懶了？〞我點了點頭。教師見我還算老實，說：“以后再如此，就要打手心了，明白么？〞我羞得臉通紅，可內(nèi)心挺服氣的，由于我并沒有認真完成教師布置的任務，因而才有如此的結果。

小學生活有喜有憂，啟蒙教師的一字一句將永遠留在我的心中，鼓舞我，鞭笞我，當我一次又一次獲得好的成果時，啟蒙教師那嚴峻的聲音就會在我耳邊響起。我感謝他！

難忘的啟蒙作文〔二〕

記得在一年級，我的成果特別差，經(jīng)常不及格，父母打又打了，罵又罵了，我的成果仍然不行，因而父母對我特別無望，我特別羞愧。

一次語文檢驗，我又不及格了，同學們都取笑我，我特別不歡樂。下課后，教師把我?guī)У睫k公室。我明白又要挨罵了，因而做好了心理預備。誰知，教師用溫順的語氣對我說：“以你的智慧不應該靠這么差，你是個聰明的小孩，你能靠好，教師相信你。〞我的眼睛濕透了，當父母對我無望時，同學們?nèi)⌒ξ視r，教師不只沒放棄我，還不時鼓舞我。我一定要考一個好成果來報答教師。

因而我每天做完作業(yè)后，立即復習，預習，把該背，該聽，該讀的全部做好，上課認真聽講，做好筆記。

又是一次檢驗，我認真做好每一道題，做完后認真檢查。最后我的了98分，全班第二，我歡樂極了。

我立即去告訴了教師，我從教師的眼睛里看見了歡樂和驕傲。

不久我轉(zhuǎn)了學，但我永遠不會不記得教師對我說過的話，我想對那位教師說聲感謝。

難忘的啟蒙作文〔三〕

當我讀了?難忘的啟蒙?這篇課文后，我深受啟發(fā)，文章講了曾在竺西小學上學的作者與他的啟蒙教師發(fā)生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講上，是教師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的；寫作上，教師以幽默的批語嚴峻批判作者；寫字課上，又以嚴肅的語氣教訓作者；而日語上卻非常寬容。這些都是為了教導作者。

看了文章后，我深深體會到教師的精心。在這里，我代表全世界的人向所有教師說聲：“感謝你們，是你們培養(yǎng)我們長大，使我們走向社會，是你們精心教導，讓我們學會了根本的知識。〞當我讀到“是他們，在我幼稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個老實耿直的人。〞這句話時，內(nèi)心突然想起了我的啟蒙教師――姑姑。我和姑姑從4歲就相識，她是爸爸的妹妹。姑姑對我特別好，經(jīng)常買東西給我，我這一生學的英語大局部都是從她那學來的，以為她是英語教師嘛。記得有一次，我到她家玩，那時我還不明白英語，到她家指著日歷征詢東征詢西，而姑姑每次都用英語回答我，我好奇地征詢：“姑姑你在說什么話?。卡暋笆怯⒄Z，想不想學啊，我教你啊！〞姑姑笑著說。從那以后，我就開始對英語產(chǎn)生了興趣，那天，我們學了一晚的英語呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我特別感謝她。

啟蒙教師是辛苦的，沒有他，就沒有如今聰明的你，他是使我們走向勝利的橋梁?。?/p>

篇三：難忘的啟蒙作文

[難忘的啟蒙作文]

我們的班主任吳教師，溫文爾雅的，一看就明白是一個知識分子！他教我們數(shù)學，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！陳教師，教我們語文，長得特別憨厚，看起來像個爸爸！一個溫順的爸爸！我特別喜歡陳教師給我們上課，他講的課生動有趣，讓我們從歡樂中得到知識，難忘的啟蒙作文。陳教師還每周進展課程探究、五個一工程和讀書卡的評獎，每一期還配上一句詩。已經(jīng)進展了十期，連起來讀確實是：讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠香。潮平兩岸闊，風正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人。如何樣？是不是特別像一首詩？！每一句詩都有一段故事呢！其中歲月不待人最有意思。記得當時，陳教師用草書寫了一句詩：歲月不待人由于教師寫得特別草，因而同學們情不自禁地讀成：歲寶不待人？！，歲寶不關門？！這下讓全班捧腹大笑。原來教師寫的月特別像寶，待人寫得特別像關門！陳教師還說這是一篇要人們珍惜時間的警句。就如此，教師讓我們在歡樂中學到了知識，領會了含義。陳教師的這種方法特別有效，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好適應。徐教師，教我們english，她的一般話雖然說得不規(guī)范，但英語說得特別流利。徐教師為了讓我們加強口語，讓我們在課前非常鐘來輪番講一個英語小故事，直到如今，我們還在堅持呢！我們給教師的最好的禮物教師把知識傳播給我們，使我們從不明白到明白，從不理解到理解。他們不只傳播知識，還教我們學會做人，學會做一個有知識的人，有教養(yǎng)的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的小孩捐款，教師們總是自己帶頭捐出100元上次寒假，組織義賣活動，教師們自愿陪同我們，指導我們，和我們一起叫賣，一起推薦產(chǎn)品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣完畢回家的學生出危險，親身把學生平安送到家！教師辛勤的勞動，像園丁般呵護我們，教師的辛苦沒有白費?？?，熊唐子了的文章曾屢次在?深圳特區(qū)報?、?深圳晚報?和?深圳特區(qū)?發(fā)表，徐維黛曾在?小學生集?中發(fā)表過作文我感謝我的教師，仰慕我的教師！讓我們以優(yōu)良的成果向教師匯報吧！時間像流水似的，一眨眼六年預備了，小學生活立即完畢.我已經(jīng)是初中的學生了，小學生優(yōu)秀作文?難忘的啟蒙作文??！舴窒砗梦摹艋貞浲?，我留戀我的小學時代，更留戀我的啟蒙教師。經(jīng)歷的大沙漠是無形的，寄予它的只要心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風暴雨也卷不走的一粒沙――我的啟蒙教師姜虹。校園里的花開了，它們傲然地挺立著，看上去特別美，不過，我的啟蒙教師――姜虹更美，她的美不只在于人美，聲音美，她的美更在于心靈美，美在質(zhì)量，美在不驕傲。她培養(yǎng)出的一個又一個的有用之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，堅持樸實無華的本性。因而，從小到大的我最崇拜的人物，便是教師。往常是由于覺得當教師特別威風，特別神氣。到如今我從她的身上理解到，教師并不是在講臺上充充氣派的人物。而是擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充溢關心、寬容心的優(yōu)秀教師。想到這，小學六年來她為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮如今我的眼前。她總以豐富的情感，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)我們的思維。她將自己所學的知識毫無保管地傳授給我們，帶著我們在知識的海洋里巡游。她教我們語文總是循循善誘，誨人不倦，學生有不明白的地點，她即便特別忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，同時常常鼓舞我們。記得小時侯，我不是特別喜歡寫作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵假設驚。不曾想那篇蠢笨的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到教師如此贊揚。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。從此，我便愛上了寫作，常常得到捷報。當我們不小心犯了錯誤時，她特別少批判我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時，她便大度地寬容我們，也不會由于誰是一個犯了錯的學生而對他另眼相看，而是一如既往地一視同仁。我明晰的記得，同學全江盼的父親出事故癱瘓，家里特別困難，她不但學習成果下降了，性格也變了。姜教師并沒有放棄對她