第16章 二次根式-初中數(shù)學(xué)人教版八年級下冊復(fù)習(xí)課件_第1頁
第16章 二次根式-初中數(shù)學(xué)人教版八年級下冊復(fù)習(xí)課件_第2頁
第16章 二次根式-初中數(shù)學(xué)人教版八年級下冊復(fù)習(xí)課件_第3頁
第16章 二次根式-初中數(shù)學(xué)人教版八年級下冊復(fù)習(xí)課件_第4頁
第16章 二次根式-初中數(shù)學(xué)人教版八年級下冊復(fù)習(xí)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

16.二次根式復(fù)習(xí)二次根式三個概念兩個性質(zhì)兩個公式四種運算最簡二次根式同類二次根式二次根式1、2、加、減、乘、除知識結(jié)構(gòu)2、1、

3、1、指出下列哪些是二次根式?√√√√考點一二次根式的相關(guān)概念2.求下列二次根式中字母a的取值范圍:解:(1)由題意得3..下列各式:中,一定是二次根式的個數(shù)有()A.3個B.4個C.5個D.6個

B考點一二次根式的相關(guān)概念4.式子成立的條件是()D考點二二次根式的性質(zhì)5.已知三角形的三邊長分別是a、b、c,且,那么等于()A、2a-bB、2c-bC、b-2aD、b-2CD考點二二次根式的性質(zhì)6.(1)

(2)當時,

(3),

則X的取值范圍是___??键c二二次根式的性質(zhì)7.

實數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖所示,請化簡:

ba0解:由數(shù)軸可以確定a<0,b>0,∴∴原式=-a-(-a)+b=b.解析:化簡此代數(shù)式的關(guān)鍵是能準確地判斷a,b的符號,然后利用絕對值及二次根式的性質(zhì)化簡.考點二二次根式的性質(zhì)8.

若求的值.

解:∵∴x-1=0,3x+y-1=0,解得x=1,y=-2.

則【解析】根據(jù)題意及二次根式與完全平方式的非負性可知和均為0.考點二二次根式的性質(zhì)10.若1<a<3,化簡的結(jié)果是

.

29.若實數(shù)a,b滿足則

.

111.將下列各數(shù)寫成一個非負數(shù)的平方的形式:

考點二二次根式的性質(zhì)12.下列根式中,哪些是最簡二次根式?√×××××√√√考點三最簡二次根式13.下列各組二次根式是否為同類二次根式?√×√×√如何判斷?考點三最簡二次根式16.

計算:

解:(1)原式(2)原式14.下列運算正確的是()C15.若等腰三角形底邊長為,底邊的高為則三角形的面積為

.

考點四二次根式的運算及應(yīng)用解:17.考點四二次根式的運算及應(yīng)用考點四二次根式的運算及應(yīng)用18.

計算:

解:19.

先化簡,再求值:,其中

.解:當時,原式解析:先利用分式的加減運算化簡式子,然后代入數(shù)值計算即可.

考點五二次根式的化簡求值考點六本章解題思想方法分類討論思想

20.

已知a是實數(shù),求的值.

解:分三種情況討論:當a≤-2時,原式=(-a-2)-[-(a-1)]=-a-2+a-1=-3;

當-2<a≤1時,原式=(a+2)+(a-1)=

2a+1;

當a>1時,原式=(a+2)-(a-1)=3.

整體思想

例5

已知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論