遼寧省錦州市第十九中學(xué)2024屆語文八下期末考試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子沒有語病的是（）A．國內(nèi)外大型展會成為重慶小面拓展市場的重要舞臺，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重慶小面正朝著百億元“名小吃”的目標(biāo)邁步前行。B．我市新能源汽車的生產(chǎn)和研發(fā)邁出了新步伐，跨上了新臺階，其中由廣大消費(fèi)者參與試駕的長安逸動(dòng)EV460在大街小巷風(fēng)頭正健。C．重慶市北碚區(qū)榮獲“國家級衛(wèi)生區(qū)”，這是重慶市首個(gè)獲此榮譽(yù)的區(qū)縣。D．兩江新區(qū)的掛牌成立，極大地拓展了重慶城市發(fā)展空間和城市布局，為打造長江經(jīng)濟(jì)帶龍頭城市增添新的動(dòng)力。2．（2分）下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A．可以這樣比喻，板塊背上駝著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。B．自信與它的姊妹平和總是攜手并近，相輔相成。C．水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的滔聲，什么也看不見，什么也聽不見。D．過午的太陽強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水聲漫溢出來。3．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注意全部正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x掇（cuān）喧騰目眩神迷（xuàn）輕歌曼舞B．連翹（qiào）羈絆戛然而止（jiá）不修邊副C．寒噤（jīn）獷野銷聲匿跡（nì）相輔相成D．緘默（jiān）湎懷挑撥離間（bá）漫不經(jīng)心4．（2分）下列加點(diǎn)字的音形有誤的一項(xiàng)是（）A．家眷（juàn）枸杞（qǐ）懸殊（shū）怒不可遏（è）B．清冽（liè）器皿（mǐn）溯洄（huí）銷聲匿跡（nì）C．賦予（fù）逸事（yì）縈繞（réng）狗皮高藥（gāo）D．寒噤（jìn）敦實(shí)（dūn）溝壑（hè）目眩神迷（xuàn）5．（2分）下列文學(xué)文化知識說法有誤的兩項(xiàng)是（）（）A．我國古代詩歌一向追求詩情畫意，蘇軾評價(jià)唐代王維的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩”，他的“曲徑通幽處，禪房花木深”這兩句詩，就是很好的例證。B．“元夕”即“元宵”，在我國有元宵節(jié)夜晚觀燈、猜燈謎的習(xí)俗，辛棄疾《青玉案·元夕》中“風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”就是描寫這一場景的名句。C．“記”一種記敘性文體，可以記人、事、山川名勝、器物建筑等，如柳宗元《小石潭記》中記述自己被貶永州后，探訪山水，以排解心中郁積的悶苦的境遇。D．在《沙鄉(xiāng)年鑒》中，作者分12個(gè)月，記錄自己美麗富饒的故鄉(xiāng)——沙鄉(xiāng)一年四季的物候風(fēng)情、生活趣事，表達(dá)了對自然的尊重和人與自然關(guān)系的全新思考。6．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A．蘆薈（huì）云翳（yì）緘（xián）默頷（hán）首低眉B．朔方（shuò）稽（qǐ）首裸（ɡuǒ）露觥（ɡuāng）籌交錯(cuò)C．媲（bǐ）美招徠（lán）荸薺（bíqí）眾目睽睽（kuí）D．執(zhí)拗（niù）瀚（hàn）海干涸（hé）鳶（yuān）飛戾天7．（2分）下列哪位詩人自號“五柳先生”（）A．陶淵明 B．柳宗元 C．白居易 D．韓愈8．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開發(fā)和利用自然資源。B．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。C．出席“一帶一路”國際化合作高峰論壇開幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心。D．生活有多廣闊，語文就有多廣闊。因此，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語文，還要在生活中學(xué)習(xí)語文。9、（4分）閱讀語段，按要求完成下面各題。①時(shí)間就像一面鏡子，它能照出人間百態(tài)；時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。②時(shí)光浮浮沉沉，人這一生到底該如何度過，怎樣才算有意義的一生呢□③時(shí)光快得讓人猝不及防，我們能做的事情，就是享受當(dāng)下，享受此時(shí)此刻，享受時(shí)光的憒贈(zèng)。④失意并不可怕，可怕的是從此一蹶不振。⑤____________（雖然無論）時(shí)光給了你一個(gè)爛蘋果，但是只要把爛掉的部分去掉，剩下的部分依然甘甜可口。（1）“一蹶不振”中“蹶”的讀音是“____________”。（2）第③句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為“____________”。（3）第⑤句的橫線處應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是“____________”。（4）仿照第①句中畫線句子的句式特點(diǎn)，再續(xù)寫一個(gè)句子。________________________________（5）語段中的“□”處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號更恰當(dāng)？（______）A．；B．、C．…D．？10、填空。（8分）填補(bǔ)下列名句的空缺處。（1）___________________，風(fēng)煙望五津。（2）氣蒸云夢澤，__________________________。（3）__________________________，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（4）安得廣廈千萬間，______________________________。（5）____________________________，潭影空人心。（6）此地一為別，________________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《最后一次演講》語段，完成下面小題。你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民?、倌銈兛粗覀?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得狠，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的?、谙Ｌ乩?、墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要實(shí)現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃业墓恼疲?．概括選文的論點(diǎn)。2．結(jié)合內(nèi)容，分別說說文中畫橫線兩個(gè)問句的表達(dá)效果3．“你們”和“我們”分別指誰？在演講過程中不斷變化人稱，表達(dá)了怎樣的情感？12、（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。父親的手林少華父親病倒了。突然之間。腦溢血。急救室。我坐在他的病床前。他閉目合眼，昏迷不醒。但他的手仍在動(dòng)，似乎只有手是清醒的。我握住他的手，叫了聲“爸爸……”他的手明顯回握了我一下。我再叫一聲，他又回握了一下。我低頭看著我手中的他的手。畢竟父子，他的手和我的手差不多。不是典型的男人的手。手掌不寬、不厚。手指不粗。手背沒有老人斑。青色的血管在又白又薄的皮膚下十分清晰。整只手暖暖的、軟軟的。我看著、攥著、撫摸著。忽然察覺，我還是第一次接觸父親的手——自懂事以來的半個(gè)世紀(jì)時(shí)間里我居然從未接觸過父親的手！我感到驚愕。事情怎么會是這個(gè)樣子呢？因是父子，見面或分別固然不至于握手，但此外就沒有接觸的機(jī)會嗎？沒有，沒有，是沒有。我疏遠(yuǎn)了父親的手。想到這里，我心疼地把父親的一只手捧在懷里，注視著，摩挲著，眼睛隨之模糊起來……盡管生活工作在鄉(xiāng)下，但父親這雙手幾乎沒做過農(nóng)活，更沒做過家務(wù)，也不會，甚至侍弄房前屋后的小菜園都不太會。但我必須承認(rèn)父親是個(gè)很聰明也很努力的人。父親解放初期只念到初一就工作了，由鄉(xiāng)供銷社到縣供銷總社后來轉(zhuǎn)到人民公社即現(xiàn)今的鎮(zhèn)政府。同樣這雙手，卻打得一手好算盤，寫得一手好鋼筆字和好毛筆字，寫得一手好文章，下得一手好象棋。別說十里八村，即便在整個(gè)縣當(dāng)時(shí)都是有些名氣的?？上獠缓?。同樣一句話，從他口中出來往往多了棱角，尤其讓領(lǐng)導(dǎo)聽起來不大舒坦。所謂手巧不如口巧，也是由于這個(gè)原因，他一輩子都沒升上去。我繼續(xù)搜尋記憶，搜尋父親的手在父子感情之間留下的痕跡。記得大學(xué)三年級那年初夏我得了急性黃疸性肝炎，住在長春偏離市中心的傳染病醫(yī)院里。“文革”尚未結(jié)束，物資奇缺，連白糖都憑票供應(yīng)，平時(shí)喝口糖水都不容易。而對肝炎患者來說，糖是最基本的營養(yǎng)品。一天中午，我在醫(yī)院病床上悵悵地躺著。幾個(gè)病友都睡了，我睡不著，想自己的病情，想耽誤的課，想入黨申請能否通過。正想著，門輕輕地開了。進(jìn)來的竟是父親。依舊那身半舊的藍(lán)布衣褲，依舊那個(gè)塑料提包，依舊那副清瘦的面容。我爬起身，父親在床沿坐下。父親平時(shí)就沉默寡言，這時(shí)也沒多說什么。只是簡單問了問病情，然后一只手拉開提包，另一只手從中掏出一包用黃紙包的白糖，又一個(gè)一個(gè)小心摸出二十個(gè)煮雞蛋，最后從懷里摸出二十元錢放在我眼前的褥單上。父親一個(gè)月四十七元五，母親沒工作。八口之家，兩地分居。作為長子，我當(dāng)然知道這二十元錢意味什么。我說錢我不要。父親沒做聲，一只手把錢按在褥單上。而后打量了一下病房，又往窗外樹上看了片刻，說：“我得走了，你好好養(yǎng)病?！闭f著，拎起完全空了的塑料提包。我望著他走出門時(shí)單薄的身影，鼻子有些發(fā)酸。我家在長春東邊，他工作所在的公社在長春北邊，各相距一百里——父親是從百里外的家趕來，又趕去百里外的公社的。他在那里做公社黨委宣傳委員。我更緊地握著自己從不曾握過的父親的手。我知道，這是第一次，也是最后一次——這雙手再不會為我做什么了。是的，父親是個(gè)不善于用話語表達(dá)自己正面感情、尤其對子女感情的人，這雙手也就給了我更多的回憶。時(shí)間迅速向后推進(jìn)，也就在一年半以前，父母在我所在的青島生活了兩年，兩人的身體都還好，我就在市區(qū)較為熱鬧的地段租了房子給他們單住。每星期去看望一兩次。客廳有個(gè)不很長的長沙發(fā)，父親總是坐在沙發(fā)一頭看電視、看報(bào)。我去的時(shí)候也坐在長沙發(fā)上，有時(shí)坐在另一頭，有時(shí)坐在稍離開他的中間位置。一次無意之間，我發(fā)現(xiàn)原本父親靠著的靠墊正一點(diǎn)一點(diǎn)往我這頭移動(dòng)。細(xì)看，原來他用一只手悄悄推著靠墊。我佯裝未見，任憑靠墊移到我的身旁。顯然，父親是讓我靠這靠墊。但他沒有說，也沒有直接遞給我，而是用手慢慢推移，生怕我察覺……如今，父親的手永遠(yuǎn)地去了，去了三四個(gè)月了?；癁榍酂?，化為灰燼，留在了一千多公里外的故鄉(xiāng)一座荒山坡上。那里已經(jīng)飄雪了，風(fēng)越來越冷。世界上還會有一雙男性的手為我從塑料提包里一個(gè)一個(gè)摸出煮雞蛋、一點(diǎn)一點(diǎn)往我身旁推靠墊嗎？1．誦讀全文，說說文章題目“父親的手”的妙處。2．品味語言，回答下面問題。（1）從人物描寫方法的角度，賞析⑤段畫線句。想到這里，我心疼地把父親的一只手捧在懷里，注視著，摩挲著，眼睛隨之模糊起來……（2）結(jié)合語境，賞析第段中加點(diǎn)詞語。細(xì)看，原來他用一只手悄悄推著靠墊。3．文末說“世界上還會有一雙男性的手為我從塑料提包里一個(gè)一個(gè)摸出煮雞蛋、一點(diǎn)一點(diǎn)往我身旁推靠墊嗎？”結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Υ司涞睦斫狻?．文章在構(gòu)思和寫作方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。13、（12分）閱讀下文,完成下面小題。在耶路撒冷的演講村上春樹①今天我作為一個(gè)小說家來到耶路撒冷,也就是說,作為一個(gè)職業(yè)撒謊者。②當(dāng)然,并不只有小說家才撒謊。政治家也做這個(gè),我們都知道。外交官和軍人有時(shí)也說他們自己的那種謊,二手車銷售員、肉販和建筑商也是。但小說家的謊言與其他人的不同,因?yàn)闆]有人會批評小說家說謊不道德。甚至,他說的謊言越好、越大、制造謊言的方式越有獨(dú)創(chuàng)性,他就越有可能受到公眾和評論家的表揚(yáng)。③不過,今天我不打算撒謊。我會努力盡可能地誠實(shí)。一年里有幾天我不說謊,今天碰巧就是其中之一。④請你們允許我發(fā)表一條非常私人的信息。這是我寫小說時(shí)一直記在心里的東西。我從未鄭重其事到把它寫在紙上,貼到墻上,而寧愿,把它刻在我內(nèi)心的墻上,它大約如此。⑤“在一堵堅(jiān)硬的高墻和一只撞向它的蛋之間,我會永遠(yuǎn)站在蛋這一邊?！雹捱@個(gè)隱喻的含義是什么?有些情況下,它實(shí)在太簡單明白了。轟炸機(jī)、坦克、火箭和白磷炮彈是那堅(jiān)硬的高墻。蛋是那些被碾碎、被燒焦、被射殺的手無寸鐵的平民。這是該隱喻的含義之一?？蛇@不是全部,它有更深刻的含義。這樣來想,我們每個(gè)人,或多或少,都是一個(gè)蛋,我們每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的、無法取代的靈魂,被包在一個(gè)脆弱的殼里。我是如此,你們每一個(gè)人也是。而我們每個(gè)人,多多少少都面對著一堵堅(jiān)硬的高墻。這堵墻有個(gè)名字:它叫體制(TheSystem),體制應(yīng)該保護(hù)我們,但有時(shí),它不再受任何人所控,然后它開始?xì)⒑ξ覀?及令我們殺害他人——無情地,高效地,系統(tǒng)地。⑦我的父親去年去世,享年九十,他是一位退休教師,兼佛教僧人,讀研究院時(shí),他應(yīng)征入伍,被派去中國打仗,我是戰(zhàn)后出生的孩子,經(jīng)?？匆娝咳赵绮颓?在家里的佛壇前長時(shí)間度誠地祈禱,有一次,我問他為什么這樣做,他告訴我他是在為那些在戰(zhàn)爭中死去的人們祈禱。⑧他說,他為所有死去的人祈禱,無論敵友,我凝視著他跪在祭壇前的背影,似乎感到死亡的陰影籠罩著他。⑨今天我只希望向你們傳達(dá)一件事。我們都是人類,都是超越國籍、種族、宗教的個(gè)體,都是脆弱的蛋,面對著一堵叫作“體制”的堅(jiān)硬的墻。顯然,我們沒有獲勝的希望，這堵墻太高,太強(qiáng),也太冷。假如我們有任何贏的希望,那一定來自我們對于自身及他人靈魂絕對的獨(dú)特性和不可替代性的信任,來自于我們靈魂聚集一處獲得的溫暖。⑩花點(diǎn)時(shí)間想一想這個(gè)吧。我們每個(gè)人都擁有一個(gè)真實(shí)的、活著的靈魂。體制沒有這種東西。我們一定不能讓體制來利用我們。我們一定不能讓體制完全失去控制。?這就是所有我要對你們說的話。(選文有刪改)（注）日本作家村上春樹獲得了2009年度的耶路撒冷文學(xué)獎(jiǎng),本文是作者領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的演講。耶路撒冷文學(xué)獎(jiǎng)創(chuàng)辦于463年,每兩年頒發(fā)一次,意在表彰其作品涉及人類自由、人與社會和政治間關(guān)系的作家。1．作者在演講的一開頭就說自己是一個(gè)“職業(yè)撒謊者”,有什么作用?2．文中的一句話鮮明地體現(xiàn)了作者這次演講的主旨,請把它寫下來。3．請賞析文中第⑥段劃線句的表達(dá)效果。我們每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的、無法取代的靈魂,被包裹在一個(gè)脆弱的殼里。4．作者在文章中提到自己父親的故事,有何目的?三、寫作。（50分）14、任選一個(gè)題目，按要求作文。題目一：《有些路，只能一個(gè)人走》題目二：《有些路，不能一個(gè)人走》要求：①不少于600字。②除詩歌外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的地名、校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

B．語序不當(dāng)，應(yīng)將“研發(fā)”與“生產(chǎn)”互換位置；C．成分殘缺，在“中國十大最美鄉(xiāng)村”后加上“稱號”；D．搭配不當(dāng)，可將“和城市布局”刪去。2、D【解題分析】

A.“駝”寫作“馱”；B.“近”寫作“進(jìn)”；C.“浸”寫作“侵”。故選D。3、A【解題分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：B項(xiàng)“連翹”的“翹”應(yīng)讀“qiáo”,“不修邊副”的“副”應(yīng)為“幅”。C項(xiàng)“寒噤”的“噤”應(yīng)讀“jìn”,“獷野”的“獷”應(yīng)為“曠”。D項(xiàng)“湎懷”的“湎”應(yīng)為“緬”,“挑撥離間”的“撥”應(yīng)讀“bō”。4、C【解題分析】

C.縈繞（yíng），狗皮高藥——狗皮膏藥。故選C。5、AD【解題分析】

A.“曲徑通幽處，禪房花木深”是《題破山寺后禪院》中的句子，作者是常建；D.《沙鄉(xiāng)年鑒》中的“沙鄉(xiāng)”不是作者利奧波德的故鄉(xiāng)，而是他們觀察和研究的地方。故選AD。6、D【解題分析】試題分析：D項(xiàng)加點(diǎn)字的讀音全都正確。A緘（jiān）默；頷（hàn）首低眉。B裸（luǒ）露；觥（gōng）籌交錯(cuò)。C媲（pì）美；招徠（lái）。7、A【解題分析】

陶淵明，字元亮，晚年更名潛，自號五柳先生，私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生，潯陽柴桑人，東晉杰出詩人、辭賦家、散文家，被譽(yù)為“隱逸詩人之宗”、“田園詩派之鼻祖”，江西首位文學(xué)巨匠。故選A。8、D【解題分析】

A．否定不當(dāng)，去掉“為了”或“不”。B．搭配不當(dāng)，主語和賓語搭配不當(dāng)，“精神品質(zhì)”和“榜樣”不搭配，去掉“的榜樣”。C．成分殘缺。缺賓語，在“為核心”后面加上“的講話”。故選D。9、（1）jué（2）饋（3）雖然（4）示例：時(shí)間就像一杯水，它能沖淡歲月回憶。（5）D【解題分析】

（1）（2）考查對漢字字音字形的辨析與書寫?！耙货瓴徽瘛保乎辏涸愿^；振：振作。一跌倒就再也爬不起來。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來?！磅辍弊x作jué，憒贈(zèng)——饋贈(zèng)。（3）考查對關(guān)聯(lián)詞語的辨析。由后一句中的“但是”可以推知前一句應(yīng)是“雖然”，“雖然……但是”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。（4）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容仿寫即可。如，時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步；時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云。（5）考查對標(biāo)點(diǎn)符號的辨析與運(yùn)用?！霸鯓硬潘阌幸饬x的一生呢”，明顯帶有疑問語氣，故用問號，選D合適。10、城闕輔三秦波撼岳陽城策之不以其道大庇天下寒士俱歡顏山光悅鳥性孤蓬萬里征【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“闕”“撼”“庇”“蓬”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。2．①設(shè)問句；能引起現(xiàn)場聽眾的注意和對所提問題的思考，愛憎分明，充滿激情，富有感召力，使聽眾產(chǎn)生感情的共鳴；②反問句；揭露了敵人卑劣無恥的行徑，語氣更堅(jiān)定，態(tài)度更鮮明，批判更有力。3．“你們”指國民黨反動(dòng)派及幫兇，“我們”指演講者和廣大人民。通過人稱變化，揭露了敵人的罪惡和虛偽本質(zhì)，歌頌了人民力量的巨大。用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情，用“我們”表示演講者與群眾無間的戰(zhàn)斗情誼。【解題分析】1．論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合“此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的！”得出：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。2．要求學(xué)生了解問句的分類。問句分為疑問句（只問不答），設(shè)問（先問后答），反問（問中有答）。然后結(jié)合語境分析。結(jié)合“你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得狠，強(qiáng)得很！”，本句是設(shè)問句，然后根據(jù)設(shè)問句的作用“提醒注意，引起思考；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾、有變化”寫出表達(dá)效果即可；“希特勒、墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？”是反問句，然后結(jié)合反問句作用“可以加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力”寫出表達(dá)效果即可。3．分析人稱具體的指代對象，需根據(jù)具體的語境分析。分析人稱的表達(dá)效果，需結(jié)合文章的主旨來分析。文中的你們指的國民黨反動(dòng)派和他們的幫兇。我們指的是包括作者在內(nèi)的愛國民眾。聯(lián)系主旨可知，把反動(dòng)派稱為你們，對其提出最直接的斥責(zé)，表現(xiàn)了作者對他們的憤怒與蔑視之情，揭露了他們的反動(dòng)本質(zhì)和無恥罪行。我們則表達(dá)作者對人民大眾的戰(zhàn)斗情意和激勵(lì)人們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的愿望。12、1．示例：本文以“父親的手”為線索，記述了父親一生對兒子無微不至的關(guān)懷，表達(dá)了兒子對父親的懷念和感激。2．（1）這是我的動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出了我在父親病重時(shí)對父親的愛憐的態(tài)度，表達(dá)了我對父親的心疼與感激，以及對自己之前沒有體會到父愛的愧疚。（2）“悄悄”是不聲不響的意思，寫出了父親生怕我發(fā)覺而用一只手悄無聲息地移動(dòng)靠墊，表現(xiàn)了他對兒子不動(dòng)聲色的關(guān)愛，展現(xiàn)了他內(nèi)斂含蓄的性格。3．這句話是反問句，表達(dá)了肯定的意思。寫出了父親去世之后再無人會對他做出“摸出煮雞蛋”、“手推靠墊”等表達(dá)細(xì)膩關(guān)愛的動(dòng)作。表達(dá)了作者永失父愛的痛惜與傷心，贊美了內(nèi)斂的父愛的偉大，以及對父親的懷念之情，充滿了憂傷的抒情韻味。4．示例：采用倒敘的手法，突出了作者失去父愛的痛惜，同時(shí)為回憶父愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪墊了悲傷的背景。【解題分析】1．要求學(xué)生牢記題目的一般作用：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，本文以“父親的手”為線索，記述了父親一生對兒子無微不至的關(guān)懷，表達(dá)了兒子對父親的懷念和感激。是作者感情的出發(fā)點(diǎn)。揭示文章中心，“父親的手”凝聚了父親對兒子的關(guān)愛。2．（1）要求學(xué)生掌握常用的描寫方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“捧，注視，摩挲”分析，采用動(dòng)作描寫。“注視著，眼睛隨之模糊起來……”采用了神態(tài)描寫。然后結(jié)合描寫方法的作用（神態(tài)描寫：塑造人物形象,突出人物性格，使讀者對人物加深印象并產(chǎn)生進(jìn)一步的了解。動(dòng)作描寫：形象、準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。）寫出表達(dá)效果即可。（2）要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。“悄悄”指聲音低微，不聲不響。多形容聲音很輕，有寂靜安靜之意。結(jié)合“原來他用一只手悄悄推著靠墊?！狈治?，寫出了父親對兒子不動(dòng)聲色的關(guān)愛，表達(dá)了作者的感激之情。3．理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合句子中兩件事分析，這兩件事都表達(dá)了父親對我的關(guān)愛。本句采用了反問（作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢）的句式，強(qiáng)調(diào)了作者永失父愛的痛惜與傷心。增強(qiáng)了抒情的效果。4．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析即可?？梢詮摹暗箶ⅲㄗ饔茫耗茉鰪?qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)）”的角度分析?？梢詮募?xì)節(jié)描寫的角度分析。如：運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫，通過寫“摸煮雞蛋”、“推靠墊”等幾件與手有關(guān)的事件表現(xiàn)父愛的內(nèi)斂與寬厚，表達(dá)了作者對父親的深深地懷念與愛戴。13、1．①吸引聽眾,激發(fā)聽眾的聽講興趣:;②巧妙地解說了小說家的工作性質(zhì):③為后文說自己“今天不打算說謊”“盡可能地誠實(shí)”做鋪墊。2．在一堵堅(jiān)硬的高墻和一只撞向它的蛋之間,我會永遠(yuǎn)站在蛋這一邊。3．作者運(yùn)用了比喻的修辭手法,將“靈魂”比作“蛋”的內(nèi)里,肉體比作“蛋”的外殼,生動(dòng)形象地寫出了我們每一個(gè)人脆弱的肉體,都包裹著獨(dú)特的、無法取代的靈魂的特點(diǎn)。4．作者寫父親每天為戰(zhàn)爭中死去的人祈禱,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人們帶來了揮之不去的死亡的陰影,表達(dá)了作者反對戰(zhàn)爭的態(tài)度。【解題分析】1．此題考查對文章開頭作用的理解。答句子作用分析題一般從以下兩個(gè)角度切入：內(nèi)容角度，寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感（奠定感情基調(diào)），與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。結(jié)構(gòu)角度，既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是在文章結(jié)尾，則其句子作用有：點(diǎn)明中心、升華主題、呼應(yīng)開頭、收束全文、引人深思等。）“職業(yè)撒謊者”既是作家的代名詞，又為下文談自己內(nèi)心真實(shí)的想法做鋪墊。能從這兩個(gè)角度分析即可。2．此題考查對文章主旨的理解。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，找出主旨句。根據(jù)第六段“轟炸機(jī)、坦克、火箭和白磷炮彈是那堅(jiān)硬的高墻。蛋是那些被碾碎、被燒焦、被射殺的手無寸鐵的平民”對“高墻”和“蛋”的解釋，可知第五段即主旨句。3．此題考查了體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。要在理解句意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，從修辭、作者情感、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行分析。此句把“靈魂”比作“蛋”的內(nèi)里,肉體比作“蛋”的外殼，這是運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地每個(gè)人都具有獨(dú)特的靈魂。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。4．本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，理解關(guān)鍵內(nèi)容的能力。解答時(shí)要結(jié)合文本細(xì)致分析，重點(diǎn)理解，準(zhǔn)確把握。演講中插入自己父親的故事，與演講的內(nèi)容有密切的關(guān)聯(lián)。父親參加過戰(zhàn)爭，晚年為戰(zhàn)爭中死去的人祈禱，表達(dá)了作者反對戰(zhàn)爭的態(tài)度，這正是作者在這次演講中持這種觀點(diǎn)的原因。三、寫作。（50分）14、符合題意即可。范文：有些路，只能一個(gè)人走短暫而又漫長的一生中，有著一條條布滿岔口的道路，我們總是習(xí)慣性挽著別人的手，或是跟隨別人的腳步向前走，可是，有一片天空只能自己闖，有一些路只能一個(gè)人走，沒有誰會陪你從起點(diǎn)一直走到終點(diǎn)。正如龍應(yīng)臺女士所說的那樣：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追”。從我們降生到這個(gè)世界上的那一刻起，我們就開始在路的這一端目送著父母的背影，直至那個(gè)身影消失在路的拐角，而剩下的路，只能一個(gè)人走。時(shí)光荏苒，當(dāng)不善言辭的父親不再有挺拔如山的背脊，不再有足以扛起整片天空的肩膀，當(dāng)溫柔美麗的母親不再有如花般姣好的容顏，不再有明亮的眼睛，足以將你的模樣看清楚，當(dāng)他們的背影化為夕陽下的兩抹黑影，我們就該明白：剩下路，只能一個(gè)人走。跑馬拉松的時(shí)候，我們的信念必然有那么一刻會掙扎煎熬在放棄的邊緣，沒有人可以帶我們沖向終點(diǎn)，能夠使我們堅(jiān)定跑下去的信念的人只有自己。難過哭泣的時(shí)候，沒有人可以將我們從悲傷的漩渦中拖拽出來，能夠使我們從陰霾中出來的人只有自己。有些路，只能一個(gè)人能走。如果自己獨(dú)特的、正確的想法或建議，被全世界的人不看好，被全世界的人質(zhì)疑，但一個(gè)人的路依舊要堅(jiān)定地走下去，我們要頂著萬人的質(zhì)疑和不理解的目光前行，用行動(dòng)和結(jié)果向他們證明這條路是對的。就像伽利略最開始提出一個(gè)大的鐵球和一個(gè)小的鐵球從同一高度下落，兩個(gè)球同時(shí)落地的理論，遭到了