匯報(bào)人：2023-12-24中班語(yǔ)言公開課教案《亮晶晶的泡泡》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)家園共育策略探討資源推薦與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)背景介紹《亮晶晶的泡泡》是一本適合中班幼兒閱讀的圖畫書，通過講述小女孩吹泡泡的故事，引導(dǎo)幼兒感受泡泡的奇妙世界，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和想象的興趣。教學(xué)目的本課程旨在通過圖畫書《亮晶晶的泡泡》的閱讀和講解，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教案背景及目的本課程適用于中班幼兒，即4-5歲年齡段的孩子。適用對(duì)象本課程建議安排1個(gè)課時(shí)，約30分鐘左右。課時(shí)安排適用對(duì)象與課時(shí)安排《亮晶晶的泡泡》圖畫書、配套的教師用書和教學(xué)PPT。教材準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備泡泡機(jī)、泡泡水、吹泡泡的工具（如吸管、吹泡圈等）。寬敞明亮的教室，確保安全無障礙物，方便幼兒活動(dòng)和觀察。030201教材教具準(zhǔn)備02教學(xué)內(nèi)容與方法通過講述與主題相關(guān)的故事，激發(fā)幼兒對(duì)泡泡的興趣和好奇心。創(chuàng)設(shè)與泡泡相關(guān)的情境，如吹泡泡、追逐泡泡等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。故事導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)情境模擬故事背景介紹詞匯學(xué)習(xí)教授與泡泡相關(guān)的詞匯，如“泡泡”、“亮晶晶”、“飄”等，并通過圖片、實(shí)物等輔助手段加深幼兒對(duì)詞匯的理解和記憶。句型練習(xí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，如“我喜歡亮晶晶的泡泡”、“泡泡飄在空中”等。詞匯拓展及句型練習(xí)播放與泡泡相關(guān)的兒歌、故事等音頻資料，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和理解能力。聽鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己與泡泡的有趣經(jīng)歷或想象，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。說提供與泡泡相關(guān)的繪本、圖書等閱讀材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀和理解。讀指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的書寫練習(xí)，如描繪泡泡的形狀、顏色等，培養(yǎng)書寫興趣和基本書寫能力。寫聽說讀寫綜合訓(xùn)練03互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)角色扮演游戲游戲目的通過角色扮演，讓孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表演能力和自信心。游戲準(zhǔn)備為孩子們準(zhǔn)備好角色服裝和道具，如泡泡機(jī)、頭飾等。游戲過程引導(dǎo)孩子們回憶故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。分配角色，讓孩子們穿上服裝，拿好道具。角色扮演游戲0102角色扮演游戲表演結(jié)束后，引導(dǎo)孩子們分享自己的感受和收獲。孩子們按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。泡泡的形成原理、泡泡的顏色和形狀、泡泡的用途等。討論主題將孩子們分成若干小組，每組4-5人。分組方式小組討論與合作討論過程教師提出討論主題，引導(dǎo)孩子們思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。小組內(nèi)展開討論，孩子們可以相互補(bǔ)充和辯論。小組討論與合作小組討論與合作每組選派一名代表，向全班匯報(bào)本組的討論結(jié)果。教師對(duì)每組的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。通過繪畫或手工制作，讓孩子們表達(dá)對(duì)泡泡的理解和想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。活動(dòng)目的為孩子們準(zhǔn)備好繪畫材料或手工材料，如顏料、畫筆、卡紙、膠水等?；顒?dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)意繪畫或手工制作活動(dòng)過程引導(dǎo)孩子們回憶故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。孩子們自由選擇繪畫或手工制作的方式，開始創(chuàng)作。創(chuàng)意繪畫或手工制作教師巡回指導(dǎo)，給予孩子們必要的幫助和支持。作品完成后，組織孩子們互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作過程和心得。創(chuàng)意繪畫或手工制作04評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)觀察幼兒在課堂上的注意力集中情況，是否能夠持續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。注意力集中程度留意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，包括發(fā)音、詞匯運(yùn)用和語(yǔ)句組織等方面。語(yǔ)言表達(dá)能力觀察幼兒與同伴和教師的互動(dòng)情況，是否積極參與課堂討論和活動(dòng)?；?dòng)參與情況觀察記錄幼兒表現(xiàn)

設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表進(jìn)行評(píng)分知識(shí)理解根據(jù)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解程度，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)分項(xiàng)目。創(chuàng)造力表現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒在課堂上的創(chuàng)造性表現(xiàn)，如想象力、創(chuàng)新思維等。情感態(tài)度關(guān)注幼兒在課堂上的情感表現(xiàn)，如自信心、合作意愿等。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂觀察，記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)。家長(zhǎng)觀察記錄請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)觀察記錄，對(duì)幼兒的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)反饋與家長(zhǎng)進(jìn)行定期交流，分享幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。家園共育交流家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過程05家園共育策略探討親子閱讀家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡的優(yōu)秀繪本，與孩子一起進(jìn)行親子閱讀。通過閱讀，可以拓展孩子的詞匯量，提高孩子的閱讀理解能力。創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境家長(zhǎng)可以在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，多與孩子進(jìn)行對(duì)話，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。游戲化學(xué)習(xí)家長(zhǎng)可以將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成有趣的游戲，與孩子一起玩耍。通過游戲的方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。家長(zhǎng)在家庭中如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)該課程實(shí)踐應(yīng)用01家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，比如讓孩子在超市購(gòu)物時(shí)用英語(yǔ)表達(dá)所需物品，或者讓孩子用所學(xué)的詞匯描述家庭照片等。角色扮演02家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子扮演不同的角色，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流。這樣可以提高孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力和社交技能。記錄分享03家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子用所學(xué)語(yǔ)言記錄自己的日常生活或者分享自己的心情和感受。通過寫作和分享，可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。鼓勵(lì)孩子將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去家長(zhǎng)可以組織親子游園會(huì)，邀請(qǐng)其他家庭一起參加。在游園會(huì)中，可以設(shè)置與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲和活動(dòng)，讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。親子游園會(huì)家長(zhǎng)可以在家中舉辦家庭晚會(huì)，邀請(qǐng)孩子表演與課程內(nèi)容相關(guān)的節(jié)目。通過表演和觀看節(jié)目，可以增進(jìn)親子關(guān)系同時(shí)讓孩子展示自己的學(xué)習(xí)成果。家庭晚會(huì)家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行與課程內(nèi)容相關(guān)的手工制作活動(dòng)。通過手工制作，可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力同時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。親子手工制作定期舉辦親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系同時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容06資源推薦與拓展延伸《泡泡小鎮(zhèn)》這本繪本以一個(gè)小鎮(zhèn)為背景，描述了各種形狀和顏色的泡泡，幫助幼兒認(rèn)識(shí)更多與泡泡相關(guān)的知識(shí)。《神奇的泡泡機(jī)》此書通過介紹一臺(tái)神奇的泡泡機(jī)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入夢(mèng)幻的泡泡世界，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。《亮晶晶的泡泡》該繪本色彩鮮艷，通過講述小熊吹泡泡的故事，激發(fā)幼兒對(duì)泡泡的興趣和好奇心。相關(guān)繪本圖書推薦一首輕快活潑的兒歌，通過簡(jiǎn)單的歌詞和旋律，幫助幼兒加深對(duì)泡泡的認(rèn)知和喜愛。《泡泡歌》一部以泡泡為主題的動(dòng)畫片，通過生動(dòng)有趣的情節(jié)和可愛的角色，吸引幼兒的注意力，讓他們?cè)谟^看過程中學(xué)到更多關(guān)于泡泡的知識(shí)?！杜菖輼穲@》一款互動(dòng)性的網(wǎng)絡(luò)游戲，通過讓幼兒操作游戲中的泡泡進(jìn)行變形和組合，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維?！杜菖葑冏冏儭肪W(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，如兒歌、動(dòng)畫等123組織幼兒親手制作泡泡水，并嘗試使用不同形狀的吹泡泡工具，觀察泡泡的形成和變化