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第一課時

教學目標：

1、認識13個生字。會寫廣、升、足、走4個字。

2、認識2個偏旁心、方。

3、使同學在學習生字時開展想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。

4、正確、流暢地朗讀課文。

教學預備：教學課件、田字格。

教學重難點：讀準字音，讀通課文;認識偏旁心、方;會區(qū)分形近字并能把生字書寫正確、端正。

教學理念：

在學習的課堂里，經(jīng)常會發(fā)生很多意想不到的事情。這些通常是同學自己充斥性格、充斥聰慧的天真想法。所以，在課堂上，應充分讓同學自主地、積極地、歡樂地學習。《語文課程標準》也指出，語文課堂應當是同學自己的天地，語文閱讀教學是同學自己充斥性格化的活動;要讓同學學會合作學習。因此，在學習的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓同學自主學習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培育喜愛祖國的思想感情。

教學設(shè)計：

一、激趣導入：

小伙伴，你們最想去什么地方呢?

今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看。課件出示北京風光圖片(課件)

你們知道這是什么地方嗎?

看到這么漂亮的風景，有什么想要告知小伙伴或老師的嗎?

能用上這課的課題來說一說嗎?(帶上感情說)突出多想。(課件)

板書課題。

小伙伴說得真棒啊!那我們一起來讀一讀課題好嗎?齊讀。

你有什么好方法記住想?

(引導同學通過各種方法識記，同時學習心字底。用上心字底是由于想一件事情要上心去想。)(課件)

二、初讀課文：

1、有一個小伙伴學習特別仔細，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎?我做任何事情都特別用心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?

老師范讀課文，同學仔細聽。

2、那個小伙伴學習特別聰慧，他說：這有什么了不得，我還會自己讀準課文呢!你們行嗎?請小伙伴們自己仔細讀一讀，劃誕生字詞語。

二、學習生字詞語

1、課件出示：大家讀得這么興奮，小蜜蜂也來湊喧鬧了，看，幾只淘氣的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯矗@些生字是什么。

2、出示生字，同學自己練讀。(課件)

同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。(課件)

讀得好的當小老師帶領(lǐng)大家一起讀。

3、想一想，你可以用什么方法記住什么生字?

同學暢所欲言，相機教學方字旁。同學講得好的嘉獎玩猜字謎游戲。(課件)

4、比一比，看誰的眼睛亮。(鞏固生字學習狀況)(課件)

三、再讀課文

看，淘氣的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎?

指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學習伙伴怎樣評價。(課件)

四、生字書寫

1、學寫生字。留意升的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫。)

2、你看清晰廣字在田字格中的位置了嗎?(點_近豎中線起筆。)

3、走和足：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒暢呢?(豎在豎中線上。)

他們的區(qū)分是什么呢?

4、留意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。

比一比，看誰寫得美麗。(投影)

五、作業(yè)

收集有關(guān)北京的風光圖片和_廣場上升旗的有關(guān)資料。

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教學內(nèi)容：人教版語文第一冊第十一課。復習生字新詞，學習課文內(nèi)容，了解北京風光，培育同學喜愛北京的思想感情。

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的喜愛之情。

教學預備：北京風光圖、教學課件。

教學理念：

在學習的課堂里，經(jīng)常會發(fā)生很多意想不到的事情。這些通常是同學自己充斥性格、充斥聰慧的天真想法。所以，在課堂上，應充分讓同學自主地、積極地、歡樂地學習。《語文課程標準》也指出，語文課堂應當是同學自己的天地，語文閱讀教學是同學自己充斥性格化的活動;要讓同學學會合作學習。因此，在學習的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓同學自主學習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培育喜愛祖國的思想感情。

教學設(shè)計：

一、復習

沿著彎彎的山路，讀準這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。(課件)

指名讀。

小伙伴，現(xiàn)在你們到了什么地方呢?有什么想說的嗎?

一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。

二、學文

1、自由讀文，你讀懂了什么?

A、誰想去什么地方?

指導朗讀。

B、理解遙遠。

多遠算是遙遠?

舉例來說。

課件示地圖，認識北京的地理位置。(課件)

C、為什么想去呢?

理解升旗儀式的壯麗。

學校里的升旗儀式怎樣的?(莊重、肅穆)。

_廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨常常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰視我們國家的國旗冉冉升起?？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。(課件)

你看到了什么?感覺到了什么?

文中哪個詞寫出了你的感覺?理解壯麗。

指導朗讀我多想去看看。遙遠的北京城，有一座_，_上升旗儀式特別壯麗。

補充材料：

(1)、國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊敬，嚴格要求自己，仔細訓練。

(2)、國旗升起的時間和太陽升起的時間全都，象征著祖國蒸蒸而上。

(3)、升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的敬愛。

再讀遙遠的北京城，有一座_，_上升旗儀式特別壯麗。

閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來背這幾句話。

齊讀全文。

2、指導朗讀全文

北京是我國的首都，那里不僅有莊重的升旗儀式，還有雄偉的建筑、漂亮的風景。一起去看一看吧。(課件)

讓我們帶著對祖國的喜愛一起來讀一讀全文。

3、讓我們比一比，哪個小伙伴最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達出來。

生自己練，可以和同桌一起背誦。

指名背誦。(你看到了什么?)(現(xiàn)在假如請你去，你想去看什么?)

三、課外拓展

1、說一說，看一看

請有去過北京的同學說一說。

北京是我國的首都，我們都想去看看。

2、你們會讀嗎?(課件)

會讀了嘉獎你們聽一首歌。(課件)

在歌聲中布置作業(yè)：收集北京風光圖，辦一期《漂亮的首都北京》圖片展。

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教學目標：

1、認識12個生字。會寫方、半、巴3個字。

2、正確流利的朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著親密的關(guān)系。

教學重點：認字和朗讀是教學重點。

教學難點：讓同學知道雨水與植物生長的關(guān)系。

教學預備：多媒體課件、生字詞卡

教學課時：第一課時

教學過程：

一、激趣導入

1、猜謎：小伙伴們，老師想請大家猜個謎語，好嗎?

千條線，萬條線，落到水里都不見。(雨)

2、大家都知道是雨，誰來說說你見過什么樣的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨、狂風暴雨。)

3、師：不知道小伙伴有沒有玩過雨，蒙蒙細雨中，伸出小手接一接涼絲絲的雨點，張開嘴巴嘗嘗甜甜的雨絲，再看看小花小草上鮮活的水珠兒，那真是一件有趣的事。今日，洪老師把雨點兒請到了我們的教室，(出示多媒體課件雨點兒)

誰來親切地跟雨點打聲招呼?一起親切地叫一聲雨點兒(指導讀準輕聲、兒化。)

二、初讀課文

1、雨點兒還為我們帶來了他自己的故事想聽嗎?(邊演示多媒體課件邊朗誦課文)聽完這個故事你知道了什么?

2、這個故事就在課文第12課，請同學們借助拼音自由地大聲讀課文。要求：把字音讀準，課文讀通，不認識的字可以問問四周的同學和老師。

3、多種形式檢查生字、新詞的讀音。

三、看多媒體課件，學習課文。

1、第一節(jié)：

(1)出示第一節(jié)，自由朗讀，問：你讀后知道了什么?

(2)理解詞語數(shù)不清，問課文里說什么數(shù)不清?生活中還有什么也數(shù)不清?出示詞語飄落，請同學演示紙片、樹葉、橡皮等落下的情景，問那些東西可跟飄落做伙伴?出示句式：﹍﹍﹍﹍從﹍﹍﹍﹍﹍飄落下來。

(3)指導朗讀第一節(jié)。

(4)齊讀第一節(jié)。

2、第二、三、四節(jié)

(1)(播放多媒體圖2)數(shù)不清的雨點兒飄落下來。這時，半空中，一個大雨點兒和小雨點兒說起靜靜話來，讓我們聽聽它們說了些什么。

(2)你聽懂他們的談話了嗎?說說自己的理解。

(3)導讀大雨點和小雨點的對話，指導同學體會你呢這句話的意思。

(4)分組讀對話，指導讀好疑問語氣。分角色扮演大雨點，小雨點。

3、第五節(jié)

(1)問：小雨點，你們?nèi)チ四睦?

(2)指名說說有花有草的地方發(fā)生了怎樣的改變。

(配樂播放多媒體課件)你看到了怎樣的景象?指導讀好有花有草的地方，花更紅了，草更綠了一句。

(3)問：大雨點，你們?nèi)チ四睦镌?那沒有花沒有草的地方發(fā)生了怎樣的改變呢?

(配樂播放多媒體課件：荒地有花有草)出示句式﹍﹍﹍﹍從﹍﹍﹍﹍﹍。

指導讀好沒有花沒有草的地方，長出了紅的花綠的草。

(4)為什么光禿禿的土坡會變得這么美?請聽歌曲《小雨沙沙》。理解雨水跟植物生長的關(guān)系。

4、(看圖三、圖四)想象：假如你是小花、小草，你想對雨點兒說些什么呢?你喜愛雨點兒嗎?為什么?〈小組爭論后，指名說話?！?/p>

四、總結(jié)：雨水在我們的生活中的確很重要，大地上萬物生長都離不開他們。讓我們再一起讀讀課文。

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【教學目標】

1、復習鞏固11個生字;會寫1個字。

2、能正確流暢地朗讀課文，在閱讀中，了解課文內(nèi)容。

用同學喜愛的角色扮演的方式學習課文，結(jié)合生活實際理解課文內(nèi)容。

在朗讀課文中，理解課文內(nèi)容，感受大自然的美。

【教學重點】

1、在田字格中寫好方字。

2、能正確流暢地朗讀課文。

3、懂得雨水與植物生長有著親密的關(guān)系。

【教學難點】

1、通過讀課文使同學知道雨水和植物生長的親密關(guān)系。

2、認識到?jīng)]有花沒有草的地方是什么樣的。

【教學過程】

一、引入

今日這節(jié)課我們繼續(xù)學習第12課，指名讀課題，讀準兒化音。

二、復習

上節(jié)課我們認識了這課書里的11個漢字，現(xiàn)在老師要考考你們還記得它們嗎?

1、依次出示詞語：

⑴數(shù)不清

指名讀;數(shù)不清是什么意思?想想什么可以說是數(shù)不清的?

⑵飄落

指名讀;飄落什么樣，用你的動作演示一下。

⑶云彩

指名讀;

⑷數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

把這三個詞放到句子中朗讀句子。

⑸半空回答地方

指名朗讀

三、初讀

1、讀課文，要把字音讀精確，句子都通順，讀完后標出這篇課文有幾個自然段。

2、請五位同學讀課文，其他同學聽他們讀得精確嗎?

四、細讀

1、出示圖片，數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。問：你看到了什么?

2、指導讀句子，讀清晰雨點多，雨點是從哪兒來的，怎么落下來的。

3、半空中，大雨點兒和小雨點兒見面了，他們還聊起天來，他們都說什么了，請你讀讀課文的2、3、4自然段。

⑴小雨點兒要去哪兒?誰能讀清晰。

有花有草的地方什么樣，我們一起去看看，出示圖片。

小雨點兒，你們?yōu)槭裁匆接谢ㄓ胁莸牡胤?

⑵大雨點要去哪兒?

沒有花沒有草的地方什么樣，你們見過嗎?出示圖片。

看到這樣的景象，你有什么感受?

大雨點兒，你們?yōu)槭裁匆]有花沒有草的地方?

⑶分角色讀大雨點兒和小雨點兒說的話。

同桌練讀;指名讀;男女生對讀。

4、在大雨點兒和小雨點兒的合作下，大地發(fā)生了奇妙的改變，讓我們快來看看吧!出示課件。

⑴眼前的景色你喜愛嗎?

⑵出示最末一個自然段，你想怎么讀這段話，自己試著讀讀。

⑶指導朗讀這段話。

5、這一切都是誰的功勞?你們喜愛雨點兒嗎?

6、假如你是小花小草，你會對雨點兒說什么?

7、雨點兒聽了你們的話，興奮極了，讓我們帶著這樣的心情再來讀讀課文吧!

五、課中操

六、指導書寫方

1、筆順。

2、要想把這個字寫美麗要留意什么?

3、師范寫。

4、生寫。

七、小結(jié)

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教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，知道植物與雨水的關(guān)系。

教學重、難點：有感情地朗讀課文，知道植物與雨水的關(guān)系

教學預備：多媒體課件

教學過程：

一、激趣導入：老師今日給同學們帶來一個謎語，看誰最聰慧，能把它