幼兒園大班歌唱：五只小青蛙教學設計活動目的和背景幼兒園大班時期孩子的認知和語言發(fā)展進入了一個高峰期，課堂教學活動就需要從兒童的認知因素角度來展開。因此，在本次教學中主要致力于實現(xiàn)以下目的：讓幼兒們通過歌唱學習五只小青蛙的形象和習性等相關知識，培養(yǎng)對自然的感知和熱愛；增強幼兒們的視聽訓練，并讓他們積極參與表演，培養(yǎng)想象力；學習五只小青蛙這個生物鏈條中生態(tài)環(huán)境變化及每一種生物的不同特征。教學準備在歌唱教學之前，需要做出以下準備：教學材料教學材料主要包括：五只小青蛙的故事；曲目《五只小青蛙》的配樂或MV；可愛的五只青蛙的派頭玩具或?qū)嵨铩＝虒W環(huán)境教學環(huán)境需要營造出溫馨而富有趣味性的氛圍，設計如下：教室隨處放置著各種大小的青蛙造型玩具。教室墻壁、白板等可以貼上五只小青蛙的圖片和詞匯卡片等教學材料。師生情況班級人數(shù)：35人。年齡：大班孩子，年齡在五至六歲之間。教師：具有幼教專業(yè)知識和教學經(jīng)驗的合格教師。學生：有歌唱天賦者和普通學生。教學步驟本次教學課程共分為五個步驟：引入、歌曲學唱、歌曲表演、知識串講、教學評估。步驟一：引入（10分鐘）在開課前，老師可利用材料講述五只小青蛙的故事，引起幼兒們的興趣。通過講故事，讓孩子更好地認識五只小青蛙，并培養(yǎng)他們對自然的認知興趣。步驟二：歌曲學唱（20分鐘）在引入環(huán)節(jié)后，老師可以播放《五只小青蛙》的音樂，指導幼兒們一起學唱。逐個教唱，將歌曲分成幾個段落，主要包括：小青蛙們從川流中起舞，爬到荷葉上；它們輪流跳入水中，濺起許多小波紋；最后，小蛤蟆從燈籠里走出來，把許多小蟲兒抓了起來。在學唱的同時，老師可以帶領孩子們學習分拍并進行伴奏。所有的學生都可以分擔難度的高低，那些不好唱歌的孩子可以跟著音樂節(jié)奏做出相應的動作，迅速提升學生的音樂素會一。步驟三：歌曲表演（10分鐘）通過練習學唱，讓孩子們熟悉五只小青蛙這首歌曲的旋律和歌詞。現(xiàn)在，老師邀請孩子們在歌曲伴奏下對五只小青蛙進行難忘的表演。五只青蛙的表演環(huán)節(jié)可以選擇不同的方式：每位學生可以手持自己喜愛的青蛙玩具，沿著課室的動線舞蹈；老師可以給孩子們發(fā)放五只青蛙的表情卡片，孩子們可以結(jié)合各自的興趣展示不同形態(tài)的表演；學生還可以自由發(fā)揮，嘗試用表演形式（如打扮、錄像）表達五只小青蛙的生活場景。步驟四：知識串講（25分鐘）在表演結(jié)束后，老師可以組織幼兒園大班同學，就五只小青蛙生存環(huán)境、生存狀態(tài)、物種滅絕等各方面進行交流和討論。為了讓幼兒們更好地掌握生物的相關知識，老師可以給孩子們講解有關五只小青蛙的知識和相關生態(tài)環(huán)境保護等內(nèi)容。面對各種知識，老師可以引導孩子們并不要把知識看成是單一的東西。如果孩子們能夠在過程中形成目標、評估、學習、反思的四步流程，實際上就是把知識向多方面維度挖掘和掌握。步驟五：教學評估（5分鐘）最后，老師可以選擇一些幼兒來表演所學的歌曲和相關的表演。還可以通過簡單的測試和口頭問答等方式來測試幼兒所學的知識和應對練習的能力，確定小朋友們應該繼續(xù)加強學習的重點，也就是反思教學過程是否順暢。教學反思此次歌唱教學活動非常成功，孩子們能夠在放松開心的氛圍下參與到教學過程中，真正體驗到生物的多姿