開發(fā)區(qū)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案5的乘法口訣(蘇教國(guó)標(biāo)版二年級(jí)上冊(cè))

備課時(shí)間：2009年9月16日

課題：5的乘法口訣

本課初備

課時(shí)

共1課時(shí),本課第1課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

閔燕妮

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，使學(xué)生熟記1~5的乘法口訣，并能正確地應(yīng)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

2、能用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過練習(xí)，使學(xué)生熟記1~5的乘法口訣，并能正確地應(yīng)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

2、能用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)激趣

⒈復(fù)習(xí)1—4的乘法口訣（口訣對(duì)對(duì)碰）

⒉導(dǎo)入談話：一（1）班的小朋友正在公園里劃船呢！走，咱們瞧瞧去。

（出示掛圖）

二、教學(xué)新知

1、教學(xué)例題

（1）觀察場(chǎng)景圖，提出問題。

提問：每只船坐幾人？2只船坐多少人？3只船呢？。。。。。。。

學(xué)生獨(dú)立思考，和同桌交流自己的想法。

（2）填寫表格，做好準(zhǔn)備。

小組合作畫一張表，并算一算。

船的只數(shù)

1

2

3

4

5

人數(shù)

5

學(xué)到這兒，看看黑板，你覺得我們今天學(xué)的知識(shí)會(huì)和哪個(gè)數(shù)有關(guān)？你能猜出我們今天要學(xué)什么嗎？——5的乘法口訣（揭示課題）

⑵真聰明，今天我們就一起來研究5的乘法口訣，那你們能根據(jù)表格、表示的意思和乘法算式編出5的乘法口訣嗎？

先在四人小組里說一說，然后請(qǐng)組長(zhǎng)在紙上寫下來

⒉反饋交流

⑴哪個(gè)小組愿意把你們編寫的乘法口訣展示一下？

展示口訣：編得怎么樣啊？哪句編得好？好在哪里？還有什么建議呢？

第幾句是你編的？這句口訣表示什么意思呢？表示4個(gè)5相加，4×5=20可以編一句怎樣的口訣？……

⑵真是太棒了！同學(xué)們齊心協(xié)力編出了5的乘法口訣，我們一起來讀一讀

觀察口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

再讀口訣。

你已經(jīng)記住了哪句？怎么記的？你覺得哪句難記？有什么好辦法呢？

如果四五二十不記得了怎么辦？你能通過三五十五來記住四五二十嗎？

剛才小朋友介紹了一些記口訣的好辦法，下面就請(qǐng)你用自己喜歡的方法來記一記口訣，看誰最先記?。坎挥浀玫臅r(shí)候可以悄悄看看黑板哦。新課標(biāo)第一網(wǎng)

誰能背一下？（真厲害，獎(jiǎng)勵(lì)）誰再來試一試？

誰敢和老師來對(duì)口令呢？（師生對(duì)口令→生生對(duì)口令）

⒊應(yīng)用練習(xí)

⑴看來你們的口訣記的還真不錯(cuò)，老師這有幾題口算題，你們有信心算出來嗎？

指名學(xué)生口算，說說各用了哪句口訣

⑵還想算，好，沒關(guān)系，請(qǐng)你像老師這樣出題考考你的同桌，由左邊的同學(xué)先出題給右邊的同學(xué)，然后交換，并要說出用了哪句口訣，明白嗎？

⑶剛才大家練的真認(rèn)真，真像個(gè)小老師。下面我們來玩?zhèn)€小游戲好嗎？

先請(qǐng)同學(xué)們把卡片一張張地?cái)[在課桌上，然后抱臂坐正。

接下來請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)合作找出需要找的卡片，看哪組動(dòng)作最迅速，注意要聽口令哦！

請(qǐng)找出用三五十五來計(jì)算的卡片，開始！（學(xué)生貼）……

看著我們根據(jù)口訣整理的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？這句（第五句）為什么會(huì)不一樣呢？

三、鞏固深化

⒈你們真是太棒了，從口訣里又發(fā)現(xiàn)了新的秘密。

你們能運(yùn)用這些口訣完成一組口算嗎？

學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做”第4題，指名投影批改，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題，進(jìn)行鞏固

⒉小朋友們算的真好啊，長(zhǎng)頸鹿不服氣了，你看，它們推來了一組題，我們來做一做吧。

學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做”第1題，學(xué)生匯報(bào)

提問：每組算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

⒊一陣清風(fēng)，梅花翩翩起舞，你知道每朵花會(huì)落在哪片草坪上嗎？

先算一算花中的算式，再看看會(huì)落在哪片草坪上，說給你的同桌聽一聽。

“想想做做”第3題。

學(xué)生匯報(bào)，課件演示

4、生獨(dú)立完成“想想做做”第6題。

四、全課小結(jié)，趣味游戲

⒈這節(jié)課，你又有哪些收獲？那好，我們就來一次5的口訣對(duì)對(duì)碰好嗎？

板書設(shè)計(jì)：

5的乘法口訣

表格

船的只數(shù)

1

2

3

4