活動計劃,,,,,,,,

第九周,,星期三,,第一課時,,2023年,4月,4日

"活動

名稱",社會--《節(jié)約用電》,,,,,,,

"活動

目標","1.增強節(jié)約用電的意識。

2.初步了解生活中離不開電，懂得節(jié)約用電的重要性。

3.認識生活中浪費電的行為，并能積極思考節(jié)約用電的方法。",,,,,,,

"活動

重難點",重點,初步了解生活中離不開電，懂得節(jié)約用電的重要性。,,,,,,

,難點,認識生活中浪費電的行為，并能積極思考節(jié)約用電的方法。,,,,,,

"活動

準備","經(jīng)驗準備：邀請家長帶孩子通過網(wǎng)絡視頻、書籍等途徑，了解煤炭的特點、

作用。

課件準備：“停電”組圖；“電從哪里來”組圖；“節(jié)約用電”、“浪費行

為”組圖。",,,,,,,

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活動

過程

","一、情景導入

1.“小朋友們好！今天奇奇、妙妙邀請我們到他們家里做客，你們想不想去呀？”“想！”

2、出示圖片?！艾F(xiàn)在我們來到了奇奇妙妙家，請小朋友們仔細觀察，在這張圖片上你都看到了誰？他們在做什么？（熊貓奇奇妙妙在家里看電視，爸爸在看報紙），接著發(fā)生了一件事情，什么事情呢？出示組圖“停電”，引導幼兒初步了解電的用處。（“什么事情呀？小朋友們！--突然停電了！“停電之后小朋友們看一看，他們有哪些事情不能做了呢？

——停電之后燈滅了，屋里面黑洞洞的，什么都看不見了，爸爸也不能看報紙、奇奇妙妙不能看電視了，也不能吹風扇了）--那你們喜歡停電嗎？不喜歡，電對我們重不重要呀？很重要！

2.師幼討論，引導幼兒感受生活中離不開電。

——原來電燈、電視、電風扇都需要用電，電在我們生活中真重要。大家想想生活中還有其他哪些東西需要用到電？（手機、冰箱、空調(diào)…）

那大家就近看一看咱們教室里哪些地方需要用到電呢？（鋼琴、飲水機、消毒柜……）

——大家想一想，這么多地方都需要用到電，如果有一天停電了，會發(fā)生什么事情？或者說我們就不能做什么了呢？（不能打電話、不能很好地保存食物、不能吹空調(diào)…）

小結(jié)：小朋友們，我們會發(fā)現(xiàn)電對我們太重要了！生活中處處都離不開電，它能讓我們的生活變得更加方便。那對我們這么重要的電，它從哪里來的呢？請幼兒分享。那電到底從哪里來的呢？我們一起來了解一下吧！

3.出示組圖“電從哪里來”，引導幼兒懂得節(jié)約用電的重要性。

——圖片上黑黑的東西是什么？（煤炭）

——我們用的電，就是人們把煤炭從地下挖出來，通過煤炭燃燒產(chǎn)生出來的。但是翠翠老師告訴大家一個不好的消息，我們的煤炭燃燒，這些煤炭總有用完的一天，如果煤炭用完了，我們還有電嗎？（沒有），沒有電我們的很多生活都會受到影響。于是我們聰明的科學家，還發(fā)明了風力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽能發(fā)電等，但是即便有這么多發(fā)電的方法，但是也不足以支撐所有人類的生活，所以我們還是要從自身做起，從小事做起，要節(jié)約用電！

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"活動

過程","4.請幼兒說一說有什么節(jié)約用電的好方法。

1.出示組圖“節(jié)約用電”，引導幼兒了解節(jié)約用電的方法。

——那我們要怎么節(jié)約用電呢？你有什么好辦法？（隨手關燈、白天盡量不開燈、夏天使用空調(diào)的溫度不低于26度……）

小結(jié)：小朋友們，我們每個人都要從自身做起，從小事做起，只要做好一些小事就能節(jié)約用電，比如：記得隨手關燈，白天盡量不開燈；夏天使用空調(diào)的溫度不低于26度；不用的電器要及時關閉電源等。

2.師幼互動，引導幼兒感受節(jié)約用電的意義，進一步增強節(jié)約用電的意識。

——原來節(jié)約用電小朋友們有這么多好辦法。那接下來翠翠老師給大家?guī)硪粋€神奇的秘密，那這個秘密是什么呢？

①出示圖片

大家看奇奇在干什么？旁邊是什么？如果我們一晚上不開燈的話，大家猜一猜可以節(jié)約多少電？節(jié)約的電可以做什么事情？

來大家看，翠翠老師給大家?guī)淼谝粋€非常神奇的事情是，我們關燈一晚上節(jié)省出來的電，可以看多少個小時的電視呢？墻上一個時鐘代表一個小時，我們一起來數(shù)一數(shù)！驗證一下！10小時。剩下兩組圖，方法同上。

小結(jié)：原來，一晚上不開燈節(jié)約出來的電，可以做這么多更有意義的事情，所以我們更要注重節(jié)約用電！那今天我們班級里邊也來了幾位動物好朋友，那它們呢日常的行為習慣，有的很好，有的不太好，現(xiàn)在都知道節(jié)約用電的好辦法了，請你用學到的知識來幫助圖片里的小動物改掉一些不好的習慣。

②出示組圖“浪費行為”，引導幼兒認識生活中浪費電的行為，鞏固節(jié)約用電的方法。

來，我們看這是誰？壯壯！它要干什么呀？要出去玩！那壯壯要出去玩，你看到這張圖片，你想對它說什么？

小結(jié)：剛才我們用學到的方法，幫助了它們改掉了浪費電的習慣，成為節(jié)電小能手。那今天老師也想請小朋友們完成一個挑戰(zhàn)，你們愿不愿意嘗試一下呢？老師這里準備了一些圖片，有的是節(jié)約用電的行為，有的是浪費電的行為，待會兒老師把它發(fā)給小朋友們，請你們仔細觀察圖片，將它進行分類張貼，挑戰(zhàn)成功的小朋友可以成為“節(jié)電小衛(wèi)士”呦！哇！小朋友們都很厲害呢！都能進行正確的分類，“環(huán)保小衛(wèi)士”的頭飾送給你們呦！

今天呀我們了解到了“電”的重要性，也掌握了節(jié)約用電的方法，那以后我們要用實際行動去節(jié)約“電”資源。但是節(jié)約用電不僅僅是我們的事情，是整個人類要做的事情，我們要讓更多的人知道，那接下來就請小朋友和老師一起到美工區(qū)，我們一起設計“節(jié)約用電”的標志牌，去呼吁更多的人，和我們一起節(jié)約電資源。

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"活動

延伸","區(qū)域活動

在美工區(qū)，投放水彩筆、彩紙、膠棒等材料，鼓勵幼兒動手制作節(jié)約用電標識，貼在教室或家里。

家園共育

請家長引導幼兒在家中節(jié)約用電及其他資源，并以身示范，為幼兒樹立良好的榜樣。",,,,"板書

設計",,,

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"活動

反思","在本次活動中，教師通過引導幼兒觀察、思考生活中哪些物品需要用到電，以及停電后我們生活受到的影響，以此讓幼兒認識到電對我們?nèi)祟惖闹匾?，進而讓幼兒知道節(jié)約用電要從此刻做起、從自身做起、從小事做起。

不足之處：在活動最后，可請幼兒先分享“有什么好的辦法能讓更多的人一起節(jié)約用電”，引發(fā)幼兒思考，而不是