普通高中課程方案2020修訂和2017區(qū)別2020年6月，《教育部關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂）的通知》（教材〔2020〕3號）對外發(fā)布。2020年版的修訂主要涉及五個方面的調(diào)整：體現(xiàn)落實全國教育大會及十九屆四中全會精神；進一步清晰、規(guī)范了普通高中三類課程的屬性；確立勞動教育作為國家必修課程的正式地位；與時俱進，體現(xiàn)時代新熱點、新要求；對個別文字表述與要求進行微調(diào)，以使普通高中課程永葆時代性與先進性。主要調(diào)整部分及相關(guān)考慮：1、對“德智體美勞”教育體系的對接2020年版的普通高中課程方案及各學科課程標準的前言部分，涉及普通高中教育定位、指導思想和培養(yǎng)目標等相關(guān)表述中，都將“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”調(diào)整為“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。2、突出中國特色社會主義制度和“四個自信”在標準中的體現(xiàn)普通高中思想政治課程標準的“課程性質(zhì)”部分，在“講授馬克思主義中國化成果”的表述中，強調(diào)了“講授馬克思主義中國化成果特別是新時代中國特色社會主義思想”；“基本理念”部分，增加了“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的論述；在“中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展”的內(nèi)容要求部分，增加了“2.4闡明中國特色社會主義進入新時代，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，明確把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中”的要求。在“經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制”內(nèi)容要求部分，增加了“1.1理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經(jīng)濟體制等社會主義基本經(jīng)濟制度，既體現(xiàn)了社會主義制度優(yōu)越性，又同我國社會主義初級階段社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)，是黨和人民的偉大創(chuàng)造的要求。對于“四個自信”，2020修訂版課標也做了有機融入。如歷史課程標準在“國家制度與社會治理”部分，增加了“理解中國政治道路發(fā)展的獨特性”的要求。思想政治課程標準在“文化傳承與文化創(chuàng)新”教學提示部分，增加了“理解堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導地位這一根本制度的意義”的要求；“中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展”部分，將“闡明中國特色社會主義是黨和人民長期奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就”修改為“闡明中國特色社會主義道路、理論、制度、文化是黨和人民長期奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就”，明確點出了“四個自信”的四個方面，強化了理解要求。體現(xiàn)加強黨的領(lǐng)導普通高中思想政治課程標準在“對地方和學校實施本課程的建議”部分專門增加了一段強化黨對教育工作的領(lǐng)導的要求，具體內(nèi)容為：“1.加強黨對課程實施的全面領(lǐng)導。要堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，落實教學目標、課程設(shè)置、教材使用、教學管理等方面的統(tǒng)一要求，又因地制宜、因時制宜、因材施教。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思想政治課的良好氛圍。學校黨委要堅持把從嚴管理和科學治理結(jié)合起來。學校黨委書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思想政治課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思想政治課教師?！?、突出了對思想政治課教師的要求在課程標準“教學與評價建議”部分增加了一段表述：“講好思想政治課關(guān)鍵在教師。思想政治課教師應(yīng)發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，按照政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，增強思想政治課的思想性、理論性和親和力、針對性?！边M一步清晰、規(guī)范了普通高中三類課程的屬性在2020年版的語文、歷史、思想政治等課程標準的正文部分也有諸多體現(xiàn)。如語文課程標準“學習任務(wù)群9：中國革命傳統(tǒng)作品研習”中，將“學習在中國特色社會主義建設(shè)過程中涌現(xiàn)的英雄事跡，感受其無私無畏的愛國精神”修改為“學習在社會主義革命、建設(shè)、改革過程中涌現(xiàn)的英雄模范事跡，感受其無私無畏的愛國精神，體認為社會主義建設(shè)無私奉獻、辛勤勞動、不斷創(chuàng)造的高尚品質(zhì)”；在“學習目標與內(nèi)容”中，將“感受作品中革命志士和英雄人物的藝術(shù)形象”修改為“感受作品中革命志士、英雄人物和勞動模范的藝術(shù)形象”，增加了對“勞動模范”的榜樣力量的強調(diào)。在高中思想政治課程標準“基本理念”部分第2點中，將“本課程關(guān)注思想政治學科核心素養(yǎng)的培育，著眼于學生的真實生活和長遠發(fā)展，使理論觀點與生活經(jīng)驗有機結(jié)合”修改為“本課程關(guān)注思想政治學科核心素養(yǎng)的培育，堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，著眼于學生的真實生活和長遠發(fā)展，使理論觀點與生活經(jīng)驗、勞動經(jīng)歷有機結(jié)合”；第4點中，將“要注重學生學習和社會實踐活動的行為表現(xiàn)”調(diào)整為“要注重學生學習、勞動和社會實踐活動的行為表現(xiàn)”。在“認識社會與價值選擇”教學提示部分第二個議題后，增加了“勞動對實現(xiàn)人生價值有何意義”的議題討論，要求學生探究勞動在實現(xiàn)人生價值中的作用和意義，并提示：可針對我國在勞動教育中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，例如，學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，有的學生不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象，開展調(diào)查，闡釋這些現(xiàn)象給青少年健康成長帶來的不良影響?？伤鸭钪腥藗冃燎趧趧印⒄\實勞動、創(chuàng)造性勞動的事例，感悟勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗，懂得崇尚勞動、尊重勞動對個人成長的意義。在“經(jīng)濟發(fā)展與社會進步”內(nèi)容要求部分，增加了“2.3闡明勞動對社會發(fā)展和進步的意義，弘揚勞動精神，樹立崇尚勞動、熱愛勞動的觀念”等。與時俱進，體現(xiàn)時代新熱點、新要求在普通高中思想政治課程標準“經(jīng)濟發(fā)展與社會進步”教學提示部分，增加了“可結(jié)合抗震救災(zāi)、防疫抗疫等，幫助學生了解黨和國家始終把確保人民群眾生命安全和身體健康放在第一位的基本事實，深刻理解我國為什么要堅持以人民為中心的發(fā)展思想”的提示內(nèi)容；在“中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展”的教學提示部分，將“可討論改革開放以來中國發(fā)生的巨變和社會主要矛盾的變化”增添為“可結(jié)合載人航天、探月工程、北京奧運會、抗震救災(zāi)、防疫抗疫等，討論改革開放以來中國發(fā)生的巨變和社會主要矛盾的變化”等。與2020年修訂版除了對以上內(nèi)容做了與時俱進的增加與調(diào)整外，對學科課程標準的整體文字表述以及個別內(nèi)容的要求也一并做了完善與微調(diào)。如，在思想政治課程標準中“人民當家作主”的教學提示部分，將原來文字中“一府兩院”的提法改為“一府一委兩院”。思想政治課程標準“依法治國”的教學提示部分，將“可參與社區(qū)有關(guān)規(guī)則的制定，解析公民有序參與立法的方式和途徑”修改為“解析公民有序參與立法的方式和途徑。可參與社區(qū)有關(guān)規(guī)則的制定，親身體驗基層群眾依法表達訴求、參與社區(qū)治理的過程”?！敖?jīng)濟與社會”學業(yè)要求部分，將“明確社會主義基本經(jīng)濟制度是社會主義市場經(jīng)濟的根基”調(diào)整為“明確加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的必要性”；“中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展”的教學提示部分，將“社會主義現(xiàn)代化國家新征程分兩步走的機遇與挑戰(zhàn)”刪減為“社會主義現(xiàn)代化國家新征程的機遇與挑戰(zhàn)”；“經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制”內(nèi)容要求部