基于課程標準的小學開學第一課教案設(shè)計：案例分析與總結(jié)一、引言每個學期的開學第一課，不僅是小學教師向?qū)W生介紹新的學期、新的學科、新的教學內(nèi)容的重要時刻，也是為學生提前打好知識基礎(chǔ)，創(chuàng)造適宜的學習氛圍，起到了舉足輕重的作用。因為孩子們對新事物的接受能力都是十分高的，如果開學第一課不講得好，那么孩子們對于新學習內(nèi)容的接受也會相應(yīng)的產(chǎn)生問題。如何設(shè)計一份基于課程標準的小學開學第一課，讓孩子們對于新學期的學習充滿期待、充滿激情，是每個小學教師都必須掌握的教學技能之一。本文將從一個實際案例出發(fā)，對基于課程標準的小學開學第一課教案的設(shè)計和總結(jié)進行分析，以期為廣大小學教師提供有益的參考。二、案例分析為了體現(xiàn)本文的教學理論指導(dǎo)作用，我們特選取了一份針對初中生進行的開學第一課教案，對其進行案例分析和改進。具體教學內(nèi)容如下：【教學目標】1、使學生了解國家有關(guān)保障退役軍人權(quán)益的政策；2、了解任正非是一位優(yōu)秀的企業(yè)家和領(lǐng)袖。【教學重點】1、了解退役軍人新政策；2、通過介紹企業(yè)家任正非的先進事跡，傳遞正能量。【教學難點】1、如何讓學生深入了解保障退役軍人權(quán)益的政策；2、如何讓學生認識到作為一名企業(yè)家，任正非對中國乃至世界的有著重要的貢獻?！窘虒W方法】1、教師講授法；2、學生提問法；3、小組討論法；4、PPT剖析法?！窘虒W過程】1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過簡單的師生對話介紹新學期、新學科。2、教學環(huán)節(jié)一：講解保障退役軍人權(quán)益的政策（PPT剖析法）。3、教學環(huán)節(jié)二：介紹任正非先生的先進事跡（學生提問法）。4、教學環(huán)節(jié)三：小組討論，分組討論對于退役軍人維護應(yīng)該采取什么措施（小組討論法）。5、教學環(huán)節(jié)四：總結(jié)回顧（教師講授法），強化學生對于重點和難點的掌握程度。6、結(jié)尾環(huán)節(jié)：進行學生評價、自評和教學反思。在對這份教案進行分析后，我們發(fā)現(xiàn)其中存在如下問題：1、教學目標不夠明確。教學目標應(yīng)當是指導(dǎo)教學過程、衡量教學成果的重要元素，但是該教案的教學目標過于籠統(tǒng)，學生需要了解什么程度，則未做出精確明確的闡述。2、教學內(nèi)容過于零散。退役軍人的保障政策和任正非的先進事跡并無聯(lián)系可言，兩者的教學難度相差甚遠，因此將二者放在一節(jié)課上講授，難以在有限的教學時間內(nèi)做到深入的剖析和細致的指導(dǎo)。3、教學方法設(shè)計不夠科學。教學方法應(yīng)當根據(jù)不同教學內(nèi)容、不同學生群體和不同教室環(huán)境的要求，進行科學合理的選擇和運用，但是這份教案中所列出的教學方法似乎都比較古老、單一，不能夠激發(fā)學生的學習興趣，也難以滿足不同個體和小組的特殊需求?；谝陨蠁栴}，我們重新設(shè)計了一份基于課程標準的小學開學第一課教案，具體內(nèi)容如下：【教學目標】1、讓學生了解新學期的主要內(nèi)容和學習方式、適應(yīng)新的學習環(huán)境；2、激發(fā)學生的學習興趣和積極性，為新學期奠定良好的學習基礎(chǔ)?！窘虒W重點】1、讓學生明確新學期的學習重點和學習目標；2、通過互動、合作和探索，提高學生的學習積極性?！窘虒W難點】1、如何讓學生真正主動參與到課程學習中；2、如何使學生在快樂中學習、在學習中快樂?！窘虒W方法】1、課堂互動法；2、小組討論法；3、PPT剖析法；4、游戲教學法?！窘虒W過程】1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過學生自我介紹、班級介紹等方式，讓學生了解新學期的學習環(huán)境和氛圍。2、教學環(huán)節(jié)一：利用照片、視頻、PPT等多種媒介資源介紹新學期的主要學習內(nèi)容和學習方式（PPT剖析法）。3、教學環(huán)節(jié)二：將學生分為小組并分配小組任務(wù)，讓學生在小組內(nèi)進行自由探索與討論，分享并展示各自的學習成果（小組討論法）。4、教學環(huán)節(jié)三：運用各種教具、道具和游戲助具，帶領(lǐng)學生進行趣味性的學習交流活動（游戲教學法）。5、教學環(huán)節(jié)四：進行總結(jié)回顧，由教師引導(dǎo)學生合理思考，及時反饋和評價學生的表現(xiàn)和狀態(tài)（課堂互動法）。6、結(jié)尾環(huán)節(jié)：進行學生評價、自評和教學反思。三、總結(jié)通過對于以上兩個教案的分析和改進，我們不難發(fā)現(xiàn)一個基本事實：教學設(shè)計和方案存在的問題往往是比想象中多且復(fù)雜的。在實際的教學辦公中，教師應(yīng)當逐步總結(jié)、摸索和改進，注重從學生需求出發(fā)，循序漸進、注重實效，為學生的成長和發(fā)展打開更多的機會和空間。因為教育是一項極其艱巨的任務(wù)，更需要教師有著深厚的關(guān)愛精神、堅定的行動力和積極的心態(tài)，才能不斷創(chuàng)新、不斷前進。因此，在基于課程標準的小學