14小馬過(guò)河第一頁(yè)，共二十七頁(yè)。目錄CONTENTS01面點(diǎn)結(jié)合析教材02聯(lián)系實(shí)際解學(xué)情03反復(fù)錘煉定目標(biāo)04以學(xué)定教選方法05環(huán)環(huán)相扣說(shuō)過(guò)程06簡(jiǎn)明扼要說(shuō)反思第二頁(yè)，共二十七頁(yè)。即是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字運(yùn)用是語(yǔ)文課程的核心。即是能在閱讀、表達(dá)等言語(yǔ)活動(dòng)中主動(dòng)思考。言思核心理念：01

面點(diǎn)結(jié)合析教材

……

第三頁(yè)，共二十七頁(yè)。課堂實(shí)踐思言課堂實(shí)踐思維能力語(yǔ)用能力生活實(shí)踐核心理念：……01

面點(diǎn)結(jié)合析教材第四頁(yè)，共二十七頁(yè)?！?1

面點(diǎn)結(jié)合析教材第五頁(yè)，共二十七頁(yè)。教材分析利于提高學(xué)生語(yǔ)言理解能力。長(zhǎng)文對(duì)話利于學(xué)生在具體情境中提高語(yǔ)言表達(dá)能力情節(jié)起伏

利于學(xué)生根據(jù)課文信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推理，提高思維能力……01

面點(diǎn)結(jié)合析教材

第六頁(yè)，共二十七頁(yè)。02聯(lián)系實(shí)際解學(xué)情二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的識(shí)字、寫(xiě)字能力。學(xué)生對(duì)人物的心情和說(shuō)話的語(yǔ)氣不易體會(huì)，進(jìn)而影響學(xué)生深入地理解課文。學(xué)生對(duì)童話故事感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀、樂(lè)于講。第七頁(yè)，共二十七頁(yè)。02聯(lián)系實(shí)際解學(xué)情能力基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)……第八頁(yè)，共二十七頁(yè)。03反復(fù)錘煉定目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“坊”，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，11個(gè)詞語(yǔ)。第二課時(shí)通過(guò)字理識(shí)字，建立聯(lián)系，具體語(yǔ)境等方法識(shí)記“擋、伯”等6生字；通過(guò)觀察、范寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)美觀心字底的兩個(gè)生字“愿、意”初步感受漢字的結(jié)構(gòu)美，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。。

2、抓住“為難”“難為情”等詞語(yǔ)，采用聯(lián)系上下文、角色體驗(yàn)、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法，指導(dǎo)讀好人物對(duì)話，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。3、在充分朗讀，理解課文內(nèi)容的根底上，能借助詞語(yǔ)講述故事片段。4、能根據(jù)課文內(nèi)容，能說(shuō)出自己的簡(jiǎn)單看法。第九頁(yè)，共二十七頁(yè)。03反復(fù)錘煉定目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“坊”，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，11個(gè)詞語(yǔ)。第二課時(shí)通過(guò)字理識(shí)字，建立聯(lián)系，具體語(yǔ)境等方法識(shí)記“擋、伯”等6生字；通過(guò)觀察、范寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)美觀心字底的兩個(gè)生字“愿、意”初步感受漢字的結(jié)構(gòu)美，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、抓住“為難”“難為情”等詞語(yǔ)，采用聯(lián)系上下文、角色體驗(yàn)、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法，指導(dǎo)讀好人物對(duì)話，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)第十頁(yè)，共二十七頁(yè)。03反復(fù)錘煉定目標(biāo)抓住“為難”“難為情”等詞語(yǔ)，采用聯(lián)系上下文、角色體驗(yàn)、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法，指導(dǎo)讀好人物對(duì)話，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。教學(xué)難點(diǎn)第十一頁(yè)，共二十七頁(yè)。04以學(xué)定教選方法學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。教法：情境創(chuàng)設(shè)法、多媒體直觀法、以讀促悟法。第十二頁(yè)，共二十七頁(yè)。04以學(xué)定教選方法在既定情境中發(fā)現(xiàn)方法在老師引領(lǐng)下總結(jié)方法在師生評(píng)價(jià)中完善方法創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境在實(shí)際演練中運(yùn)用方法創(chuàng)設(shè)情境第十三頁(yè)，共二十七頁(yè)。05

環(huán)環(huán)相扣說(shuō)過(guò)程整體感知復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察指導(dǎo)寫(xiě)好漢字多元切入讀好語(yǔ)氣入情入境借詞講述01020304第十四頁(yè)，共二十七頁(yè)。05

環(huán)環(huán)相扣說(shuō)過(guò)程在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的根底上，以回憶故事內(nèi)容的形式，整體感知課文，為更好的讀文理解做好了鋪墊。整體感知復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察指導(dǎo)寫(xiě)好漢字多元切入讀好語(yǔ)氣入情入境借詞講述01020304第十五頁(yè)，共二十七頁(yè)。05

環(huán)環(huán)相扣說(shuō)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察。2.教師范寫(xiě)，實(shí)踐演練。整體觀察強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)比照書(shū)寫(xiě)整體感知復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察指導(dǎo)寫(xiě)好漢字多元切入讀好語(yǔ)氣

入情入境借詞講述01020304第十六頁(yè)，共二十七頁(yè)。05

環(huán)環(huán)相扣說(shuō)過(guò)程整體感知復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察指導(dǎo)寫(xiě)好漢字多元切入讀好語(yǔ)氣入情入境借詞講述01020304第十七頁(yè)，共二十七頁(yè)。

隨文識(shí)字語(yǔ)境品詞聚焦標(biāo)點(diǎn)

點(diǎn)撥析句05

環(huán)環(huán)相扣說(shuō)過(guò)程多元切入

體會(huì)心情讀好語(yǔ)氣第十八頁(yè)，共二十七頁(yè)。伯淺隨文識(shí)字擋哩05

環(huán)環(huán)相扣說(shuō)過(guò)程突刻選擇能與故事情節(jié)建立聯(lián)系的生字，進(jìn)行隨文識(shí)記。動(dòng)作體驗(yàn)法字理識(shí)記法追根溯源法第十九頁(yè)，共二十七頁(yè)。“為難”語(yǔ)境品詞123“難為情”“立刻”“連忙”

采用創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在文本語(yǔ)境、生活語(yǔ)境、心理語(yǔ)境，層層遞進(jìn)的體會(huì)到人物心情，讀好人物語(yǔ)氣。使學(xué)生課內(nèi)得法，在課外閱讀中也會(huì)借助文段理解詞義。文本語(yǔ)境生活語(yǔ)境心理語(yǔ)境05

環(huán)環(huán)相扣說(shuō)過(guò)程第二十頁(yè)，共二十七頁(yè)。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好??！我……我過(guò)不去。1.小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的!2.深得很哩！05

環(huán)環(huán)相扣說(shuō)過(guò)程聚焦標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)撥析句突然，從樹(shù)上跳下一只松鼠，攔住他大叫“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！”第二十一頁(yè)，共二十七頁(yè)。05

環(huán)環(huán)相扣說(shuō)過(guò)程只有將課堂所學(xué)運(yùn)用于生活，學(xué)生才算真正擁有“表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力”。整體感知復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察指導(dǎo)寫(xiě)好漢字多元切入讀好語(yǔ)氣入情入境借詞講述01020304第二十二頁(yè)，共二十七頁(yè)。05

環(huán)環(huán)相扣說(shuō)過(guò)程4習(xí)得方法講述故事3角色體驗(yàn)領(lǐng)悟道理2結(jié)合語(yǔ)境指導(dǎo)朗讀1建立聯(lián)系隨文識(shí)字言思兼得第二十三頁(yè)，共二十七頁(yè)。06簡(jiǎn)明扼要說(shuō)反思亮點(diǎn)缺乏第二十四頁(yè)，共二十七頁(yè)。……巧用策略言思兼得