..班主任工作范文之班主任校本培訓(xùn)計劃

（一）指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，實(shí)在提高班主任的自我涵養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的才能，建立一支高素養(yǎng)的中小學(xué)班主任隊伍，有效推進(jìn)未成年人的思想道德建立，依照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求，按照《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》，依照我區(qū)中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)施行方案，結(jié)合我校班主任現(xiàn)狀及前期培訓(xùn)的情況，按照針對性、實(shí)效性、創(chuàng)新性的原則特制定本方案。

（二）我校班主任現(xiàn)狀

我校共有14個教學(xué)班，班主任及年級組長年齡分為40歲以上人數(shù)為4人，35—40歲之間的班主任為4人，35歲以下的為6人，其中現(xiàn)已參加過市培訓(xùn)的人數(shù)為5人。盡管我校也有班主任的德育研討工作和班主任德育培訓(xùn)計劃工作，從中也學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育理論，以及針對我校的德育咨詢題展開的討論與得出的一些相應(yīng)的對策。但在培訓(xùn)中也出現(xiàn)了計劃性不強(qiáng)、隨意性較強(qiáng)的現(xiàn)象。因而，我校現(xiàn)制定2015年9月—2016年7月的班主任培訓(xùn)計劃。

（三）領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：朱乾坤

副組長：劉仲平

組

員：政教處工作人員，教科研室成員

（四）培訓(xùn)的目的與任務(wù)

1、在2015年12月底前使我校班主任能夠勝任班主任工作，掌握班主任工作必需的知識、技能及法律常識，逐步提高履行班主任工作職責(zé)的才能，提高對班主任思想品德教育才能和培訓(xùn)治理才能，以法施教，以理論為根底，結(jié)合實(shí)際情況，積累一定的經(jīng)歷，去有效地指導(dǎo)班主任工作。

2、建立學(xué)校、班主任崗位培訓(xùn)制度，構(gòu)成長效機(jī)制，所有在職班主任（包括青年老師后備班主任）全部接收培訓(xùn)。

3、因我校青年老師擔(dān)任班主任的人數(shù)較多，因而在本階段班主任培訓(xùn)中注重關(guān)于青年班主任的培訓(xùn)工作。

（五）培訓(xùn)時間：2015年9月至2016年7月。

1、培訓(xùn)對象：在崗班主任、年級組長及后備班主任。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）班主任常規(guī)工作要求及學(xué)習(xí)工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、《國家中長期教育改革和開展綱要》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)校制度、班主任行為標(biāo)準(zhǔn)、校園平安等內(nèi)容。

（2）班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、班主任所必須掌握的中學(xué)生心理健康知識等內(nèi)容。

（3）班級治理。主要包括班級環(huán)境言論建立、班干部的培養(yǎng)、特別學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級日常治理、如何與家長溝通及進(jìn)展有效家訪等內(nèi)容。

（4）班級團(tuán)隊主題。主要包括主題班隊活動設(shè)計與開展、綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)等內(nèi)容。

（5）班主任專業(yè)成長。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流，各項效勞性工作的發(fā)動方法等內(nèi)容。

（六）培訓(xùn)方式：

1、學(xué)習(xí)反思

①集中學(xué)習(xí)。組織班主任每月一次班主任例會，有參加上級培訓(xùn)的班主任主講，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。學(xué)校政教處每月推薦有關(guān)的專題文章方便廣大班主任學(xué)習(xí)。

②參觀調(diào)查。組織部分班主任到其他學(xué)校參觀學(xué)校德育工作成績和班主任工作經(jīng)歷。通過現(xiàn)場參觀調(diào)查，加強(qiáng)感性認(rèn)識，拓寬工作視野。

③自主學(xué)習(xí)。向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，班主任依照本人的工作專長和咨詢題，有選擇地學(xué)習(xí)。并進(jìn)展學(xué)習(xí)心得交流。

④剖析反思。班主任依照本身實(shí)際，反思本身個性特點(diǎn)、教育觀念和育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)歷。選取與本身個性較類似的優(yōu)秀班主任作為學(xué)習(xí)的主要典范，研究一些教育案例，確定本人主攻方向，揚(yáng)長避短，構(gòu)成班主任工作個性風(fēng)格。班主任每學(xué)年寫一篇班級治理論文，能夠是經(jīng)歷論文，教育心得反思，也能夠是敘事或案例，記錄本人在班級治理中的成功經(jīng)歷、失敗之舉，或者直面困惑，為本人留下進(jìn)步的軌跡。每學(xué)年寫一篇班主任工作總結(jié)。

2、實(shí)踐研討

以研討方式為主，著眼于小處，詳細(xì)研究班主任工作中的實(shí)際咨詢題（如：怎么樣治理學(xué)生紀(jì)律，怎么樣培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)適應(yīng)，怎么樣發(fā)揮班隊干部的作用等），人人發(fā)表意見，互相學(xué)習(xí)借鑒，搜集推行運(yùn)用班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)歷，共同提高。

3、分層次結(jié)對指導(dǎo)

對年輕班主任，采取結(jié)對方式，通過有經(jīng)歷的班主任一對一針對性的輔導(dǎo)提高工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。依托以老帶新促進(jìn)班主任的成長。同時加強(qiáng)年輕班主任的培訓(xùn)。

4、課題研究尊重課題《三結(jié)合教育》

（七）培訓(xùn)程序

1、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究班主任培訓(xùn)方案（班主任必須參加，其他老師自愿報名）

2、培訓(xùn)時間和內(nèi)容

3、人員的詳細(xì)分工，建立個人檔案（政教處）

（七）班主任培訓(xùn)細(xì)則（參加人員的要求）

1、按時、按規(guī)定完成各類課程和活動施行

2、積極參與各類活動施行的過程

3、班主任工作手冊的填寫

（八）考核方法

1、本培訓(xùn)內(nèi)包容入繼教培訓(xùn)內(nèi)容，并列入老師接著教育考核和認(rèn)定范圍。

2、要求完成培訓(xùn)