四年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀能力提升訓(xùn)練30篇有答案班級(jí)：____________姓名：_____________閱讀能力提升訓(xùn)練一恐龍的滅絕我們?nèi)祟愔挥腥陌偃f(wàn)年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約兩億年。人類的歷史與恐龍的歷史相比，可就短多了。但是，龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？一種說(shuō)法是，有一段時(shí)間，地球上突然變得十分寒冷?？铸垱](méi)有冬眠的習(xí)慣，他們不能像蛇和烏龜那樣，借冬眠來(lái)躲避寒冷。加上恐龍身上沒(méi)有皮毛來(lái)保暖，他們耐不住嚴(yán)寒就慢慢地消失了。另一種說(shuō)法是，宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽(yáng)遮住了，地球上一片黑暗。因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物為食的恐龍和其他動(dòng)物，漸漸地死去了。隨著動(dòng)物的減少，食肉的恐龍找不到足夠的食物，也漸漸地滅絕了。還有其他的種種說(shuō)法，比如：地球上的哺乳動(dòng)物越來(lái)越多，他們經(jīng)常吃恐龍蛋，使恐龍漸漸滅絕；突然流行的傳染病，使恐龍全部死亡；全球氣溫下降，使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍……這些說(shuō)法都有一定的道理，但又不能讓人完全信服。所以恐龍滅絕這個(gè)謎，至今還沒(méi)能解開(kāi)。今天的人類只能在博物館或者從電影和書籍中，來(lái)想象恐龍往日的輝煌了。1．短文提到恐龍的滅絕有哪兩種主要說(shuō)法？__________________________________________________________________2．如果要你推測(cè)，你覺(jué)得恐龍滅絕的原因還有哪些呢？________________________________________________________________3．結(jié)合所學(xué)課文，請(qǐng)你談一談你對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。________________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練二霧凇三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇奇觀。霧凇，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫(kù)里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長(zhǎng)堤。樹木被霧氣淹沒(méi)了。漸漸地，燈光、樹影模糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳了。清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會(huì)情不自禁地贊嘆：這真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”呀!1．讀第1自然段，在文中用橫線畫出具體描寫吉林霧凇奇觀的語(yǔ)句。____________________________________________________________________2．閱讀第2自然段，寫一寫霧凇是如何形成的。3．展開(kāi)想象，寫一寫。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹。它們有的像，有的像，還有的像。閱讀能力提升訓(xùn)練三窗我最喜歡從窗子里看外面的景物。四歲時(shí)，我家住在哈爾濱的松花江畔。從窗口往外望去，一派江水，茫茫東去。早上霧很大，看不到對(duì)岸。中午卻異常晴朗，一目了然，連太陽(yáng)島都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群魚兒游過(guò)來(lái)，水中的玉盤破碎了，一會(huì)兒又合攏了。五歲時(shí)，我從武漢坐客輪去重慶。從窗里眺望長(zhǎng)江，江面平靜得很，像面鏡子。遠(yuǎn)處的龜山和蛇山的輪廓十分清晰，我還看到了黃鶴樓。大小數(shù)百只漁船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮餃子一樣。六歲時(shí)，我又同爸爸坐火車到北京去。我又選擇了靠窗子的座位。窗外是遼闊的華北平原?；疖嚰柴Y，鐵路兩邊的樹木飛快地向后倒退。晚上，火車的輪子唱著歡樂(lè)的歌曲。這時(shí)欣賞窗外的景色，更是別具風(fēng)味，遠(yuǎn)處的燈火就像一朵朵金花、一顆顆金星，點(diǎn)綴著大地，構(gòu)成一幅神奇的圖畫。多少年過(guò)去了，但是我仍然喜歡倚著窗子向外看。窗外的美景吸引著我，常常引起我的遐想。透過(guò)窗戶，我看到了祖國(guó)前進(jìn)的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我們分不開(kāi)了。1.第2自然段是按照順序?qū)懙摹?.“祖國(guó)的美景吸引著我，常常引起我的遐想?！弊髡呦氲搅?。“我每年都坐在窗口迎接春天。”這句話的意思是________________________________________________________________。3.本文表面上看是寫，實(shí)質(zhì)是寫透過(guò)窗，看到了美景。4.本文和本課課文都是圍繞“窗”來(lái)寫的，本文表達(dá)了。本課課文則表現(xiàn)了。閱讀能力提升訓(xùn)練四大海的呼吸大海會(huì)呼吸嗎？是的，它呼吸時(shí)威風(fēng)凜凜，令人生畏。你到海邊去看看，那海浪一起一伏地涌向岸邊，飛濺起朵朵浪花。要不了多少時(shí)間，原先你站立的那片沙灘就被水浸沒(méi)了，沙灘和巖石都不見(jiàn)了。幾小時(shí)以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下腳印的地方又顯露出來(lái)。海水這種按時(shí)漲落的現(xiàn)象，就是大海在有節(jié)奏地呼吸，而且天天如此，年年不變。它的名稱叫“潮汐”。海水永不停息地一漲一落，蘊(yùn)藏著巨大的能量。在錢塘江入?？诟浇胖眠^(guò)裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無(wú)影無(wú)蹤。能不能利用海潮這匹烈馬呢？人們用實(shí)際行動(dòng)作了肯定的回答。早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐電站。有人做過(guò)計(jì)算，如果把地球上的潮汐能都利用起來(lái)，每年可發(fā)電12400億度，相當(dāng)于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量。1．大海的呼吸叫，它的特點(diǎn)是。2．短文最后一個(gè)自然段的“如果”，能不能刪掉？為什么呢？___________________________________________________________________3．你還知道哪些有關(guān)大海的知識(shí)？請(qǐng)寫下來(lái)。___________________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練五田園詩(shī)情荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭______兩色的奶牛。有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。牛犢跑______跑______，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)。綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。這就是荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。成群的駿馬，剽悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們自由飛馳。遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人。1．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2．短文中有一個(gè)表示“看”的詞，它是，你還知道哪些表示“看”的詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)囍鴮憥讉€(gè)。3．①選擇短文中你最喜歡的一個(gè)比喻句摘抄下來(lái)。②摘抄的這個(gè)比喻句是把比做。閱讀能力提升訓(xùn)練六黃山奇松被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對(duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒（qiú）勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對(duì)玉屏樓，如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干盤曲，游人把它比作“天然盆景”。它向下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。1．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。情有獨(dú)鐘：飽經(jīng)風(fēng)霜：2．黃山松的“奇”表現(xiàn)在（）（多選）A．形態(tài)“奇”。 B．存在價(jià)值“奇”C．生長(zhǎng)位置“奇”。 D．頑強(qiáng)的精神“奇”3．短文的第3自然段是圍繞“”這句話來(lái)寫的，采用了和的修辭手法。閱讀能力提升訓(xùn)練七聞雞起舞東晉時(shí)，一個(gè)名叫祖逖（tì）的青年與好友劉琨（kūn）住在一起。他們面對(duì)腐朽黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，感到無(wú)限憂慮和悲憤。一天夜里，祖逖翻來(lái)覆（fù）去睡不著。他想，怎樣才能練好本領(lǐng)，為國(guó)家效力呢？到了后半夜，他聽(tīng)到雞叫的聲音，受到啟發(fā)，決心練一身過(guò)硬的本領(lǐng)，報(bào)效國(guó)家。于是，他推醒劉琨，兩個(gè)人起床到院子里練習(xí)武藝。祖逖手持長(zhǎng)劍，劉琨手揮大刀，在皎潔的月光下，刀光劍影，兩人認(rèn)真地練起武來(lái)。從此以后，無(wú)論是寒冬，還是酷暑，也無(wú)論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽(tīng)到雞叫，他們就立刻起身練武。由于勤學(xué)苦練，他們的武藝都很高強(qiáng)。后來(lái)，祖逖當(dāng)上了將軍。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。成語(yǔ)“聞雞起舞”就是從這個(gè)故事中來(lái)的。后來(lái)人們用它比喻有志氣的人奮發(fā)圖強(qiáng)、勤學(xué)苦練，獲得了真本領(lǐng)。1．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。紀(jì)律嚴(yán)肅而公正。來(lái)回翻身。振作精神，努力自強(qiáng)。2．在文中找出具體描寫祖逖和劉琨勤學(xué)苦練的句子。___________________________________________________________________3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。和看到當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，決心練一身過(guò)硬的本領(lǐng)，為國(guó)家效力。寒來(lái)暑往，他們堅(jiān)持勤學(xué)苦練，終于成為的人。4．談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)。____________________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練八四季的美春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈（yūnyùn），飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲兒翩翩飛舞。____是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，____有一只兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著（zháozhuó）實(shí)迷人。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情兒和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭?jī)?，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興（xīngxìng）。1．給文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。2．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。明亮——朦朧——寒冷——3．選出合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的“橫線”上。即使……也……既然……就……4．短文描寫了春、夏、秋、冬四季的美，它們分別美在________、__________________、______________。25．在四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？____________________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練九重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)（節(jié)選）傳說(shuō)在公元前三世紀(jì)，有一個(gè)神通廣大的人，名字叫費(fèi)長(zhǎng)房。有一個(gè)叫桓景的青年知道后，很崇拜他，要拜他為師?；妇皫弦淮杉Z上路了。他一路走，一路打聽(tīng)，翻過(guò)了一座又一座山，蹚過(guò)了一條又一條河，磨（mómò）破了一雙又一雙鞋，終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房。費(fèi)長(zhǎng)房收他為徒，交給（jígěi）桓景一把降（jiàngxiáng）妖寶劍，又教他降魔的武藝。費(fèi)長(zhǎng)房對(duì)桓景說(shuō)：“九月九日這天，你們?nèi)覍⒂幸粋€(gè)大災(zāi)難降臨，你要提早作好準(zhǔn)備?！被妇奥?tīng)了，連忙跪下求師傅教給他躲避災(zāi)難的辦法。費(fèi)長(zhǎng)房說(shuō)：“九月九日這一天，你多做幾個(gè)紅色的布袋，里面放進(jìn)茱萸，纏到胳膊上，再帶些用菊花浸泡的酒，攜帶全家老小到一個(gè)高坡上飲酒。這樣，就可避開(kāi)大禍?！被妇罢J(rèn)真地照師傅的辦法去做了。晚上，桓景和家人一起回到家中一看，大吃一驚，家里的牛羊雞犬都死了。從此，重陽(yáng)登高、插茱萸、飲菊花酒，相沿成習(xí)，流傳了兩千多年。1．給短文中加點(diǎn)字正確的讀音。2．短文畫橫線的句子說(shuō)明桓景是個(gè)的人。3．費(fèi)長(zhǎng)房見(jiàn)到桓景后，怎么做的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。______________________________________________________________4．重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗是什么？請(qǐng)你寫出來(lái)。_______________________________________________________________5．我們要崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。但這個(gè)傳說(shuō)所要表達(dá)的愿望，你看出來(lái)了嗎？___________________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練十我愛(ài)野菊花我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候住在外婆家。秋天，外婆帶我到野外去玩。只見(jiàn)滿山坡盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花，小小的綠色葉片襯托著的黃色花朵，好看極了。野菊花在它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們常以為它是一棵棵小草?？傻搅饲锾?，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有迷人的芬芳，更沒(méi)有富麗華貴的姿色。但它的生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上，我覺(jué)得清清涼涼的。不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花有消炎止血的功能。新中國(guó)成立前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還是一種中藥，能清熱敗火，治感冒，我沒(méi)有想到野菊花還真有用。我回北方上學(xué)之前，一下子摘了不少野菊花帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從來(lái)沒(méi)喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭?。野菊花長(zhǎng)在山中，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)。它平凡、樸素，卻又那么頑強(qiáng)。我覺(jué)得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？我愿做一朵小小的野菊花。1．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。依舊——堅(jiān)強(qiáng)——2．讀了短文，我知道野菊花的用途分別有___________、_____________、____________、_______________。（按原文順序填）A．清熱解毒B．裝點(diǎn)自然C．消炎止血D．泡茶3．請(qǐng)給文中畫線的句子換一種說(shuō)法，句子意思保持不變，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．我覺(jué)得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神。B．我覺(jué)得人也需要有一點(diǎn)野菊花的精神。閱讀能力提升訓(xùn)練十一牛的寫意①牛的眼睛總是濕潤(rùn)的，它終生都在流淚。牛的眼睛是誠(chéng)實(shí)的，在生命界，它的眼睛最沒(méi)有惡意。牛的眼睛也是美麗的。無(wú)論雌雄老少，都有著好看的雙眼皮，長(zhǎng)著善眨動(dòng)的睫毛，以及天真黑亮的眸子。②牛在任何地方都會(huì)留下蹄印，這是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么，絕不回頭看自己蹄印的深淺，走過(guò)去就走過(guò)去了，它相信自己的每一步都是實(shí)實(shí)在在走過(guò)去的。雨過(guò)天晴，牛的蹄窩里的積水像一片小小的湖，會(huì)攝下天空和白云的倒影，有時(shí)還會(huì)攝下人的倒影。那些留在樹林里和曠野上的蹄印，將會(huì)被落葉和野花掩護(hù)起來(lái)，成為蛐蛐們的樂(lè)池和螞蟻們的住宅。而有些蹄印，比如牛因?yàn)樘铰凡仍谟墓忍μ\上的蹄印，就永遠(yuǎn)留在那里了，成為大自然永久的秘密。1．文中的“眸子”指的是牛的，“印章”指的是牛的。2．第②自然段中，除“窩”外，和兩個(gè)詞語(yǔ)也表示動(dòng)物的巢穴。3．在句子中找出表示“留”的意思的詞。例：牛在任何地方都會(huì)留下蹄印。①這是它用全身的重量烙下的印章。②有時(shí)還會(huì)攝下人的倒影。③比如牛因?yàn)樘铰凡仍谟墓忍μ\上的蹄印。4．短文從牛的和兩個(gè)方面勾畫了它的形態(tài)和精神之美。閱讀能力提升訓(xùn)練十二我愛(ài)語(yǔ)文課文我愛(ài)我的語(yǔ)文書！每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。啊！語(yǔ)文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“ɑ、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了4個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝！啊，我愛(ài)的語(yǔ)文書，我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書！1．短文中第3自然段是具體寫的。2．各用一個(gè)成語(yǔ)表示下列意思。（可用文中的，也可自選）①每學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。②上語(yǔ)文課時(shí)我的神情。③每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。3．本文的寫法是（）A．借物抒情 B．借物喻理 C．借物喻人閱讀能力提升訓(xùn)練十三齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫的這幅畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑?？墒?，他看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。1．選擇。文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（）A．將要，快要。 B．挨著，靠近。C．到，來(lái)。 D．照著字、畫模仿。2．選擇。齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是（）。A．梅花艷麗俊秀 B．公雞畫得生動(dòng)別致C．想臨摹《梅雞圖》 D．《梅雞圖》畫得太有味道了3．選擇。讀一讀文中畫“橫線”的句子，“你畫的這幅畫太有味道了”中的“味道”是指（）。A．畫的意境 B．畫的氣味4．判斷正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。謝時(shí)尼起初以為老師在跟他開(kāi)玩笑是因?yàn)辇R白石平素喜歡跟學(xué)生開(kāi)玩笑。（）閱讀能力提升訓(xùn)練十四鳥類、蜻蜓和飛機(jī)鳥類張開(kāi)翅膀在遼闊的天空自由自在地翱翔，激起人們產(chǎn)生飛上藍(lán)天的欲望。經(jīng)過(guò)許多人艱苦卓絕的努力，研究鳥類的飛行，多次進(jìn)行模擬試驗(yàn)，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)了人類幾千年來(lái)搏擊長(zhǎng)空的愿望。但是，飛機(jī)在高空中飛行時(shí)，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種震顫現(xiàn)象。飛機(jī)飛得快時(shí)，這種振動(dòng)往往會(huì)造成機(jī)翼折斷、機(jī)身墜落的事故。這個(gè)難題使人們傷透腦筋，不得不向生物請(qǐng)教。生物界在億萬(wàn)年進(jìn)化過(guò)程中，早就具備了一種對(duì)抗震顫的辦法。蜻蜓的翅膀末端有一小塊發(fā)暗的斑點(diǎn)——翅痣，如果把它切除，蜻蜓飛起來(lái)就會(huì)飄來(lái)蕩去，很不穩(wěn)定。人們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于弄明白這翅痣就是蜻蜓對(duì)抗震顫的裝置。人們借用蜻蜓這個(gè)奇妙的結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)代飛機(jī)機(jī)翼末端加了類似的加厚區(qū)，用以消除震顫現(xiàn)象，飛機(jī)就飛得既平穩(wěn)又安全了。1．根據(jù)句子意思，在短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)尋常。②奮力的斗爭(zhēng)和沖擊，來(lái)飛上天空。2．短文主要講了和兩件事。3．科學(xué)家消除飛機(jī)的震顫是（）A．人們借用蜻蜓這個(gè)奇妙的結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)代飛機(jī)機(jī)翼末端加了類似的加厚區(qū)。B．減低飛行的速度。C．根據(jù)鳥類飛行的原理。4．“鳥類——蜻蜓——飛機(jī)”的發(fā)展過(guò)程，說(shuō)明了（）A．根據(jù)鳥類飛翔可以發(fā)明飛機(jī)。B．動(dòng)物身上的特殊構(gòu)造，經(jīng)過(guò)研究，可以為人類做貢獻(xiàn)。C．模仿蝙蝠飛行可以發(fā)明飛機(jī)。閱讀能力提升訓(xùn)練十五劃船的啟示富爾敦是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。富爾敦小時(shí)候只愛(ài)畫畫，不愛(ài)讀書。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的（功攻）課都不行，會(huì)（流留）級(jí)的。要重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)呀！”可是，他把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。有一次，富爾敦去（釣鉤）魚。他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起船來(lái)費(fèi)勁極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄游，還有什么好辦法能改變這種（壯狀）況呢？”不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還盤算著，不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺水的結(jié)果。他又想：“能不能用十字叉的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝呢？這些問(wèn)題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？這時(shí)候，富爾敦才領(lǐng)悟到老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。從此，富爾敦發(fā)奮讀書，進(jìn)步很快，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。1．把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?．從這篇短文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。輕視—省力—3．下列選項(xiàng)中，能準(zhǔn)確概括出本文中心的一項(xiàng)是（）A．富爾敦是個(gè)聰明的孩子，他知錯(cuò)就改。B．要想有所作為，就要重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。C．富爾敦的老師很會(huì)教育自己的學(xué)生。D．只要多參加活動(dòng)，就能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。閱讀能力提升訓(xùn)練十六知了學(xué)飛傳說(shuō)在很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛?？墒撬昧潋v著翅膀，還是沒(méi)能飛離樹梢。這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。自滿——羨慕——自由——2．本文從知了求飛寫到知了學(xué)飛，最后卻沒(méi)學(xué)會(huì)而后悔不已三個(gè)層次寫出了知了學(xué)飛這件事情，你能從中看出知了的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？寫一寫。優(yōu)點(diǎn)：。缺點(diǎn)：。3．用橫線在文中畫出知了不認(rèn)真學(xué)飛的句子。4．這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？__________________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練十七牛和鵝（節(jié)選）有一次，我們放學(xué)回家，走過(guò)池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鵝在拿近岸邊的水里游。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去，我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來(lái)，就吁哩哩里地叫了一聲。鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地，神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，嘎嘎地叫看，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了，我下得腳也軟了，更跑不快，這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放，在忙亂中，我的書包樣了，鞋子也弄脫了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”1．選段主要寫了的一件事，描寫了一只的鵝。2．請(qǐng)用橫線在選文中畫出描寫鵝目中無(wú)人的句子。3．選文主要通過(guò)、、的描寫，把“我”的驚慌失措寫的很真實(shí)。4．請(qǐng)?jiān)谶x文中選出一處你認(rèn)為寫的好的、有疑問(wèn)的、有啟發(fā)的地方……用橫線畫出來(lái)，在下面橫線上作批注。____________________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練十八女媧補(bǔ)天女媧是人類的始祖。有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打敗了，他氣得用頭去撞西方的不周山，結(jié)果將這座撐天的大柱撞塌了，半邊天便塌了下來(lái)，天上出現(xiàn)了一個(gè)巨大的窟窿，大地也被震蕩得多處破裂。裂口中爆發(fā)出的火焰燃燒著人們的房屋和農(nóng)作物。洪水漫過(guò)兩岸，地下的水流也從其他縫隙中噴涌出來(lái)，淹沒(méi)了大地，人們生活的地方變成了一片汪洋大海。各種惡鳥猛獸，四處害人。人們無(wú)法生存下去了。女媧看到這一切，痛心極了。為了她的孩子們，她獨(dú)自勇敢地?fù)?dān)負(fù)起補(bǔ)天的重任。女媧來(lái)到黃河邊，挑選了許多五彩繽紛的石頭，把它們放在熔爐里熔化，再用這些熔化了的液體把天上的窟窿補(bǔ)好了。她又從東海捉來(lái)一只萬(wàn)年的巨龜，斬下它的四足，把它們當(dāng)成擎天柱，分別豎在大地的四角，支撐住了天地的四方。接著，女媧經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，趕走了各種惡鳥猛獸。最后，她把大量的蘆葭燒成灰，填平了地上洪水泛流的溝壑。天地終于恢復(fù)了往日的太平，人們又過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的日子。1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。惡鳥（ěè）擔(dān)負(fù)（dāndàn）2．用“橫線①”畫出描寫女媧補(bǔ)天的語(yǔ)句。3．短文第三自然段畫雙下劃線的“這一切”指的是什么？用“橫線②”畫出相關(guān)語(yǔ)句。4．女媧為什么要擔(dān)負(fù)起補(bǔ)天的重任？________________________________________________________________5．讀了這則神話故事，你覺(jué)得女媧身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？________________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練十九牛頓的故事偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來(lái)，買了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢葱∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問(wèn)；“這是什么呀？”“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看。出是什么時(shí)間了?！薄笆钦l(shuí)教你做的呀？”“是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。1．這篇短文共有個(gè)自然段，第2自然段主要寫了。2．這篇短文說(shuō)明了什么？a．牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。（）b．牛頓善于思考，自己制作了太陽(yáng)鐘。（）c．牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果。（）3．我來(lái)考考你！牛頓是國(guó)的學(xué)家。閱讀能力提升訓(xùn)練二十五花山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。1．這篇短文共寫了、、三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了季的山的景色。2．秋天的山有、、等顏色。3．用波浪線畫出第三自然段中的比喻句。閱讀能力提升訓(xùn)練二十一精衛(wèi)填海在浩瀚的東海上，有一種名叫精衛(wèi)的鳥。這種鳥整天忙忙碌碌，到西山上銜來(lái)小樹枝、小石子，丟到大海里去。它為什么要這樣做呢？原來(lái)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力，把大海填平。這種鳥原來(lái)生長(zhǎng)在北方的發(fā)鳩山上，它把窩筑在柘（zhè）木和桑樹上。它的形狀跟烏鴉差不多，頭部有花紋，白色的嘴，血紅的爪，叫聲就像在呼喚自己的名字。那它為什么要飛到東海來(lái)，并且銜樹枝和石子想填平大海呢？這里有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：相傳在古時(shí)候，炎帝有個(gè)最小的女兒，名叫女娃。有一次，女娃到東海去游玩，不幸被洶涌的海水吞沒(méi)了。女娃死后化成了一種鳥，這種鳥就是精衛(wèi)。直到現(xiàn)在，東海邊上還留有精衛(wèi)誓水處——據(jù)說(shuō)女娃就是在此處落水淹死的，所以精衛(wèi)鳥誓死不飲這里的水。精衛(wèi)鳥以它微弱的力量想要填平浩瀚無(wú)垠的大海，這當(dāng)然是不可能實(shí)現(xiàn)的。但是，它認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力的精神卻是難能可貴的，是鼓舞人奮發(fā)向上的。這大約就是《精衛(wèi)填?！愤@則神話故事一直流傳的原因吧。1．“浩瀚無(wú)垠”的意思是2．用橫線畫出短文中的一個(gè)設(shè)問(wèn)句。3．精衛(wèi)是一種怎樣的鳥？用波浪線畫出短文中描寫它外形的句子。4．《精衛(wèi)填海》這則神話故事一直得以流傳的原因是什么？_______________________________________________________________5．精衛(wèi)填海的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。________________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練二十二正月十五的傳說(shuō)關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷，民間有一個(gè)有趣的傳說(shuō)：在很久以前，有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g，卻意外地被不知情的獵人射死了天帝知道后震怒，就下令讓天兵于正月十五到人間放火。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無(wú)辜受難，就冒著生命危險(xiǎn)，把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，有如頭上響了個(gè)炸雷，嚇得不知如何是好。過(guò)了好久，有個(gè)老人想出個(gè)法子，他說(shuō)：“正月十四、十五十六這三天，每家每戶都在家里掛起紅燈籠、點(diǎn)爆竹、放煙火。這樣一來(lái)，天帝就會(huì)以為是燃燒的火焰?！贝蠹衣?tīng)了老人的主意都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下看，發(fā)現(xiàn)人間一片紅光，以為是大火，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的勝利，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠、放煙火。1．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。憤怒—信息—稟告—和善—2．天帝為什么下令讓天兵于正月十五到人間放火？請(qǐng)你用橫線在文中畫出來(lái)。3．人們是怎么知道天帝的命令的？________________________________________________________________4．一位老人想出了什么辦法保住了大家的生命和財(cái)產(chǎn)？________________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練二十三牽?；ㄈツ?，我家院子里種了許多牽?；?。它的嫩葉、花朵綴滿了籬笆，把我家院子打扮得像一座美麗的別墅。牽?；ㄗ顦?lè)于攀登，勇敢地越過(guò)障礙，向著高處攀登。她那纖細(xì)而堅(jiān)韌的莖蔓，在籬笆上千方百計(jì)地穿過(guò)縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得密不透風(fēng)，就像巧姑娘在用竹篾紡織花籃，又似在飛針走線制作美麗的刺繡。距籬笆不遠(yuǎn)處有一棵挺拔的柏樹。牽牛花探出頭，竟爬上了樹干，一直爬到樹梢，然后又圍著樹冠纏繞。慢慢地，她竟盤踞了整棵柏樹。牽?；ǖ呐实?，是腳踏實(shí)地的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。她纏住葵花桿時(shí)，隨著葵花的生長(zhǎng)，竟把葵花桿勒下一道道深溝。多大的纏勁和韌勁啊！牽?；ㄒ簧恢痹谂实?，直到霜大葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻給人們留下了粒粒飽滿的種子，黑如烏金，白似粹玉－這是一味治療疾病的良藥。1．根據(jù)短文內(nèi)容填入合適的詞語(yǔ)。的莖蔓地攀登的種子地穿過(guò)2．找出文中的一個(gè)比喻句，找出來(lái)，再仿寫句子。_______________________________________________________________3．找出畫線句子中的動(dòng)詞，體會(huì)作者使用這些動(dòng)詞的好處。______________________________________________________________4．閱讀短文，談?wù)勀愕捏w會(huì)。_______________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練二十四換傘早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列中。好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺(tái)邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手抓起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來(lái)，撐開(kāi)傘，扎進(jìn)了雨簾。我正在匆匆趕路，忽然聽(tīng)到有人在喊：“等一等!”雨聲夾喊聲，是喊我嗎?回頭一看，一把黑布傘穿過(guò)透明的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。“大哥哥，你把傘拿錯(cuò)了，這把才是你的?！蔽疫@才發(fā)覺(jué)自己的傘在她的手里——那是前不久才買的?！按蟾绺纾业膫忝嬉呀?jīng)打補(bǔ)丁了，給?！碧鹛鸬穆曇粲悬c(diǎn)醉人。我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。1.短文主要講的是，是按照順序?qū)懙?。先寫（放傘），再寫，最后寫?.短文中作者重點(diǎn)對(duì)這個(gè)人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了這個(gè)人物品質(zhì)。3.短文的第一、二自然段抓住了“我”的（）進(jìn)行描寫。A．肖像 B．動(dòng)作 C．語(yǔ)言 D．神態(tài)4.文中破折號(hào)的作用是（）A．聲音的延長(zhǎng) B．解釋說(shuō)明 C．意思的轉(zhuǎn)折5.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中最后一段話的理解。閱讀能力提升訓(xùn)練二十五杞人憂天從前在杞國(guó)，有一個(gè)膽子很小而且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的人，他常會(huì)想到一些奇怪的問(wèn)題，讓人覺(jué)得莫名其妙。有一天，他吃過(guò)晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，并且自言自語(yǔ)地說(shuō)：“假如有一天，天塌了下來(lái)，那該怎么辦呢？我們豈不是無(wú)路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”從此以后，他幾乎每天為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁、煩惱。朋友見(jiàn)他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔(dān)心，但是，當(dāng)大家知道原因后，都跑來(lái)勸他說(shuō)：“老兄??！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會(huì)塌下來(lái)呢？再說(shuō)即使真的塌下來(lái)，那也不是你一個(gè)人憂慮發(fā)愁就可以解決的啊，想開(kāi)點(diǎn)吧！”可是，無(wú)論人家怎么說(shuō)，他都不相信，仍然時(shí)常為這個(gè)不必要的問(wèn)題擔(dān)憂。1.解釋下列詞語(yǔ)。莫名其妙：自言自語(yǔ)：2.給短文中畫橫線的句子換一種說(shuō)法，保持意思不變。3.“他幾乎每天為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁、煩惱。”這句話中的“這個(gè)問(wèn)題”指什么？_____________________________________________________________4.這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？_____________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練二十六南轅北轍從前有一個(gè)人，要從魏國(guó)到楚國(guó)去。楚國(guó)明明是在魏國(guó)的南邊，可這個(gè)人卻乘著車一直向北走。路上有人告訴他說(shuō)：“到楚國(guó)去，要向南走。你這樣走，方向不對(duì)?！蹦侨嘶卮鹫f(shuō)：“不要緊，我的馬好。”“不管你的馬多好，朝著這個(gè)方向走，是到不了楚國(guó)的！”“沒(méi)關(guān)系，我?guī)У穆焚M(fèi)很多?！薄奥焚M(fèi)再多，也到不了楚國(guó)呀！”“那也不礙事，我的車夫趕車的本領(lǐng)高?！蹦莻€(gè)要到楚國(guó)去的人，依仗自己條件優(yōu)越，始終認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤，還是堅(jiān)持錯(cuò)誤的方向，繼續(xù)向北走去。其實(shí)，照這樣走下去，他的條件越好，就會(huì)離他要去的楚國(guó)越遠(yuǎn)。1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。這個(gè)人要從到去，楚國(guó)在魏國(guó)的，他卻一直向走。2.這個(gè)人始終不肯改變方向，是因?yàn)樗J(rèn)為自己有三個(gè)理由，一是認(rèn)為自己的馬很好，二是認(rèn)為自己，三是認(rèn)為車夫。3.為什么說(shuō)“照這樣走下去，他的條件越好，就會(huì)離他要去的楚國(guó)越遠(yuǎn)”？（）A．他始終堅(jiān)持錯(cuò)誤的方向不改正。B．他的馬跑得太快了。C．他不知道楚國(guó)在什么地方。D．他弄不清楚東南西北。4.這則寓言告訴我們的道理是（）。A．無(wú)論做什么事情，都要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。B．無(wú)論做什么事情，都要想清楚以后再去做。C．無(wú)論做什么事情，都不要自以為是。D．無(wú)論做什么事情，首先要選擇正確的方向和路線，方向?qū)︻^，才能充分發(fā)揮有利的條件。5.你還積累了哪些寓言故事，請(qǐng)把題目寫在下面。_______________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練二十七種辣椒常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。?tīng)完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程?；氐郊?，我找到了兩個(gè)花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺(tái)前，只見(jiàn)一棵小嫩芽拱出土，又過(guò)了兩天，好幾棵小芽出來(lái)了。①小芽越來(lái)越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞。幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開(kāi)放了。大約又過(guò)了四五天，辣椒就開(kāi)始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來(lái)，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開(kāi)始由青變紅，看上去更讓人喜愛(ài)。②一個(gè)個(gè)兩寸多長(zhǎng)的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。③我看著筐里的辣椒，情不自禁地說(shuō)：“真有意思！”知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？1.仔細(xì)閱讀文中畫線的句子①，解釋“間苗”的意思。間苗：。2.在文中找出短文的中心句。___________________________________________________________3.短文已用“∥”分成了三段，請(qǐng)用一句話寫出第二段的段意。第二段：。4.短文先講了，接著講了，最后講了。5.文中畫線的句子②運(yùn)用了的修辭方法，讓讀者感受到________________________________________________________________。6.文中畫線的句子③是對(duì)“我”的神態(tài)和描寫，讓讀者感受到_____________________________________________________。閱讀能力提升訓(xùn)練二十八蝸牛的榮譽(yù)很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由自在地飛舞著。在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，（用甩）下了所有的對(duì)手，奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意（洋洋揚(yáng)揚(yáng)）地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍?？墒?，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上怕別人偷去獎(jiǎng)杯，它就睡在獎(jiǎng)杯里。好心的朋友見(jiàn)蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來(lái)。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒(méi)有人勸它了。天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺(jué)時(shí)也縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里（伸申）出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭?？?，榮譽(yù)（竟競(jìng)）成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。1.劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。2.寫出下列詞的反義詞。領(lǐng)先艱難沉重3.依照劃線詞語(yǔ)的格式，寫出兩個(gè)你喜歡的這樣的詞。4.我認(rèn)為蝸牛錯(cuò)在下面的三個(gè)方面。A．B．C．5.這節(jié)寓言告訴我們一個(gè)什么道理？選正確的答案（）A．獎(jiǎng)后不能總是惦記著獎(jiǎng)杯。B．獎(jiǎng)后應(yīng)該把獎(jiǎng)杯放在別的地方，而不應(yīng)該時(shí)刻背在身上。C．得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。閱讀能力提升訓(xùn)練二十九吹泡泡小時(shí)候，我玩兒過(guò)很多游戲，其中最愛(ài)玩兒的是吹肥皂泡。陰雨時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細(xì)竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來(lái)，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落下來(lái)，慢悠悠地在空中飄游。用扇子在下面輕輕地扇，它們有時(shí)能飛得很高很高。這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏的小球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無(wú)聲地散裂了，又變成肥皂水落下來(lái)，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來(lái)的。它們輕輕地飛起，那么圓潤(rùn)，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去，或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。1.“我”小時(shí)候最愛(ài)玩兒的游戲是。玩兒這個(gè)游戲選擇的時(shí)間是，因?yàn)檫@時(shí)候天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。2.文章第（）自然段寫出了這個(gè)游戲是怎么玩兒的，主要抓住了人物的（）來(lái)描寫。A．二B．四C．動(dòng)作D．心理3.第三自然段，作者既關(guān)注了肥皂泡的美麗樣子，如；又寫了“我們”的表現(xiàn)，如。4.把寫游戲過(guò)程中的體會(huì)的句子畫上波浪線。_________________________________________________________________閱讀能力提升訓(xùn)練三十蟬的一生夏天到了，“知了”即將唱起歌來(lái)了，我在夏至到來(lái)的前五天聽(tīng)見(jiàn)一只知了來(lái)到院子里的槐樹上開(kāi)始唱歌，時(shí)間與法布爾《昆蟲記》所說(shuō)的完全相合。知了的學(xué)名叫“蟬”，《昆蟲記》中有關(guān)于蟬的文章共有五篇，把它的一生說(shuō)得相當(dāng)清楚。據(jù)說(shuō)，其幼蟲鉆人土中，就樹根吸水為生，大概需要四年之久，稱為“復(fù)育”?！皬?fù)育”的樣子不大好看，就同藥鋪的蟬蛻一樣，不過(guò)更是膨脹胖大，身體內(nèi)充滿水分。之后，蟬擇日破土出來(lái)。出來(lái)時(shí)，它并無(wú)別的工具，只是把體中的水灑在土中，再用力挨擠，使四周濕泥成為墻，最終隧道便漸漸成功，體中的水用完時(shí)，就回到樹根再去吸取，直至順利到達(dá)地面。所以蟬的洞口整齊光滑，沒(méi)有一點(diǎn)碎土。蟬蛻化以后，大抵可以生活五個(gè)星期，它的工作就是吸樹汁（蟬是餐風(fēng)飲露），歌唱（雄）以及生殖。這里，令人特別奇怪的事——它為什么要歌唱呢？照例說(shuō)這應(yīng)該是在唱情歌，但蟬都是聾子啊，唱得再好，它們誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)。不過(guò)，蟬們眼睛很好，在樹上叫著的時(shí)候你走近前去，它會(huì)撒你一臉的尿后，急忙飛去了，可是，你若在它后邊拍手高呼，它卻全不在意。記得法布爾曾經(jīng)做過(guò)試驗(yàn)，在有蟬的樹下放了兩響炮仗，但它們依舊叫個(gè)不停，也不逃走。那么究竟為什么歌唱呢？我想，大概只是為表示生的歡樂(lè)吧！1.什么是“復(fù)育”？用“”在文中畫出相關(guān)的句子。2.蟬的一生只有三樣工作，分別是________________________________________________________________。3.蟬是怎樣鉆出地面的呢？我能從文中找到相關(guān)的句子用波浪線畫下來(lái)。4.蟬的生命非常短暫，但卻一直在不停地歌唱著，你從中感受到了什么？_______________________________________________________________5.你在生活中看見(jiàn)過(guò)蟬嗎？它是怎樣歌唱的？用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述即可。__________________________________________________________________-

參考答案閱讀能力提升訓(xùn)練一1．一種說(shuō)法是地球上突然變得十分寒冷，恐龍耐不住嚴(yán)寒慢慢地消失了；另一種說(shuō)法是行星撞上地球，導(dǎo)致恐龍食物不夠，漸漸滅絕。2．恐龍可能由于人們的獵殺導(dǎo)致滅絕。3．恐龍真是一種神奇的動(dòng)物，它們不但形態(tài)各異，而且能夠不斷地發(fā)展演變，最終變成另外一種動(dòng)物。由此我想到，恐龍應(yīng)該還有更多神奇的地方。等著科學(xué)家去發(fā)現(xiàn)、去探索。閱讀能力提升訓(xùn)練二1．松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。2．霧凇，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。3．在站崗的戰(zhàn)士；在跳舞的舞者；在認(rèn)真思考的孩子閱讀能力提升訓(xùn)練三1.時(shí)間2.祖國(guó)前進(jìn)的步伐；我坐在窗前感受祖國(guó)前進(jìn)的步伐，繁榮富強(qiáng)的美景3.外面的景物；祖國(guó)前進(jìn)的步伐，繁榮富強(qiáng)的4.作者對(duì)祖國(guó)發(fā)展的贊美之情；孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求。閱讀能力提升訓(xùn)練四1．潮汐；潮水按時(shí)漲落，有節(jié)奏，天天如此，年年不變。2．不能刪掉。因?yàn)楹竺娴闹皇羌僭O(shè)，目前還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，刪掉后文章表述就不嚴(yán)謹(jǐn)了。3．海洋殺手是赤潮；海洋與陸地交界的地方，叫做“海岸線”。閱讀能力提升訓(xùn)練五1．黑白；前；后2．極目遠(yuǎn)眺；示例：眺望仰望俯視3．極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。草原；絲絨閱讀能力提升訓(xùn)練六1．因?qū)δ橙嘶蚰呈挛锾貏e喜愛(ài)而感情專注；文中指人們對(duì)黃山奇松特別喜愛(ài)而感情專注。比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練；文中指迎客松經(jīng)歷過(guò)各種艱難險(xiǎn)阻。2．A；C；D3．黃山松千姿百態(tài)；比喻；排比閱讀能力提升訓(xùn)練七1．紀(jì)律嚴(yán)明；翻來(lái)覆去；奮發(fā)圖強(qiáng)2．無(wú)論是寒冬，還是酷暑，也無(wú)論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽(tīng)到雞叫，他們就立刻起身練武。3．祖逖；劉琨；腐朽黑暗；武藝高強(qiáng)4．在學(xué)習(xí)和生活中，我們要像聞雞起舞的祖逖和劉琨一樣，要有志氣，有毅力，勤奮刻苦。閱讀能力提升訓(xùn)練八1．yùn；zhuó；xìng2．黑暗；清晰；溫暖3．即使……也……4．黎明；夜晚；黃昏；早晨5．我喜歡秋天。秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開(kāi)的春天一樣令人向往，同驕陽(yáng)似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。閱讀能力提升訓(xùn)練九1．mó，gěi，xiáng2．不怕苦不怕累，不達(dá)目的誓不罷休3．費(fèi)長(zhǎng)房收他為徒，交給桓景一把降妖寶劍，又教他降魔的武藝。4．重陽(yáng)登高、插茱萸、飲菊花酒。5．這個(gè)傳說(shuō)表達(dá)了人們希望過(guò)上健康快樂(lè)、幸福安寧生活的美好愿望。閱讀能力提升訓(xùn)練十1．依然；頑強(qiáng)2．B；C；A；D3．B閱讀能力提升訓(xùn)練十一1．眼睛；蹄印2．樂(lè)池；住宅3．烙，攝，踩4．眼睛；蹄印閱讀能力提升訓(xùn)練十二1．我愛(ài)語(yǔ)文書2．迫不及待；目不轉(zhuǎn)睛；津津有味3．A閱讀能力提升訓(xùn)練十三1．D2