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23月光曲六年級上冊基礎平臺1.根據語境看拼音寫詞語。yōujìngmáowūzhúguāng在一個()的小山村，月光照耀著()。屋內（）閃爍，音樂qínjiànpǔxiějǐngxiàng家一邊按著(),一邊()樂曲,他的眼前仿佛出現(xiàn)了從未有過的()。2.下面兩個句子中的“奔”字讀音正確的一項是()（1）已奔60歲的他，一聽到這個消息就直奔客店。（2）她剛進門，女兒便朝她飛奔過來，哭著尋求擁抱和安慰。A.bènbènbēnB.bēnbènbēnC.bènbēnbēnD.bènbēnbèn3.選詞填空。（填序號）①幽靜②寂靜③恬靜（1）清幽的月光照在盲姑娘()的臉上。（2）傍晚，貝多芬在一條()的小路上散步。（3）夜深了，冬天的山村一片(),聽不到一點聲響。4.按要求完成句子練習。（1）盲姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！睆倪@句話中可以看出盲姑娘是個怎樣的女孩？不正確的一項是(）A.善良B.體貼C.為他人著想D.口是心非（2）盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”盲姑娘猜出彈奏者是貝多芬的原因是。這讓我想起了剛剛學完的文言文《》,可知，盲姑娘是貝多芬的。能力舞臺5.閱讀課文第9自然段，完成練習。（1）透過皮鞋匠的聯(lián)想，我們可以感受到貝多芬的《月光曲》發(fā)生了哪些節(jié)奏變化？()A.氣勢逐漸增強→輕柔舒緩→高昂激越B.輕柔舒緩→高昂激越→氣勢逐漸增強C.高昂激越→氣勢逐漸增強→輕柔舒緩D.輕柔舒緩→氣勢逐漸增強→高昂激越（2）文段中，第句是實寫，第句是聯(lián)想。這樣實寫與虛寫相結合的好處是：拓展擂臺課外閱讀。莫扎特的造訪(節(jié)選)十歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和撞憬。一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩別透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地拔動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀……我問兒子，在莫扎特《第一鋼琴協(xié)奏曲》的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞?！逼拮诱f：“我看見一條小溪在綠色的山坡下流淌，小溪里都是五彩的石頭?！眱鹤有χ偨Y：“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音?！痹谝魳返牧魉曋?，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導我們抵達……莫扎特，謝謝你的造訪。（1）莫扎特的音樂給聽者帶來了哪些人生感悟？下列說法不正確的一項是(）A.人與自然要相融合B.人與人之間要和陵相處C.人要追求美好的生活D.人要生活在美好的幻想中（2）對文中畫線的句子理解不正確的一項是()A.莫扎特的音樂如流水般溫柔輕盈。B.莫扎特的背樂使墻壁都消失了。C.莫扎特的音樂給人以美好的享受。D.莫扎特的音樂使聽者心境遼闊。（3）文中結尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用？請聯(lián)系全文做簡要分析。（4）根據你對選文的理解，以及文中兒子、妻子描述的畫面，寫一寫你在莫扎特的音樂中可能“看到”的畫面。（選做題）