2021年中考閱讀系列一史鐵生選文

閱讀下面的文字，完成各題。

奶奶的星星

史鐵生

世界給我的第一個記憶是，我躺在奶奶的懷里，拼命地哭。奶奶

摟著我，拍著我，“噢、噢”地哼著?！澳懵?！”奶奶忽然說，

“你快聽，聽見了嗎？"我愣愣地聽，不哭了。我聽見了一種美

妙的聲音，飄飄的、緩緩的是鶴哨兒？是秋風？是落葉劃過屋

檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱。直到現(xiàn)在，我還是說不清楚。

“噢喚，睡覺吧，猴子來了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋頂上

有一片晃動的光影，是盆里的水反射出來的。光影也那么飄飄的、

緩緩的，變成和平的夢境。我在奶奶的懷里安穩(wěn)地睡熟

我是奶奶帶大的。有很多人當著奶奶的面對我說，是奶奶把我?guī)?/p>

大的，長大了不要忘了奶奶喲！那時候的我懂些事了，在奶奶的

膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：“瞧你們那討厭樣兒吧?！?/p>

翻譯成孩子還不能掌握的語言，意思大概是：“這話用你們說

嗎？”奶奶緊緊地把我樓在懷里，笑著說：“等不到那會兒！”

那神情仿佛己經(jīng)很滿足了。

“等不到哪會兒？"我問。

“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆。”

我不停地笑，我知道她不會那么想的。不過我總想不好，等我掙

了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她總是說：“用

不著花那么多錢買這個?！?/p>

奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背

疼，就叫我站到她的身上，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎

喲”的，還一個勁地夸我：“小腳丫踩上去，軟軟的，真好受！”

我可是最不喜歡干這個的，踩來踩去，總也踩不到盡頭。

“行了吧？”我問。

“再踩兩趟?！蹦棠陶f。

我大跨步地踩了個來回，問：“行了吧？”“唉，行了?！?/p>

聽到這話，我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是，我說：“長大了

我還給你踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”

過了一會兒，我又問：“你為什么等不到那會兒呀？”“老了，

還不死？”

“死了就怎么了？”

“那你就再也找不著奶奶了。“

我不嚷了，也不問了，老老實實地依在奶奶的懷里。那是世界給

我的第一個可怕的印象。一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶

奶，我趴著窗臺喊她。窗外是風和雪。

“奶奶出門了，去看姨奶奶，我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著

我的；我整整哭了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，

直到晚上奶奶出人意料地回來了。這事大概沒人記得住，也沒人

知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是

說：“再不聽話，奶奶就死了！”

夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個

人，天上就少了一顆星，而是說，地上死一個人，天上就又多了

一顆星。

“怎么呢？”

“人死了，就變成一顆星?！薄盀槭裁匆兂尚切茄剑俊薄敖o走

夜道兒的人照亮兒”

我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放

在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我趕蚊子。涼涼的

風，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里。

如今，奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)

在想起她講的故事，知道那是神話，但在夏天的晚上，我時常還

像孩予那樣，仰著臉，猜想哪一顆星是奶奶……我慢慢地回想奶

奶講過的那個神話。我相信，每一個活過的人，都能給后人的路

上添一絲光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一

支含淚的蠟燭。

(有刪減)

(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一

項是______

A.關(guān)于“我”幼年時在奶奶懷里所聞所見的描寫，如夢似幻，

亦虛亦實，富有詩意。

B.有些人當著奶奶的面對“我”說長大后不要忘了奶奶，這引

起了“我”對他們的討厭。

C.本文善于通過對話創(chuàng)造情景，“我”長大后還要給奶奶踩背

的對話，顯得溫馨而有趣。

D.文章通過奶奶這個人物形象，表達了作者對愛和溫暖的追求,

也歌頌了無私奉獻的精神。

(2)“我”對死的認識和感情，經(jīng)歷了一個變化的過程。請結(jié)

合文章內(nèi)容作簡單分析。

(3)奶奶是一個怎樣的人，作者是如何塑造奶奶這個人物形象

的？請結(jié)合文章簡單分析。

答案：

【答案】

(1)B

(2)首先是對死一無所知的階段，奶奶說“等不到哪會兒？”

“我”對這句話無法理解，表明“我”對死還沒有任何認識，表

現(xiàn)的是“我”的年幼和純真；其次是對死極其害怕的階段，“我”

找不到奶奶，以為奶奶死了，哭了一整天，奶奶嚇唬我的最好辦

法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”都體現(xiàn)了“我”對死

亡的害怕，表現(xiàn)的是“我”對奶奶無限的依戀；最后是對死的釋

然，奶奶給“我”講故事，說人死后會變成星星，照亮別人的道

路，使“我”覺得夏夜庭院的一切變得美好起來，表現(xiàn)的是“我”

對人的價值的思考，升華了文章的主題。

(3)奶奶淳樸、善良而樂于奉獻，奶奶哄“我”入睡，給“我”

講故事，為“我”趕蚊子，不需要兒孫任何的回報，認為人死了

應(yīng)該變成星星照亮夜行人的道路，都體現(xiàn)了奶奶的淳樸、善良和

樂于奉獻的精神；作者在塑造奶奶這個人物形象時，主要是通過

對話描寫來創(chuàng)造各種溫馨的情景，從側(cè)面烘托奶奶淳樸、善良和

樂于奉獻的精神。

閱讀下面的文字，完成各題。

第一次盼望

史鐵生

①我還記得我的第一次盼望。那是一個禮拜日，從早晨到下午，

一直到天色昏暗下去。

②那個禮拜日母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是

動物園，也可能是別的什么地方，總之她很久很久之前就答應(yīng)了，

就在那個禮拜日帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次盼望

一個日子，都不會錯。而且就在前一天早晨，母親也還是這樣答

應(yīng)的：去，當然去。

③起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等

一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等

一會兒，我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的一

會兒，我得不出聲的多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她,

她手里怎么提著菜籃？您說了要去的！等等，買完菜，買完菜就

去。買完菜馬上就去嗎？嗯。這段時光不好挨，我蹲在土地上，

用樹枝撥弄著一個蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩兒。

我蹲在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫

報，那上面有一大群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我蹲

在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象

她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。母親買菜回來

卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好

啦，沒看我正忙嗎？真奇怪，該是我有理的事呀，不是嗎？我不

是一直在等著嗎？母親不是答應(yīng)過我了嗎？整個上午我就跟在

母親腿底下：去嗎？走吧，走吧，怎么還不走呀？……我就這樣

念念叨叨的追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它

們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中

間把它們碰倒。下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母

親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。

醒來我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還

不晚。還去嗎？去。

④走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多

久，可是母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭,

盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完

我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外

的衣服，我看著太陽，看著光線。我一聲不吭，看著盆里揉動的

衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地

涼下去、沉郁下去，越來越遠，越來越飄渺。我一聲不吭，忽然

有點兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急速的變化，孤

獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親搓衣服的聲音，那聲音永

無休止，就像是時光的腳步。

⑤那個禮拜日，就在那天，母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，

發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲的流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上

的水，把我拉過去，拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊撫摸

著我的頭，一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那

個禮拜日，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又

大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽。

光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

4.結(jié)合全文，說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。

（4分）

5.第④段中的畫線句是怎樣既交代了時間變化，又寫出了“我”

的心理感受？（4分）

6.文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母

親？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。（7分）

答案：

4.①第一次盼望對于孩子來說很重要，②盼望中興奮期待、焦

急無奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母親沒有

兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難以忘懷，④母親忙

碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。

評分：共4分。每個要點1分。

5.①“光線漸漸地暗下去”交代了天色漸晚，②“涼下去”“沉

郁下去”寫出了隨著希望一點點破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵。

“越來越遠”“越來越飄渺”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失

望之中。

評分：共4分。每個要點2分。

6.答案示例一：這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自

內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對

孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過

時驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛。

答案示例二：這是一位真實感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，

為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，

但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對孩子的承諾。但即使忙得不可

開交，她也沒有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對孩

子滿懷歉意。她的無奈令人心酸，她對孩子的愛又令人感動。

評分：共7分。對母親形象作出總體評價1分，結(jié)合文章內(nèi)容2

分，分析2分，語言表達2分。

閱讀下面的文字，完成各題。

那時的歌

史鐵生

那時.愛情常被認為是一種錯誤。革命樣板戲里的英雄人物差不

多全是獨身。那時的歌曲除了《國歌》.外國歌曲除了《國際歌》.

一概被指責為“黃色”。

我們?nèi)ゲ尻牭亩畟€人.都是十七八歲。從北京到延安.一路上互

相勉勵：“咱們不能消沉。”“對！”“咱們不能學(xué)壞。”“對!

“咱們不能談戀愛.不能結(jié)婚?！薄斑?談戀愛？”所有人都一副

厭惡的表情。

但是插隊的第二年.我們竟然紛紛唱起“黃歌”來。不知是誰弄

來一本《外國名歌200首》.里面有《莫斯科郊外的晚上》.有《喀

秋莎》.有《燈光》《小路》……大家先被歌詞吸引.譬如：“一

條小路曲曲彎彎細又長.一直通向迷霧的遠方.我要沿著這條細長

的小路.跟隨我的愛人上戰(zhàn)場……”譬如：“有位年輕的姑娘.送

戰(zhàn)士去打仗。他們黑夜里告別.在那臺階前。透過淡淡的薄霧.青

年看見.在那姑娘的窗前.還閃爍著燈光?！倍嗝赖母柙~.大家都說

不僅不黃而且很革命。

于是學(xué)唱。晚上.在昏暗的油燈下學(xué)唱.認真的程度不亞于學(xué)《毛

選》。推開窯門.坐在崖畔.對面是月色中的群山.腳下就是清平河.

嘩嘩啦啦日夜不歇。"正當梨花開遍了天涯.河上飄蕩柔曼的輕

紗.喀秋莎站在那峻峭的岸上.歌聲好像明媚的春光?！备杪曉诖?/p>

山上撞起回聲.順著清平川漫散得很遠。唱一陣.歇下來.大家都感

動了.默不作聲。

不過仍不敢當著女生唱這些歌.怕被罵作流氓。有幾回下工回來.

唱得正忘情.迎頭撞上了女生.料必那歌聲已進入姑娘的耳朵。這

可咋辦？大家慌一陣.說：“沒事?！薄肮芩齻兊?！”壯自己的

膽。“她們聽見了嗎？”“那還能聽不見？”“她們的臉都紅了?！?/p>

“是嗎？”

不久.我們聽見女生們也唱起來了：“小伙子你為什么憂愁？為

什么低著你的頭？是誰叫你這樣傷心？問他的是那趕車的

人……”

艱苦的生活需要希望.數(shù)不完的日子和心事需要訴說。想來.人類

的一切歌唱大概正是這樣起源。在山里受苦.熬煎了.老鄉(xiāng)們就扯

開嗓子唱。愛嘛.又不是偷?！鞍凫`子過河沉不了底.三年兩年忘

不了你。有朝一日見了面.知心的話兒要拉遍?！薄半u蛋殼殼點

燈半炕炕明.燒酒盅盅量米不嫌哥哥窮?！蔽覀兟牭眯捏@.聽得沉

醉。陜北民歌中常有些哀婉低回的拖腔.或歡快噫亮的吶喊.在大

山里.這拖腔或吶喊便可隨意短長。比如《三十里鋪》：“提起

——這家來家有名……”比如《趕牲靈》：“走頭頭的那個騾子

兒喲一一三盞盞的那個燈……”“提起”和“騾子兒喲”之后可

以自由地延長。根據(jù)什么？我看是地勢.在狹窄的溝壑里要短一

些.在開闊的川地里或山頂上就必須長.可能為了照顧聽者的位置.

更可能是為了滿足唱者的感覺：天人合一.這歌聲這心靈.都要與

天地構(gòu)成和諧的形式。

民歌的魅力之所以長久不衰.因為它不想在眾人之上.它想在

大家中間。它的意蘊是生命的全息.要在天長地久中去體味。道

法自然.民歌以真誠和素樸為美。真誠而素樸的喜怒哀樂.變成曲

調(diào).貼著山走.沿著水流.順著天游信著天游；變成唱詞.貼著心走沿

著心流。

也許是我老了.怎么當前的流行歌曲能打動我的那么少？我

想.經(jīng)幾十甚至幾百年而流傳至今的歌曲.或許當初都算得流行歌

曲。它們所以沒有隨風刮走.那是因為一輩輩人都從中聽見自己

的心.乃至自己的命?！伴T前有棵菩提樹.站在古井邊.我做過無數(shù)

美夢.在它的綠蔭間……”“老人河啊.老人河.你知道一切.但總是

沉默……”不管是異時的還是異域的.只要是從心里流出來的.就

必定能夠流進心里去?？上?在此我只能列舉出一些歌詞.但是通

過這些歌詞您或許能夠想象到它的曲調(diào).那曲調(diào)必定是與市場疏

離而與心血緊密的。

我聽有人說起對流行歌曲的不滿.多是從技術(shù)方面考慮.技術(shù)是重

要的.但是單純的技術(shù)觀點對歌曲是極不利的.歌么.還是得從心

那兒去找它的源頭和它的歸宿。

寫到這兒我反省了很久：也許是我錯了？一個人盡管他虔誠

地希望理解所有的人.那也不可能。一代人與一代人的歷史是不

同的.這是代溝的永恒保障。溝不是壞東西.有山有水就有溝.地球

上如果都是那么平展展的.雖然希望那都是良田.但事實也可能全

是沙漠。別做暴君式的父輩.讓兒女都跟自己一般高。我們的下

一代.他們愿意唱什么就讓他唱什么吧。

（選自《好運設(shè)計》.江蘇鳳凰文

藝出版社2019年版）

7.下列對作品理解準確的一項是（▲）（2分）

A.插隊的青年一開始談及“戀愛”這樣的字眼表示厭惡是因為怕

別人覺得自己不上進。

B.知識青年在偷偷得到的外國名歌歌詞里感受到特定戰(zhàn)爭年代

里不乏美好純潔的情愫。

C.女生們開始唱起這些歌.說明她們對插隊的某位小伙有好感.通

過歌唱來傳遞愛意。

D.作者用傳統(tǒng)陜北民歌與時下流行歌曲類比.想說明好歌都具有

天人合一的美妙境界。

8.作者在作品發(fā)表前又作了修改。比較原稿和改定稿.說說這些修

改好在哪里。（6分）

原稿

改定稿

①①

……歌聲在大山上引起回聲.順著清平川傳出了很遠。

……歌聲在大山上撞起回聲.順著清平川漫散得很遠。

①②

……這可咋辦？大家好容易冷靜下來.說：“沒事?！薄肮芩齻?/p>

的！”“她們聽見了嗎？”“那還能聽不見？”“她們的臉都紅

To”“是嗎？”

……這可咋辦？大家慌一陣.說：“沒事。”“管她們的！”壯

自己的膽?！八齻兟犚娏藛?？”“那還能聽不見？”“她們的臉

都紅了?！薄笆菃?？”

（1）▲（3分）

（2）▲（3分）

9.通觀全文.作者寫“那時的歌”.表達了哪些思想感情？（4分）