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嶄新的課堂即將開始,請同學(xué)們做好準(zhǔn)備:1、請準(zhǔn)備好課本、學(xué)案、筆記本、中性筆。2、入座后,請同學(xué)們大聲朗讀課文。3、請準(zhǔn)備好你的激情,全力以赴,讓我們享受這美好的一課!都江堰余秋雨學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文中對比手法的運用。2、品味文中含義豐富的句子。3、體會文中蘊含的深厚的文化底蘊,培養(yǎng)正確的價值觀。
咆哮馴順
主要設(shè)施是在岷江江心以竹籠裝卵石,堆砌成魚嘴狀的分水工程,下接金剛堤,使岷江在此分為外江、內(nèi)江兩股。外江原系岷江正流,在下游辟有許多灌溉渠道,兼具排洪作用;鑿玉壘山成寶瓶口,由此向下辟為走馬河、蒲陽河、柏條河等,穿入成都平原,成為灌溉兼通航運的渠道。
蘇軾在新舊黨之爭中被誣告陷害,因而自求外調(diào)。
1089年,他以龍圖閣學(xué)士的身份,再次到闊別了十六年的杭州當(dāng)太守。由于西湖長期沒有疏浚,淤塞過半,嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn),他到杭州第二年就率眾疏浚西湖保證稻田用水,市民飲水,他還把挖出的淤泥集中起來筑成一條縱貫西湖的長堤,以便行人,后人名之曰“蘇公堤”。
我們是共產(chǎn)黨人,執(zhí)政為民、立黨為公,要求我們時刻要把人民的疾苦放在心里。
有的人有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。有的人,騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”有的人,俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人,把名字刻入石頭,想“不朽”;有的人,情愿作野草,等著地下的火燒。有的人,他活著別人就不能活;有的人,他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的,人民把他摔垮;給人民作牛馬的,人民永遠(yuǎn)記住他!把名字刻入石頭的,名字比尸首爛得更早;只要春風(fēng)吹到的地方,到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人,他的下場可以看到;他活著為了多數(shù)人更好地活的人,群眾把他抬舉得很高,很高。
古人用修建二王廟來祭祀李冰父子,今天希望大家用文字抒發(fā)你們對李冰的敬仰之情。
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