本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：

要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);突出同學(xué)主體，敬重個體差異;采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;注意過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

1、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智，拓展視野

2、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我開頭擔(dān)當(dāng)班的英語教學(xué)。班級里大多數(shù)同學(xué)能基本把握所學(xué)學(xué)問，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語溝通。優(yōu)生少;本班一小部分同學(xué)英語有較高的愛好，能樂觀學(xué)習(xí)并參加課堂活動，英語學(xué)科成果較好，但問題同學(xué)許多，同學(xué)進展參差不齊，，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學(xué)帶來不少困難。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、教材分析

九班級共支配有十五個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

四、教學(xué)目標(biāo)：

針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡潔語段中的觀點;

說：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;2、能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;2、能識別不同文體的特征;3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫：1、能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，2、能默寫課文;3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2.語言學(xué)問：

語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;2、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：1、運用詞匯描述比較簡單的事物、行為和特征，說明概念等;2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：1、進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式;2、進一步理解、把握比較人、物體及事物的表達方式;3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;4、學(xué)習(xí)、把握基本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。1.500個左右生詞，和200多個短語。

2.學(xué)習(xí)下列話題：①事務(wù)處理②運動③旅游④談?wù)摪l(fā)生過的事⑤事物描述

3.語法學(xué)問點：①現(xiàn)在完成時②虛擬語氣③動詞不定式④規(guī)章動詞的過去分詞與不規(guī)章動詞的過去分詞⑤主動語態(tài)與被動語態(tài)⑥過去將來時⑦過去完成時課時支配

五、教學(xué)詳細措施

1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，仔細鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)。在課堂上樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學(xué)效率，提高同學(xué)英語交際力量。

3、課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)情，準(zhǔn)時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

5、多閱讀，多寫作。看一個同學(xué)的英語水平如何。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀力量就可知