《童年的朋友》教案蘇教版七年級語文下冊匯報人：2023-12-28Contents目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段教學(xué)重點與難點教學(xué)評價與反饋作業(yè)布置與要求教學(xué)目標(biāo)01掌握本課的生字詞，理解課文內(nèi)容。了解作者及其作品。體會人物描寫的方法，理解人物形象。知識與能力通過朗讀課文，品味語言，把握人物形象。運用圈點批注的讀書方法，評點人物描寫。引導(dǎo)學(xué)生通過想象、聯(lián)想等手法，深入理解人物內(nèi)心世界。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力，提高審美意識。通過人物形象的分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。體會作者對童年朋友的深厚感情，珍惜友誼。情感態(tài)度與價值觀教學(xué)內(nèi)容與步驟02講述高爾基童年時期的故事，引起學(xué)生的興趣，為課文學(xué)習(xí)做鋪墊。故事導(dǎo)入利用多媒體展示高爾基童年時期的照片和相關(guān)歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。情境導(dǎo)入導(dǎo)入學(xué)生朗讀課文，教師糾正讀音和語調(diào)，幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。學(xué)生概括課文大意，了解文章主要講述了高爾基童年時期與外婆之間的故事。整體感知概括大意朗讀課文教師引導(dǎo)學(xué)生分析文中外婆的形象，探討外婆對高爾基成長的影響。分析人物形象品味語言特色探究主題思想教師指導(dǎo)學(xué)生品味文章的語言特點，如樸實自然、生動形象等，并讓學(xué)生模仿寫作。學(xué)生分組討論，探究文章的主題思想，理解作者通過外婆表達(dá)對童年時光的懷念和對親情的珍視。030201深入研讀教師提供與課文主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，讓學(xué)生對比閱讀，加深對主題的理解。對比閱讀教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己童年朋友的短文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。寫作練習(xí)教師總結(jié)全文，引導(dǎo)學(xué)生珍惜童年時光和親情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心態(tài)。情感教育拓展延伸教學(xué)方法與手段03通過提問、引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和思維能力。啟發(fā)式教學(xué)通過模擬課文中的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受和理解課文，增強(qiáng)對課文的感性認(rèn)識。情境模擬將學(xué)生分成小組，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。小組合作關(guān)注學(xué)生的個性差異和需求，根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。個性化教學(xué)教學(xué)方法利用多媒體資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗實踐教學(xué)游戲化教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如在線課程、學(xué)習(xí)社區(qū)等，拓展教學(xué)空間和資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。通過實驗、實踐和體驗，讓學(xué)生親身體驗和感受知識，加深對課文的理解和記憶。將游戲元素融入教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)手段教學(xué)重點與難點04重點字詞掌握文章中的生字詞，如“訣別”、“無端”等，能夠正確讀寫和理解。人物形象分析通過對文章中人物的語言、動作、心理等描寫，分析人物形象，理解人物性格特點。教學(xué)重點

教學(xué)難點情感表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生理解文章中作者所表達(dá)的情感，尤其是對童年的懷念和對親人的思念之情。寫作技巧分析文章的寫作技巧，如對比、比喻、擬人等修辭手法，以及細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等寫作手法，提高學(xué)生的寫作能力。主題理解引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主題，即童年時光的珍貴和親情的可貴，以及我們應(yīng)該如何珍惜和感恩身邊的親人和朋友。教學(xué)評價與反饋05觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，以及小組討論中的表現(xiàn)等。課堂表現(xiàn)檢查學(xué)生的作業(yè)完成度、正確率以及對待作業(yè)的態(tài)度等。作業(yè)完成情況定期進(jìn)行知識點測試和綜合考試，評估學(xué)生對課文的理解和掌握程度。測試與考試引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評價和反思，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定改進(jìn)計劃。自我評價與反思評價方式在課堂上及時對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定或指出不足，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況和需要改進(jìn)的地方。即時反饋在每個單元或課程結(jié)束后，進(jìn)行一次總結(jié)性的反饋，對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價，并給出建議和指導(dǎo)。定期反饋對學(xué)生的作業(yè)、測試和考試給予書面反饋，指出錯誤和不足之處，并給出正確的答案和解析。書面反饋組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或互評，讓他們相互交流學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和成長?；邮椒答伔答仚C(jī)制作業(yè)布置與要求06寫一篇讀后感學(xué)生需要閱讀課文并寫一篇關(guān)于《童年的朋友》的讀后感，表達(dá)自己對文章的理解和感受。預(yù)習(xí)下一課學(xué)生需要預(yù)習(xí)下一篇課文，了解其內(nèi)容、背景和知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。搜集相關(guān)資料學(xué)生需要搜集一些與童年、朋友相關(guān)的資料，如圖片、故事等，以豐富對課文主題的理解。完成課后練習(xí)題學(xué)生需要完成教材中提供的課后練習(xí)題，以鞏固課堂上學(xué)到的知識點。作業(yè)內(nèi)容作業(yè)要求學(xué)生需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，不得拖延。學(xué)生需要認(rèn)真思考、組織語