幼兒園大班科學公開課《豐收的季節(jié)秋天》教學設計一、教學背景本科學公開課教學對象為幼兒園大班，通過學習“豐收的季節(jié)秋天”，讓幼兒了解秋天的特點、秋季豐收的作物和相關知識，了解自然界的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的觀察、探究、實驗、思考和創(chuàng)造等科學素養(yǎng)。二、教學目標1.知識與技能了解秋天的特點，知道秋天的天氣、景象和氣味。能夠說出秋季豐收的作物和相關知識，如稻谷、玉米、果樹、蔬菜等。了解食物的來源和生長過程，知道作物的生長需要水、陽光、土地等因素。能夠簡單地使用工具和儀器，如放大鏡、量尺、秤等。2.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)幼兒熱愛自然的興趣和習慣，關注自然、了解自然。培養(yǎng)幼兒合作、探究和創(chuàng)造的能力，鍛煉幼兒的觀察、思考和實驗技能。3.學習策略培養(yǎng)幼兒觀察、探究和實驗的學習策略，提升幼兒的自主學習能力。三、教學內(nèi)容與教學過程設計1.教學內(nèi)容認識秋天：秋天的特點、天氣、景象和氣味。作物豐收季：介紹秋季豐收的作物，如稻谷、玉米、果樹、蔬菜等。作物生長過程與需求：通過實驗和觀察，了解作物生長的需求，如陽光、水、土壤等。秋天收獲的食物：通過品嘗和分析，了解秋天收獲的食物，如水稻、玉米、蘋果等。2.教學過程設計步驟一：導入（10分鐘）歡迎孩子們參加本次科學公開課，介紹主題《豐收的季節(jié)秋天》。教師播放一段秋天的視頻或圖片，激發(fā)幼兒對秋天的認知和興趣。步驟二：秋天的特點（20分鐘）教師向幼兒介紹秋天的特點，讓幼兒了解秋天的天氣、景象和氣味。教師引導幼兒前往戶外，讓幼兒們親身感受秋天的氣息，并收集秋天的落葉、風干果等物品，讓幼兒了解秋天的變化。步驟三：作物豐收季（30分鐘）教師向幼兒介紹秋季豐收的作物，如稻谷、玉米、果樹、蔬菜等，并展示相關圖片或?qū)嵨?。教師播放有關作物生長影片或講解，讓幼兒了解植物的生長和發(fā)育過程，培養(yǎng)幼兒的探究精神。指導幼兒使用工具和儀器，如放大鏡、量尺、秤等，觀察和分析作物的特點和差異。步驟四：作物生長過程與需求（30分鐘）在教室里進行實驗，介紹植物的生長需求，如陽光、水、土壤等。知識普及：通過小組比較不同作物的生長和需求，讓幼兒知道不同作物的生長環(huán)境需求。實驗設計：自己和小組成員分配任務設計實驗，以了解在不同環(huán)境條件下植物生長情況的異同。指導幼兒記錄實驗過程和觀察結果，討論實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題和同學們的不同意見，匯總分析實驗數(shù)據(jù)。步驟五：秋天收獲的食物（20分鐘）介紹不同作物的食用方式，并讓幼兒品嘗各種秋天收獲的食物。比較不同食物的口感和味道，并引導幼兒們分析不同食物產(chǎn)生的不同味道的原因，為幼兒提供科學的食物知識。步驟六：與體驗（10分鐘）教師幫助幼兒本節(jié)課學習到的知識，并引導幼兒思考它們的意義以及在生活中的應用。鼓勵幼兒動手實踐收獲物品，如實驗室的蔬菜種植、制作甜點等。四、教學反思本次科學公開課通過介紹豐收的季節(jié)秋天，讓幼兒了解秋天的特點、秋季豐收的作物和相關知識，并通過實驗和觀察探究作物生長的需求和特點。整個課程設計融入了幼兒園大班年齡特點，通過親身體驗、觀察、探究等方式，讓幼兒在實踐中學習、感知和體驗，激發(fā)幼兒自主學習和科學探究的興趣和動力。同時在評估幼兒的學習成果和測試過程中也體現(xiàn)了教師優(yōu)秀的教學能力和過程重要性的理念，幼兒在完成測驗時不僅能夠答出正確答案，更重要的時能夠深入挖掘出相關知識點背后的內(nèi)涵意義，真正的將理論知識和生活實踐結合起來，獲取實際意義