PAGEPAGE3新疆喀什地區(qū)英吉沙縣2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1．唐朝李世民發(fā)動玄武門之變，殺兄害弟，奪得皇位，歷來為史學(xué)家所非議。這是因為他違反了A．郡縣制 B．宗法制度 C．分封制度 D．禮儀制度2．唐太宗大敗東突厥后，對東突厥各部的首領(lǐng)依然給予優(yōu)厚待遇，仍令他們管理舊部，朝廷里也大量任用突厥貴族為官。這表明唐朝A．推行開明的民族政策 B．對各族的管理方式相同C．改變了東突厥的風(fēng)俗習(xí)慣 D．國力不足，被迫做出此選擇3．明朝實行巡按御史和按察司雙重監(jiān)察體制。巡按御史由中央派遣，巡查地方行政、財務(wù)、教育、農(nóng)田、水利、治安乃至風(fēng)土民情；視問題輕重隨即處理；或回京交有司處置；或交皇帝裁決；按察司為地方常駐監(jiān)察官，以監(jiān)察吏治和審理冤獄為主要職責(zé)。明朝這一體制（

）A．標(biāo)志巡視監(jiān)察制度的開創(chuàng) B．導(dǎo)致監(jiān)察區(qū)向行政區(qū)轉(zhuǎn)化C．有利于監(jiān)察的全面和深入 D．完善了地方權(quán)力制約機制4．唐初，御史崔仁師審青州謀反的囚犯，他下令脫去犯人刑具，給予飲食、沐浴，在處罰了帶頭作惡的人的同時，對其他犯人動之以情、曉之以理，進行教育感化，此事得到皇帝贊賞，時評“殺人斷腳，也都有禮可循”。該案例體現(xiàn)了當(dāng)時A．制度嚴(yán)謹(jǐn) B．禮法兼用 C．輕罪重罰 D．法治松弛5．《全唐詩》中有“三十老明經(jīng)，五十少進士”的說法。這體現(xiàn)了科舉制（

）A．進士科備受重視 B．僅有明經(jīng)和進士兩科C．加強了中央集權(quán) D．?dāng)U大了官吏選拔范圍6．明代中后期推行一條鞭法，按人丁和田畝多少征銀；清代前期實行“攤丁入畝"，將丁銀并入田賦，統(tǒng)一征收“地丁銀”。以上措施的主要目的是A．增加政府的財政收入 B．放松對農(nóng)民的人身控制C．減輕農(nóng)民的家庭負(fù)擔(dān) D．適應(yīng)商品經(jīng)濟發(fā)展需要7．在洪武十四年全國推行賦役“黃冊”之前，明朝政府曾在部分地區(qū)試行“小黃冊”之法。以下為現(xiàn)代學(xué)者發(fā)現(xiàn)的明代“小黃冊”記載的部分內(nèi)容。此文物①可作為研究明代戶籍管理制度的重要史料②記錄了人丁戶口、田產(chǎn)數(shù)量、賦稅征派等③印證了明朝繼承前代以職業(yè)定戶籍的做法④反映了保甲制有效維護了基層社會的穩(wěn)定A．①② B．①③ C．②③ D．②④8．《大明律》對救助鰥寡孤獨有專門的律文規(guī)定；凡鰥寡孤獨及篤疾之人，貧窮無親屬依倚，不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十；若應(yīng)給衣糧而官吏克減者，以監(jiān)守自盜論。這體現(xiàn)了當(dāng)時（

）A．只有政府救助貧苦無依的人群 B．政府的措施都能落實C．政府重視社會救濟和社會保障 D．生產(chǎn)力水平非常發(fā)達9．呂思勉認(rèn)為：“廢封建，行郡縣，事最明白無疑，然尤不宜行之大驟如此。以此見天下事之必以漸進，而躁急者之不足以語于治也?！庇纱丝梢?，在他看來A．秦朝廢分封，行郡縣為錯誤之舉 B．實行分封與郡縣并行體制勢在必行C．制度變革過急不利于國家穩(wěn)定 D．應(yīng)該令諸侯推私恩分封子弟為列侯10．戊戌變法遭到封建頑固勢力的強烈反對,是由于變法詔令（

）A．告誡群臣舍舊圖新,力行新政 B．鼓勵官民上書言事C．諭令各省督撫舉薦新政人才 D．裁減冗員,取消旗人特權(quán)11．思想文化活動是人類社會生活的重要內(nèi)容，是特定歷史條件下人類社會經(jīng)濟政治活動的反映，反過來又指導(dǎo)著人類的經(jīng)濟政治活動。以下是中國近代不同時期的思想觀念，其先后順序排列正確的是①其所恃為后盾者，實為多數(shù)之民眾，若知識階級、若農(nóng)夫、若工人、若商人是己。蓋民族主義……其意義皆不外免除帝國主義之侵略②今以專制護符孔子入于自由之憲法，則其憲法將為萌芽專制之憲法，非孕育自由之憲法也。③一國之內(nèi)，在四周白色政權(quán)的包圍中間，產(chǎn)生一小塊或若干塊紅色政權(quán)。在目前的世界上只有中國有這種事情④秦以來之為君，正所謂大盜竊國者耳。國誰竊？轉(zhuǎn)相竊之于民而己。……王侯將相，通國之公仆隸也A．④①②③ B．④②③① C．④②①③ D．①②③④12．南京國民政府公務(wù)員制度建立于()A．國民政府公布第一部《考試法》之年B．蔣介石對紅軍根據(jù)地發(fā)動第五次“圍剿”之年C．九一八事變爆發(fā)之年D．南京國民政府制定《公務(wù)員任用條例》之年13．中國古代貨幣以銅錢為主，后來出現(xiàn)了紙幣，白銀也成為法定貨幣；民國時期，貨幣發(fā)行較為紊亂；新中國成立后，人民幣成為中華人民共和國的法定貨幣。關(guān)于中國貨幣的演進歷程，以下選項符合史實的是（

）A．北宋誕生了世界上最早的紙幣即交子，成為當(dāng)時的主幣B．明朝初期，白銀逐漸成為國家財政和民間交易的基本支付手段C．國民政府在1948年再次進行幣制改革，開始發(fā)行金圓券D．中國人民銀行于1949年在河北成立，開始統(tǒng)一發(fā)行人民幣14．1937年，《陜甘寧邊區(qū)選舉法條例》規(guī)定，“凡居住在陜甘寧邊區(qū)區(qū)域的人民，在選舉之日，年滿十六歲的，無男女、宗教、民族、財產(chǎn)、文化的區(qū)別，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。被剝奪選舉權(quán)和被選舉權(quán)的除外”；《陜甘寧邊區(qū)議會及行政組織綱要》規(guī)定，特區(qū)實行議會民主制，議會是邊區(qū)的權(quán)力機關(guān)，邊區(qū)政府實行立法、司法、政權(quán)權(quán)的半分離。這些規(guī)定（

）A．無差別地保障了邊區(qū)人民政治權(quán)利 B．標(biāo)志抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終確立C．具有新民主主義與西方民主的色彩 D．成為年輕知識分子奔赴延安的根源15．一般認(rèn)為，新中國成立以來在1949年、1972年、1992年分別形成了三次建交高潮。下列史實與三次建交高潮成因相對應(yīng)的是A．中蘇建交尼克松訪華兩極格局的瓦解B．一邊倒“求同存異”《中美建交公報》C．日內(nèi)瓦會議萬隆會議上海合作組織成立D．不結(jié)盟運動重返聯(lián)合國2001年加入世貿(mào)組織16．習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業(yè)為上、公道正派，把好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實處。”我國確?！昂酶刹繕?biāo)準(zhǔn)落到實處”的前提是（

）A．堅持黨管干部原則 B．?dāng)U大錄用規(guī)模和范圍C．加強民主法制建設(shè) D．推進干部人事制度改革17．依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，這一方略被寫進憲法是在：A．1954年B．1982年C．1999年D．2002年18．他生前是著名地球物理學(xué)家，為建設(shè)祖國毅然放棄國外優(yōu)越條件，回國帶領(lǐng)科研團隊刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，取得了一系列重大科技成果，填補了多項國內(nèi)技術(shù)空白，是踐行社會主義核心價值觀的模范代表。他是（

）A．錢學(xué)森 B．楊善洲 C．黃大年 D．楊振寧19．20世紀(jì)90年代以后，德國主張改變福利基金使用中的盲目性和低效率，將個人自助和社會互助結(jié)合起來，鼓勵個人購買商業(yè)保險。這有利于A．改變德國經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu) B．促進保險行業(yè)私有化改革C．?dāng)U大福利政策覆蓋范圍 D．兼顧社會效率與社會公平20．古代雅典民主以普遍信奉公民美德的原則為特征，即公民獻身于城邦，公民的私人生活隸屬于公共事務(wù)。雅典人認(rèn)為，只有通過城邦，才能恰當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)自我，并過上一種高尚的生活。這強調(diào)的是古代雅典A．城邦的政治利益是第一位的 B．公民美德的實現(xiàn)離不開城邦C．公民的地位低于城邦的地位 D．城邦中公私界限存在不明確21．以下對雅典民主制的敘述錯誤的是A．雅典的民主制度只是“成年男性公民當(dāng)家作主”的政治制度B．過于泛濫的直接民主導(dǎo)致了權(quán)力的濫用與誤用C．克利斯提尼改革把雅典民主政治發(fā)展到頂峰D．公民大會是最高權(quán)力機關(guān)22．《權(quán)利請愿書》和《大抗議書》都涉及的問題是()A．宗教自由問題B．稅收問題C．軍事問題D．對外關(guān)系問題23．12-16世紀(jì)，歐洲國家先后出現(xiàn)對羅馬法進行注釋、評論和解釋，并將其基本原則和概念適用于法律實踐的熱潮，史稱“羅馬法復(fù)興”。據(jù)此可知，這些歐洲國家（

）A．希望歐洲實現(xiàn)統(tǒng)一并走向繁榮昌盛 B．為推翻君主制度而尋找依據(jù)C．意圖借鑒羅馬法構(gòu)建新的社會秩序 D．實現(xiàn)了人人平等和公正至上24．當(dāng)代經(jīng)濟史學(xué)家非利斯·迪恩估計，英國在1700——1780年之間國家總產(chǎn)出增長了67%，這一時期英國經(jīng)濟迅速發(fā)展主要得益于A．工業(yè)革命推動B．對外擴張加快殖民掠奪C．對外貿(mào)易發(fā)展D．光榮革命之后政局穩(wěn)定25．14世紀(jì)前“英國的上流社會人士講法語，并以和法國聯(lián)姻為榮”。百年戰(zhàn)爭過程中，英國民眾普遍感覺到法語是“敵人的語言”。1399年英王享利四世登基時就用英語發(fā)表即位演說，1400年亨利六世創(chuàng)辦了英語語法學(xué)校。這主要是由于當(dāng)時英國（

）A．民族國家觀念日益增強 B．與法國矛盾已經(jīng)不可調(diào)和C．建立了資產(chǎn)階級代議制 D．已使英語成為世界通用語26．2016年7月，據(jù)美聯(lián)社報道：英國白金漢宮方面稱，英國女王伊麗莎白二世接受了卡梅倫的請辭。此事可以用來說明英王A．在位時間長B．掌握最高權(quán)力C．掌握行政權(quán)D．是英國的象征27．1883年初,美國國會通過《美國文官法》明確規(guī)定，“任何公務(wù)人員都沒有權(quán)力利用職權(quán)或個人影響去強迫別人或別的團體采取政治行動”。這一規(guī)定旨在（

）A．倡導(dǎo)主權(quán)在民的思想. B．保持行政運行的穩(wěn)定性C．提高官員的文化素質(zhì) D．確保官員選拔公平公正28．西方國家基層治理的主要特點是A．市場運營 B．政府主導(dǎo) C．順其自然 D．基層自治29．當(dāng)前，一大批發(fā)展中國家持續(xù)快速發(fā)展。金磚國家的經(jīng)濟總量占全球經(jīng)濟的比重上升至23%，對世界經(jīng)濟增長的貢獻率達到50%。新興市場國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟總量占全球經(jīng)濟的比重接近40%。這表明（

）A．新興市場國家主導(dǎo)國際經(jīng)貿(mào)發(fā)展 B．國際力量對比正在發(fā)生深刻變化C．新的世界政治經(jīng)濟秩序已形成 D．發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展速度下降30．作為南京安全區(qū)國際委員會主席的德國人約翰·拉貝，目睹了當(dāng)時日軍的暴行，并用日記記錄了下來，這就是著名的《拉貝日記》。同時，拉貝還保存了80多張現(xiàn)場拍攝的照片和詳實說明?！独惾沼洝纷鳛檠芯磕暇┐笸罋⒖煽渴妨?，其關(guān)鍵理由是A．日記內(nèi)容的精彩性B．作者情感的傾向性C．日記形式的多樣性D．作者經(jīng)歷的真實性二、材料分析題31．唐太宗作為中國古代杰出的地主階級政治家，在他統(tǒng)治期間，出現(xiàn)了“貞觀之治”。閱讀材料，回答問題。材料一太宗曰：“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇亂?！回守毴酰崾斩B(yǎng)之，計其感恩，入于骨髓，豈肯為患！且彼與薛延陀嗜欲略同，彼不北走薛延陀而南歸我，其情可見矣?！薄敦懹^政要》材料二關(guān)于貞觀之治，不同時代的人們從不同角度出發(fā)，主要有如下一些評價：①貞觀之治之所以為人稱道，在于政治風(fēng)氣開明，成為后世政治楷模。②貞觀一朝雖僅為經(jīng)濟恢復(fù)時期，但在邊疆問題上不全取守勢，而能主動出擊并獲得顯著戰(zhàn)果?！獡?jù)張帆《中國古代簡史》整理(1)材料一中唐太宗提出了哪些處理民族關(guān)系的主張？結(jié)合所學(xué)，指出這些主張反映了唐太宗怎樣的治國理念。(2)閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)，請您選擇對“貞觀之治”的其中一種評價，扼要予以展開。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一

五尺道是連接云南與內(nèi)地的最古老官道。公元前246年，秦王嬴政從修筑道路入手開發(fā)和治理云南，蜀郡太守李冰在川滇交界僰道（今四川宜賓）地區(qū)開山鑿崖，修筑通往滇東北的道路。始皇統(tǒng)一中國后，又派常安繼續(xù)修筑這條道路，五尺道從蜀南下經(jīng)僰道、來提（今云南昭通）后到滇池。這條道路盡管狹窄，卻和秦始皇在全國其他地方修筑的寬達五十步的“馳道”具有同等重要意義，是云南與蜀的重要商道。——摘編自李進《秦朝的邊疆經(jīng)略》等材料二

孫中山的民族觀經(jīng)歷了漢族主義，五族共和，到大中華民族的發(fā)展過程。在吸納世界近代民族國家的思想后，孫中山于1919年提出了融合國內(nèi)各族而成一中華民族的思想：“夫漢族光復(fù)，滿清傾覆，不過只達到民族主義之一消極目的而已，從此當(dāng)努力猛進，以達民族主義之積極目的也。積極目的為何？即漢族當(dāng)犧牲其血統(tǒng)、歷史與夫自尊自大之名稱，而與滿、蒙、回、藏之人民相見于誠，合為一爐而冶之，以成一中華民族之新主義?！薄幾灾炱溆馈秾O中山民族主義思想的歷史演進與內(nèi)在邏輯》材料三

在我國，漢族人口多，占的地方少，少數(shù)民族人口少，占的地方大，懸殊很大。中國如果采取聯(lián)邦制，就會在各民族間增加界墻，增加民族糾紛。所以我們不采取這種辦法，而要實行新的政策。——周恩來（1957年3月25日）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括秦國（朝）統(tǒng)治者管理西南地區(qū)采取的措施，并簡析對當(dāng)時社會產(chǎn)生的影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出孫中山民族主義思想在1919年發(fā)生“轉(zhuǎn)化”的原因，并指出這種“轉(zhuǎn)化”對孫中山以后的政治行為產(chǎn)生的影響。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析“新政策”產(chǎn)生的積極意義。33．閱讀材料，完成下列要求。材料一我國教育發(fā)源很早，夏朝就有了稱為“序”的教育機構(gòu)。西周形成了“學(xué)在官府”的教育制度。春秋戰(zhàn)國私學(xué)興起，開始了后世官學(xué)與私學(xué)并存的局面。秦朝禁止私學(xué)和“焚書坑儒”，使普通教育受到很大摧殘。漢代在長安設(shè)“太學(xué)”并開始“以儒取士”。隋煬帝楊廣開創(chuàng)進士科考，唐至宋不斷完善科舉制。元代在普通國子學(xué)之外設(shè)立蒙古國子學(xué)和回回國子學(xué)，促進了多民族文化發(fā)展和交流。明清以理學(xué)為正統(tǒng)，把八股文作為科舉考試的固定格式，大興“文字獄”。由于控制加強，書院制發(fā)展到清代就完全官學(xué)化了，導(dǎo)致古代中國教育之路越走越窄。——摘編自劉瑛《中國古代教育變革大事、特點及啟示》材料二從歷史的角度，基督教對中世紀(jì)教育的壟斷是由歷史的延續(xù)性和階段性決定的。延續(xù)性是指中古西歐社會的經(jīng)濟、政治和政化因子都是有繼承性的，承自羅馬時期，且繼續(xù)以變化的形式影響后繼的教育發(fā)展；而階段性是指中世紀(jì)早期的經(jīng)濟、政治和文化的特殊性造成了基督教對中世紀(jì)早期教育的壟斷現(xiàn)象?！趺谰段鳉W中世紀(jì)基督教教育的再認(rèn)識》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括古代中國教育的特點。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，從“階段性”角度分析中世紀(jì)早期基督教壟斷教育的原因，指出推動上述壟斷局面變化的中國因素。

答案解析1．B結(jié)合所學(xué)知識可知，宗法制的核心是嫡長子繼承制，李世民的做法明顯違背了嫡長子繼承制，B正確；AC屬于地方行政制度，排除；禮儀制度與材料無關(guān)，排除。故選B。2．A材料“仍令他們管理舊部，朝廷里也大量任用突厥貴族為官”體現(xiàn)的是唐朝時期羈縻安撫政策，是開明民族政策的表現(xiàn)，A項正確；唐朝對各族的管理方式并不相同，排除B項；唐朝并未改變東突厥的風(fēng)俗習(xí)慣，排除C項；唐朝國力強盛，排除D項。故選A項。3．C根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，巡按御史和按察司職責(zé)范圍不同，各司其職，有利于更全面和深入地發(fā)揮監(jiān)察機構(gòu)的職能，C項正確；材料反映了明朝監(jiān)察體制的完善，不能認(rèn)為是巡視監(jiān)察制度的開創(chuàng)，排除A項；材料未體現(xiàn)監(jiān)察區(qū)向行政區(qū)轉(zhuǎn)化，排除B項；監(jiān)察機構(gòu)與地方權(quán)力機構(gòu)不是相互制約的關(guān)系，排除D項。故選C項。4．B根據(jù)材料“唐初，御史崔仁師審青州謀反的囚犯，他下令脫去犯人刑具，給予飲食、沐浴，在處罰了帶頭作惡的人的同時，對其他犯人動之以情、曉之以理，進行教育感化，此事得到皇帝贊賞，時評‘殺人斷腳，也都有禮可循’”，可得出，該案既嚴(yán)懲了帶頭作惡的人，又對其他犯人以禮感化，這說明該案例體現(xiàn)了禮法兼用，故B項正確；材料不能體現(xiàn)制度嚴(yán)謹(jǐn)，故A項錯誤；“重罪輕罰”與材料主旨不符，故C項錯誤；材料體現(xiàn)法治張弛有度而不是法治松弛，故D項錯誤。5．A結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，“三十老明經(jīng)，五十少進士”說明進士科考取的比較困難，也由此體現(xiàn)了時人對進士科的推崇和重視，A項正確；唐代科舉不僅僅只有明經(jīng)和進士兩科，排除B項；材料中的說法體現(xiàn)了對進士科的重視和推崇，不能體現(xiàn)加強中央集權(quán)和擴大官吏選拔范圍，排除CD項。故選A項。6．A根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，一條鞭法和“地丁銀”制度簡化了賦稅征收標(biāo)準(zhǔn)，其主要目的是為增加國家財政收入，A項正確；材料所述賦稅征收標(biāo)準(zhǔn)的變化一定程度上減輕農(nóng)民的家庭負(fù)擔(dān)，但這是其客觀產(chǎn)生的影響，而不是目的，排除B項；賦稅征收標(biāo)準(zhǔn)的變化不一定減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，廣大農(nóng)民仍有沉重的賦稅負(fù)擔(dān)，排除C項；材料所述賦稅征收標(biāo)準(zhǔn)的變化客觀上適應(yīng)了商品經(jīng)濟發(fā)展的需要，因此這是其客觀產(chǎn)生的影響，而不是其主要目的，排除D項。故選A項。7．A由材料可知，何增壽一家的“小黃冊”記載了人丁戶口的具體數(shù)量和成丁狀況、田產(chǎn)數(shù)量、賦稅征派等內(nèi)容，是研究明代戶籍管理制度的一手史料，具有重要的史料價值，①②符合題意；材料顯示何增壽一家是普通的農(nóng)民戶籍，沒有體現(xiàn)以職業(yè)定戶籍的做法，③與題意不符；材料內(nèi)容顯示何增壽曾經(jīng)擔(dān)任過甲首，說明明朝在地方推行里甲制，沒有體現(xiàn)出保甲制維護基層社會穩(wěn)定的作用，④與題意不符。因為①②符合題意，所以A項正確；③與④與題意不符，排除BCD項。故選A項。8．C明朝法律中對“鰥寡孤獨及篤疾之人”的社會救助有專門律文規(guī)定，體現(xiàn)了當(dāng)時政府對社會救濟和社會保障的重視，C項正確；題干中體現(xiàn)的是政府對貧苦無依人群的救助，但不能體現(xiàn)當(dāng)時只有政府救助貧苦無依的人群，排除A項；題干中為法律規(guī)定，不能提現(xiàn)政府的措施都能落實，排除B項；對“鰥寡孤獨及篤疾之人”的社會救濟不能反映生產(chǎn)力水平高度發(fā)達，明朝的生產(chǎn)力也達不到高度發(fā)達的水平，排除D項。故選C項。9．C根據(jù)材料“廢封建，行郡縣……以此見天下事之必以漸進，而躁急者之不足以語于治也”可知，材料認(rèn)為廢封建的措施未免操之過急，使得社會缺乏適應(yīng)的階段，即呂思勉認(rèn)為制度變革過急不利于國家穩(wěn)定，C項正確；材料中呂思勉認(rèn)為廢封建，行郡縣不利于社會的穩(wěn)定，但沒有強調(diào)秦朝廢分封，行郡縣為錯誤之舉，A項錯誤；材料內(nèi)容評價了廢封建，行郡縣的措施，沒有強調(diào)實行分封與郡縣并行體制，B項錯誤；根據(jù)所學(xué)知識可知，“令諸侯推私恩分封子弟為列侯”是漢武帝時期實行的“推恩令”，材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)“推恩令”的相關(guān)信息，D項錯誤。10．D本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是戊戌變法期間。ABCD項都變法的內(nèi)容，但ABC項內(nèi)容并不是對封建頑固勢力的既得利益形成打擊，不會引起反對，但D項則會清政府部分官員、旗人的利益構(gòu)成打擊，必然會遭到封建頑固勢力的強烈反對，故D項正確。11．C根據(jù)所學(xué)知識可知，“所恃為后盾者實為多數(shù)之民眾，若知識階級、若農(nóng)夫、若工人、若商人”，“蓋民族主義……其意義皆不外免除帝國主義之侵略”等，是1924年提出的新三民主義的內(nèi)容，“今以專制護符孔子”分析孔教和專制的關(guān)系，是1915年開始的新文化運動的觀點，“在四周白色政權(quán)的包圍中間，產(chǎn)生一小塊或若干塊紅色政權(quán)”是1930年代初的工農(nóng)武裝割據(jù)思想，“君主是大盜竊國”和“王侯將相是人民的公仆”是19世紀(jì)末嚴(yán)復(fù)反對君主專制的維新思想，這四句話的先后順序是④②①③，C項正確；其它排列均存在錯誤，ABD三項不符合題意。12．B根據(jù)所學(xué)知識可知，1933年南京國民政府公務(wù)員制度最終建立，故選B項；A、C、D三項對應(yīng)的時間分別是1929年、1931年、1929年，三項均不符合題意，排除。13．C根據(jù)所學(xué)知識，1948年國民政府進行幣制改革，開始發(fā)行金圓券，C項正確；宋朝誕生了最早的紙幣交子，但其不是當(dāng)時的主要貨幣，排除A項；明朝中期起，白銀逐漸成為國家財政和民間交易的基本支付手段，排除B項；中國人民銀行成立于1948年，排除D項。故選C項。14．C根據(jù)材料“凡居住在陜甘寧邊區(qū)區(qū)域的人民，在選舉之日，年滿十六歲的，無男女、宗教、民族、財產(chǎn)、文化的區(qū)別，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”、“特區(qū)實行議會民主制，議會是邊區(qū)的權(quán)力機關(guān)，邊區(qū)政府實行立法、司法、政權(quán)權(quán)的半分離”結(jié)合所學(xué)知識可知，邊區(qū)政府的民主一部分借鑒了西方的民主制度，又具有新民主主義色彩，C項正確；A項錯在無差別，排除A項；國民黨公布了國共合作宣言標(biāo)志抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終確立，排除B項；D項材料無從體現(xiàn)，排除D項。故選C項。15．A本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是新中國成立以來。緊隨蘇聯(lián)之后，社會主義陣營呈現(xiàn)出承認(rèn)新中國的高潮。進入７０年代后，隨著中美建交、中日邦交正?；?，中國在聯(lián)合國合法席位得到恢復(fù)，許多第三世界國家以及西方國家紛紛與中國建立外交關(guān)系，掀起第二次建交高潮；從90年代起，中國先后同周邊國家實現(xiàn)了關(guān)系正?；４送?，中國積極發(fā)展同亞非拉和東中歐國家的關(guān)系，A項正確。通過分析判斷BCD三項錯誤，事件與三次建交高潮不能一一吻合。B項當(dāng)中，“求同存異”1955年、《中美建交公報》1978年。C項中，日內(nèi)瓦會議1954年、萬隆會議1955年、上合組織2001年。D項里面，不結(jié)盟運動1961年、重返聯(lián)合國1971年、加入WTO——2001年。因此選擇A。16．A根據(jù)所學(xué)知識可知，我國確保“好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實處”的前提是堅持黨管干部原則。堅持貫徹中國共產(chǎn)黨管理干部的根本原則下，逐步實現(xiàn)干部管理的科學(xué)化、民主化、法制化、現(xiàn)代化，特別是在干部管理體制上不斷加強法制建設(shè)，初步建立起中國特色社會主義干部管理制度，A項正確；擴大錄用規(guī)模和范圍、加強民主法制建設(shè)、推進干部人事制度改革都不符合題意，排除BCD項。故選A項。17．C在1999年九屆全國人大二次會議上，“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”這一治國方略，正式寫入憲法修正案，故C項正確；1954年制定第一部社會主義憲法，不符合題意，故A項錯誤；1982年也沒有將依法治國這一方略被寫進憲法，故B項錯誤；2002年也不符合題意，故D項錯誤。故選C。18．C根據(jù)所學(xué)知識可知黃大年生前是著名地球物理學(xué)家，為建設(shè)祖國毅然放棄國外優(yōu)越條件，回國帶領(lǐng)科研團隊刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，取得了一系列重大科技成果，填補了多項國內(nèi)技術(shù)空白，是踐行社會主義核心價值觀的模范代表，C項正確；符合題干人物介紹的是黃大年，排除ABD項。故選C項。19．D材料“將個人自助和社會互助結(jié)合起來，鼓勵個人購買商業(yè)保險”體現(xiàn)的是鑒于福利制度存在的一些弊端，德國政府對傳統(tǒng)的福利制度進行改革，兼顧了效率與社會公平，D項正確；材料與改變德國的經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)無關(guān)，排除A項；材料與保險行業(yè)的私有化改革無關(guān)，排除B項；材料與擴大福利政策的覆蓋范圍無關(guān)，排除C項。故選D項。20．A根據(jù)“公民獻身于城邦，公民的私人生活隸屬于公共事務(wù)”可知，古代雅典重視城邦利益，認(rèn)為城邦利益高于個人利益，故選A；材料沒有涉及公民美德的信息，排除B；材料反映的是城邦利益高于個人利益，并非公民的地位低于城邦的地位，排除C；材料反映的是城邦利益高于個人利益，公私界限很明確，排除D。21．C伯利克里改革把雅典民主政治發(fā)展到頂峰，C錯誤，符合題意；雅典民主政治只是少數(shù)雅典公民的政治民主，廣大奴隸、婦女和外邦人被排除在民主之外，A不符合題意；雅典的直接民主導(dǎo)致權(quán)力濫用和誤用，B不符合題意；雅典的最高權(quán)力機關(guān)是公民大會，D不符合題意。22．B本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是近代英國。《權(quán)利請愿書》沒有涉及宗教自由的問題，故A項錯誤?！稒?quán)利請愿書》和《大抗議書》都抗議國王的苛捐雜稅，故B項正確?！洞罂棺h書》沒有涉及軍事問題，故C項錯誤?！稒?quán)利請愿書》和《大抗議書》都沒有涉及對外關(guān)系問題，故D項錯誤。23．C結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，12-16世紀(jì)是歐洲資本主義萌生、興起和擴張的時期,此時對羅馬法的注釋、評論、解釋和適用于法律實踐,是為了從羅馬法中尋找適應(yīng)當(dāng)時時代需要的法律觀念和內(nèi)容,說明羅馬法承擔(dān)了時代的需求和價值，這些歐洲國家是想借助羅馬法構(gòu)建新的社會秩序，C項正確；此時歐洲還沒有意圖進行聯(lián)合統(tǒng)一，排除A項；為推翻君主制度提供依據(jù)的是啟蒙思想，不是羅馬法，排除B項；實現(xiàn)人人平等和公正至上的說法過于夸張，排除D項。故選C項。24．D1688年英國資產(chǎn)階級革命完成，政局穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展，故D正確；工業(yè)革命是18世紀(jì)60年代，故A錯誤；對外殖民擴張不是國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展主要原因，故B錯誤；C與材料中原因不符合。25．A結(jié)合所學(xué)可知，材料現(xiàn)象“1399年英王享利四世登基時就用英語發(fā)表即位演說，1400年亨利六世創(chuàng)辦了英語語法學(xué)?！钡某霈F(xiàn)主要是由于英國民族國家觀念日益增強，A項正確；B項太絕對，排除B項；C項是在17世紀(jì)，排除C項；D項表述與材料主旨不符，排除D項。故選A項。26．D據(jù)所學(xué)可知，1689年英國議會頒布了《權(quán)利法案》，對國王的權(quán)力進行了明確的限制，標(biāo)志著君主立憲制在英國的逐步確立。十八世紀(jì)中葉，英國責(zé)任內(nèi)閣制形成并得以完善，議會取得了對行政權(quán)力的監(jiān)督權(quán)，國王“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征。據(jù)此分析，材料中的英國女王伊麗莎白二世是英國的象征，故選D；A與材料無關(guān)；B、C說法違背史實。【點睛】1689年英國議會頒布了《權(quán)利法案》，對國王的權(quán)力進行了明確的限制，標(biāo)志著君主立憲制在英國的逐步確立。十八世紀(jì)中葉，英國責(zé)任內(nèi)閣制形成并得以完善，議會取得了對行政權(quán)力的監(jiān)督權(quán)，國王“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征。27．B根據(jù)材料“任何公務(wù)人員都沒有權(quán)力利用職權(quán)或個人影響去強迫別人或別的團體采取政治行動”可知，《美國文官法》要求任何公務(wù)人員沒有權(quán)力去干涉及影響其他的政治活動，體現(xiàn)了嚴(yán)格保持中立的原則，這種做法有利于使政府行政避免受到政黨政治的影響，旨在保證公共權(quán)力運行的穩(wěn)定，B項正確；主權(quán)在民的思想，與文官中立原則沒有關(guān)系，排除A項；提高官員的文化素質(zhì)也與文官的中立原則沒有關(guān)系，排除C項；保證選拔公平都與材料中的文官中立原則無關(guān),排除D項。故選B項。28．D根據(jù)材料和所學(xué)可知，西方國家地方政府享有自治權(quán)，地方官員和議員都是當(dāng)?shù)剡x舉產(chǎn)生，需要對當(dāng)?shù)剡x民負(fù)責(zé)，所以西方國家基層治理的主要特點是“基層自治”，故D項正確；“市場運營”是經(jīng)濟發(fā)展方式，不是基層治理的特點，故B項錯誤；“政府主導(dǎo)”是日本二戰(zhàn)后的發(fā)展模式，故B項錯誤；“順其自然”是中國道家的治國理念，與題意不符，故C項錯誤。29．B根據(jù)材料可知，新興市場國家和發(fā)展中國家對世界經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了不可忽視的影響，體現(xiàn)了新興市場國家和發(fā)展中國家的崛起，說明國際力量對比正發(fā)生著深刻變化，B項正確；“主導(dǎo)”表述夸大，與史實不符，排除A項；新的世界政治經(jīng)濟秩序還未形成，排除C項；材料體現(xiàn)不出發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，排除D項。故選B項。30．D史料的價值主要體現(xiàn)在其真實性，能夠為歷史研究提供幫助，所以《拉貝日記》作為研究南京大屠殺的可靠史料，最重要的因素在于它的真實性，故選D項；精彩性、傾向性和多樣性不是歷史史料最重要的考量標(biāo)準(zhǔn)，排除ABC項。31．(1)主張：民族平等；民族間相互信任；感化少數(shù)民族。（任意兩點）理念：以民為本；“存百姓”；文德治國。（任意兩點）(2)選擇①：選官不拘一格，用人揚長避短；完善科舉制，提高進士科地位；在決策上，虛懷納諫；注完善三省六部制，保證決策政令的正確制定；從民本思想出發(fā)，慎用刑法；文德治國，崇儒尊孔。（寫道其中3點）選擇②：派兵討伐，隨后采取“戰(zhàn)而后和”的政策；在東突厥設(shè)置羈縻府州；在西突厥設(shè)置安西都護府；冊封西北各族的后嗣。（寫道其中3點）（1）主張：根據(jù)“蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇亂”得出民族平等；民族間相互信任；根據(jù)“吾收而養(yǎng)之，計其感恩，入于骨髓，豈肯為患”得出感化少數(shù)民族。理念綜合材料內(nèi)容可知是以民為本；“存百姓”；文德治國等。（2）本題任選其一進行闡述即可。如選擇①，根據(jù)“貞觀之治之所以為人稱道，在于政治風(fēng)氣開明”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，貞觀時期選官不拘一格，用人揚長避短；完善科舉制，提高進士科地位；在決策上，虛懷納諫；注完善三省六部制，保證決策政令的正確制定；從民本思想出發(fā)，慎用刑法；文德治國，崇儒尊孔。如選擇②，根據(jù)“在邊疆問題上不全取守勢，而能主動出擊并獲得顯著戰(zhàn)果”可知貞觀時期派兵討伐，隨后采取“戰(zhàn)而后和”的政策；在東突厥設(shè)置羈縻府州；在西突厥設(shè)置安西都護府；冊封西北各族的后嗣。32．（1）措施：設(shè)郡縣；修驛道；修都江堰等水利工程。影響：促進西南地區(qū)開發(fā)，加強與中原的經(jīng)濟聯(lián)系；利于信息傳遞與政令暢通，保證這一地區(qū)的政治控制與有效管理；密切與少數(shù)民族地區(qū)關(guān)系，有利于推動統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。（2）原因：吸納世界近代民族國家的思想；五四運動的影響。影響：重新解釋了三民主義；改組國民黨；推動國共合作。（3）積極意義：實現(xiàn)了少數(shù)民族自己當(dāng)家作主的愿望，促進了民族地區(qū)的經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步；保證了祖國的統(tǒng)一和民族的團結(jié)?！窘馕觥浚?）第一小問措施，根據(jù)材料“秦王嬴政從修筑道路入手開發(fā)和治理云南”并結(jié)合所學(xué)知識可以從郡縣制、驛道、水利工程等方面分析出答案。第二小問影響，根據(jù)材料“是云南與蜀的重要商道”并結(jié)合所學(xué)知識可以從西南地區(qū)的開發(fā)、政令的暢通、加強管理、國家統(tǒng)一等方面來分析出答案。（2）第一小問原因，根據(jù)材料“1919年”“吸納世界近代民族國家的思想”并結(jié)合所學(xué)知識可以從五四運動、吸取近代民族思想等方面來分析出答案。第二小問影響，根據(jù)所學(xué)知識可以從新三民主義、國共合作等方面來分析出答案。（3）根據(jù)材料可以分析出，材料中的“新政策”是民族區(qū)域自治制度；根據(jù)所學(xué)知識可以從少數(shù)民族的權(quán)利、民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、國家統(tǒng)一、民族團結(jié)等方面來分析出答案。33．(1)特點：歷史悠久；官學(xué)與私學(xué)并存發(fā)展；具有時代性、階段性；以儒家思想為主要內(nèi)容；教育與選官緊密結(jié)合；強化國家認(rèn)同；日趨成為專制工具；教育內(nèi)容受統(tǒng)治思想影響逐漸僵化（控制加強、官學(xué)化、狹窄化）；受教育范圍逐漸擴大（逐漸平民化）；鮮明的階級性和等級性；教育與生產(chǎn)勞動逐漸分離和對立。(2)原因：政治分裂，王權(quán)軟弱，基督教會勢力力強大；封建莊園經(jīng)濟發(fā)展；教會壟斷人才，控制人們的精神生活。中國因素：印刷術(shù)和造紙術(shù)在西歐的傳播和推廣?！窘馕觥浚?）特點：根據(jù)材料一中“我國教育發(fā)源很早，夏朝就有了稱為‘序’的教育機構(gòu)”可知，歷史悠久；根據(jù)“春秋戰(zhàn)國私學(xué)興起，開始了后世官學(xué)與私學(xué)并存的局面”可知，官學(xué)與私學(xué)并存發(fā)展；根據(jù)“春秋戰(zhàn)國私學(xué)興起”“秦朝禁止私學(xué)”可知，具有時代性、階段性；根據(jù)“漢代在長安設(shè)‘太學(xué)’并開始‘以儒取士’”可知，教育與選官緊密結(jié)合，長期以儒家思想為主要內(nèi)容；根據(jù)“元代在普通國子學(xué)之外設(shè)立蒙古國子學(xué)和回回國子學(xué)，促進了多民族文化發(fā)展和交流”可知，強化國家認(rèn)同；根據(jù)“明清以理學(xué)為正統(tǒng)，把八股文作為科舉考試的固定格式”“古代中國教育之路越走越窄”可知，教育內(nèi)容受統(tǒng)治思想影響逐漸僵化（控制加強、官學(xué)化、狹窄化）；根據(jù)“書院制發(fā)展到清代就完全官學(xué)化了”可知，日趨成為專制工具；綜合材料一，結(jié)合所學(xué)知識，運用唯物史觀分析可知，古代中國教育的特點還包括，受教育范圍逐漸擴大（逐漸平民化），教育與生產(chǎn)勞動逐漸分離和對立，古代教育具有鮮明的階級性和等級性等。（2）原因：根據(jù)材料二中“階段性是指中世紀(jì)早期的經(jīng)濟、政治和文化的特殊性造成了基督教對中世紀(jì)早期教育的壟斷現(xiàn)象”，結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟和文化等方面分析可知，中世紀(jì)早期基督教壟斷教育的原因主要有，當(dāng)時歐洲的政治分裂，王權(quán)軟弱，基督教會勢力力強大，經(jīng)濟上以封建莊園經(jīng)濟為主，文化上教會壟斷人才，控制人們的精神生活。中國因素：根據(jù)所學(xué)知識可知，中國印刷術(shù)和造紙術(shù)在西歐的傳播和推廣，促進了該壟斷局面被打破。新疆喀什地區(qū)英吉沙縣2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1．唐朝李世民發(fā)動玄武門之變，殺兄害弟，奪得皇位，歷來為史學(xué)家所非議。這是因為他違反了A．郡縣制 B．宗法制度 C．分封制度 D．禮儀制度2．唐太宗大敗東突厥后，對東突厥各部的首領(lǐng)依然給予優(yōu)厚待遇，仍令他們管理舊部，朝廷里也大量任用突厥貴族為官。這表明唐朝A．推行開明的民族政策 B．對各族的管理方式相同C．改變了東突厥的風(fēng)俗習(xí)慣 D．國力不足，被迫做出此選擇3．明朝實行巡按御史和按察司雙重監(jiān)察體制。巡按御史由中央派遣，巡查地方行政、財務(wù)、教育、農(nóng)田、水利、治安乃至風(fēng)土民情；視問題輕重隨即處理；或回京交有司處置；或交皇帝裁決；按察司為地方常駐監(jiān)察官，以監(jiān)察吏治和審理冤獄為主要職責(zé)。明朝這一體制（

）A．標(biāo)志巡視監(jiān)察制度的開創(chuàng) B．導(dǎo)致監(jiān)察區(qū)向行政區(qū)轉(zhuǎn)化C．有利于監(jiān)察的全面和深入 D．完善了地方權(quán)力制約機制4．唐初，御史崔仁師審青州謀反的囚犯，他下令脫去犯人刑具，給予飲食、沐浴，在處罰了帶頭作惡的人的同時，對其他犯人動之以情、曉之以理，進行教育感化，此事得到皇帝贊賞，時評“殺人斷腳，也都有禮可循”。該案例體現(xiàn)了當(dāng)時A．制度嚴(yán)謹(jǐn) B．禮法兼用 C．輕罪重罰 D．法治松弛5．《全唐詩》中有“三十老明經(jīng)，五十少進士”的說法。這體現(xiàn)了科舉制（

）A．進士科備受重視 B．僅有明經(jīng)和進士兩科C．加強了中央集權(quán) D．?dāng)U大了官吏選拔范圍6．明代中后期推行一條鞭法，按人丁和田畝多少征銀；清代前期實行“攤丁入畝"，將丁銀并入田賦，統(tǒng)一征收“地丁銀”。以上措施的主要目的是A．增加政府的財政收入 B．放松對農(nóng)民的人身控制C．減輕農(nóng)民的家庭負(fù)擔(dān) D．適應(yīng)商品經(jīng)濟發(fā)展需要7．在洪武十四年全國推行賦役“黃冊”之前，明朝政府曾在部分地區(qū)試行“小黃冊”之法。以下為現(xiàn)代學(xué)者發(fā)現(xiàn)的明代“小黃冊”記載的部分內(nèi)容。此文物①可作為研究明代戶籍管理制度的重要史料②記錄了人丁戶口、田產(chǎn)數(shù)量、賦稅征派等③印證了明朝繼承前代以職業(yè)定戶籍的做法④反映了保甲制有效維護了基層社會的穩(wěn)定A．①② B．①③ C．②③ D．②④8．《大明律》對救助鰥寡孤獨有專門的律文規(guī)定；凡鰥寡孤獨及篤疾之人，貧窮無親屬依倚，不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十；若應(yīng)給衣糧而官吏克減者，以監(jiān)守自盜論。這體現(xiàn)了當(dāng)時（

）A．只有政府救助貧苦無依的人群 B．政府的措施都能落實C．政府重視社會救濟和社會保障 D．生產(chǎn)力水平非常發(fā)達9．呂思勉認(rèn)為：“廢封建，行郡縣，事最明白無疑，然尤不宜行之大驟如此。以此見天下事之必以漸進，而躁急者之不足以語于治也?！庇纱丝梢?，在他看來A．秦朝廢分封，行郡縣為錯誤之舉 B．實行分封與郡縣并行體制勢在必行C．制度變革過急不利于國家穩(wěn)定 D．應(yīng)該令諸侯推私恩分封子弟為列侯10．戊戌變法遭到封建頑固勢力的強烈反對,是由于變法詔令（

）A．告誡群臣舍舊圖新,力行新政 B．鼓勵官民上書言事C．諭令各省督撫舉薦新政人才 D．裁減冗員,取消旗人特權(quán)11．思想文化活動是人類社會生活的重要內(nèi)容，是特定歷史條件下人類社會經(jīng)濟政治活動的反映，反過來又指導(dǎo)著人類的經(jīng)濟政治活動。以下是中國近代不同時期的思想觀念，其先后順序排列正確的是①其所恃為后盾者，實為多數(shù)之民眾，若知識階級、若農(nóng)夫、若工人、若商人是己。蓋民族主義……其意義皆不外免除帝國主義之侵略②今以專制護符孔子入于自由之憲法，則其憲法將為萌芽專制之憲法，非孕育自由之憲法也。③一國之內(nèi)，在四周白色政權(quán)的包圍中間，產(chǎn)生一小塊或若干塊紅色政權(quán)。在目前的世界上只有中國有這種事情④秦以來之為君，正所謂大盜竊國者耳。國誰竊？轉(zhuǎn)相竊之于民而己?！鹾顚⑾?，通國之公仆隸也A．④①②③ B．④②③① C．④②①③ D．①②③④12．南京國民政府公務(wù)員制度建立于()A．國民政府公布第一部《考試法》之年B．蔣介石對紅軍根據(jù)地發(fā)動第五次“圍剿”之年C．九一八事變爆發(fā)之年D．南京國民政府制定《公務(wù)員任用條例》之年13．中國古代貨幣以銅錢為主，后來出現(xiàn)了紙幣，白銀也成為法定貨幣；民國時期，貨幣發(fā)行較為紊亂；新中國成立后，人民幣成為中華人民共和國的法定貨幣。關(guān)于中國貨幣的演進歷程，以下選項符合史實的是（

）A．北宋誕生了世界上最早的紙幣即交子，成為當(dāng)時的主幣B．明朝初期，白銀逐漸成為國家財政和民間交易的基本支付手段C．國民政府在1948年再次進行幣制改革，開始發(fā)行金圓券D．中國人民銀行于1949年在河北成立，開始統(tǒng)一發(fā)行人民幣14．1937年，《陜甘寧邊區(qū)選舉法條例》規(guī)定，“凡居住在陜甘寧邊區(qū)區(qū)域的人民，在選舉之日，年滿十六歲的，無男女、宗教、民族、財產(chǎn)、文化的區(qū)別，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。被剝奪選舉權(quán)和被選舉權(quán)的除外”；《陜甘寧邊區(qū)議會及行政組織綱要》規(guī)定，特區(qū)實行議會民主制，議會是邊區(qū)的權(quán)力機關(guān)，邊區(qū)政府實行立法、司法、政權(quán)權(quán)的半分離。這些規(guī)定（

）A．無差別地保障了邊區(qū)人民政治權(quán)利 B．標(biāo)志抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終確立C．具有新民主主義與西方民主的色彩 D．成為年輕知識分子奔赴延安的根源15．一般認(rèn)為，新中國成立以來在1949年、1972年、1992年分別形成了三次建交高潮。下列史實與三次建交高潮成因相對應(yīng)的是A．中蘇建交尼克松訪華兩極格局的瓦解B．一邊倒“求同存異”《中美建交公報》C．日內(nèi)瓦會議萬隆會議上海合作組織成立D．不結(jié)盟運動重返聯(lián)合國2001年加入世貿(mào)組織16．習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業(yè)為上、公道正派，把好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實處。”我國確?！昂酶刹繕?biāo)準(zhǔn)落到實處”的前提是（

）A．堅持黨管干部原則 B．?dāng)U大錄用規(guī)模和范圍C．加強民主法制建設(shè) D．推進干部人事制度改革17．依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，這一方略被寫進憲法是在：A．1954年B．1982年C．1999年D．2002年18．他生前是著名地球物理學(xué)家，為建設(shè)祖國毅然放棄國外優(yōu)越條件，回國帶領(lǐng)科研團隊刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，取得了一系列重大科技成果，填補了多項國內(nèi)技術(shù)空白，是踐行社會主義核心價值觀的模范代表。他是（

）A．錢學(xué)森 B．楊善洲 C．黃大年 D．楊振寧19．20世紀(jì)90年代以后，德國主張改變福利基金使用中的盲目性和低效率，將個人自助和社會互助結(jié)合起來，鼓勵個人購買商業(yè)保險。這有利于A．改變德國經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu) B．促進保險行業(yè)私有化改革C．?dāng)U大福利政策覆蓋范圍 D．兼顧社會效率與社會公平20．古代雅典民主以普遍信奉公民美德的原則為特征，即公民獻身于城邦，公民的私人生活隸屬于公共事務(wù)。雅典人認(rèn)為，只有通過城邦，才能恰當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)自我，并過上一種高尚的生活。這強調(diào)的是古代雅典A．城邦的政治利益是第一位的 B．公民美德的實現(xiàn)離不開城邦C．公民的地位低于城邦的地位 D．城邦中公私界限存在不明確21．以下對雅典民主制的敘述錯誤的是A．雅典的民主制度只是“成年男性公民當(dāng)家作主”的政治制度B．過于泛濫的直接民主導(dǎo)致了權(quán)力的濫用與誤用C．克利斯提尼改革把雅典民主政治發(fā)展到頂峰D．公民大會是最高權(quán)力機關(guān)22．《權(quán)利請愿書》和《大抗議書》都涉及的問題是()A．宗教自由問題B．稅收問題C．軍事問題D．對外關(guān)系問題23．12-16世紀(jì)，歐洲國家先后出現(xiàn)對羅馬法進行注釋、評論和解釋，并將其基本原則和概念適用于法律實踐的熱潮，史稱“羅馬法復(fù)興”。據(jù)此可知，這些歐洲國家（

）A．希望歐洲實現(xiàn)統(tǒng)一并走向繁榮昌盛 B．為推翻君主制度而尋找依據(jù)C．意圖借鑒羅馬法構(gòu)建新的社會秩序 D．實現(xiàn)了人人平等和公正至上24．當(dāng)代經(jīng)濟史學(xué)家非利斯·迪恩估計，英國在1700——1780年之間國家總產(chǎn)出增長了67%，這一時期英國經(jīng)濟迅速發(fā)展主要得益于A．工業(yè)革命推動B．對外擴張加快殖民掠奪C．對外貿(mào)易發(fā)展D．光榮革命之后政局穩(wěn)定25．14世紀(jì)前“英國的上流社會人士講法語，并以和法國聯(lián)姻為榮”。百年戰(zhàn)爭過程中，英國民眾普遍感覺到法語是“敵人的語言”。1399年英王享利四世登基時就用英語發(fā)表即位演說，1400年亨利六世創(chuàng)辦了英語語法學(xué)校。這主要是由于當(dāng)時英國（

）A．民族國家觀念日益增強 B．與法國矛盾已經(jīng)不可調(diào)和C．建立了資產(chǎn)階級代議制 D．已使英語成為世界通用語26．2016年7月，據(jù)美聯(lián)社報道：英國白金漢宮方面稱，英國女王伊麗莎白二世接受了卡梅倫的請辭。此事可以用來說明英王A．在位時間長B．掌握最高權(quán)力C．掌握行政權(quán)D．是英國的象征27．1883年初,美國國會通過《美國文官法》明確規(guī)定，“任何公務(wù)人員都沒有權(quán)力利用職權(quán)或個人影響去強迫別人或別的團體采取政治行動”。這一規(guī)定旨在（

）A．倡導(dǎo)主權(quán)在民的思想. B．保持行政運行的穩(wěn)定性C．提高官員的文化素質(zhì) D．確保官員選拔公平公正28．西方國家基層治理的主要特點是A．市場運營 B．政府主導(dǎo) C．順其自然 D．基層自治29．當(dāng)前，一大批發(fā)展中國家持續(xù)快速發(fā)展。金磚國家的經(jīng)濟總量占全球經(jīng)濟的比重上升至23%，對世界經(jīng)濟增長的貢獻率達到50%。新興市場國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟總量占全球經(jīng)濟的比重接近40%。這表明（

）A．新興市場國家主導(dǎo)國際經(jīng)貿(mào)發(fā)展 B．國際力量對比正在發(fā)生深刻變化C．新的世界政治經(jīng)濟秩序已形成 D．發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展速度下降30．作為南京安全區(qū)國際委員會主席的德國人約翰·拉貝，目睹了當(dāng)時日軍的暴行，并用日記記錄了下來，這就是著名的《拉貝日記》。同時，拉貝還保存了80多張現(xiàn)場拍攝的照片和詳實說明?！独惾沼洝纷鳛檠芯磕暇┐笸罋⒖煽渴妨?，其關(guān)鍵理由是A．日記內(nèi)容的精彩性B．作者情感的傾向性C．日記形式的多樣性D．作者經(jīng)歷的真實性二、材料分析題31．唐太宗作為中國古代杰出的地主階級政治家，在他統(tǒng)治期間，出現(xiàn)了“貞觀之治”。閱讀材料，回答問題。材料一太宗曰：“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇亂。……突厥貧弱，吾收而養(yǎng)之，計其感恩，入于骨髓，豈肯為患！且彼與薛延陀嗜欲略同，彼不北走薛延陀而南歸我，其情可見矣?！薄敦懹^政要》材料二關(guān)于貞觀之治，不同時代的人們從不同角度出發(fā)，主要有如下一些評價：①貞觀之治之所以為人稱道，在于政治風(fēng)氣開明，成為后世政治楷模。②貞觀一朝雖僅為經(jīng)濟恢復(fù)時期，但在邊疆問題上不全取守勢，而能主動出擊并獲得顯著戰(zhàn)果。——據(jù)張帆《中國古代簡史》整理(1)材料一中唐太宗提出了哪些處理民族關(guān)系的主張？結(jié)合所學(xué)，指出這些主張反映了唐太宗怎樣的治國理念。(2)閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)，請您選擇對“貞觀之治”的其中一種評價，扼要予以展開。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一

五尺道是連接云南與內(nèi)地的最古老官道。公元前246年，秦王嬴政從修筑道路入手開發(fā)和治理云南，蜀郡太守李冰在川滇交界僰道（今四川宜賓）地區(qū)開山鑿崖，修筑通往滇東北的道路。始皇統(tǒng)一中國后，又派常安繼續(xù)修筑這條道路，五尺道從蜀南下經(jīng)僰道、來提（今云南昭通）后到滇池。這條道路盡管狹窄，卻和秦始皇在全國其他地方修筑的寬達五十步的“馳道”具有同等重要意義，是云南與蜀的重要商道。——摘編自李進《秦朝的邊疆經(jīng)略》等材料二

孫中山的民族觀經(jīng)歷了漢族主義，五族共和，到大中華民族的發(fā)展過程。在吸納世界近代民族國家的思想后，孫中山于1919年提出了融合國內(nèi)各族而成一中華民族的思想：“夫漢族光復(fù)，滿清傾覆，不過只達到民族主義之一消極目的而已，從此當(dāng)努力猛進，以達民族主義之積極目的也。積極目的為何？即漢族當(dāng)犧牲其血統(tǒng)、歷史與夫自尊自大之名稱，而與滿、蒙、回、藏之人民相見于誠，合為一爐而冶之，以成一中華民族之新主義?！薄幾灾炱溆馈秾O中山民族主義思想的歷史演進與內(nèi)在邏輯》材料三

在我國，漢族人口多，占的地方少，少數(shù)民族人口少，占的地方大，懸殊很大。中國如果采取聯(lián)邦制，就會在各民族間增加界墻，增加民族糾紛。所以我們不采取這種辦法，而要實行新的政策?！芏鱽恚?957年3月25日）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括秦國（朝）統(tǒng)治者管理西南地區(qū)采取的措施，并簡析對當(dāng)時社會產(chǎn)生的影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出孫中山民族主義思想在1919年發(fā)生“轉(zhuǎn)化”的原因，并指出這種“轉(zhuǎn)化”對孫中山以后的政治行為產(chǎn)生的影響。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析“新政策”產(chǎn)生的積極意義。33．閱讀材料，完成下列要求。材料一我國教育發(fā)源很早，夏朝就有了稱為“序”的教育機構(gòu)。西周形成了“學(xué)在官府”的教育制度。春秋戰(zhàn)國私學(xué)興起，開始了后世官學(xué)與私學(xué)并存的局面。秦朝禁止私學(xué)和“焚書坑儒”，使普通教育受到很大摧殘。漢代在長安設(shè)“太學(xué)”并開始“以儒取士”。隋煬帝楊廣開創(chuàng)進士科考，唐至宋不斷完善科舉制。元代在普通國子學(xué)之外設(shè)立蒙古國子學(xué)和回回國子學(xué)，促進了多民族文化發(fā)展和交流。明清以理學(xué)為正統(tǒng)，把八股文作為科舉考試的固定格式，大興“文字獄”。由于控制加強，書院制發(fā)展到清代就完全官學(xué)化了，導(dǎo)致古代中國教育之路越走越窄?！幾詣㈢吨袊糯逃兏锎笫?、特點及啟示》材料二從歷史的角度，基督教對中世紀(jì)教育的壟斷是由歷史的延續(xù)性和階段性決定的。延續(xù)性是指中古西歐社會的經(jīng)濟、政治和政化因子都是有繼承性的，承自羅馬時期，且繼續(xù)以變化的形式影響后繼的教育發(fā)展；而階段性是指中世紀(jì)早期的經(jīng)濟、政治和文化的特殊性造成了基督教對中世紀(jì)早期教育的壟斷現(xiàn)象?！趺谰段鳉W中世紀(jì)基督教教育的再認(rèn)識》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括古代中國教育的特點。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，從“階段性”角度分析中世紀(jì)早期基督教壟斷教育的原因，指出推動上述壟斷局面變化的中國因素。

答案解析1．B結(jié)合所學(xué)知識可知，宗法制的核心是嫡長子繼承制，李世民的做法明顯違背了嫡長子繼承制，B正確；AC屬于地方行政制度，排除；禮儀制度與材料無關(guān)，排除。故選B。2．A材料“仍令他們管理舊部，朝廷里也大量任用突厥貴族為官”體現(xiàn)的是唐朝時期羈縻安撫政策，是開明民族政策的表現(xiàn)，A項正確；唐朝對各族的管理方式并不相同，排除B項；唐朝并未改變東突厥的風(fēng)俗習(xí)慣，排除C項；唐朝國力強盛，排除D項。故選A項。3．C根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，巡按御史和按察司職責(zé)范圍不同，各司其職，有利于更全面和深入地發(fā)揮監(jiān)察機構(gòu)的職能，C項正確；材料反映了明朝監(jiān)察體制的完善，不能認(rèn)為是巡視監(jiān)察制度的開創(chuàng)，排除A項；材料未體現(xiàn)監(jiān)察區(qū)向行政區(qū)轉(zhuǎn)化，排除B項；監(jiān)察機構(gòu)與地方權(quán)力機構(gòu)不是相互制約的關(guān)系，排除D項。故選C項。4．B根據(jù)材料“唐初，御史崔仁師審青州謀反的囚犯，他下令脫去犯人刑具，給予飲食、沐浴，在處罰了帶頭作惡的人的同時，對其他犯人動之以情、曉之以理，進行教育感化，此事得到皇帝贊賞，時評‘殺人斷腳，也都有禮可循’”，可得出，該案既嚴(yán)懲了帶頭作惡的人，又對其他犯人以禮感化，這說明該案例體現(xiàn)了禮法兼用，故B項正確；材料不能體現(xiàn)制度嚴(yán)謹(jǐn)，故A項錯誤；“重罪輕罰”與材料主旨不符，故C項錯誤；材料體現(xiàn)法治張弛有度而不是法治松弛，故D項錯誤。5．A結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，“三十老明經(jīng)，五十少進士”說明進士科考取的比較困難，也由此體現(xiàn)了時人對進士科的推崇和重視，A項正確；唐代科舉不僅僅只有明經(jīng)和進士兩科，排除B項；材料中的說法體現(xiàn)了對進士科的重視和推崇，不能體現(xiàn)加強中央集權(quán)和擴大官吏選拔范圍，排除CD項。故選A項。6．A根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，一條鞭法和“地丁銀”制度簡化了賦稅征收標(biāo)準(zhǔn)，其主要目的是為增加國家財政收入，A項正確；材料所述賦稅征收標(biāo)準(zhǔn)的變化一定程度上減輕農(nóng)民的家庭負(fù)擔(dān)，但這是其客觀產(chǎn)生的影響，而不是目的，排除B項；賦稅征收標(biāo)準(zhǔn)的變化不一定減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，廣大農(nóng)民仍有沉重的賦稅負(fù)擔(dān)，排除C項；材料所述賦稅征收標(biāo)準(zhǔn)的變化客觀上適應(yīng)了商品經(jīng)濟發(fā)展的需要，因此這是其客觀產(chǎn)生的影響，而不是其主要目的，排除D項。故選A項。7．A由材料可知，何增壽一家的“小黃冊”記載了人丁戶口的具體數(shù)量和成丁狀況、田產(chǎn)數(shù)量、賦稅征派等內(nèi)容，是研究明代戶籍管理制度的一手史料，具有重要的史料價值，①②符合題意；材料顯示何增壽一家是普通的農(nóng)民戶籍，沒有體現(xiàn)以職業(yè)定戶籍的做法，③與題意不符；材料內(nèi)容顯示何增壽曾經(jīng)擔(dān)任過甲首，說明明朝在地方推行里甲制，沒有體現(xiàn)出保甲制維護基層社會穩(wěn)定的作用，④與題意不符。因為①②符合題意，所以A項正確；③與④與題意不符，排除BCD項。故選A項。8．C明朝法律中對“鰥寡孤獨及篤疾之人”的社會救助有專門律文規(guī)定，體現(xiàn)了當(dāng)時政府對社會救濟和社會保障的重視，C項正確；題干中體現(xiàn)的是政府對貧苦無依人群的救助，但不能體現(xiàn)當(dāng)時只有政府救助貧苦無依的人群，排除A項；題干中為法律規(guī)定，不能提現(xiàn)政府的措施都能落實，排除B項；對“鰥寡孤獨及篤疾之人”的社會救濟不能反映生產(chǎn)力水平高度發(fā)達，明朝的生產(chǎn)力也達不到高度發(fā)達的水平，排除D項。故選C項。9．C根據(jù)材料“廢封建，行郡縣……以此見天下事之必以漸進，而躁急者之不足以語于治也”可知，材料認(rèn)為廢封建的措施未免操之過急，使得社會缺乏適應(yīng)的階段，即呂思勉認(rèn)為制度變革過急不利于國家穩(wěn)定，C項正確；材料中呂思勉認(rèn)為廢封建，行郡縣不利于社會的穩(wěn)定，但沒有強調(diào)秦朝廢分封，行郡縣為錯誤之舉，A項錯誤；材料內(nèi)容評價了廢封建，行郡縣的措施，沒有強調(diào)實行分封與郡縣并行體制，B項錯誤；根據(jù)所學(xué)知識可知，“令諸侯推私恩分封子弟為列侯”是漢武帝時期實行的“推恩令”，材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)“推恩令”的相關(guān)信息，D項錯誤。10．D本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是戊戌變法期間。ABCD項都變法的內(nèi)容，但ABC項內(nèi)容并不是對封建頑固勢力的既得利益形成打擊，不會引起反對，但D項則會清政府部分官員、旗人的利益構(gòu)成打擊，必然會遭到封建頑固勢力的強烈反對，故D項正確。11．C根據(jù)所學(xué)知識可知，“所恃為后盾者實為多數(shù)之民眾，若知識階級、若農(nóng)夫、若工人、若商人”，“蓋民族主義……其意義皆不外免除帝國主義之侵略”等，是1924年提出的新三民主義的內(nèi)容，“今以專制護符孔子”分析孔教和專制的關(guān)系，是1915年開始的新文化運動的觀點，“在四周白色政權(quán)的包圍中間，產(chǎn)生一小塊或若干塊紅色政權(quán)”是1930年代初的工農(nóng)武裝割據(jù)思想，“君主是大盜竊國”和“王侯將相是人民的公仆”是19世紀(jì)末嚴(yán)復(fù)反對君主專制的維新思想，這四句話的先后順序是④②①③，C項正確；其它排列均存在錯誤，ABD三項不符合題意。12．B根據(jù)所學(xué)知識可知，1933年南京國民政府公務(wù)員制度最終建立，故選B項；A、C、D三項對應(yīng)的時間分別是1929年、1931年、1929年，三項均不符合題意，排除。13．C根據(jù)所學(xué)知識，1948年國民政府進行幣制改革，開始發(fā)行金圓券，C項正確；宋朝誕生了最早的紙幣交子，但其不是當(dāng)時的主要貨幣，排除A項；明朝中期起，白銀逐漸成為國家財政和民間交易的基本支付手段，排除B項；中國人民銀行成立于1948年，排除D項。故選C項。14．C根據(jù)材料“凡居住在陜甘寧邊區(qū)區(qū)域的人民，在選舉之日，年滿十六歲的，無男女、宗教、民族、財產(chǎn)、文化的區(qū)別，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”、“特區(qū)實行議會民主制，議會是邊區(qū)的權(quán)力機關(guān)，邊區(qū)政府實行立法、司法、政權(quán)權(quán)的半分離”結(jié)合所學(xué)知識可知，邊區(qū)政府的民主一部分借鑒了西方的民主制度，又具有新民主主義色彩，C項正確；A項錯在無差別，排除A項；國民黨公布了國共合作宣言標(biāo)志抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終確立，排除B項；D項材料無從體現(xiàn)，排除D項。故選C項。15．A本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是新中國成立以來。緊隨蘇聯(lián)之后，社會主義陣營呈現(xiàn)出承認(rèn)新中國的高潮。進入７０年代后，隨著中美建交、中日邦交正?；袊诼?lián)合國合法席位得到恢復(fù)，許多第三世界國家以及西方國家紛紛與中國建立外交關(guān)系，掀起第二次建交高潮；從90年代起，中國先后同周邊國家實現(xiàn)了關(guān)系正常化。此外，中國積極發(fā)展同亞非拉和東中歐國家的關(guān)系，A項正確。通過分析判斷BCD三項錯誤，事件與三次建交高潮不能一一吻合。B項當(dāng)中，“求同存異”1955年、《中美建交公報》1978年。C項中，日內(nèi)瓦會議1954年、萬隆會議1955年、上合組織2001年。D項里面，不結(jié)盟運動1961年、重返聯(lián)合國1971年、加入WTO——2001年。因此選擇A。16．A根據(jù)所學(xué)知識可知，我國確?！昂酶刹繕?biāo)準(zhǔn)落到實處”的前提是堅持黨管干部原則。堅持貫徹中國共產(chǎn)黨管理干部的根本原則下，逐步實現(xiàn)干部管理的科學(xué)化、民主化、法制化、現(xiàn)代化，特別是在干部管理體制上不斷加強法制建設(shè)，初步建立起中國特色社會主義干部管理制度，A項正確；擴大錄用規(guī)模和范圍、加強民主法制建設(shè)、推進干部人事制度改革都不符合題意，排除BCD項。故選A項。17．C在1999年九屆全國人大二次會議上，“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”這一治國方略，正式寫入憲法修正案，故C項正確；1954年制定第一部社會主義憲法，不符合題意，故A項錯誤；1982年也沒有將依法治國這一方略被寫進憲法，故B項錯誤；2002年也不符合題意，故D項錯誤。故選C。18．C根據(jù)所學(xué)知識可知黃大年生前是著名地球物理學(xué)家，為建設(shè)祖國毅然放棄國外優(yōu)越條件，回國帶領(lǐng)科研團隊刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，取得了一系列重大科技成果，填補了多項國內(nèi)技術(shù)空白，是踐行社會主義核心價值觀的模范代表，C項正確；符合題干人物介紹的是黃大年，排除ABD項。故選C項。19．D材料“將個人自助和社會互助結(jié)合起來，鼓勵個人購買商業(yè)保險”體現(xiàn)的是鑒于福利制度存在的一些弊端，德國政府對傳統(tǒng)的福利制度進行改革，兼顧了效率與社會公平，D項正確；材料與改變德國的經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)無關(guān)，排除A項；材料與保險行業(yè)的私有化改革無關(guān)，排除B項；材料與擴大福利政策的覆蓋范圍無關(guān)，排除C項。故選D項。20．A根據(jù)“公民獻身于城邦，公民的私人生活隸屬于公共事務(wù)”可知，古代雅典重視城邦利益，認(rèn)為城邦利益高于個人利益，故選A；材料沒有涉及公民美德的信息，排除B；材料反映的是城邦利益高于個人利益，并非公民的地位低于城邦的地位，排除C；材料反映的是城邦利益高于個人利益，公私界限很明確，排除D。21．C伯利克里改革把雅典民主政治發(fā)展到頂峰，C錯誤，符合題意；雅典民主政治只是少數(shù)雅典公民的政治民主，廣大奴隸、婦女和外邦人被排除在民主之外，A不符合題意；雅典的直接民主導(dǎo)致權(quán)力濫用和誤用，B不符合題意；雅典的最高權(quán)力機關(guān)是公民大會，D不符合題意。22．B本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是近代英國?！稒?quán)利請愿書》沒有涉及宗教自由的問題，故A項錯誤?！稒?quán)利請愿書》和《大抗議書》都抗議國王的苛捐雜稅，故B項正確。《大抗議書》沒有涉及軍事問題，故C項錯誤?！稒?quán)利請愿書》和《大抗議書》都沒有涉及對外關(guān)系問題，故D項錯誤。23．C結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，12-16世紀(jì)是歐洲資本主義萌生、興起和擴張的時期,此時對羅馬法的注釋、評論、解釋和適用于法律實踐,是為了從羅馬法中尋找適應(yīng)當(dāng)時時代需要的法律觀念和內(nèi)容,說明羅馬法承擔(dān)了時代的需求和價值，這些歐洲國家是想借助羅馬法構(gòu)建新的社會秩序，C項正確；此時歐洲還沒有意圖進行聯(lián)合統(tǒng)一，排除A項；為推翻君主制度提供依據(jù)的是啟蒙思想，不是羅馬法，排除B項；實現(xiàn)人人平等和公正至上的說法過于夸張，排除D項。故選C項。24．D1688年英國資產(chǎn)階級革命完成，政局穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展，故D正確；工業(yè)革命是18世紀(jì)60年代，故A錯誤；對外殖民擴張不是國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展主要原因，故B錯誤；C與材料中原因不符合。25．A結(jié)合所學(xué)可知，材料現(xiàn)象“1399年英王享利四世登基時就用英語發(fā)表即位演說，1400年亨利六世創(chuàng)辦了英語語法學(xué)?！钡某霈F(xiàn)主要是由于英國民族國家觀念日益增強，A項正確；B項太絕對，排除B項；C項是在17世紀(jì)，排除C項；D項表述與材料主旨不符，排除D項。故選A項。26．D據(jù)所學(xué)可知，1689年英國議會頒布了《權(quán)利法案》，對國王的權(quán)力進行了明確的限制，標(biāo)志著君主立憲制在英國的逐步確立。十八世紀(jì)中葉，英國責(zé)任內(nèi)閣制形成并得以完善，議會取得了對行政權(quán)力的監(jiān)督權(quán)，國王“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征。據(jù)此分析，材料中的英國女王伊麗莎白二世是英國的象征，故選D；A與材料無關(guān)；B、C說法違背史實。【點睛】1689年英國議會頒布了《權(quán)利法案》，對國王的權(quán)力進行了明確的限制，標(biāo)志著君主立憲制在英國的逐步確立。十八世紀(jì)中葉，英國責(zé)任內(nèi)閣制形成并得以完善，議會取得了對行政權(quán)力的監(jiān)督權(quán)，國王“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征。27．B根據(jù)材料“任何公務(wù)人員都沒有權(quán)力利用職