部編版小學語文五年級下冊導學案綜合性學習1：漢字真有趣（第一課時）【核心目標】文化自信：感受漢字的趣味，產(chǎn)生對漢字的熱愛之情。語言應用：增強溝通、交流的能力，能主動進行探究性學習。思維能力：制訂主題為“漢字真有趣”的活動計劃，并根據(jù)制訂的活動計劃開展主題為“漢字真有趣”的綜合性學習活動。審美創(chuàng)造：增進對漢字的了解，增強對漢字的熱愛之情。【學習重點】自選內(nèi)容，結(jié)合“猜字謎、漢字故事、漢字諧音”等系列活動，學習制定活動計劃。了解漢字的特點。【學習難點】初步掌握制定計劃和整理資料的方法。激發(fā)學生對漢字的興趣?！緦W習任務】任務一：激趣導入，明確學習主題1.交流：在日常學習和生活中，哪些時候會用到漢字？漢字的發(fā)展經(jīng)歷了哪些過程？漢字對世界上其他國家產(chǎn)生過什么影響？對于漢字書法藝術(shù)，你了解多少？2.瀏覽整個單元，了解單元結(jié)構(gòu)。3.閱讀教材第42頁的文字，找一找：在這一板塊的綜合性學習中，我們要完成的任務是什么？任務二：閱讀材料，感受漢字趣味1.學會使用“閱讀材料”。提示閱讀方法：不同類型的“閱讀材料”，閱讀方法也不一樣。比如，《字謎七則》可以一邊默讀一邊猜，猜不出的可以和同學交流；《有意思的諧音》可以朗讀出來，感受諧音的趣味；《有趣的形聲字》可以一邊讀一邊畫出重要信息，了解形聲字的造字方法。2.自由閱讀“閱讀材料”。3.交流反饋：讀了“閱讀材料”，你有什么發(fā)現(xiàn)？有哪些新的收獲？任務三：交流分組，制作活動計劃表1.俗話說，“萬事開頭難，難在無計劃”，因此，在進行綜合性學習活動之前，我們要制訂一個好的活動計劃，為活動成功進行奠定基礎。2.閱讀活動建議，明確活動內(nèi)容。3.搜集資料的方法有哪些呢？4.交流分組。5.制作活動計劃表?！皾h字真有趣”活動計劃活動時間：月日活動地點：_____________________________________活動內(nèi)容：搜集、整理體現(xiàn)漢字趣味的材料1.搜集字謎。2.搜集諧音歇后語、諧音笑話、體現(xiàn)漢字特點的古詩。3.搜集體現(xiàn)漢字特點的對聯(lián)、關于“漢字真有趣”的故事。4.搜集編寫主題是“漢字真有趣”的手抄報的文字和圖片素材。成果展示：1.字謎組主持舉辦一次全班猜字謎大賽。2.諧音組聯(lián)合主持舉辦一次全班趣味漢字交流會。3.形聲字組把搜集到的資料編成手抄報，貼在教室里供大家欣賞。分工：1.組長：_____________________________________________________________2.辦活動的主持人：___________________________________________________3.搜集資料：_________________________________________________________4.編輯：_____________________________________________________________5.抄寫：_____________________________________________________________6.插圖：_____________________________________________________________7.講故事、笑話、歇后語等的人員：_____________________________________★第二階段：搜集、整理資料任務一：階段性成果匯報1.各組代表進行匯報，邊匯報邊展示自己搜集到的內(nèi)容。2.同學們在搜集資料時有沒有遇到什么問題呢？解決了嗎？3.各小組自由交流自己遇到的問題，并分享解決的方法。4.針對學生還未解決的問題，提出可行性意見。任務二：下一階段活動計劃1.各小組討論并依次匯報下一階段本組將要完成的任務。3.師生共同評議：針對下一階段的活動計劃，哪些組的活動計劃制訂得很完善，哪些組的活動計劃還有欠缺。3.小組根據(jù)評議，修改、完善活動計劃表，展示一份制作得十分完善的活動計劃表范例。小組活動計劃表組名評價標準：1.匯報時普通話標準，表達流暢。2.計劃表填寫完整。3.分工合理。4.記錄和展示資料的方式恰當。組長組員我們是這樣分工的我們想用這些方法記錄搜集到的資料我們想用這些方式展示我們搜集到的資料提示：①記錄資料的方式：摘抄，照片，剪貼……②展示資料的方式：PPT，手抄報，趣味問答，猜謎比賽……任務三：整理資料1.交流探討整理資料的方法。2.根據(jù)活動計劃的要求以及展示交流的需要，對資料進行篩選和梳理?！静贾米鳂I(yè)】完成分層作業(yè)。部編版小學語文五年級下冊導學案綜合性學習1：漢字真有趣（第二課時）【核心目標】文化自信：感受漢字的趣味，產(chǎn)生對漢字的熱愛之情。語言應用：增強溝通、交流的能力，能主動進行探究性學習。思維能力：制訂主題為“漢字真有趣”的活動計劃，并根據(jù)制訂的活動計劃開展主題為“漢字真有趣”的綜合性學習活動。審美創(chuàng)造：增進對漢字的了解，增強對漢字的熱愛之情?！緦W習重點】分工合作，交流分享資料，探究漢字的起源和特點。積累漢字神奇有趣的資料。【學習難點】匯報總結(jié)，評價活動。提升綜合性學習的能力?！緦W習任務】活動一：成果展示1.字謎組活動展示。（1）師生共同確定猜字謎活動的形式。搜集字謎的小組輪流出字謎，其他同學通過舉手的方式搶答，結(jié)合猜對字謎的數(shù)量展開評比活動。（2）字謎組分享猜字謎的方法。（3）評選最有意思的字謎、最難猜的字謎等，學生交流分享猜出字謎的過程。2.開展趣味漢字交流會活動。（1）師生共同討論趣味漢字交流會的形式。①形式一：按內(nèi)容分類展示。展示前對各小組查找的資料進行摸底，將趣味漢字交流會分成趣味漢字故事、諧音歇后語、趣味漢字對聯(lián)、趣味古詩等活動。再選定一名主持人，引導搜集到相關資料的同學依次上臺交流，其他同學傾聽，在適當?shù)臅r候提問互動。②形式二：小組輪流展示。給每個小組一定的時間，展示本小組搜集到的體現(xiàn)漢字趣味的資料。提出開展趣味漢字交流會的要求：匯報的同學表述要清楚，其他同學認真傾聽，積極互動。（3）舉辦趣味漢字交流會。3.各小組互相進行評價，評出優(yōu)秀展示小組?；顒佣簠R報收獲在本次活動過程中，你一定有很深的感悟，現(xiàn)在就請你和大家分享一下你的感悟吧。1.自己的表現(xiàn)：你是如何選擇活動內(nèi)容的？又是怎么和組員合作的？活動過程中遇到了什么困難？有哪些收獲？是否有做得不足的地方？下一次可以怎么改進？2.小組活動的情況：小組成員之間的分工合作是否明確、有效？是否按計劃完成了任務？成果展示是否受到大家歡迎？3.自由交流：你對哪些內(nèi)容感興趣？還想深入研究哪些內(nèi)容？活動三：活動評價同學們，在這次“漢字真有趣”語文綜合實踐活動中你表現(xiàn)得怎么樣呢？請你的老師、你的小組同學、你的爸爸媽媽給你一個星級評價吧，千萬別忘了自己也評價一下自己的表現(xiàn)呦！相信你們在這次活動中，各方面