幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《條條棉線是怎樣來的》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)內(nèi)容通過幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《條條棉線是怎樣來的》的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓孩子們了解棉花的生長(zhǎng)過程和加工制成棉線的過程，培養(yǎng)孩子們的觀察、探究、思考和動(dòng)手實(shí)踐等多種綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)了解棉花的生長(zhǎng)過程；了解棉花加工制成棉線的過程；培養(yǎng)孩子們的觀察、探究、思考和動(dòng)手實(shí)踐等多種綜合素養(yǎng)；培養(yǎng)孩子們對(duì)棉花和棉線的認(rèn)識(shí)和興趣；提高孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟3.1教學(xué)內(nèi)容a.棉花的生長(zhǎng)過程棉花的品種；棉花的播種；棉花的生長(zhǎng)；棉花的采摘；棉花的加工。b.棉花加工制成棉線的過程棉花的挑洗；棉籽的分離；棉絮的梳理與清潔；棉絮的紡線；棉線的加工與制成。3.2教學(xué)步驟a.棉花的生長(zhǎng)過程引導(dǎo)孩子們?cè)谡n前觀察棉花種子并詢問他們知道關(guān)于棉花的哪些知識(shí)；帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)校園里種有棉花的地方，讓孩子們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)觀察并記錄棉花所在的生長(zhǎng)環(huán)境和它的生長(zhǎng)情況；帶領(lǐng)孩子們參觀國(guó)家級(jí)棉花基地，讓孩子們了解棉花種植的全過程，觀察棉花在不同生長(zhǎng)階段的變化，從而更好地了解棉花的生長(zhǎng)過程。b.棉花加工制成棉線的過程通過幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的棉花模型，讓孩子們認(rèn)識(shí)棉花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其分量；帶領(lǐng)孩子們觀察和進(jìn)行棉花的挑洗、棉籽的分離、棉絮的梳理與清潔、棉絮的紡線等加工制成棉線的過程；引導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手制作小綢緞袋，以此進(jìn)一步了解棉線加工的全過程。3.3教學(xué)方法觀察法、討論法；實(shí)地參觀法、模擬法；小組合作法、個(gè)人獨(dú)立思考法；動(dòng)手實(shí)踐法。四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思4.1教學(xué)評(píng)價(jià)參與情況：觀察孩子們的參與情況、興趣表現(xiàn)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。完成情況：檢查孩子們制作的小綢緞袋的完成情況和過程。輸出情況：觀察孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況及輸出內(nèi)容。4.2反思教學(xué)活動(dòng)的收獲：了解孩子們學(xué)科興趣，利用模擬教學(xué)方法幫助孩子們更好地了解棉花生長(zhǎng)和加工過程。教學(xué)活動(dòng)需要改進(jìn)的地方：更加注重動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié)。得到的教學(xué)啟示：教師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中注重基于孩子們的興趣和需要來設(shè)計(jì)與選擇教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。五、通過本次幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，孩子們了解了棉花的生長(zhǎng)過程和加工制成棉線的過程，也提高了他們的綜合素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，教師