幼兒園小班社會(huì)《穿鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景及需求分析小班幼兒是3-4歲的孩子，他們的身體協(xié)調(diào)能力和自理能力還比較欠缺，特別是穿鞋子這項(xiàng)技能，需要在家長(zhǎng)和教師的幫助下逐漸掌握。本次教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是讓孩子們學(xué)會(huì)穿鞋子，提高他們的自理能力和協(xié)調(diào)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.思維目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們了解不同類(lèi)型的鞋子和其特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，讓他們通過(guò)觀察鞋子了解如何正確穿鞋。2.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們體驗(yàn)到自主完成穿鞋的成就感和自信心；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)合作和分享。3.技能目標(biāo)掌握穿鞋的技巧，包括正確的蹲下姿勢(shì)，左右手的正確配合，鞋帶的系法等；培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和自理能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生課前預(yù)習(xí)讓家長(zhǎng)帶著孩子帶來(lái)不同類(lèi)型的鞋子，每個(gè)孩子至少帶一雙鞋，如：運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、拖鞋、雨鞋等。2.教學(xué)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：鞋子觀察方法一：先讓老師介紹不同類(lèi)型的鞋子，并逐一發(fā)給孩子們觀察；方法二：讓孩子們自己觀察鞋子，老師輔導(dǎo)。通過(guò)讓孩子們觀察和感性認(rèn)知不同類(lèi)型的鞋子，讓孩子們對(duì)鞋子有初步的認(rèn)識(shí)和記憶。第二環(huán)節(jié)：基本穿鞋著法老師現(xiàn)場(chǎng)示范穿鞋的基本方法，即蹲下雙手左右配合穿鞋；老師逐一幫助孩子們?cè)嚧┬?，向每個(gè)孩子再次強(qiáng)調(diào)穿鞋的方法，并進(jìn)行糾正。讓孩子們親身感受穿鞋的流程和步驟，讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)穿鞋這項(xiàng)技能產(chǎn)生興趣和掌握欲。第三環(huán)節(jié)：穿鞋比拼把孩子們分成小組，讓他們通過(guò)比較穿鞋的速度和“漂亮度”進(jìn)行比拼，展示出自己的成就感；讓孩子們展示自己會(huì)穿的鞋子，并自己朗讀每雙鞋的名稱(chēng)。通過(guò)競(jìng)賽的形式讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中記住自己學(xué)會(huì)了穿鞋的方法和名稱(chēng)。第四環(huán)節(jié)：自主練習(xí)讓孩子們按照老師示范的方法，在教室內(nèi)自主練習(xí)穿鞋；老師進(jìn)行巡視，指導(dǎo)錯(cuò)誤糾正。讓孩子們?cè)诶蠋煹谋O(jiān)督下，自主練習(xí)穿鞋，更好地掌握穿鞋的技巧。第五環(huán)節(jié)：反思和最后讓孩子們自由談一下穿鞋的感受，然后老師進(jìn)行，強(qiáng)化孩子們對(duì)于穿鞋的常識(shí)和技巧。四、教學(xué)反思1.教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)小班幼兒的身體特點(diǎn)，采用了各種形式的教學(xué)，以達(dá)到吸引幼兒學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)觀察鞋子、模仿穿鞋、競(jìng)賽穿鞋、自主練習(xí)穿鞋等方式，幫助孩子們?nèi)嬲莆沾┬南嚓P(guān)技能。2.教學(xué)過(guò)程中的不足本次教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，部分孩子在穿鞋時(shí)因?yàn)閭€(gè)人能力較差，無(wú)法完成整個(gè)流程，需要更多的練習(xí)。同時(shí)，部分孩子在掌握技巧的同時(shí)，對(duì)于鞋子種類(lèi)的記憶很快就忘記了，需要老師更多地進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固。3.教學(xué)策略和方法的改進(jìn)針對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)采用更多的鞏固練習(xí)和技能強(qiáng)化方式，同時(shí)使用更多圖文并茂、富含互動(dòng)性的教學(xué)材