第第頁初中語文教師工作總結

中學語文老師工作總結1

時間荏苒，一個學年轉瞬即逝。在這一學年里，我仔細學習政治理論及教育法律法規(guī)，以適應新形勢下的教育教學工作。積極參加教研活動，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿足的教學成果。當然也還存在缺憾和不足之處，為促今后語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將本學年教學工作總結如下：

首先，為適應新形勢下教育教學工作的要求，我仔細學習教育法律法規(guī)，我實時學習有關的教育教學理論，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以老師為主導以同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，敏捷掌控了不同類型的不同教學方法激發(fā)了同學學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

其次，嚴格落實教學常規(guī)，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推動。堅持仔細備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，依據同學接受技能的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步預備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織同學進行積極活潑的課堂溝通和研討活動，激發(fā)同學的積極性和制造思維。細心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和技能點的落實。對學習有困難和涌現(xiàn)問題的同學對其進行個別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學效果。

再次積極嘗試新的有效的教學方式，讓同學真正成為課堂的主人。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學新奇心，探究欲，培育同學主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的技能，并把這種技能的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精確把握初一同學的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，依據不同內容細心設計問題，組織課堂教學。在我的課堂教學上同學感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。老師成為同學的親切伙伴，教室也轉變成為同學的學堂，同學不是僵化呆板、悄悄無聞的聽眾。他們的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充斥著同等、和諧與溝通，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。師生的情感與性格融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌控了知識，又潛移默化地培育了技能。大部分同學的整體素養(yǎng)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

教學中，我一改過去課堂上過于著重知識傳授，內容上過于著重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，機械訓練等狀況，認真討論教材內容，細心設計教法，將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動同學充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維，激發(fā)同學的學習熱忱，化虛為實，取得了很好的效果。

最末值得一提的是本期還積極參加科組的教研活動，仔細研討溝通，提高教育教學水平。每周組織組內同志一起集體備課，溝通心得體會，大家共同學習促進；仔細參與聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學閱歷，學習好的教學方法。結合本學校同學基礎和學校教學要求，積極探究煥發(fā)語文課堂活力、有助于同學技能提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學習法等，激發(fā)了同學學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。

經過一個學年的教學實踐和提高，我和同學們共同成長。同學在平常各種考試和活動中都取得了不小進步。

不足之處：讀寫結合不足。在今后的有語文教學工作中，我會繼續(xù)努力，彌補不足，不斷進步。

中學語文老師工作總結2

一年的教學工作到這里就結束了，新一年的工作已經要開始了。在這個學期中我嘗試了一些新的教學方法，也取得了不錯的成果，這讓我感覺到特別的興奮。我一貫在為了讓同學更好的學習好語文而努力，所以在取得了成效之后我是很激昂的?，F(xiàn)在這一年的時間已經過去了，我想我是應當要為今年的工作做一個總結的，盼望自己在明年的工作中能夠繼續(xù)的努力，讓同學學習到更多的知識。

一、教學方面

語文其實是一個特別有趣的學科，在這一年中對待不同類型的課文我采用了不同的教學方法。在教學文言文課文的時候，我都會讓同學們自己去思索在創(chuàng)作當時的心境，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文，同時也依據創(chuàng)作的背景自己分析出想要表達的東西。我是提倡他們在課下做好預習的，先自己對這篇課文有了肯定的了解，才能夠學好這篇課文。

在教學現(xiàn)代的文章時我會讓他們先閱讀，在閱讀中去查找我在上課時提出的幾個問題。這樣是能夠援助他們提高閱讀的技能的。在上課的過程中我所教授的內容不局限于課文，我會拓展一些跟課文相關的知識，讓同學找到在學習中的歡樂，體會到語文學習的樂趣。

在作文輔導方面，我會讓他們每天背誦一些好詞好句，在上課之前的五分鐘我會每天安排一個同學站在講臺上朗讀他們自己找到的一些寫的很精美的課文。想要寫好作文其實靠的就是好詞好句的積累，當你看得多了的時候自己也自然而然的就會寫了。

一年下來同學的語文成果都提高了一些，也都轉變了之前那種不重視語文的想法，在課堂上能夠做到仔細的學習，積極的回答下列問題。

二、工作計劃

新的一年立刻就要開始了，為了讓同學在新的一年中能夠繼續(xù)的有進步，我決斷做好以下工作：

1、做好課前的備課，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。

2、去查找新的教學方式，讓課堂變得更加的生動有趣。

3、設立作文輔導課，為同學寫好作文提供援助。

語文在同學的學習中是很重要的一個學科，，語文的學習跟其它的學科相比較的話是要簡單許多的，作為語文老師我應當要努力的援助同學有更好的成果，利用好上課的時間讓他們學到知識，在課下就不需要花太多的時間去學習了。

中學語文老師工作總結3

焦灼的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。并且發(fā)覺了自己很多的不足。作為一名年輕的老師，我現(xiàn)在對自己一學期的工作作一個全面的總結，為下個學期的教學工作做好充分的預備。

1、對同學做好充分的引導，調動同學的學習愛好。

我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣迥乎不同。一個班的同學特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的同學在課堂上能夠形成很好的互動，每節(jié)課都是在歡樂中結束，我和同學都特別輕松。但是另外有一個班的同學就特別沉悶，同學不愛回答下列問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種狀況，我都會很生氣，剛開始還積極鼓舞他們，后來狀況沒有什么轉變。我開始訓斥他們，結果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉，我和同學都特別累。最末造成一個結果，我只喜愛在前一個班上課，每次去另外一個班就發(fā)愁。

后來我想一貫這樣下去也不是方法，最末只能造成兩敗俱傷。我和同學之間的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了同學的思想工作。調查如下：有的同學可怕回答下列問題；有的同學怕出錯；有的同學怕挨罵。其實認真想想，還是自己對同學的引導不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個班的同學做好引導工作，調動們的積極性。提高他們的自信心和志氣，在思想上和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對于一些事情，不是做不好，那得看自己是否上心。

2、把每一個環(huán)節(jié)做得更專業(yè)。

這句話是我的一個高中老師說的。起初好像對它的理解不是很全面?，F(xiàn)在參與工作，才發(fā)覺，環(huán)節(jié)不僅僅是我們做題的時候要留意步驟。在教學中，我們要留意同學的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統(tǒng)的教學模式。我們的教學過程由講課變成了操作?；旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結束了?？墒俏野l(fā)覺效果不是很顯著。

后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了，但是環(huán)節(jié)做得不好，對同學完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié)，都需要對同學作出相應的要求，這樣同學才會有提高，另外還要培育同學良好的習慣。

3、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速進展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，掌控豐富的語文知識并獵取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。

應試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中同學不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓同學自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高同學信息素養(yǎng)，開發(fā)同學的探究技能、學習技能、合作技能、制造技能提供了一個的可操作的平臺。

教學中，一改過去課堂上過于著重知識傳授，內容上過于著重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，認真討論教材內容，細心設計教學環(huán)節(jié)，將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動同學充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。

4、用扎實多樣的訓練，培育同學的語文實踐技能

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的`過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高同學的語文素養(yǎng)，努力培育同學的語文實踐技能，使同學獲得肯定的終身學習的本事。

我將在不斷的學習和工作中總結教學閱歷，提高自己的教學技能。

中學語文老師工作總結4

新年的腳步近了，一個學期又要過去了。在校領導和同事們的援助下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的語文教學工作。回顧這一學期，是既勞碌又充盈，有著很多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結

一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育語文教學又是我們老師工作的首要任務，所以，一貫以來我都積極學習。我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《新課程教學理念與教學設計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達課改的要求，提高語文教學質量。此外，我還積極參與學校每周的教研活動，平常有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質量的必由之路，所以我特別著重抓好這一個環(huán)節(jié)。

1、仔細備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、提高教學質量，培育同學學習語文的愛好。了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

3、著重語文教學方法。要求同學把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調進展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平常的閱讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，使同學的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文