思想品德活動(dòng)例子【三篇】思想品德（Moraleducation）是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。下面是小編為大家整理的思想品德活動(dòng)例子【三篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

第1篇:思想品德活動(dòng)例子珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路，一、政治思想方面自我鑒定學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對(duì)自己有所幫助，越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。二、思想品德鑒定《政治思想方面自我鑒定》無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂此不彼。體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基矗.四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。第2篇:思想品德活動(dòng)例子我是__，是xx鎮(zhèn)中心中學(xué)xx教學(xué)點(diǎn)初級(jí)中學(xué)二年級(jí)(1)班學(xué)生?，F(xiàn)任班級(jí)班長。我酷愛學(xué)習(xí)，尊敬老師，熱愛班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績名列前茅，工作踏實(shí)肯干，為人正直坦率，深受代課教師和同學(xué)的好評(píng)。一、為人處事方面我是老師的得力助手，同學(xué)們心中的好榜樣。我樂于助人，遇到別人有困難總會(huì)熱情地伸出援助之手。同學(xué)向我請(qǐng)教問題，我總會(huì)耐心講解，直到弄懂為止?？吹侥奈煌瑢W(xué)學(xué)習(xí)上放松，我都不忘善意地提醒;經(jīng)常在放學(xué)后幫忙同學(xué)聽寫英語單詞，講解數(shù)學(xué)題，輔導(dǎo)作業(yè)。管理家中的花草，把垃圾帶到垃圾桶則是她每一天都要承擔(dān)的職責(zé)。二、在工作方面我總能盡心盡力，認(rèn)真完成老師交予的任務(wù)，努力做到最好，為此經(jīng)常得到老師們的表揚(yáng)贊賞。在班里，身為班干部的我，以身作則、嚴(yán)于律己，用心主動(dòng)地協(xié)助班主任管理好班級(jí)的事務(wù)，我有很強(qiáng)的組織策劃工作潛力，辦事有效率，有創(chuàng)新意識(shí)，并善于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，透過這兩年多擔(dān)任學(xué)生干部的實(shí)踐，也更深刻地了解了管理的諸多方面，并培養(yǎng)了自己較強(qiáng)的職責(zé)感和工作潛力。三、學(xué)習(xí)、愛好方面我對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度，勤于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，不懂就問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，加上我謹(jǐn)慎謙虛的良好習(xí)慣，使我一次次成為眾人矚目的對(duì)象。我課堂上效率高，認(rèn)真筆記，課后及時(shí)鞏固，保證每一天所學(xué)習(xí)的資料能夠有效吸收，并能在完成布置的各次作業(yè)后，自主地利用好時(shí)間，鉆研課外習(xí)題。當(dāng)然，我也存在一些不足，但是我相信，我對(duì)自己充滿信心，正做好了一切準(zhǔn)備，微笑著迎接完美的未來。第3篇:思想品德活動(dòng)例子一、案例教學(xué)案例教學(xué)，即開放式、互動(dòng)式的新型教學(xué)方式，要求借助社會(huì)性、教育性的案例進(jìn)行教學(xué)。在思想品德教學(xué)中，案例教學(xué)具有四個(gè)意義：一是堅(jiān)持和貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，二是突出思想品德教學(xué)的實(shí)踐特色，三是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，四是推動(dòng)思想品德教學(xué)方法的深化改革。二、選擇案例案例教學(xué)需要經(jīng)過周密的策劃和精心的準(zhǔn)備，符合特定的教學(xué)要求，因此，在選擇案例時(shí)，應(yīng)注意案例的真實(shí)性、可分析性和啟發(fā)性。1.真實(shí)性只有真實(shí)的教學(xué)案例，才能使學(xué)生注意力集中，產(chǎn)生深刻的體會(huì)，并表達(dá)獨(dú)到的見解。例如，在教學(xué)“思想道德建設(shè)”這一內(nèi)容時(shí)，教師可先選擇引起社會(huì)廣泛關(guān)注的、學(xué)生熟悉的真實(shí)案例，再引入“思想道德建設(shè)”這一內(nèi)容。這樣，學(xué)生就自然地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中。2.分析性案例教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分析環(huán)節(jié)，即在教學(xué)過程中通過分析、比較和研究各種各樣的案例，從中抽象出一般性的結(jié)論或原理，以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。因此，教學(xué)案例須可供分析，要經(jīng)得起推敲，并與思想品德教學(xué)中的理論相契合。例如，“之爭”這一案例，學(xué)生可用“國家的安全”和“我國外交的基本原則”等相關(guān)理論進(jìn)行分析。3.啟發(fā)性案例教學(xué)應(yīng)引發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考、爭論與探索，因此，教師選擇的案例要具有啟發(fā)性，以使學(xué)生思考、爭論與探索。例如，教師可通過“小悅悅事件”這一案例，引導(dǎo)學(xué)生拷問自身，反思社會(huì)。三、教學(xué)步驟案例教學(xué)應(yīng)具有明確的教學(xué)步驟，以使思想品德教學(xué)按部就班、循序漸進(jìn)，最終令學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。1.提出案例首先，在提出案例時(shí)，不同類型的案例，側(cè)重點(diǎn)不同。例如，課前引導(dǎo)型案例，既要簡潔、明了，又要快速引入新課內(nèi)容。又如，課中嵌入型案例，可略有難度，以使學(xué)生深入思考和理解相關(guān)理論知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)思想品德教學(xué)的目標(biāo)。值得注意的是，在提出案例時(shí)，教師應(yīng)掌控時(shí)間，刪繁就簡，以求恰到好處。2.案例講解案例講解是案例教學(xué)的重要組成部分，充分體現(xiàn)案例教學(xué)的思想內(nèi)涵。那么，教師應(yīng)如何剖析和講解案例呢？這需要教師的循循善誘。例如，假魚翅、知名品牌巧克力吃出活蛆以及七種瓜子檢出鋁含量等案例。首先，教師要求學(xué)生概括案例涉及的相關(guān)理論（食品安全）。其次，教師要求學(xué)生聯(lián)系課本中提到的消費(fèi)者合法權(quán)益。最后，將課本內(nèi)容與案例內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比和分析。具體分析包括三點(diǎn)。其一，食品安全與消費(fèi)者的身體健康息息相關(guān)，若無法保障食品安全，消費(fèi)者的人身財(cái)產(chǎn)安全便無從談起。其二，消費(fèi)者在購買時(shí)，并不知道這些食品存在安全問題，直到媒體曝光或食用后才發(fā)現(xiàn)，也就是說，消費(fèi)者的知情權(quán)被侵犯。其三，由于消費(fèi)者沒有獲得質(zhì)量保證的權(quán)利，所以消費(fèi)者購買食品的行為不屬于等價(jià)交換，也就是說，消費(fèi)者的公平交易權(quán)被侵犯。最后，教師應(yīng)要求學(xué)生結(jié)合題目審視答案是否具有合理性。3.案例討論案例討論往往促進(jìn)師生、生生之間的交流，雙方思想的碰撞能使案例教學(xué)不斷深入。討論案例時(shí)，最重要的原則是：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生獨(dú)立、自主、深入地探討案例，并利用所學(xué)知識(shí)分析案例。具體步驟有兩個(gè)。其一，制定討論目標(biāo)。制定討論目標(biāo)的意義在于：幫助學(xué)生在討論中把握方向，明確討論的中心。其二，營造討論氛圍。具體做法有四個(gè)：一是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論；二是要求學(xué)生表達(dá)自己的見解；三是引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)汲取別人思想的精華；四是設(shè)置學(xué)習(xí)小組，給學(xué)生充足的討論時(shí)間，為學(xué)生營造自由、熱烈的討論氛圍，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4.總結(jié)、點(diǎn)評(píng)在激烈的討論之后，教師要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，其根本原則是：以積極的激勵(lì)為主。具體有兩點(diǎn)：一是教師既要對(duì)有獨(dú)到見解的學(xué)生給予表揚(yáng)，又應(yīng)指出他們見解的不足之處；二是教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在討論過程中出現(xiàn)的問題給予正確評(píng)論，以引領(lǐng)學(xué)生沿著正確的思路思考問題。四、存在的問題雖然案例教學(xué)的優(yōu)勢顯而易見，但案例教學(xué)中存在的問題更引人思考。1.角色不明在案例教學(xué)中，教師角色不明。案例的討論和分析是案例教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，在討論和分析案例的過程中，教師往往忽視學(xué)生的主體地位，不清楚自己的主導(dǎo)地位，這就需要教師在教學(xué)中給自己準(zhǔn)確定位。一方面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性