初中班主任工作參考方案范文5篇初二班主任工作方案范文學(xué)生已經(jīng)由初一升到初二了，學(xué)生們長大了一歲，自然明白得事情就更多一些。在我當(dāng)班主任工作多年來，我?guī)У陌嗉?jí)都是初中，因此我對(duì)初中學(xué)生的教育仍然特別有心得的。在20xx-20xx年第一學(xué)期中，我將會(huì)接著堅(jiān)持努力工作，將學(xué)生的思想教育作為首要，其次之后將文化課教育作為第二教育。相信只要隨著我的工作的慢慢展開，我的班級(jí)特別快就會(huì)回到正軌上來!初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí),我所擔(dān)任班主任的初二(2)班,通過一學(xué)年的努力,班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了特別大的進(jìn)步，但還存在著特別多的缺乏，為了做好班級(jí)學(xué)期班主任工作，接著建立好這個(gè)班級(jí)，特制定如下的方案：1.第一周召開班委會(huì)議，明確詳細(xì)分工，并聽取班干部的班級(jí)建立方案，使班委工作正式運(yùn)轉(zhuǎn)。2.第二周調(diào)整局部學(xué)生的座位，使學(xué)習(xí)小組到達(dá)最優(yōu)化組合，平衡力量，建立幫扶。3.制定適宜班機(jī)實(shí)際情況的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。4.嘗試施行班干部輪換制度。5.倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行?中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)?、培養(yǎng)競爭認(rèn)識(shí)，開發(fā)制造力。6.嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。7.大力加強(qiáng)平安教育，時(shí)時(shí)處處講平安，以防為主，同家長經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)，防止各類事故的發(fā)生。8.及時(shí)調(diào)整值日安排表，加強(qiáng)值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。9.及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)治理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)治理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然.10.開展禮儀教育和人文素養(yǎng)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的適應(yīng)。同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，加強(qiáng)集體凝聚力。11.開展法制監(jiān)視員值日活動(dòng)，讓每位同學(xué)成為溝通教師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好教師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶作用。12.接著做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。13.充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢后要求每一位學(xué)生寫出考試的得失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。14.開展內(nèi)心健康教育，加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心質(zhì)量，擺正學(xué)生的同學(xué)交往的觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。15.本學(xué)期做好“雙差生〞的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。16.對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。17.堅(jiān)決服從學(xué)校的治理，并教育學(xué)生令行禁止，有征詢題時(shí)可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)展匯報(bào)和妥善處理。18.做好班費(fèi)的公開通細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)的使用制度。19.經(jīng)常進(jìn)展班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作。20.接著開展寫周記、日記活動(dòng)、征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。21.以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和制造力。22.充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的手抄活動(dòng)。初二(2)班盡管教學(xué)秩序穩(wěn)定，但由于學(xué)生過于爽朗，在治理方面也有一定的難度，在教育和班級(jí)治理的過程中難免回出現(xiàn)一些意想不到的事件，如此就要求本人在過程中不斷學(xué)習(xí)，樹立決心，鼓足勇氣，更好地開展班級(jí)工作。盡管在前進(jìn)中我遇到了特別多的困難，不過我相信，我會(huì)在通過本人不斷努力后，會(huì)獲得一個(gè)比擬不錯(cuò)的成績的。教育學(xué)生并不是那么簡單的事情。學(xué)生在社會(huì)上遭到的誘惑也越來越大，如何將學(xué)生的心收好，讓學(xué)生可以將全部精力放在學(xué)習(xí)上，也是一個(gè)特別重要的課題。我想隨著我不斷的進(jìn)步，擴(kuò)大本人教學(xué)才能，我會(huì)獲得一個(gè)特別好的成果的!初二班主任工作方案范文班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、治理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直截了當(dāng)阻礙著今后人才的培養(yǎng)。新學(xué)期我特別榮幸的接著擔(dān)任初二(7)班班主任。初二(7)班在過去的三學(xué)期里，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)奮拼搏，獲得了比擬優(yōu)秀的成績，連續(xù)三學(xué)期被評(píng)為基安中學(xué)“文明班級(jí)〞。別人眼里，她特別優(yōu)秀，可作為班主任，我明白她有著特別多的缺乏和缺點(diǎn)。例如，她的就餐紀(jì)律不夠良好，局部學(xué)生自律性不夠，還有局部學(xué)生成績還有待于進(jìn)一步提高，她的特別多方面還需要進(jìn)一步完善，她的綜合水平還需要進(jìn)一步提高。榮譽(yù)面前，我不敢懈怠，責(zé)任面前，我不能退縮。記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)歷報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任根本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任特別優(yōu)秀;但是，假設(shè)班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。〞我不想做一名失敗的班主任。假設(shè)說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻阻礙著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻阻礙著我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能另一個(gè)不理想的班級(jí)“改變乾坤〞。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看征詢題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學(xué)生間隔最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。假設(shè)我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)小孩一生的幸福。江澤民同志關(guān)于?教育征詢題的談話?中指出“教育者要教育別人，首先要使本人具有完善的人格，留意本身的形象教育。〞言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去〞的精神時(shí)，我們應(yīng)該記得本人是人民給予的“人類靈魂的工程師〞。為了使本人不負(fù)于“人類靈魂的工程師〞這個(gè)榮耀稱號(hào)，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了特別多材料，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，考慮了許久，心中粗略的繪制了一下本學(xué)期的班級(jí)工作藍(lán)圖。現(xiàn)就此予以說明：一、班級(jí)治理的指導(dǎo)思想和理論根底1.轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格。作為教育者，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)征詢題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、仁慈、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)奮拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會(huì)、誠心朋友、孝心父母、決心本人)的青年。學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和今后。我們對(duì)小孩的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)如今負(fù)責(zé)，還要對(duì)今后負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有特別多。因此，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國，協(xié)助學(xué)生樹立自決心，協(xié)助他們描繪今后生好的美妙藍(lán)圖。我想這也確實(shí)是吳校長所說的“是成認(rèn)，仍然成事的征詢題;是養(yǎng)成仍然速成的征詢題;是內(nèi)化仍然外爍的征詢題。〞因此，我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想質(zhì)量;不僅要注重才能的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性質(zhì)量的養(yǎng)成。因此，我們對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或無視。2.以身作那么，以誠取誠?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。〞言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭饺绱说脑捳Z“教師本人都做不到，還要求我做!〞可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大阻礙。因此，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們本人應(yīng)該首先做到?！敖馃o足赤，人無完人〞，我們不妨在學(xué)生面前坦然本人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。因此，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重本身良好品德的構(gòu)成，以身作那么，一視同仁，讓學(xué)生服氣，加強(qiáng)本人的親和力，使本人的非權(quán)力性阻礙持久而深遠(yuǎn)。3.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。冰心說“有了愛便有了一切〞。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛我根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，理解學(xué)生適應(yīng)以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，協(xié)助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣，注重、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的根底。〞參照我們的本身經(jīng)歷，我們不難覺察，當(dāng)一個(gè)小孩在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和迸發(fā)力。4.換位考慮，正確引導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有本人的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚硇『⒄髟冾}時(shí)，不妨經(jīng)常換位考慮一下。小孩犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);小孩心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。小孩思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要小孩接受、理解。事實(shí)上，每個(gè)小孩頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程確實(shí)是好我與壞我做斗爭的過程。假設(shè)好我成功的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功;假設(shè)壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。因此，我們班主任作為班級(jí)的組織者、治理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，協(xié)助他們克服困難，走向進(jìn)步。5.拿起表揚(yáng)的武器。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求確實(shí)是渴望被確信，而學(xué)生更是如此。〞贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。初二(7)班盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時(shí)，成績不理想，還經(jīng)常違犯紀(jì)律?？僧?dāng)他在班級(jí)、學(xué)生會(huì)的工作被屢次確信后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對(duì)本人的要求。如今，他盡管學(xué)習(xí)成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還中選了學(xué)生會(huì)的副主席。由他的例子我們可以看出，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器。6.樹立同意學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。我們教師教書育人應(yīng)該用開展的目光去對(duì)待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立同意學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要平復(fù)處理;關(guān)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為按照，先與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的配合，從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。7.留意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該明白：不管小孩多差，他也一定擁有本人的特長。也許我們無法協(xié)助一個(gè)小孩提高成績，但是我們可以設(shè)法協(xié)助一個(gè)小孩克服他本人的缺點(diǎn)，協(xié)助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。二(7)班的劉代斌家長，確實(shí)是沖著小孩成人這個(gè)目的才來基安中學(xué)的。8.付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的。我們不妨想想：小孩與父母間的感情聯(lián)絡(luò)是天分，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?但是為什么小孩有時(shí)還與父母慪氣、鬧情緒呢?因此，對(duì)學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時(shí)付出，如何樣付出，付出后如何樣讓學(xué)生明白本人的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。假設(shè)僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。如今的小孩大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以致于在我們對(duì)他們付出愛時(shí)，他們以為是理所因此。因此，特別多時(shí)候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。因此，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情。9.經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系。家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始，由于班主任與他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校正班級(jí)對(duì)教師的阻礙都特別大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)四處替你宣傳。因此，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感遭到你對(duì)他小孩的關(guān)注。二(7)班顧洋洋母親說“張教師，你的一來，我就明白小孩確信是學(xué)習(xí)成績上出了征詢題，由于我明白我的小孩應(yīng)該不會(huì)有其它方面征詢題。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來了。我特別感謝你對(duì)我小孩的關(guān)注和教育。〞可見，我們與家長的聯(lián)絡(luò)確實(shí)特別重要。10.努力在素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)。?中國教育改革與開展綱要?指出：誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時(shí)代對(duì)教育的呼喚，對(duì)教育活動(dòng)的詳細(xì)組織者——教師，尤其是班主任，提出了高要求。目前，我國素養(yǎng)教育正如火如荼。針對(duì)廣德的教育現(xiàn)狀和地點(diǎn)風(fēng)土人情，假設(shè)我們只搞素養(yǎng)教育，可能會(huì)面臨考試失敗的危險(xiǎn)，結(jié)果誰也不愿意見到。但是，假設(shè)我們只搞應(yīng)試教育，卻又于心不忍，也不愿意見到本人的班級(jí)被埋在題海深處。因此，我們應(yīng)努力在素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)，寓應(yīng)試教育于素養(yǎng)教育中，寓素養(yǎng)教育于應(yīng)試教育中。11.加強(qiáng)班級(jí)建立，營建科學(xué)文明的班級(jí)氣氛。以班委會(huì)為支柱，以?班級(jí)量化測(cè)評(píng)?為方式，以“敬、凈、靜、競、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警〞為言論導(dǎo)游，以培養(yǎng)學(xué)生“仁慈、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想〞為目的，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育，營建良好的班風(fēng)和和諧的氣氛，使每個(gè)學(xué)生都能感遭到教師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到本人身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的祖國。同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和開展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)〞。作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)〞(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食平安、交通平安、住宿平安、上下樓梯平安教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜認(rèn)識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和覺察平安隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。同時(shí)，本人作為班主任，應(yīng)該留意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，留意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，留意對(duì)教學(xué)成績的合情合理合法化處理，留意教育方式的文明化、科學(xué)化。二、班級(jí)治理的詳細(xì)措施：1.科學(xué)治理：結(jié)合?中學(xué)生守那么?、?基安中學(xué)一日常規(guī)?、?教育法?、?教師法?、?未成年人保護(hù)法?、?民辦教育法?和?新世紀(jì)教師素養(yǎng)?等法律法規(guī)的精神，結(jié)合?基安中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比方法?，擬定?初二(7)班班規(guī)?、?關(guān)于初二(7)班班級(jí)治理工作的補(bǔ)充規(guī)定?、?關(guān)于班級(jí)治理的有關(guān)說明?，利用?初二(7)班班級(jí)量化治理細(xì)那么?進(jìn)展杠桿調(diào)理，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。1.)開學(xué)初帶著全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)。2.)制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀(jì)檢小組。3.)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，假設(shè)違規(guī)，予以量化考核扣分處分，嚴(yán)峻違規(guī)者，予以書面檢討、在班務(wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處分。2.民主治理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)行，把治理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律認(rèn)識(shí)和責(zé)任認(rèn)識(shí)。同時(shí)，留意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為本人的行為)。1.)班務(wù)會(huì)召開：由班主任牽頭，班干本人組織召開，班主任于學(xué)生共同討論，從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。并留意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，加強(qiáng)他們的集體認(rèn)識(shí)和集體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2.)班委會(huì)建立：開學(xué)初，本著“公開、公平、公正〞的原那么，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)調(diào)查相結(jié)合的方式，選拔成立了一個(gè)具有特別強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。同時(shí)，打破班干終身制的局限，實(shí)行班干考核制，對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)開展情勢(shì)，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。3.)量化考評(píng)的杠桿作用。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu)、每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。3.藝術(shù)治理：班級(jí)治理確實(shí)是門藝術(shù)，她只有在通過我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后，才有可能少些瑕疵。為將班級(jí)雕琢的更加精細(xì)，我方案做些創(chuàng)新。1.)班會(huì)、班務(wù)會(huì)不斷出新招。A.班務(wù)會(huì)方式：本學(xué)期預(yù)備采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭施行，學(xué)生主持，師生互動(dòng)〞的方式召開班會(huì)、班務(wù)會(huì)，以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和實(shí)踐才能，協(xié)助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。B.活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：豐富多彩，方式新穎，活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定。a.常規(guī)教育、平安教育不斷深化：引導(dǎo)學(xué)生自主治理班級(jí)，營建民主、文明、科學(xué)的班級(jí)氣氛，留意給小孩以表達(dá)思想的時(shí)機(jī)，假設(shè)同學(xué)發(fā)言，尤其是差生發(fā)言，我們要特別留意引導(dǎo)同學(xué)平等的對(duì)待他們，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等、友愛的思想。b.真情告白平臺(tái)一：師生情感交流。沒有交流就沒有教育，就沒有感情。通過師生情感交流會(huì)，師生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感，共同感受生活。c.真情告白平臺(tái)二：教師，我想對(duì)您說(學(xué)生版)。每個(gè)小孩都是一個(gè)世界，要想成為每個(gè)小孩的朋友，要想更加成功的教育我們的小孩，我們必須信任、理解我們的小孩。通過“教師，我想對(duì)您說〞活動(dòng)的開展，讓學(xué)生把本人對(duì)教師的真實(shí)的情感通過文字的方式宣泄出來。讓小孩在無形重接受一次心理教育的同時(shí)，也讓我們的教師近間隔接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。d.真情告白平臺(tái)三：小孩，我想對(duì)您說(教師版)。人類生來就有溝通的需求，在和平時(shí)代，民主談話在特別多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村〞。我們教育者，假設(shè)要想充分的貫徹教育精神，我們必須讓我們的小孩理解我們。為此，不妨請(qǐng)相關(guān)教師給小孩們寫封信，讓小孩們?cè)诮處熣Z重心長的沐浴下，從內(nèi)心遭到一次強(qiáng)烈的震撼。e.真情告白平臺(tái)四：小孩，我想對(duì)你說(父母版)。請(qǐng)家長給小孩寫封信，介紹小孩的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)小孩的期望，以協(xié)助我們更多的理解小孩，使我們的教育工作更加到位。在認(rèn)真閱讀來信后，選擇出具有代表性的信件，請(qǐng)小孩在班務(wù)會(huì)上公開閱讀(保存家長、學(xué)生姓名)，讓學(xué)生在內(nèi)心再受一次強(qiáng)烈的震撼，進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為。f.真情告白平臺(tái)五：媽媽(父親)，我想對(duì)您說(子女版)。讓小孩給家長寫封信，說句內(nèi)心話，要求寫出本人真情，說出實(shí)感，在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零間隔的溝通。教師在經(jīng)小孩同意后，可以從中選擇幾篇具有代表性的信件，在班務(wù)會(huì)上閱讀，讓更多的小孩感觸生活、感受父母。g.真情告白平臺(tái)六：班主任，我想對(duì)您說(學(xué)生版)。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下本人，說出他們對(duì)本人的真情實(shí)感，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見和建議。班主任在認(rèn)真閱讀后，予以歸納總結(jié)，向?qū)W生坦然本人的缺點(diǎn)和失誤，請(qǐng)小孩諒解。假設(shè)小孩對(duì)本人又所誤解，留意說明、解釋。通過活動(dòng)，班主任可以更好的理解本人的缺乏于缺點(diǎn)，以便在今后的工作中予以改進(jìn)。同時(shí)，也可以讓班主任在心靈上與小孩實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通，為今后的工作奠定一定的根底。h.真情告白平臺(tái)七：教師，我想對(duì)您說(家長版)。征求家長意見，讓家長給教師來信，談?wù)勑『⒃诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步，對(duì)小孩有哪些期望，對(duì)班級(jí)有哪些建議，我們?cè)诠ぷ髦杏心男┤狈Φ鹊取Ｍㄟ^活動(dòng)的開展，讓教師更進(jìn)一步的走近家長，理解家長、小孩，以便更好的開展教育教學(xué)工作。4.班級(jí)雖小，溝通無限。1.)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，做好溝通。做好月考前后的班級(jí)整體思想教育和個(gè)別談話工作，多采取?致家長的一封信?、?致學(xué)生家長的一封信?、?周末情況聯(lián)絡(luò)表?等方式，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)、溝通工作，使教育更加趨向成功。2.)開展一次教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談。留意聽取同學(xué)對(duì)班級(jí)治理、對(duì)教師教育教學(xué)的意見，及時(shí)分析調(diào)研情況，并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反響給學(xué)科教師，以便更好的改進(jìn)教育教學(xué)工作。5.學(xué)風(fēng)建立，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo)，必不可少;興趣引導(dǎo)，事半功倍。1.)嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的治理，留意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。2.)深化剖析學(xué)習(xí)。在班級(jí)廣泛開展“我為誰學(xué)〞、“要我學(xué)仍然我要學(xué)〞等大討論，協(xié)助學(xué)生明晰學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)情勢(shì)，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。3.)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級(jí)深化開展“我談學(xué)習(xí)〞活動(dòng)，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方法，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭取讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適宜本人學(xué)習(xí)的方式方法。4.)開展目的性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓每位同學(xué)為本人合理定位，為本人樹一個(gè)典范，樹一個(gè)競爭對(duì)手，協(xié)助學(xué)生制造競爭給予，協(xié)助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，并催促他們完成自我超越。5.)留意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常開展。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比擬容易。6.)開展“一助一〞學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，協(xié)助他們克服困難，走出迷惘和困惑。7.)嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，促優(yōu)更優(yōu)。留意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作，催促他們向更高目的開展。6.生活無小事，處處是關(guān)心。留意經(jīng)常深化學(xué)生生活，巡查學(xué)生宿舍，親切與生活指導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)。堅(jiān)持多聯(lián)絡(luò)多溝通多動(dòng)眼多動(dòng)手多動(dòng)嘴，用愛心和誠心換取小孩的“冷暖我先知〞。7.衛(wèi)生是形象，衛(wèi)生是窗口，工作要做好，學(xué)生是關(guān)鍵。工作中，不妨將班級(jí)劃分為假設(shè)干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。8.平安特別重要，警鐘常常鳴。工作中，尤其要留意加強(qiáng)平安知識(shí)的宣傳，不斷強(qiáng)化學(xué)生的平安認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見性，及時(shí)覺察、排除各種平安隱患，真正做到“先防后治，防治結(jié)合〞。9.謙虛請(qǐng)教，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。工作中，我們必須時(shí)刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化、科學(xué)化;必須時(shí)刻保持著謙虛慎重的工作作風(fēng)，做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開展;必須時(shí)刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好新知識(shí)和新理念的學(xué)習(xí)工作。10.活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在開展，潮流在進(jìn)步，作為名年輕的思想教育者，我經(jīng)歷欠缺，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使本人成為名德育治理的學(xué)習(xí)者。我應(yīng)該留意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對(duì)差生的教育?如何做好對(duì)優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生?如何建立具有本人特色的班級(jí)?如何做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?〞等等。以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得，也是我新學(xué)期的工作方案，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批判指正。最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西教師在?愛心與教育?中的“我們所做的都是必需要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去報(bào)答我們的學(xué)生〞來完畢我的工作方案。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對(duì)待學(xué)生。初中班主任工作方案范文一，協(xié)助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞1,中學(xué)生是人生觀構(gòu)成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與興隆國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感化力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2，加強(qiáng)國家人才需求情勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生理解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做預(yù)備，更能通過國家對(duì)人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感遭到必需從個(gè)人修養(yǎng)和才能培養(yǎng)兩方面努力，否那么今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說明人要不斷的開展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的緣故，從國家的角度來說是由于消費(fèi)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為奉獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是一般的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。3，協(xié)助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或協(xié)助尋找適宜于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。如此將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。此外,班主任本身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非明晰，立場堅(jiān)決，用本身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底?？傊?，以上思想政治工作能極大協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二，鼓舞學(xué)生決心1，樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績先居優(yōu)勢(shì)后終于趕上來了，獲得了好成績的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),協(xié)助他樹立目的,取長補(bǔ)短。3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣故，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只注重一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力?？傊嘀魅螒?yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半〞三，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1，強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2，強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，經(jīng)歷法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。3，造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)材料或購置VCD影碟，總之要讓他感遭到教師在同全班同學(xué)共同努力，營建一種努力爭先，不畏困難的氣氛。4，織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自給自足的才能，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高本身的同時(shí)讓自已的才能也上一個(gè)新臺(tái)階。5，調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追逐上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有宏大收獲，6，強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要注重課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注重課外知識(shí)的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。初二班主任工作方案范文為了使學(xué)校各處室相關(guān)方案在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，構(gòu)成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素養(yǎng)，特制定本學(xué)期初中班主任工作方案：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)治理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本〞的科學(xué)開展觀，從學(xué)校工作方案和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)治理工作，以提高學(xué)生道德素養(yǎng)，文化素養(yǎng)和身心素養(yǎng)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給本人的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到開展。二、工作目的：1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光青年。2、按照初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)才能和抗挫才能，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。三、工作措施1、以身作那么，以誠取誠。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭饺绱说脑捳Z“教師本人都做不到，還要求我做!〞可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大阻礙。因此，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們本人應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。因此，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重本身良好品德的構(gòu)成，以身作那么，一視同仁，讓學(xué)生服氣，加強(qiáng)本人的親和力，使本人的非權(quán)力性阻礙持久而深遠(yuǎn)。2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生?！皭郇暿墙逃闹餍?。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，理解學(xué)生適應(yīng)以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，協(xié)助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，注重、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把本人的認(rèn)識(shí)潤物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。關(guān)于班級(jí)的后進(jìn)生采納“五導(dǎo)〞的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把后進(jìn)生視為本人的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠意地關(guān)心保護(hù)，以本人滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以本人誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。4、開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。接著開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果，班主任要實(shí)在從班級(jí)本身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭主動(dòng),科學(xué),民主治理班級(jí),實(shí)在抓好班風(fēng)班貌建立。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等,并經(jīng)常開展方式多樣,生動(dòng)爽朗的活動(dòng),使班主任工作的治理更合理化,標(biāo)準(zhǔn)化,藝術(shù)化。5、家校聯(lián)手，構(gòu)成良好的教育合力。(1)結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同討論處理征詢題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育方式。(2)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反響給家長，及時(shí)與家長溝通，使家長對(duì)小孩在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長協(xié)助鼓舞或協(xié)助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到征詢題所在，對(duì)癥下藥。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安工作方案與法制教育工作方案作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)〞(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品平安工作方案、交通平安工作方案、上下樓梯平安教育工作方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜認(rèn)識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和覺察平安隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。同時(shí)，本人作為班主任，應(yīng)該留意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，留意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，留意對(duì)教學(xué)成績的合情合理合法化處理，留意教育方式的文明化、科學(xué)化。7、班干部培養(yǎng)工作方案對(duì)班級(jí)干部進(jìn)展大膽的使用和嚴(yán)格的治理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中留意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練才能，樹立威信。與此同時(shí)，留意提高他們的本身素養(yǎng)和治理水平，定期召開班級(jí)干部治理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。8、開展班級(jí)特色活動(dòng)。(1)初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界阻礙、情緒情感偏激、易沖動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。按照初二年級(jí)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，開展以“脫離低級(jí)興趣、培養(yǎng)高尚情趣〞為主題的活動(dòng)。以周末論壇的活動(dòng)方式(每周的最后一節(jié)課)。(2)初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒有過的新的體驗(yàn)與感受，開始產(chǎn)生奇妙的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會(huì)同意程度仍然特別敏感。因此，外表上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對(duì)異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾。按照初二學(xué)生這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期預(yù)備開展一次青春期教育講座。(3)接著開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。以上是本學(xué)期的班主任個(gè)人工作方案，本人有決心不讓方案成為一紙空文，在工作中一定按方案完成各項(xiàng)工作。爭取本人的班級(jí)治理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績學(xué)期末再上一個(gè)新的臺(tái)階。初一班主任工作方案范文今年我接任初一(7)班的班主任工作，這是我初次接任班主任，面對(duì)這些對(duì)今后滿懷向往、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一新生，我的方法是：為了使學(xué)生可以在石龍二中學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，開展本人的個(gè)性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)本人、提高本人。盡管，我在班級(jí)治理上沒什么經(jīng)歷，但我希望能在如今這批學(xué)生中，把本人在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命確實(shí)是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。假設(shè)一位班主任，不可以把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀，學(xué)生應(yīng)以本人的班主任為榮，班主任也應(yīng)以本人的學(xué)生而榮耀。這是我不斷勉勵(lì)本人話。因此身為班主任，首先確實(shí)是要對(duì)得起學(xué)生，其次仍然要對(duì)得起學(xué)生，最后仍然要對(duì)得起學(xué)生。至于學(xué)校的表揚(yáng)先進(jìn)，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那悲傷的一二百元班主任費(fèi)而工作的，我和他們一樣都是為了對(duì)得起學(xué)生和對(duì)得起本人而工作的。盡管如今的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)。〞往往工作量最多的人，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，內(nèi)心也就沒有什么怨言了。在2004——2005學(xué)年第一學(xué)期，同時(shí)為響應(yīng)我校剛成功申報(bào)市“市一級(jí)級(jí)學(xué)校〞和“市綠色學(xué)校〞的榮耀時(shí)刻，我這學(xué)期的初中班主任工作方案如下：一、(初中班主任工作方案)指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神〞，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀念〞為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)心〞為主線，以“三觀教育〞為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。2、堅(jiān)持以人為本、和諧開展的原那么，在班級(jí)中倡導(dǎo)民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建立，加強(qiáng)集體的凝聚力。3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深化研究班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。二、(初中班主任工作方案)存在征詢題：由于新的教學(xué)改革，我們學(xué)校只有初中，各年級(jí)班級(jí)也較多，學(xué)校為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在各年級(jí)都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學(xué)生在這方面會(huì)產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn)?？倎碚f，平行班的學(xué)生的根底差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒有尖子班的學(xué)生高，后進(jìn)生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻留意一些后進(jìn)生的開