Word文檔下載后可自行編輯1/120232024學(xué)年吉林省白城市大安市樂勝鄉(xiāng)中學(xué)九年級（上）期中語文試卷（解析）2023-2024學(xué)年吉林省白城市大安市樂勝鄉(xiāng)中學(xué)九年級（上）期中語文試卷

一、積累與運用（15分）

1．（7分）默寫。

（1）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）吟誦李白《行路難》中的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。，”幾句詩，讓我們感受到詩人當(dāng)時的心境：即使人生路上充滿艱難險阻，也要報效祖國

（3）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中，借典故感嘆今昔異貌，時過境遷，。

（4）李商隱《無題》中“，”兩句蘊含著超越詩歌本身內(nèi)容而更具普遍意義的道理，即對工作或事業(yè)忠誠及無私奉獻(xiàn)的精神。

2．（8分）閱讀語段，按要求完成題目。

①高鐵正成為老百姓生活的一部分，而對于推廣“高鐵閱讀”文化，教育專家認(rèn)為廂舒適□衛(wèi)生，提供了良好的閱讀環(huán)境□③同時，高鐵上讀者基群龐大，高鐵作為中國的大動脈，“一帶一路”倡議建設(shè)的重要組成部分能提升高鐵的內(nèi)空間生態(tài)和服務(wù)水平，有利于促進(jìn)文明對話和文化交流。⑤所以，推進(jìn)和倡導(dǎo)“高鐵閱讀”對擴(kuò)大居民文化消費具有重大意義。

（1）給下列加點的字注音。

①車廂

②倡導(dǎo)

（2）第②句“□”處填入標(biāo)點符號，正確的一項是

A.頓號句號

B.逗號問號

C.頓號頓號

D.分號分號

（3）給第④句的橫線上補上一組關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.不僅而且

B.雖然但是

C.因為所以

D.不是而是

（4）第⑤句有語病，請將修改后的句子寫在下面。

二、閱讀（45分）

3．（10分）閱讀下文，回答問題。

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，上下一白，湖上影子

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡

（1）本文選自《》，是明末清初文學(xué)家（人名）。

（2）解釋下列加點的詞語。

①拏一小舟

②霧凇沆碭

③上下一白

④是金陵人，客此

（3）本文筆墨精練，表現(xiàn)力強。請分析“痕”“點”“芥”“?！彼膫€量詞在文中的表述效果。

（4）本文寫賞雪，卻又寫了湖心亭上飲酒的場面，意在表述什么？

（5）“莫說相公癡，更有癡似相公者”一句中“癡”字出現(xiàn)兩次，請說說這個字在文中的作用。

4．（5分）閱讀下文，回答問題。

蘇①自永樂間久不治，朝廷患之，屢遣使督責(zé)無效。后況②出郡守治此地。公既至，悉察得民隱，喟然曰：“郡久不治③為奸耳。”因焚香自祝，奏減正賦七十二萬余石。或說以禍福，不顧④奸吏豪民數(shù)人，郡遂大治。初，郡多水患公講求其利無不曲盡。自后遂無墊⑤沒。

性剛明，見事必為，不計成?、抻诔伞３⒗塾邪姥鐒谥畬?，而以蘇人仰之，終不遷其官

（節(jié)選自《寓圃雜記》）

①蘇：指蘇州。②況：況鐘，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。③胥：古代的小官。④發(fā)：揭發(fā)。⑤墊：陷沉，淹沒。⑥底：古同“抵”

（1）“或說以禍福”中的“說”的意思是。

（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（斷兩處）

郡多水患公講求其利無不曲盡。

（3）況鐘治理蘇州期間，他做了哪些事情，從而讓蘇州百姓能夠安居樂業(yè)？

5．（15分）閱讀下文，回答問題。

槐花糕香淡如菊

①小時候我的家在江津鄉(xiāng)下，家的背后，是一大片長在貧瘠山石地上的槐樹林。

②這槐樹一到四月，就齊齊地開出雪白的成串的花來。那成片的開了花的槐林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雪掩蓋不住冬麥的綠，在一片雪白里伸出些綠意，又晶瑩了雪的白，翠白翠白的

③因為土地貧瘠，這里的槐樹并不高大，只有偶爾土壤深厚的地方，但并不粗壯的槐樹，其他的，附近的娃們都要跑到這片槐樹林來玩。他們會摘了槐花，放進(jìn)嘴里，是孩子們解饞的天然滋味。整個花期，小孩兒們就像鳥兒，不知疲倦。

④我母親趁槐花開時，也會選擇在一個露珠還掛在葉尖或花瓣上的清晨，去采摘一些槐花來浸在水缸里。然后把頭天磨好的發(fā)酵完備的糊狀米漿從瓦缸里舀出來，一小朵一小朵地摘下來，和放進(jìn)蒸籠的米漿攪勻，用刀軋細(xì)，放在碗里備用。

⑤我則在灶前添柴生火，開始蒸槐花糕。等到鍋里的水沸騰，大氣上了蒸籠，從鼻子里進(jìn)入身體，在肚子里打轉(zhuǎn)，害得自己不斷地吞咽，越吞咽，仿佛人就是口水做成的，不小心

⑥那香氣隨風(fēng)，還傳了開去，只一小會兒，就擠滿了鄰家的小孩兒。他們也不客氣，對我母親嚷道：“嬸嬸，我要吃塊你們家的槐花糕哦”

⑦我母親笑著說：“都有都有，你們都能吃上嬸嬸的槐花糕?！焙⒆觽円娢夷赣H答應(yīng)了，都極高興。然后就圍在我的旁邊，我能聽到他們像我一樣吞口水的聲音。

⑧第一籠槐花糕蒸熟的時候，母親迅速倒出已熟的槐花糕在洗干凈的筲箕里，然后撒上先前切細(xì)備用的槐花，一下就粘在了糕上，使得糕翠翠白白的，用刀將槐花糕切成方形的塊狀，每個孩子給一塊滾燙的槐花糕。糕分完畢

⑨蒸熟的槐花糕要趁熱吃。滾燙滾燙的時候，一口咬下去，軟糯在嘴里，唾液又使得糕在嘴里更加軟滑細(xì)嫩。因為燙，舌頭就不停地翻轉(zhuǎn)糕。翻轉(zhuǎn)中，一個的香先充溢著口腔，一個則像細(xì)微的泉水，讓滋味不斷地綿長，但又不濃烈。等溫度降下來，那酸甜適度的味感和著槐花獨有的淡澀，還有細(xì)細(xì)分裂出來的花香。如果實在忍不住，不經(jīng)意，你甚至?xí)岩缮囝^都被自己就著槐花糕一起吞進(jìn)肚里了。

⑩當(dāng)我和母親把全部槐花糕蒸熟完畢，母親照例會讓我給鄰居們每家都端上一大海碗槐花糕，給他們嘗鮮。

我是極其愿意去送槐花糕的，因為當(dāng)我把槐花糕送給鄰居，他們總會回饋我一些諸如花生、水果糖之類的零食，說我“懂事”。每每送完槐花糕，回家的路上，滿心都是歡喜和滿足。

我二十歲的時候，母親離開我們?nèi)チ肆硪粋€世界。從此，我再沒吃過槐花糕。

只是年年清明節(jié)，我們都會去她的墳前祭拜。我們?nèi)ニ沟氐臅r候，我都會繞道去老家背后的槐樹林里

母親就是槐花。

她雖然只是靜靜地在世間上短暫開放了一段時間，卻一直淡淡又悠長地，在我們心中圣潔地開。

我想，在另一個世界里，母親的鄰居們一定喜歡她的槐花糕。

（1）閱讀全文，按要求將母親蒸槐花糕的過程補充完整。

清晨采摘槐花→①→花朵軋細(xì)備用→②→③→切槐花糕分享

（2）第②段中的景物描寫有什么作用？

（3）通讀全文，簡要分析標(biāo)題“槐花糕香淡如菊”的妙處。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，分析“母親”的人物形象。

6．（10分）閱讀下文，回答問題。

“半”的智慧

①在人們的傳統(tǒng)觀念中，人們都喜歡圓滿，把它當(dāng)作最好的結(jié)局?？刹皇菃?？一輪皎潔的圓月掛在空中，又怎能不讓人心潮澎湃？相對完整而言，“半”無疑是未完成的一種狀態(tài)

②然而，圓滿固然美好，“半”也有其獨特之美。

③你一定懂得“否極泰來”的道理，事物發(fā)展到一定程度，就會向它的對立面轉(zhuǎn)化了。水滿則溢，就是殘敗零落之日。生活中處處存在著“半”中隱美的道理：爬山的過程最美，半山腰的感覺最好，虛實相生之間，美便無限擴(kuò)伸與延展。

④半，讓人體味含蓄之美。國畫大師齊白石說：“畫在半似與不似之間，太似則媚俗，深刻地道出了繪畫之道一妙在“半”似“半”不似，不能太似，話也不能說得太直露，否則就失去了生活的韻味，其中一個要素就是含蓄之美?！昂熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦”，另一半?yún)s深藏不露。透過詩意的一半，讀者把另一半品味出來了，多含蓄，多美妙。這種含蓄和美妙就在半虛半實之間，去聯(lián)想，去體驗。一旦悟出其精妙，在你心里演繹出妙不可言的畫面，這樣的藝術(shù)欣賞，多么富有情趣！相反，那些把話說得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模拖褚槐组_水索然無味。

⑤半，讓人領(lǐng)略缺憾之美。一塊玲瓏剔透的美玉，沒有一點瑕疵。你也許會為它完美而驚嘆，可驚嘆過后，你卻沒有一點思索、玩味的余地。但是，你就會好奇的鑒賞，把那些紋路與諸多事物聯(lián)系起來，人們總是向往完美的人生，殊不知，一絲缺憾，你才有奮斗的動力，苦樂各一半，得失各一半，交織出生活的酸甜苦辣，折射出人生的五彩繽紛。

⑥半，讓人體會謙遜之美?！皾M招損，謙受益”，擺正自己的位置，不要把自己看得太高，而要看到自己方方面面的“半”，這樣才能不斷成就人生的擁有謙遜品質(zhì)的人，不炫耀美麗的色彩，不賣弄馥郁的芬芳，深諳“半”的藝術(shù)，達(dá)到了“半”的修養(yǎng)

⑦“半”美也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，要讓抽象無形的語言、聲響和思維等入畫，虛出另一半的做法，撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強烈欲望與沖動，在人們的想象中得以生動而鮮活地再現(xiàn)，有限的畫面與無限想象形成珠聯(lián)璧合的完美融合。他們的成功給我們以啟迪：運用“半”的智慧，使藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到至高的境界。

⑥花開半時偏妍。人生中，我們要擁有“半”的道理，掌握“半”的藝術(shù)。達(dá)到“半”的修養(yǎng)

（1）本文的中心論點是什么？

（2）本文第⑤段畫橫線的句子運用了哪些論證方法？有什么作用？

（3）請簡要分析本文的論證思路。

（4）下面的材料作為第④⑤⑥⑦段哪一段的論據(jù)最合適？請指出并說明理由。

齊白石水墨畫的經(jīng)典之作《蛙聲十里出山泉》用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動的畫面，為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊含極豐的神奇意境

7．（2分）下列關(guān)于《水滸傳》的敘述有誤的一項是（）

A．在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，他與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”，干了一件大事是“智取生辰綱”。

B．梁山一百單八將中第一個出場的是史進(jìn)。

C．《水滸傳》是以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說。

D．“血濺鴛鴦樓”“醉打蔣門神”等說的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事，這位英雄是盧俊義。

8．（3分）《水滸傳》塑造的人物形象鮮明，給人留下深刻的印象。同時在塑造這些粗豪俠義之士時，非常注意表現(xiàn)他們的共性與個性。李逵、魯智深的共性是什么？再結(jié)合反對招安的表現(xiàn)

樂和唱這個詞，正唱到“望天王降詔，早招安”，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！”黑旋風(fēng)李逵更是睜圓怪眼，招安，招甚鳥安！”只一腳，多是奸邪，蒙蔽圣聰，洗殺怎得干凈？招安不濟(jì)事，便拜辭了

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

9．（10分）國慶節(jié)期間，許多同學(xué)選擇同家人一起旅游的方式度過假期。無論是長城、故宮，還是祥云、水墨，都凝聚著詩意的東方文化之雅，使人見之忘俗。同學(xué)們在領(lǐng)略了大好河山的同時，學(xué)校開展了以“傳承中華文化，弘揚大美國風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動

（1）請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。

（2）閱讀下面的語段，概括“國潮熱”產(chǎn)生的原因。

曾幾何時，年輕一代受歐美潮、日韓風(fēng)影響不小。如今，新生代群體放下對國外品牌的盲目崇拜，喜愛“國風(fēng)”?！皣睙帷钡谋澈笫俏幕孕牛S著國家經(jīng)濟(jì)實力和國際影響力的不斷提升

“國潮”產(chǎn)品走紅，國產(chǎn)動漫爆火，“老字號”紛紛推陳出新……正在成為當(dāng)代年輕人的一種消費時尚。因為經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，開始追求文化需求。

（3）有外國友人來學(xué)校參加本次活動，想與你交流中國國粹——京劇。你會如何向他介紹？（不少于50字）

10．（50分）作文。

機會，憑自己爭?。幻\，為什么要依賴別人著色？

——汪國真

請以“我為自己著色”為題，寫一篇作文。

要求：

（1）有創(chuàng)意地表述真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

11．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目

我們到河邊去仔細(xì)看游魚，凡是水流較急的地方，魚口都面對流向，只有如此才可以保持身體平衡；也只有如此，倘若它們掉轉(zhuǎn)方向，放棄努力，昏沉沉地被沖到淺灘上，因此喪命。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表述真情實感。（2）文體不限。（3）（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

2023-2024學(xué)年吉林省白城市大安市樂勝鄉(xiāng)中學(xué)九年級（上）期中語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運用（15分）

1．本題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

解析：

（1）千里共嬋娟

（2）閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊（注意“溪”的書寫）

（3）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人

（4）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（注意“蠟”的書寫）

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2．（1）本題考查字音。根據(jù)積累作答?！皫弊x作“xiāng”；“倡”讀作“chàng”。

（2）本題考查標(biāo)點?！笆孢m”“衛(wèi)生”兩組詞語是并列關(guān)系，所以第一個“□”處用頓號；第二個“□”處是一句完整的話，用句號。

故選：A.。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞。“能提升高鐵的內(nèi)空間生態(tài)和服務(wù)水平”與“有利于促進(jìn)文明對話和文化交流”是遞進(jìn)關(guān)系，所以用遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞。

A.表遞進(jìn)。

B.表轉(zhuǎn)折。

C.表因果。

D.表并列。

故選：A。

（4）本題考查病句修改。第⑤句語序不當(dāng)，改為：所以，倡導(dǎo)和推進(jìn)“高鐵閱讀”對擴(kuò)大居民文化消費具有重大意義。

解析：

（1）①xiāng②chàng

（2）A

（3）A

（4）所以，倡導(dǎo)和推進(jìn)“高鐵閱讀”對擴(kuò)大居民文化消費具有重大意義。

常見的病句種類有：（1）語序不當(dāng)；（2）搭配不當(dāng)；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。

二、閱讀（45分）

3．參考譯文：

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”

（1）本題考查文學(xué)常識。平時的學(xué)習(xí)中要多注意與有關(guān)的生平?！逗耐た囱肥敲髂┣宄跷膶W(xué)家張岱收錄在回憶錄《陶庵夢憶》中的一篇敘事小品，是把自己對故國往事的懷念都以淺淡的筆觸融入山水之中而創(chuàng)作的小品文。

（2）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：我撐著一葉小舟。拏：撐（船）。

②句意：湖面上冰花一片彌漫。沆：白汽彌漫的樣子。

③句意：白茫茫一片。一：全，都。

④句意：得知他們是金陵人，在此地客居。

（3）本題考查詞語的賞析?！昂邸薄包c”“芥”“?！钡攘吭~，寫出視線的移動，使人覺得天造地設(shè)，絲毫也撼動它不得，卻又不止于寫景，不難感受到那種人生天地間茫茫如“太倉米”的深沉感慨。

（4）本題考查分析文中有關(guān)情節(jié)的作用。“湖中焉得更有此人”在這么晚的大雪天，讓人有一種喜逢知己的感覺。

（5）本題考查主旨情感。借舟子之口；又以相公之“癡”與“癡似相公者”相比較，把一個“癡”字寫透，并非減損相公之“癡”?！班倍?、大惑不解之狀，如見其人，也正是的得意處和感慨處，余味無窮，來展示他鐘情山水。

解析：

（1）陶庵夢憶張岱

（2）①撐（船）；②白汽彌漫的樣子，都；④客居。

（3）這幾個量詞在運用中逐漸變小，寫出了因視線的移動而產(chǎn)生的景物變化。

（4）巧遇與自己有相同興趣的人，表述了幸逢知己的喜悅之情。

（5）借舟子之口點出“癡”字，又以相公之“癡”與“癡似相公者”相比較；舟子的俗人之見，孤芳自賞的情懷。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

4．參考譯文：

蘇州自永樂年間起長期處于無人治理狀態(tài)，朝廷擔(dān)心這種情況，屢次派遣使者去督察都沒有效果。后來況鐘作為郡守治理這地方。況鐘到了以后，對百姓的隱情觀察得完全清楚，感慨地說：“蘇州郡長久無人治理，問題出在賦稅繁重、百姓貧困：地方官府中掌管簿書案牘的小吏狼狽為奸罷了。”于是燒香自祝，并奏請減少主要的賦稅七十二萬多石。有人用（這么做）會帶來的災(zāi)禍來勸說他，況鐘并不顧忌，最終（為百姓）所請求的都得到批準(zhǔn)。其次，揭發(fā)隱秘的壞人壞事和不守法度、凌壓百姓的人數(shù)人，蘇州郡于是政治修明，局勢安定。當(dāng)初，蘇州多水災(zāi)，況鐘重視它帶給百姓的利益，沒有不竭盡全力。從此以后這里就不再被淹沒了。

況鐘為人處事嚴(yán)明，看到事情一定去做，不計較成敗，但最終都能成功。朝廷多次有嘉獎贊美、設(shè)宴慰勞的恩寵，但是因為蘇州百姓人敬仰他，始終不升遷他的官職，況鐘也不會因此感到厭倦。

（1）本題考查文言詞語的意義。

或說以禍福：有人用（這么做）會帶來的災(zāi)禍來勸說他。說，勸說。

（1）本題考查文言斷句。這句話的意思為：蘇州多水災(zāi)，沒有不竭盡全力。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。從“因焚香自祝，他做的第一件事事為減少賦稅，郡遂大治”可知；從“初。自后遂無墊沒”可知。

解析：

（1）勸說

（2）郡多水患/公講求其利/無不曲盡。

（3）減少賦稅；揭發(fā)壞人壞事。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

5．本文記敘了母親蒸槐花糕的過程：清晨采摘槐花，槐花米漿攪勻；花朵軋細(xì)備用；生柴火蒸槐花；槐花糕撒槐花；切槐花糕分享。表現(xiàn)了母親是一位勤勞、能干、善良，抒發(fā)了對母親、對兒時美好回憶的懷念之情。

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“再將浸泡了的成串的槐花，和放進(jìn)蒸籠的米漿攪勻，用刀軋細(xì)，①概括為：槐花米漿攪勻，開始蒸槐花糕”。結(jié)合“第一籠槐花糕蒸熟的時候，然后撒上先前切細(xì)備用的槐花”③概括為：槐花糕撒槐花。

（2）本題考查描寫方法及作用分析?！澳浅善拈_了花的槐林，就像南方冬日雪后陽光下的麥地，在一片雪白里；這綠意，翠白翠白的”，描寫槐花開花的美景，為后文母親做槐花糕作鋪墊。

（3）本題考查標(biāo)題作用分析。標(biāo)題中“香淡”一詞、對兒時美好回憶的懷念之情；平淡中蘊含溫馨和詩意。

（4）本題考查人物形象分析。從母親蒸槐花糕的過程；結(jié)合“我母親笑著說：‘都有都有，都極高興”“當(dāng)我和母親把全部槐花糕蒸熟完畢，給他們嘗鮮”、熱情。

解析：

（1）①槐花米漿攪勻②生柴火蒸槐花③槐花糕撒槐花

（2）景物描寫，描寫槐花開花的美景。

（3）是線索，貫穿全文、對兒時美好回憶的懷念之情。

（4）母親蒸槐花糕，表現(xiàn)了她勤勞能干，表現(xiàn)了母親心地善良。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。

6．本文是一篇議論文，首先，從圓滿與“半”的對比中引出中心論點：圓固然美好，“半”也有其獨特之美；其次，舉了生活中常見的現(xiàn)象要說“半”的獨特之美，并分別從四個方面具體介紹“半”的獨特之美；最后再次總結(jié)強調(diào)并呼吁“人生中，我們要擁有‘半’的智慧”。

（1）本題考查中心論點分析。本文圍繞“半”的美來論述。

（2）本題考查論證方法分析。畫線句舉了美玉的例子。結(jié)合對本文的中心論點的作用以及對文章的作用來解答。

（3）本題考查論證思路分析。文章開頭就將“人們都喜歡圓滿”與“半”無疑是未完成的一種狀態(tài)，引出第二自然段中的觀點，“半，讓人領(lǐng)略缺憾之美”“半。最后總結(jié)“花開半時偏妍。

（4）本題考查句子位置分析。注意此段材料主要是講了齊白石繪畫的留白藝術(shù)。根據(jù)主要內(nèi)容在文章中找出與之相應(yīng)的段落即可。

解析：

（1）圓滿固然美好，“半”也有其獨特之美，我們要擁有‘半’的智慧”）

（2）舉例論證、對比論證，并將人們對其不同的鑒賞心態(tài)進(jìn)行對比，讓人領(lǐng)略缺憾之美”，‘半’也有其獨特之美”。

（3）首先，從圓滿與“半”的對比中引出中心論點：圓固然美好；其次，并分別從四個方面具體介紹“半”的獨特之美，我們要擁有‘半’的智慧”。

（4）放在第⑦段最合適。因為第⑦段是在講“‘半’的美也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上”，他的例子也很好地印證了藝術(shù)家用留白的方式作為藝術(shù)創(chuàng)作上的巧妙構(gòu)思。

理解文章內(nèi)容必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識，才能準(zhǔn)確解答問題。

7．《水滸傳》是元末明初施耐庵（現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有）編著的章回體長篇小說，列為中國古典四大文學(xué)名著之一。該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。《水滸傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一，對中國乃至東亞的敘事文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響。

ABC.正確。

D.有誤，“血濺鴛鴦樓”“醉打蔣門神”說的是行者武松的故事。

故選：D。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8．《水滸傳》是中國四大名著之一。全書通過描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事。

本題考查名著人物。

結(jié)合《水滸傳》內(nèi)容可知，李逵、仗義、勇猛絕倫、嫉惡如仇。但兩人也有不同的個性：魯智深是軍官出身，富有正義感；李逵則憨直、粗心，極其忠于梁山事業(yè)，勇猛無比。

結(jié)合“黑旋風(fēng)李逵更是睜圓怪眼，大叫道：‘招安，招甚鳥安，把桌子踢得粉碎”可知，李逵嘴中說著反對，據(jù)此可知，處事魯莽直率；

結(jié)合“魯智深便道：‘只今滿朝文武，多是奸邪，就比俺的直裰染做皂了？招安不濟(jì)事，明日一個個各去尋趁罷’”可知，魯智深一語道破，就像直裰染皂就洗不干凈，各自散去的好，魯智深頭腦冷靜，能認(rèn)清現(xiàn)實。

解析：

共性：嫉惡如仇、俠肝義膽、踹翻桌子表現(xiàn)他的魯莽直率；而魯智深卻能看到朝廷沒有好人，可以看出他的冷靜明理。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

9．（1）本題考查擬寫一則宣傳標(biāo)語，注意要貼合主題“傳承中華文化，弘揚大美國風(fēng)”。開放性試題，言之有理即可。如：傳統(tǒng)文化播神州，中華文明永流傳。

（2）本題考查提煉概括信息。由“文化自信，隨著國家經(jīng)濟(jì)實力和國際影響力的不斷提升，大家對中國文化的認(rèn)同感會更加強烈”可概括出：文化自信，大家對中國文化的認(rèn)同感更加強烈；根據(jù)“因為經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，民眾在物質(zhì)需求上得到滿足，開始追求文化需求”可概括出：經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，民眾開始追求文化需求。

（3）本題考查推薦介紹。題干要求向外國友人介紹京劇，可以先簡單介紹京劇的歷史和特點，然后介紹其表演形式和藝術(shù)魅力。還可以提供一些觀看京劇的建議，并鼓勵對方去學(xué)習(xí)京劇表演技巧。言之有理即可。注意字?jǐn)?shù)要求。

解析：

（1）示例一：國之大美，吾輩共守。

示例二：傳統(tǒng)與創(chuàng)新齊飛，國風(fēng)共時代一色。

（2）原因一：文化自信，大家對中國文化的認(rèn)同感更加強烈。

原因二：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民眾開始追求文化需求。

（3）示例：京劇的角色分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，例如，代表忠勇；黑臉為中性，如張飛、銀臉代表神妖。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

10．這是一篇命題作文。題目“我為自己著色”是在倡導(dǎo)個人表述與自我發(fā)展的重要性。審題的關(guān)鍵是理解題目中的“著色“意味著在個人生活中賦予自己獨特且有意義的涵義、色彩和價值。因此，這篇文章可以探討如何去發(fā)展自己的個性、發(fā)現(xiàn)自己的價值觀，并通過這種個人的著色方式來定義自己的生活。選材上可以通過個人努力和追求個人夢想來展示如何為自己的生活著色。可以講述實現(xiàn)個人目標(biāo)的重要性，以及如何通過建立積極的習(xí)慣、制定明確的目標(biāo)和追求的過程中獲得成就感。在寫法上，可以用一個引人入勝的故事或個人經(jīng)歷來開始文章，讓讀者對主題產(chǎn)生共鳴。可以探討個人發(fā)展的重要性、自我認(rèn)識的方法和策略、如何發(fā)現(xiàn)和塑造個人價值觀及實現(xiàn)個人目標(biāo)的重要性。最后總結(jié)全文并加強主題的重要性，可以提出鼓勵讀者在自己的生活中嘗試“為自己著色“的建議和思考。

我為自己著色

化繭成蝶。

——題記

從前，像成千上萬的學(xué)生一樣，迷茫無助，鉆在自己的小世界里出不來，有幸看別人做冰糖葫蘆。

“冰糖葫蘆！”路邊，大聲叫賣。

暖洋洋的香氣直往我鼻子里鉆。記憶中有什么被喚醒了……“來一串冰糖葫蘆

一顆顆最平常不過的小紅山楂。直到有一次。

“冰糖葫蘆！”路邊，大聲叫賣。

暖洋洋的香氣直往我鼻子里鉆。記憶中有什么被喚醒了……“粗糙不平的表面實在說不上好看？老爺爺似乎看出了我的疑惑，等會可就大變身了。鍋里在熬糖漿，濃稠的紅色液體上下翻騰，一串串雖圓滾滾的，更別說吃了。

老爺爺拿起一串山楂。再提起時。透明的紅色糖漿薄薄裹在那一顆顆誘人的紅果上，晶瑩無比。一股糖汁的香甜升騰到了空氣中，看著看著。

盤里漸漸放滿了冰糖葫蘆，又似串在一起的紅燈籠。原以為它制作起來應(yīng)該很麻煩！它可以？我