走近老師

人教版七年級道德與法治上

了解教師職業(yè)平?jīng)鍪械谑袑W(xué)

陳曉娟幼兒園時的老師小學(xué)時的老師現(xiàn)在的老師探究與分享如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？現(xiàn)在的老師：知識淵博，在教我們學(xué)知識的同時,還教我們怎樣探究問題……幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán),既教我們知識，又教我們做人。了解老師的每天的工作嗎？與學(xué)生一起活動改作業(yè)心理顧問管理者、組織者老師工作認真踏實、豐富的學(xué)識、無私的精神、崇高的師德你如何看待身邊的老師

回憶并分享老師對自己成長的幫助，想一想，老師在我們成長的過程中起到什么作用？老師學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識做人的道理指引前進方向影響我們的價值觀撒下希望的種子教師是個怎樣的職業(yè)？討論：

了解教師職業(yè)在古代：在現(xiàn)代社會：師者，傳道授業(yè)解惑也。履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。老師的不同風(fēng)格

見解獨到……

嚴(yán)謹認真

真實坦誠

幽默開朗風(fēng)格不同的老師舉例說明你的老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同？風(fēng)格不同的老師由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。學(xué)習(xí)新知1.承認不同老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因

我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無趣，除了做題就是做題。喜歡那個老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？風(fēng)格不同的老師2.接納不同風(fēng)格的老師

每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

學(xué)習(xí)新知來自網(wǎng)上的一篇詢問帖子在我們的學(xué)校里有一個我很不喜歡的老師，她勢力眼，我很討厭她，也不愿意學(xué)習(xí)她這一科。我該怎么辦？

如何讓他敞開他的心門，讓他和老師的關(guān)系得以改善?

請同學(xué)們給他出主意，想辦法。要承認老師的差別。要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。主動交往溝通?！?.尊重不同風(fēng)格的老師

無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。交流學(xué)習(xí)成果1.教師是個怎樣的職業(yè)？2.如何看待風(fēng)格不同的老師走近老師文明傳承教書育人時代要求承認不同接納不同尊重不同風(fēng)格職業(yè)課后小結(jié)小試牛刀“長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利：才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”歌詞