第第頁花旗小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)(2022)學(xué)年度第二學(xué)期)

六班級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級(jí)七班的語文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：

一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有閱歷的老老師請教。課前能仔細(xì)備課，吃透教材和學(xué)校語文新課標(biāo)的精神，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持運(yùn)用一般話教學(xué)，板書工整，條理清楚。依據(jù)學(xué)校兒童的心理特點(diǎn)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面對全體同學(xué)，突出語文課的特點(diǎn)，著重讀中感悟，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，擅長教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法；還留意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然留意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的思想政治品德教育。課后能仔細(xì)認(rèn)真地批改作業(yè)。同時(shí)積極參與科組教研活動(dòng)，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)。

二、著重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上老師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給同學(xué)一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為同學(xué)素養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、積極開展教研和教改

在教學(xué)討論方面，本人以先進(jìn)的教育思想來武裝自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，吸取別人先進(jìn)的閱歷，以飽滿的熱忱投入到學(xué)?？蒲谢顒?dòng)中，以仔細(xì)的立場對待教學(xué)科研工作，積極探究，大膽實(shí)踐，著重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來我作了如下舉措嘗試：

〔一〕著重在利用信息技術(shù)幫助語文教學(xué)、利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育等方面的深入討論，信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從味同嚼蠟的語言文字中解脫出來，讓同學(xué)寓學(xué)于樂，培育了同學(xué)的想象力、制造力以及解決問題的技能。本人已把五、六所任教每一課都制作成了網(wǎng)頁課件，正在把人教版學(xué)校語文的全部課文制作成網(wǎng)絡(luò)課件，形成強(qiáng)大的有性格學(xué)校語文資源網(wǎng)。下面就在這方面作較為深入的分析：

1、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，優(yōu)化語文課堂教學(xué)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù)，是一個(gè)豐富的教育信息載體。合理運(yùn)用多媒體課件，充分發(fā)揮其教學(xué)功能，可以說是提高實(shí)效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒體課件融聲、音、形、像于一體，使抽象的概念詳細(xì)化，深刻的道理形象化，枯燥的知識(shí)趣味化。它不但使教材內(nèi)容變得易于理解和接受，而且能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，保持留意力高度集中，對培育觀測技能，進(jìn)展思維技能有著極其重要的作用。同學(xué)在無意留意的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不易疲憊。可見多媒體課件用得好，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)時(shí)間。

2、利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。蘇霍姆林斯基說過：愛好是最好的老師，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的能源，是學(xué)習(xí)知識(shí)，增長聰慧的動(dòng)力。課堂教學(xué)中，老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體。要使同學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，非常重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。多媒體課件所展示的畫面形象生動(dòng)，感染力強(qiáng)，給同學(xué)如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。同學(xué)的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來，也就有了主動(dòng)探究的動(dòng)力。

3、利用多媒體課件，分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。語文課堂教學(xué)大都是讓同學(xué)通過對范例的學(xué)習(xí)，掌控知識(shí)，形成技能，并逐步領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的感情。由于有的課文內(nèi)容比較抽象，插圖又無法全面展示，這對于以形象思維為主，逐步過渡到規(guī)律思維的學(xué)校生來說，理解和表述無疑是一個(gè)難題。而多媒體課件卻不受時(shí)間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約，徑直展示各種事物的現(xiàn)象，讓同學(xué)通過對詳細(xì)形象的感知理解重點(diǎn)內(nèi)容。這對于培育同學(xué)的理解技能、領(lǐng)悟技能，可以說是得天獨(dú)厚的。

4、利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境。語文課堂中的情境教學(xué)法，是老師依據(jù)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境，使同學(xué)在心情上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)法。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點(diǎn)，可以創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境，讓同學(xué)進(jìn)入角色產(chǎn)生心情體驗(yàn)，在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時(shí)陶冶情操?？傊嗝襟w課件運(yùn)用的范圍很廣，如理解詞語，比較句子，指導(dǎo)朗讀和寫作，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征，合理運(yùn)用，必將對優(yōu)化課堂教學(xué)提高實(shí)效起不可估量的作用。

〔二〕、以提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外，常常在課堂上開展小組競賽活動(dòng)，課外閱讀競賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓積極探究、爭論，充分發(fā)揮同學(xué)自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓同學(xué)自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

〔三〕、開展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成果的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上爭論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和援助下，一般都能比較仔細(xì)和自覺參與讀書或爭論活動(dòng)，從而使這些中下生在參加這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。

〔四〕狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較著重同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預(yù)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一