心理健康教育課程第六冊教學(xué)設(shè)計TOC\o"1-3"\n\h\z\u1、“自信心”小測試2、我最愛的校園一角3、我想要……第二單元學(xué)會學(xué)習(xí)4、學(xué)會傾聽的技巧5、訓(xùn)練注意力6、記憶技巧7、“點”的學(xué)問8、學(xué)習(xí)智慧操第三單元學(xué)會做人9、快樂時光10、送你一縷陽光11、給情緒畫像12、我愛我的老師第四單元學(xué)會生活13、熱鬧商店14、擁抱大自然15、四季美16、生活智慧操1、“自信心”小測試[教學(xué)目標(biāo)]：雖然每個人有弱點，但一定有優(yōu)點。每個人都是獨特的，有價值的，通過活動要讓學(xué)生懂得尊重自己，對自己有信心。[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入你我雖然有弱點，但也一定有優(yōu)點。每個人都是獨特的，有價值的，因此，你更要尊重自己，對自己有信心。二、“自信心”小測試1、自信程度檢查表從下面描述的語句中，勾出與你情況相符的項目。⑴從父母那里，我可以獲得所需要的愛。⑵我怕難為情，但并不比別人嚴重。⑶我很少嚴厲地批評別人。⑷我的朋友犯了錯，通常我不放在心上。⑸我認為自己大多能從生活中獲得該有的東西。⑹我大概不會比一般人更敏感。⑺對我而言，信任別人沒有太大的困難。⑻對于身體和情緒上的毛病，我不會太在意。⑼我很少想到別人會嘲笑我。⑽如果我遭遇困難，大部分人不會袖手旁觀。打勾的項目越多，表示你的自信程度越高！2、從下面描述的語句中，勾出與你情況相符的項目：⑴朋友或家人認為我過度敏感。⑵喜歡爭辯。⑶喜歡批評別人。⑷無法容忍別人的毛病。⑸很難接受別人的意見。⑹太容易原諒別人，委屈自己。⑺特別容易生氣。⑻過分嫉妒別人。⑼經(jīng)常責(zé)備自己。⑽過于在乎物質(zhì)上的條件。打勾的項目越少，說明你不太會和自己過不去，也就越能接受自己。三、指導(dǎo)增強自信的方法增強自信有許多良方，如：多下點功夫了解自己。培養(yǎng)幽默樂觀的態(tài)度和堅強的意志力。做自己思想和行動的主人。充分運用自己所有的各項專長。從簡單的事情做起，以增加自己成功的機會。確定努力的目標(biāo)。培養(yǎng)多方面的興趣。吸收各種知識、自我充實。多接近良師益友。四、自信格言錄對于自信，你有什么要說的嗎請把它寫下來，成為你自己行動的力量吧！2、我最愛的校園一角[教學(xué)目標(biāo)]：請你留心一下學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴等，發(fā)現(xiàn)變化。[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入開學(xué)了，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴等，可能出現(xiàn)了一些變化。這節(jié)課就讓我們來交流你所觀察到的變化吧！二、讀一讀聽老師讀《日記一則》二月十八日晴哇！一個寒假沒見，學(xué)校好像換了個人似的，變得都有點認不出來了。學(xué)校的大門樓粉刷一新，兩旁新砌了花臺，紅的花、黃的花，都望著我笑哩！教學(xué)樓貼上瓷磚，又清潔，又亮麗，看著它，心情舒暢極了。我那喜歡的小竹園呢它還是靜靜地站在校園的東北角，竹子長得快有我兩個高了。站在竹林中，頓感一股涼爽之氣，好舒服呀！我的幾個好朋友都來啦，張明、陳靜、周晨，都是興高采烈，陳靜，又說起了笑話，讓我們都笑得彎下了腰。哈，陳靜真好玩！今天是開學(xué)的第一天，我很開心。我想：這一學(xué)期我都會很開心的！三、寫一寫請你把留心觀察到的新鮮事，令你驚奇的事，值得你高興的事寫下來。1、新——2、奇——3、樂——每人一張，把自己的發(fā)現(xiàn)一條條寫在紙上。各小組收齊，選出寫得最多的兩張。當(dāng)眾宣讀，卻余“不合理”，全班選出最多的三張為優(yōu)勝者。四、課后活動1、以“校園新、奇、樂”為題，出一期黑板報。2、與家長談“校園新、奇、樂”，他們一定會感興趣。3、我想要……[教學(xué)目標(biāo)]：懂得自己的“需要”有合理，也有不合理的地方，不向家長、同學(xué)、老師提不合理的要求。[教學(xué)過程]：一、調(diào)查導(dǎo)入1、根據(jù)自己的真實想法，填空。⑴當(dāng)天氣炎熱的時候，我特別需要⑵當(dāng)受到老師批評的時候，我特別需要⑶當(dāng)取得好成績的時候，我特別需要⑷在家里，我特別需要⑸在班上，我特別需要我特別需要⑹過生日的時候，我特別需要⑺受到委屈的時候，我特別需要⑻現(xiàn)在，我最需要的是2、教師小結(jié)：每個人都有自己的欲望和要求，除了上面填寫的之外，你一定還可寫出許多。這些欲望與要求，有些是合理的，應(yīng)該滿足。例如當(dāng)你受到委屈時，特別需要別人的理解；但有些則可能是不合理，不應(yīng)該滿足的。例如“現(xiàn)在我需要很多錢”（你的家庭并不富裕）二、討論：1、我的書包還比較新，但我仍然向媽媽要求買新書包。2、在家做作業(yè)時，我心里總是想著要爸爸陪著我。3、一看到校門口的冷飲店，我就想吃冷飲。4、我有畫畫的特長，我想為班級設(shè)計黑板報。想想以上要求合理嗎你曾向家人、同伴提出過哪些不合理的要求，寫出印象最深的兩次。三、如果遇到這種情況怎么辦（排演小品）1、四位小伙伴中的三位小伙伴都在展示、夸耀自己的漂亮文具；“小品”中的主角受他的影響，很想有漂亮文具，但又想這樣的欲求也許不對。此時，一位同學(xué)展開一張事先寫好字的大紙，上書“怎么辦”，請根據(jù)內(nèi)容畫畫。2、“小品”中的主角在拉小提琴，她極想得到家長、老師的鼓勵或表揚?？衫蠋煻啻卧诎嗌媳頁P的卻是競賽、作文比賽中得獎的學(xué)生。此時，一位同學(xué)展開一張事先寫好的大紙，上書“怎么辦”。3、攤主正在起勁地叫賣“羊肉串”，一位同學(xué)被吸引住了。他很想吃，但是又想努力克制自己。此時，一位同學(xué)展開寫好字的大紙，上書“怎么辦”。全班同學(xué)討論：教師舉例指導(dǎo)：例一“重新比較法”。你們的文具比我好，可我的學(xué)習(xí)成績比你們好！原來的比較公式是，有漂亮文具比沒有漂亮文具；現(xiàn)在的比較公式是，學(xué)習(xí)成績不好比學(xué)習(xí)成績好。例二“想象法”。想象自己將來在學(xué)校文娛演出會上拉小提琴，獲得一片掌聲。例三“回避法”。離開那些對你有很大吸引力的環(huán)境?？床灰娋涂赡懿粫傧肓?。四、教師小結(jié)人的需要有合理的，也有不合理的地方，我們不應(yīng)該向家長、同學(xué)、老師提不合理的要求，運用學(xué)到的約束方法來約束自己的“需要”。第二單元學(xué)會學(xué)習(xí)4、學(xué)會傾聽的技巧[教學(xué)目標(biāo)]：學(xué)會傾聽別人說話，掌握傾聽小竅門。[教學(xué)過程]：一、談話導(dǎo)入我們每天都在聽別人說話：聽老師講課，聽父母的吩咐，聽同學(xué)的擺讀；老師、父母每天也在聽我們講話，聽我們告訴他們學(xué)校的消息、同學(xué)的事情，聽我們給他們提出的意見和建議……我們要從別人那里獲得信息，都與聽有關(guān)。可見，聽著一種多么重要而必備的技能！可是我們都具備這種技能嗎聽什么老師，你知道嗎測一測：在下列符合自己的情況的題目前劃“√”。（）1、別人說話時我總想著自己的事。（）2、別人經(jīng)常說我答非所問。（）3、對方說話時我特別注意他是否愛眨眼睛，愛帶口頭禪。（）4、聽別人談話，我總表現(xiàn)出很感興趣的樣子；不明白或不懂的就要問清楚。（）5在聽別人談話時，我總是急于判斷誰對誰對。（）6、聽別人談話時，我常常打斷別人。（）7、聽別人說話時，我能用一些話引導(dǎo)對方往下說。（）8、即使別人說些無聊的話，我也并不立即表現(xiàn)出不愛聽。評析：如果1、2、3、5、6中你劃“√”的超過了半數(shù)，說明你的傾聽技巧還需要鍛煉。教師小結(jié)：語言，如一道空中的彩橋，聯(lián)系人們彼此的心靈。認真傾聽，你會獲得很多知識；認真傾聽，你會更好地了解別人；認真傾聽，你會贏得許多朋友；認真傾聽，說明你尊重別人，別人也會尊重你。二、活動與訓(xùn)練1、全神貫注地傾聽。一般來說，講話的速度大約是每分鐘120~180個字，思考的速度比說話的速度快四五倍。所以我們的注意力很容易分散，對別人說的話稍不注意，就會漏掉一半。有一次，一位女主人決定要測驗客人是否在認真聽她說話，她一面請客人吃點心，一面說：“你一定要嘗一嘗，我加了點巴豆（吃了以后會讓人拉肚子）”。所有客人竟都毫不猶豫地吃了下去。有人還說：“真好吃，一定要把做法告訴我。”以后我們應(yīng)該認真傾聽別人說話，要不然就有可能鬧出這樣的笑話。小組討論：各位同學(xué)輪流講一則小故事，其他同學(xué)聽，并復(fù)述對方所講的內(nèi)容，掌握傾聽小竅門。每個人要想學(xué)會傾聽別人的談話，使自己成為一個成功的交談?wù)?，就必須掌握一些關(guān)于傾聽的竅門。⑴注意別人在說什么，明白他說的話真正意思。⑵用“怎么樣”、“為什么”、“噢”、“嗯”、“后來呢”等詞句引導(dǎo)對方說下去，以表示自己正在專心地聽。⑶注視談話的人。⑷領(lǐng)會說話人的感情，必要時隨說話人一起喜、怒、哀、樂。⑸如果沒聽明白或沒聽清楚，可請對方再說一遍，表示你很重視他的講話。三、反思體驗老師在班上講話，你是怎么傾聽的。2、你喜歡和誰聊天為什么3、別人喜歡和你聊天嗎為什么5、訓(xùn)練注意力[教學(xué)目標(biāo)]：1、懂得注意力是搞好學(xué)習(xí)及工作的基本條件。2、懂得注意力的品質(zhì)是可以改變的；堅持自覺訓(xùn)練，不斷提高自己的注意能力。3、了解提高注意力的常用方法，能說出四種以上，并能運用這些方法進行平時的訓(xùn)練，并在學(xué)習(xí)中運用這些方法。[教學(xué)過程]：一、小測驗導(dǎo)入（你的注意力集中嗎）1、快看數(shù)字54379764505241780864552846747再快速看一遍全部數(shù)字，并寫出：第一行有個3，第五行有個3，第十行有個3。再快速看一遍，并寫出：第一行3字前緊挨的數(shù)字是；第五行3字前緊挨的數(shù)字是；第十行3字前緊挨的數(shù)字是。2、請從頭至尾逐行閱讀下面數(shù)字，在閱讀過程中⑴如果某個數(shù)字的前兩個數(shù)之和等于10，就將這個數(shù)字圈起來。⑵如果某個數(shù)字的前兩個數(shù)之間相差1，也將這個數(shù)字圈起來。例如：46⑧578②①73③4①要求認真仔細地讀完全部數(shù)字，讀過的數(shù)字不要回頭補做，盡可能以最快速度完成。（計時3分鐘）92165384765372473562646171706411362504274162902073462562718464428516自己評分圈對一個得1分，圈錯一個扣1分，計算總得分。二、訓(xùn)練注意力方法指導(dǎo)1、注意力不集中怎么辦課前，請寫下自己注意力不集中的主要表現(xiàn)。2、心靈博士提出幾種方法：⑴實物導(dǎo)引法。外面有很大的嘈雜聲，你要集中讀書，不妨用鉛筆或用手指，指著書上的內(nèi)容，一行一行地往下讀。⑵從后往前倒著學(xué)習(xí)。比如，讀課文，可以先讀結(jié)尾，再問自己，前面寫的什么，再往前看。這樣，這容易集中注意力了。⑶凝神想象。⑷問題導(dǎo)引。當(dāng)你讀書時，先看個題目，然后根據(jù)題目，提出若干問題，再根據(jù)這些問題去看下面的內(nèi)容。⑸大聲朗讀法。⑹自我警告法。3、除了這些方法以外，你和你的同學(xué)還有什么好方法，請寫在下面。三、誰的注意力最穩(wěn)定1、“揀綠豆”比賽2、錄音聲中的比賽放錄音，5分鐘記憶誰最多。數(shù)字：45525497四、小結(jié)請在一個星期內(nèi)，試用其中一種方法，記下運用這種方法的過程和結(jié)果，送你一句話：三心二意，一事無成。6、記憶技巧[教學(xué)目標(biāo)]：正確認識記憶，增強記憶。[教學(xué)準備]：一張測試卷[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入一個智力正常的人，只要經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練，掌握了適合于自己的記憶方法，就一定能成為善于記憶的強者。請你判斷一定你對記憶的認證正確嗎二、完成測試題請在你同意的看法后面的括號內(nèi)打“√”。⑴越是廣背博記，記憶力越超群。（）⑵每個人都可以找到適合自己的記憶方法。⑶新知識若有舊的知識經(jīng)驗作基礎(chǔ)就容易記。⑷深入理解了的知識容易記。⑸記憶力可以通過訓(xùn)練而得到提高。⑹越抽象的知識越難記，越具體的知識越容易記住。⑺精力充沛時，人記憶力很旺盛。⑻相信別人能記住的內(nèi)容自己也一定能記住。評價：你的“√”越多，表明你對記憶的認識越正確。反之，你有待更新記憶觀念。三、記憶技巧的指導(dǎo)過渡：為什么有的人記憶力好有人記憶力差為什么對同一個人來說，記某些知識感到困難，而記另一些知識卻既輕松又牢固呢這就要碰到記憶技巧的問題了。（板書課題）1、重級記憶請讀五遍下列數(shù)字，看能不能記住3691215181248163264128如果把上述數(shù)字重新組織一下，看能不能很快記住3691215181248163264128哪種記憶效果好為什么2、嘗試練習(xí)用剛才這種重組記憶法，記憶下面詞語：魚、房屋、斧頭、兔子、西瓜、電燈、汽車、桃子、青蛙、剪刀、輪船、猴子3、理解記憶光看下面第一行的字母兩遍，再看第二行的漢字兩遍：ⅣⅢⅡⅠⅤHr木林森大天夫水冰請用另外的紙，很快地默寫下來。對照一下，是第一行的正確率高，還是第二行的正確率高先理解，后記憶。用這種方法背誦正在學(xué)的語文課文和數(shù)學(xué)公式。4、嘗試記憶背誦下面一首詩：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。一種方法是逐字逐句背，直到背熟為止?？蛇€有一種更好的辦法：第一遍讀，第二遍就開始邊讀邊嘗試背誦，記不住可以再看書；第三遍，依然如此，第四遍就背熟了。自己找個數(shù)學(xué)公式或數(shù)學(xué)概念，用“嘗試記憶法”讀背一下，看記憶效果怎么樣5、目標(biāo)記憶記憶要給自己定目標(biāo)，哪些課文多長時間要記住哪些詞語多長時間要記住注意：⑴目標(biāo)要定得小。如“我要記住一本書的全部內(nèi)容?！边@個目標(biāo)就大了，不容易完成。⑵目標(biāo)要定得通過努力能夠達到。如“我今天要記住四個詞語”。這個目標(biāo)就比較恰當(dāng)。⑶目標(biāo)完成情況要自我檢查。如昨天讀要記住四個詞語，今天就要檢查一下，看有沒有記住。記住了，就打★獎勵自己。四、記憶小秘方要使自己的記憶力提高，除了一些記憶技巧之外，還要注意：1、加強體質(zhì)鍛煉，積極參加體育活動。2、保證充足的睡眠，以醒來感到精神飽滿為宜。3、生活要有規(guī)律，特別要按時作息。4、加強營養(yǎng)，保證攝入足夠的營養(yǎng)成分。祝大家在以后的學(xué)習(xí)中運用上面學(xué)到的方法提高記憶力。7、“點”的學(xué)問[教學(xué)目標(biāo)]：通過本課的學(xué)習(xí)，懂得凡事都要動腦筋，懂得正確概括的一兩點方法。[教學(xué)準備]：訓(xùn)練概括能力的試卷（8題）[教學(xué)過程]：一、讀一讀2500多年前，古希臘數(shù)學(xué)家華達哥拉斯看到了小朋友在海邊沙灘上玩堆石子，受到啟發(fā)，于是他也把點一層一層地畫出來，畫成了一個個三角形的樣子，他數(shù)一數(shù)各個三角形中的點的個數(shù)，它們分別是1，3，6，10，15……他覺得很好玩，就把這樣子的一些數(shù)起名叫做三角形數(shù)：解答：仔細觀察，不難發(fā)現(xiàn)：第一個圖：1個點第二個圖：3個點，可看成分為兩層。第一層1個點，第二層2個點，可見1+2=3。第三個圖，6個點，可看成分為三層。第一層1個點，第二層2個點，第三層3個點，可見1+2+3=6。第四個圖，10個點，可看成分為四層。第一層1個點，第二層2個點，第三層3個點，第四層4個點，可見1+2+3+4=10。第五個圖，15個點，可看成分為五層。第一層1個點，第二層2個點，第三層3個點，第四層4個點，第五層5個點，可見1+2+3+4+5=15。每個圖都可以這樣畫出來：是第幾層就畫幾個點，是第幾個圖就畫幾層，所以每個圖的總點數(shù)就是從1開始的一串自然數(shù)相加之和，最大加到幾，和就是第幾個三角形數(shù)?？梢?+2+3+4+5+6=21第六個三角形數(shù)1+2+3+4+5+6+7=28第七個三角形數(shù)1+2+3+4+5+6+7+8=36第八個三角形數(shù)1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55仔細觀察這一串?dāng)?shù)還會發(fā)現(xiàn)：從開頭看起，1+1=2，1+2=3，2+3=5，3+5=8……也就是說，前面的每兩個數(shù)相加之和就是下面的一個數(shù)?？梢娢覀兡芙又堰@一串?dāng)?shù)寫下去：1、1、2、3、5、8、13、21、34、55………………人們把這樣寫出來的一串?dāng)?shù)叫菲波那契數(shù)列。這是為了紀念意大利數(shù)學(xué)家菲波那契，他在大約800年前寫的一本書中寫出了這個數(shù)列。二、練一練1、觀察下面，想一想往下再畫一行，該畫幾個點如果再往下畫兩行呢2、下面各題中的“”是什么數(shù)，是什么圖是什么詞請?zhí)畛鰜恚?、16、25、34、3、5、8、13、21、3、去對來，猶如上面對船對沿，猶如汽車對4、討論：上面練習(xí)題每題有什么規(guī)律8、學(xué)習(xí)智慧操[教學(xué)目標(biāo)]：通過本課的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的四大技巧。[教學(xué)準備]：各節(jié)操的要求寫在幻燈片上。[教學(xué)過程]：今天我們學(xué)習(xí)第一套學(xué)習(xí)智慧操，每天練一節(jié)，每節(jié)5至10分鐘，持之以恒，練完3節(jié)。再從頭開始，堅持第二遍練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)中漸漸變得聰明起來。第一節(jié)講一講1、要求：你扮演老師的角色，爸媽或同學(xué)做你的“學(xué)生”，你用10分鐘時間，把剛學(xué)過的主要內(nèi)容講給他們聽。2、練習(xí)，把你認為最重要的內(nèi)容，講給家長聽。第二節(jié)并一并1、請讀五遍下列詞語，看能否記住桌子北京粉筆工人椅子黃牛醫(yī)生黑板紐約獅子教師美國老虎律師白馬法官延安農(nóng)民2、如果將它們重新歸并一下，看是否容易記住3、在語文、數(shù)學(xué)及其他學(xué)科中，運用“并一并”的方法，提高學(xué)習(xí)效率。請舉一例，寫在下面。第三節(jié)連一連1、要求：知識之間是有聯(lián)系的?？梢杂镁€條將它們連接起來。例：2、練習(xí)：請按上例，把本學(xué)期所學(xué)數(shù)學(xué)知識連起來。第四節(jié)問一問1、要求：⑴圍繞一個內(nèi)容自我提問（提的問題越多越好）；⑵提出的問題不要重復(fù)；⑶提出的問題可以自己回答，也可以不回答。例：詩歌“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！眴枺孩佟皶浴笔鞘裁匆馑饥诖好邽槭裁床挥X曉③睡著了，怎么能聽到鳥叫聲④“知多少”究竟是知道多少，還是不知道多少……2、練習(xí)：請圍繞本學(xué)期所學(xué)課文的題目進行提問，把提問寫下來。3、練習(xí)：請圍繞本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)題（任選一題）進行提問，把問題寫下來。第五節(jié)變一變1、要求：圍繞一個內(nèi)容，進行各種變化，看它們會產(chǎn)生什么樣的變化。變的方式越多越好。例：他是個壞孩子。他是個好孩子嗎他難道是個好孩子嗎他難道不是個好孩子嗎誰說他是個好孩子2、練習(xí)：⑴選一語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行變化。⑵選一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行變化。第三單元學(xué)會做人9、快樂時光[教學(xué)目標(biāo)]：通過本課的學(xué)習(xí)，能經(jīng)常保持愉快情緒，說出一兩種保持愉快情緒的方法。[教學(xué)過程]：在快樂的情緒中學(xué)習(xí)、生活，才會感到心情舒暢；在快樂的情緒中，人的才能會得到充分發(fā)揮。因而，每個人都應(yīng)盡可能地保持快樂情緒，即便是在遇到不順心的事的時候也要這樣。1、介紹一種“快樂情緒”的方法：情境想象法。請按下面提示，在頭腦中想象——現(xiàn)在你坐端正了。全身都感到放松了。你的頭腦里出現(xiàn)了一個人：這個人就是你自己。前幾年，在家里，遇到一件最開心的事——你笑得彎下了腰。暑假，有一次，你感到快樂極了。那一天，你——真是好高興！你做過一個夢，這個夢使睡著的你笑醒了。夢境是這樣的——現(xiàn)在你一定感到快樂了吧！畫一個人或一件事。除了能引你笑，還要能讓同座的同學(xué)笑起來。請畫：2、你在幼年時期，一定有不少有趣的事情。想一想，寫一件在下面。寫完后，講給同學(xué)聽，過幾天，再拿出來看看。學(xué)生先寫后小組交流。3、展示一張你最喜歡的照片，并介紹這張照片為什么能給你帶來歡樂。請同學(xué)與你一起分享快樂。10、送你一縷陽光[教學(xué)目標(biāo)]：通過本課學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)會稱贊別人。[教學(xué)準備]：各自準備一本本子。[教學(xué)過程]：一、想一想看了課題你想到了什么這兒的“陽光”是什么意思為什么課題叫“送你一樓陽光”二、贊美別人1、觀察你座位前后的5位同學(xué)，給他們每人寫一句贊語（如“你唱的歌真好聽！”）稱贊A：稱贊B：稱贊C：稱贊D：稱贊E：2、六人一組相互交流，稱贊別人。記下別人對你的稱贊：當(dāng)別人稱贊你時，你的心情怎樣當(dāng)你稱贊別人時，你覺得他（她）怎樣三、心靈博士的話稱贊別人是增進同學(xué)之間友情的一種方式。稱贊別人的同時，學(xué)會了關(guān)注他人，尊重他人，發(fā)現(xiàn)他人的長處；受到稱贊，則看到自己的優(yōu)點，增強了自信，愉悅了情緒。為什么不多多稱贊別人呢11、給情緒畫像[教學(xué)目標(biāo)]：認識情緒，控制情緒，讓人感受到生活所富有的樂趣。[教學(xué)過程]：一、自測在下面這些情境中，你能找出哪些是代表情緒的詞語并用“——”表示出來。1、在眾人面前有些心慌，不能自然地談話。2、初次與人見面，總是有些害羞。3、回答老師的問題時，有些緊張。4、晚上獨自一個人在家，心里有點害怕。5、考試前，很擔(dān)心自己能不能考個好成績。6、做出一道很難的習(xí)題，感到十分高興。7、被老師批評了，十分傷心。8、被朋友冤枉了，非常生氣。9、經(jīng)常期侮同學(xué)的人，大家都很討厭他。10、郊游時，全班同學(xué)都很開心。上面這些情況，相信同學(xué)們都遇到過吧！請你觀察這些帶“——”的詞，想一想它們有沒有共同之處二、善于表達自己真實的情感當(dāng)你高興、快樂或傷心、生氣時，都要找一個合適的機會把它們表現(xiàn)出來，這樣別人才會知道你現(xiàn)在是在想些什么有什么地方可以幫助你的地方。強忍頭自己的眼淚，就等于慢性自鐐。記住喲，要巧妙地表達你真實的情緒。當(dāng)你想哭的時候，……當(dāng)你心情煩惱的時候，……三、善于控制自己的情緒我們的情緒有時像一匹野馬，如果放縱它，它會傷害我們自己或別人，所以，我們應(yīng)該學(xué)會支配我們的情緒。★當(dāng)你感到生氣時，請深呼吸二十次，很有效的?！锩刻烨宄坑?分鐘對著鏡子，練微笑，使自己的微笑變得真誠、輕松、明朗，一個月左右，你會發(fā)現(xiàn)自己變得樂觀和開朗?！锟刂魄榫w，牢記一些名言警句，提醒自己。如：愉快是健康的關(guān)鍵。生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。★轉(zhuǎn)移注意力。想過去令自己高興的事，也可以哼唱一首歌。四、活動認識情緒：1、課前每個同學(xué)做一個面具，上面畫好各種表情。2、課堂中，每個同學(xué)將自己準備的面具先交給老師。3、5個同學(xué)到講臺上，老師說出一個情境，找出相應(yīng)的表情面具。五、反思體驗填一填：形容開心的詞語形容不開心的詞語12、我愛我的老師[教學(xué)目標(biāo)]：多多了解老師的想法，更好地跟老師交朋友。[教學(xué)過程]：一、談話導(dǎo)入在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，“老師”占據(jù)了相當(dāng)重要的位置。你和老師的關(guān)系怎么樣是不敢接近還是樂于請教是敬畏相加還是關(guān)系融洽現(xiàn)在就讓我們一同搭好師生感情的橋梁！二、繪聲繪色說老師從一年級一直到現(xiàn)在，哪位老師令你印象深刻他（她）有哪些教學(xué)特色或是有哪些與眾不同的風(fēng)格講臺上每張熟悉的面孔，你對他們了解有多少趁著課余時間，同學(xué)們作了些訪問，通過這些用心的報道，使我們對老師更加了解了！老師專訪任教學(xué)科：畢業(yè)學(xué)校：經(jīng)歷：家庭狀況：興趣愛好：對工作的感受：對本班同學(xué)的期望：三、聽老師說心里話請認真聽“小記者”的采訪報告，把你感受最深的地方記錄下來：我的感受：聽了“小記者”的采訪報告，我才真正知道：所以我覺得老師聽了老師的心里話，我覺得自己有些我想今后應(yīng)該這樣對待老師四、小結(jié)在和老師相處的日子里，要多多了解老師的想法，這樣才能更好地跟老師交朋友。第四單元學(xué)會生活13、熱鬧商店[教學(xué)目標(biāo)]：通過實地調(diào)查，游戲活動，使學(xué)生認識商品，學(xué)會消費。[教學(xué)過程]：一、談話導(dǎo)入青陽鎮(zhèn)上哪幾家商店最大，你去挑選過商品嗎今天讓我們?nèi)コ泄涔洌纫槐瓤凑l記得東西多，說得完整，答題速度快。二、比一比商場里有幾類柜臺（如服裝、食品等）每類柜臺有哪些主要商品這些商品的價格大概是多少今天的比賽你取得勝利了嗎能找一下勝利（失敗）的原因嗎三、分享商店是我們認識商品，學(xué)會消費的一個窗口。逛商店，你印象最深的是什么請告訴同學(xué)們。四、游戲活動演練鄰居的小妹妹馬上就要上學(xué)啦，可是她的爸媽很忙，沒有時間帶她到商店里去購買上學(xué)必須的東西，他們把這個重要的任務(wù)交給你。你現(xiàn)在手上有100元錢，你怎樣才能買到所需的東西先列一份購物清單吧。購物清單商品名稱金額商品名稱金額172839410511612聽一聽小組同學(xué)的意見，這些東西是否合適你準備什么時間去購買這些物品去什么商店比較合適如果商店沒有你要的東西，怎么辦四、小結(jié)購物要事先有個計劃，不要盲目消費。14、擁抱大自然[教學(xué)目標(biāo)]：學(xué)會觀察、感受自然的美，為保護美的自然環(huán)境而努力。[教