PAGE專題02：空氣和氧氣（測試）試題分值：100分測試時間：50分鐘一、選擇題(本題包括17小題，每小題2分，共34分.每小題只有一個正確答案)1.（★）【2020湖南益陽】測定空氣成分含量的實驗中，體積分?jǐn)?shù)約占1/5的是（）A.O2B.N2C.CO2D.H2O【答案】A【解析】空氣中氮氣體積分?jǐn)?shù)78%，氧氣體積分?jǐn)?shù)21%，氧氣體積分?jǐn)?shù)約占五分之一，故選：A。2.（★）【2020四川甘孜州】空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)如圖所示，其中區(qū)域“a”代表的是（）A.氧氣B.氦氣C.氮氣D.二氧化碳【答案】C【解析】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%。由圖可知，a占的體積分?jǐn)?shù)最大，是氮氣。故選C。3.（★）【2020重慶B】空氣中能供人呼吸的氣體是（）A.N2B.O2C.CO2D.Ne【答案】B【解析】空氣中，氧氣能供給呼吸。故選B。4.（★）【2020四川雅安】下列物質(zhì)直接排放到空氣中，不會產(chǎn)生大氣污染的是（）A.NO2B.CO2C.SO2D.可吸入顆粒物【答案】B【解析】A.NO2是空氣污染物；B.CO2不是空氣污染物；C.SO2是空氣污染物；D.可吸入顆粒物是空氣污染物；故選B。5.（★）【2020山東德州】空氣成分中，常充入食品包裝袋用來防腐的是（）A.氧氣B.氮氣C.水蒸氣D.稀有氣體【答案】B【解析】A.氧氣能夠與多種物質(zhì)反應(yīng)，且能夠支持呼吸，不能用作防腐劑，選項錯誤；B.氮氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可用作食品防腐劑，選項正確；C.許多食品遇水受潮易發(fā)生變質(zhì)，所以水不能用作食品防腐劑，選項錯誤；D.稀有氣體在空氣中的含量低，生產(chǎn)成本較高，不適合用作食品防腐劑，選項錯誤，故選B。6.（★）【2019.海南】6月5日是世界環(huán)境日，今年的主題是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”，在呵護(hù)海南藍(lán)天碧水的行動中，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．科學(xué)管理水產(chǎn)養(yǎng)殖 B．實施垃圾分類處理C．大力推廣新能源汽車 D．增高煙囪排放廢氣【答案】D【解析】A.科學(xué)管理水產(chǎn)養(yǎng)殖，保護(hù)水資源，做法恰當(dāng)，故選項錯誤；B.實施垃圾分類處理做法恰當(dāng)，故選項錯誤；C.大力推廣新能源汽車做法恰當(dāng)，故選項錯誤；D.增高煙囪排放廢氣做法不恰當(dāng)，因為廢氣還是排在空氣中，故選項正確；故選：D。7.（★）【2020湖南岳陽】空氣是一種寶貴的資源，有關(guān)空氣成分的描述正確的是（）A.氧氣：可以做保護(hù)氣B.氮氣：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體C.二氧化碳：空氣中的一種污染物D.稀有氣體：化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定【答案】B【解析】A.氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，不可以做保護(hù)氣，說法錯誤；B.氮氣占空氣體積78%，是空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，說法正確；C.二氧化碳會造成溫室效應(yīng)，但不是空氣中的一種污染物，說法錯誤；D.稀有氣體又稱惰性氣體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，說法錯誤。故選：B。8.（★）【2019廣西桂林】下列物質(zhì)不能用于實驗室制取氧氣的是（）A．KMnO4 B．KClO3 C．KCl D．H2O2【答案】C【解析】A.實驗室可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，得到錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故A能；B.實驗室可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，故B能；C.氯化鉀中沒有氧元素，不能用于實驗室制取氧氣，故C不能；D.實驗室可以用過氧化氫分解生成物水和氧氣的方法制取氧氣，故D能。故選：C。9.（★）【2020云南】某物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。該物質(zhì)是（）A.FeB.SC.PD.C【答案】B【解析】A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故A不正確；B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故B正確；C.磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故C不正確；D.碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故D不正確。故選B。10.（★★）【2020北京】使用右圖裝置驗證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是（ ）A.實驗前需檢驗裝置氣密性B.白磷的作用是消耗試管中的氧氣C.白磷熄滅，試管冷卻后再打開止水夾D.最終量筒中液面約降至40mL刻度線處【答案】D【解析】A.白磷燃燒有氣體參與反應(yīng)，實驗前需要檢查裝置氣密性；A選項正確。B.利用白磷測定空氣中氧氣含量，白磷要足量來耗盡氧氣；B選項正確。C.白磷熄滅后，需要裝置冷卻至室溫后再打開止水夾，否則將導(dǎo)致測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏?。籆選項正確。D.實驗中氧氣約占試管內(nèi)空氣體積的五分之一，試管內(nèi)有130mL空氣，則氧氣含量為1/5130mL=26mL；即量筒中有26mL水倒吸進(jìn)入試管中，最終量筒內(nèi)的水量為50mL-26mL=24mL；D選項錯誤，故選D11.（★★）【2019廣西梧州】下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（）A.能燃燒B.無色C.無味D.能供給呼吸【答案】A【解析】A.氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能燃燒，故選項說法錯誤。B.常溫下氧氣是一種無色氣體，故選項說法正確。C.常溫下氧氣是一種無味的氣體，故選項說法正確。D.氧氣能供給呼吸，故選項說法正確。故選：A。12.（★★）【2020天津】下列說法中正確的是（）A．紅磷在空氣中不能燃燒B．木炭燃燒后生成黑色固體C．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒【答案】C【解析】A.紅磷在氧氣、空氣中中均能燃燒，錯誤；B.木炭燃燒后生成氣體，錯誤；C.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，正確；D.鐵絲沒有引燃伸入盛有氧氣的集氣瓶中不能燃燒，錯誤；故選：C。13.（★★）【2020江蘇蘇州】下列有關(guān)氧氣的說法中，不正確的是（）A.氧氣可供給呼吸B.魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水C.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源D.焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度【答案】B【解析】A.氧氣能夠支持動植物的呼吸，選項正確；B.氧氣不易溶于水，但溶解在水中的氧氣足以供給魚類在水中的呼吸，選項錯誤；C.綠色植物利用光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣，該變化是空氣中氧氣的主要來源，選項正確；D.可燃物與濃度大的純氧氣燃燒較劇烈，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多，溫度高，容易焊接或切割金屬，選項正確，故選B。14.（★★）【2019湖北宜昌】如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（）A．氧氣含量越多硫燃燒越劇烈 B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 C．瓶底的水可以吸收生成的有害氣體 D．硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同【答案】D【解析】A.氧氣含量越多，硫燃燒越劇烈，故選項說正確。B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故選項說法正確。C.瓶底的水，可吸收生成的二氧化硫，可以吸收生成的有害氣體，故選項說法正確。D.硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物均為二氧化硫，故選項說法錯誤。故選：D。15.（★★）【2020云南】下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加B.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少C.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率【答案】D【解析】A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變，選項A錯誤；B.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變，選項B錯誤；C.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變，選項C錯誤；D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，選項D正確。故選D。16.（★★）【2019.江西】下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（）A.檢查裝置氣密性B.加熱立即收集C.收滿后移出集氣瓶D.結(jié)束時停止加熱【答案】A【解析】A中檢查裝置氣密性的方法是連接裝置，將導(dǎo)管一端插入水槽液面以下，雙手握住試管，若有氣泡冒出，則裝置氣密性良好，A正確；B中剛加熱時排出的氣體很大一部分是試管和導(dǎo)管中的空氣，固加熱后不能立即收集氣體，應(yīng)等氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，故B錯；C中因氧氣的密度大于空氣，故收集滿氧氣后應(yīng)在水槽中將玻璃片蓋好再和集氣瓶一同取出水面，故C錯；D中實驗結(jié)束應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出中再移去酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂，故D錯。17.（★★★）【2020四川攀枝花】實驗室有如下氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置：下列說法中，錯誤的是（）A.用鐵和稀鹽酸制取H2可選用B.dB.用大理石和稀鹽酸制取CO2可選用B.cC.用氯酸鉀和二氧化錳制取O2可選用A.eD.用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2可選用A.c【答案】D【解析】A.用鐵和稀鹽酸制取氫氣，該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選b，氫氣難溶于水，密度比空氣小，收集裝置可選d或e，不符合題意；B.用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選b，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，收集裝置應(yīng)選c，不符合題意；C.用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選a，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，收集裝置可選c或e，不符合題意；D.用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選b，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，收集裝置可選c或e，符合題意。故選D。二、填空題(本題4小題，每空2分，共24分)18.（★★）【2020江西】下列變化屬于緩慢氧化的是（）A動植物呼吸B碳酸分解C甲烷燃燒D。【答案】(1).A；(2).鐵生銹【解析】A.動植物呼吸屬于緩慢氧化，正確。B.碳酸分解，反應(yīng)物沒有氧氣，不屬緩慢氧化，錯誤。C.甲烷燃燒比較劇烈，不屬于緩慢氧化，選項錯誤。D.鐵生銹屬于緩慢氧化。故選：A；鐵生銹。19.（★★）【2020遼寧撫順】水和空氣都是重要的自然資源，與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。（1）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)約為________。（2）空氣中二氧化碳的含量不斷上升，從而導(dǎo)致________，使全球氣候變暖。（3）空氣質(zhì)量日報可以及時準(zhǔn)確反映空氣質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量級別分為六級，級別越高則空氣污染程度越______（填“輕”或“重”）。【答案】(1).0.94%(2).溫室效應(yīng)增強(qiáng)(3).重【解析】（1）空氣中稀有氣體體積分?jǐn)?shù)為0.94%，故填：0.94%。（2）二氧化碳含量增加，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，故填：溫室效應(yīng)增強(qiáng)。（3）空氣質(zhì)量日報可以及時準(zhǔn)確反映空氣質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量級別分為六級，級別越高則空氣污染越重，故填：重。20、（★★）【2020江蘇揚州】空氣質(zhì)量意味著生活質(zhì)量。（1）下表為某同學(xué)測量的呼吸前后氣體組成的實驗數(shù)據(jù)（通常狀況）.物質(zhì)吸入空氣（體積分?jǐn)?shù)/%）呼出氣體（體積分?jǐn)?shù)/%）氮氣7875氧氣2116二氧化碳0.034水蒸氣ab①氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較_________（填“穩(wěn)定”或“活潑”），在呼吸前后沒有發(fā)生變化，實驗中呼出氣體的總體積_________吸入空氣的總體積（填“>”“=”或“<”）。②呼吸時消耗O2產(chǎn)生CO2，該過程______能量（填“吸收”或“釋放”）。呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大，實驗中其體積分?jǐn)?shù)b_________a（填“>”“=”或“<”）。【答案】(1).穩(wěn)定；=；釋放；>；【解析】（1）①通過氮氣在呼吸前后沒有發(fā)生變化可知氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定；根據(jù)質(zhì)量守恒定律呼出氣體的總體積和吸入空氣的總體積相等。②呼吸時消耗O2產(chǎn)生CO2，該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)，該過程釋放能；呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大，因為人的肺部和氣管中都含有大量水，在人呼吸時，從肺中帶走大量水蒸氣，從而使呼出的氣體中水蒸氣的含量增加。所以呼出的水蒸氣要比呼入的水蒸氣多，因此實驗中其體積分?jǐn)?shù)b>a。21.（★★）【2020山西】醫(yī)用雙氧水主要成分過氧化氫的化學(xué)式為___________，消毒時，產(chǎn)生的無色氣泡是_____________，使用這種消毒液的優(yōu)點是________________?！敬鸢浮?1).H2O2；(2).氧氣/O2；(3).無污染/安全（合理即可）【解析】每個過氧化氫分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成，因此化學(xué)式為H2O2；消毒時，過氧化氫會在酶的催化下分解成氧氣和水，其中氣體為氧氣（O2）；因為過氧化氫的分解產(chǎn)物為水和氧氣，對環(huán)境友好，并且安全，因此優(yōu)點就是無污染或安全；故答案為：H2O2；氧氣/O2；無污染/安全（合理即可）。三、實驗與探究(本題2小題，每空2分，共30分)22.（★★★）【2020湖南衡陽】下圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請回答下列問題。（1）裝置A中的一種儀器名稱___________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，連接好儀器裝置，在裝入藥品前要檢查裝置的；實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是，收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該_____（填“正”或“倒”）放在桌面上。（4）裝置B和C都能用作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置C相對裝置B的優(yōu)點是?！敬鸢浮?1).酒精燈（或試管、鐵架臺；(2).A；2KClO3eq\o(,\s\up11(MnO2),\s\do4(△))2KCl+3O2↑；(3).氣密性；防止水倒流，炸裂試管；正；(4).可以控制反應(yīng)速率【解析】（1）裝置A中的儀器有：鐵架臺、酒精燈、試管；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3eq\o(,\s\up11(MnO2),\s\do4(△))2KCl+3O2↑；（3）連接好儀器，裝入藥品前，要檢查裝置的氣密性，防止制取過程中，收集不到氣體；實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是：防止水倒流、炸裂試管；氧氣的密度比空氣大，故收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該正放在桌面上；相對于裝置B，裝置C可通過注射器控制藥品的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率。23.（★★★）【2020新疆】如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。（1）A裝置中儀器①的名稱是______試管口略向下傾斜的原因是___________。（2）儀器②的名稱是___該儀器的主要作用是______________。（3）實驗室用加熱氧酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_______（填字母序號）；若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_________（填字每序號）。寫出過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式___________________________。（4）制取氧氣和二氧化碳均可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為_____________（填字母序號）?！敬鸢浮?1).酒精燈；防止冷凝水倒流，炸裂試管；(2).長頸漏斗；添加液體藥品；(3).A；D；2H2O22H2O+O2↑；(4).BC?！窘馕觥浚?）A中儀器①的名稱是酒精燈，給試管中的固體加熱時，為了防止冷凝水倒流，炸裂試管，所以試管口應(yīng)略下傾斜；（2）儀器②的名稱是長頸漏斗，其作用是添加液體藥品；（3）實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣，為固固加熱裝置，應(yīng)