匯報人：2023-12-30《臟水變干凈了》PPT課件大班科學(xué)目錄課程介紹與目標(biāo)水資源現(xiàn)狀與問題污水處理技術(shù)與方法污水處理系統(tǒng)設(shè)計與運(yùn)行實踐操作與案例分析環(huán)保意識培養(yǎng)與行動倡議01課程介紹與目標(biāo)隨著環(huán)境問題日益嚴(yán)重，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識至關(guān)重要。本課程通過講解臟水凈化的過程，引導(dǎo)孩子們關(guān)注水資源保護(hù)，樹立環(huán)保意識。本課程鼓勵孩子們動手實踐，探究臟水凈化的科學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和動手能力，激發(fā)他們對科學(xué)探究的興趣。課程背景與意義科學(xué)探究精神環(huán)境保護(hù)意識了解臟水的來源、危害及凈化方法；掌握簡單的凈水原理和技巧。知識目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識，動手制作簡易凈水器；具備初步的水質(zhì)檢測能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，激發(fā)他們保護(hù)水資源的責(zé)任感和使命感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求

課程安排與時間課程時間本課程共分為2課時，每課時40分鐘。課程安排第一課時介紹臟水的來源、危害及凈化方法；第二課時指導(dǎo)孩子們動手制作簡易凈水器，并進(jìn)行水質(zhì)檢測實驗。教學(xué)方法采用講解、示范、實踐操作相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以PPT課件和實驗器材，確保孩子們能夠充分理解并掌握所學(xué)知識。02水資源現(xiàn)狀與問題淡水資源稀缺地球上的水資源中，淡水資源僅占2.5%，可供人類直接利用的淡水資源更是有限。水循環(huán)與生態(tài)平衡水循環(huán)是維持生態(tài)平衡的重要因素，涉及降水、蒸發(fā)、徑流等多個環(huán)節(jié)。總量豐富，分布不均全球水資源總量巨大，但地域分布極不均衡，部分地區(qū)水資源匱乏。全球水資源分布及特點03水資源污染與浪費(fèi)隨著工業(yè)化和城市化的推進(jìn)，我國面臨嚴(yán)重的水資源污染和浪費(fèi)問題。01水資源總量豐富，人均不足我國水資源總量居世界前列，但由于人口眾多，人均水資源量相對較少。02時空分布不均我國水資源時空分布不均，南水北調(diào)等工程旨在緩解水資源地域分布不均的問題。我國水資源現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢水，含有大量有毒有害物質(zhì)，未經(jīng)處理直接排放會對水體造成嚴(yán)重污染。工業(yè)廢水排放城市生活中產(chǎn)生的大量污水，含有各種有機(jī)物和營養(yǎng)鹽，未經(jīng)處理排放會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化。生活污水排放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)，通過地表徑流和地下滲透進(jìn)入水體，造成污染。農(nóng)業(yè)面源污染水污染會導(dǎo)致水質(zhì)惡化、生態(tài)系統(tǒng)破壞、生物多樣性減少，還會對人類健康和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重影響。水污染的危害水污染原因及危害03污水處理技術(shù)與方法通過篩網(wǎng)攔截污水中的固體顆粒，實現(xiàn)固液分離。篩網(wǎng)過濾沉淀法浮選法利用重力作用使污水中的懸浮物沉淀下來，達(dá)到凈化目的。通過氣泡粘附污水中的懸浮物，使其隨氣泡上浮至水面，實現(xiàn)分離。030201物理處理技術(shù)通過投加化學(xué)藥劑，調(diào)節(jié)污水的酸堿度，使其達(dá)到中性。中和法利用氧化劑或還原劑與污水中的有害物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使其轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。氧化還原法投加混凝劑使污水中的懸浮物和膠體顆粒凝聚成較大顆粒，便于沉淀或過濾?；炷ɑ瘜W(xué)處理技術(shù)生物膜法通過生長在固體載體表面的生物膜降解污水中的有機(jī)污染物?；钚晕勰喾ɡ没钚晕勰嘀械奈⑸锝到馕鬯械挠袡C(jī)污染物，同時去除部分無機(jī)污染物。自然處理法利用自然生態(tài)系統(tǒng)中的植物、土壤和微生物等自然凈化能力處理污水。生物處理技術(shù)04污水處理系統(tǒng)設(shè)計與運(yùn)行污泥處理系統(tǒng)處理污水處理過程中產(chǎn)生的污泥，避免二次污染。后處理系統(tǒng)對主處理后的水進(jìn)行深度處理，以進(jìn)一步提高水質(zhì)。主處理系統(tǒng)通過物理、化學(xué)或生物方法，去除污水中的污染物質(zhì)，使水質(zhì)得到凈化。污水收集系統(tǒng)負(fù)責(zé)將生活污水、工業(yè)廢水等收集起來，輸送到污水處理廠。預(yù)處理系統(tǒng)去除污水中的大顆粒物質(zhì)和懸浮物，為后續(xù)處理創(chuàng)造條件。污水處理系統(tǒng)組成及功能確定處理目標(biāo)選擇處理方法設(shè)計工藝流程設(shè)備選型與布置污水處理工藝流程設(shè)計01020304根據(jù)污水來源和水質(zhì)要求，確定處理目標(biāo)和出水標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)處理目標(biāo)和水質(zhì)特點，選擇適合的物理、化學(xué)或生物處理方法。將各種處理方法組合起來，形成完整的污水處理工藝流程。根據(jù)工藝流程，選擇合適的設(shè)備和布置方式，確保處理效果。建立完善的運(yùn)行管理制度，確保污水處理系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行，出水水質(zhì)達(dá)標(biāo)。運(yùn)行管理定期對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，確保設(shè)備處于良好狀態(tài)，延長使用壽命。設(shè)備維護(hù)定期對進(jìn)水和出水進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。水質(zhì)監(jiān)測針對運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題，對工藝流程和設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，提高處理效率和水質(zhì)。優(yōu)化改進(jìn)系統(tǒng)運(yùn)行管理及優(yōu)化05實踐操作與案例分析介紹實驗所需材料，包括污水樣本、濾紙、活性炭、沙子、石頭等。實驗準(zhǔn)備詳細(xì)講解實驗操作步驟，如過濾、沉淀、消毒等，并展示每個步驟的效果和原理。實驗步驟展示經(jīng)過處理后的水質(zhì)變化，對比處理前后的水質(zhì)差異，讓幼兒直觀感受污水處理的效果。實驗結(jié)果實驗室模擬污水處理過程參觀過程帶領(lǐng)幼兒參觀污水處理廠的各個處理環(huán)節(jié)，包括格柵、沉砂池、生化池、二沉池等，讓幼兒了解實際污水處理流程。參觀后總結(jié)回顧參觀過程，與幼兒討論污水處理的重要性和意義，加深幼兒對環(huán)保知識的理解和認(rèn)識。參觀前準(zhǔn)備介紹參觀目的、注意事項和安全要求，提醒幼兒做好記錄準(zhǔn)備。現(xiàn)場參觀污水處理廠案例介紹分享一些成功的污水處理案例，如某城市通過改進(jìn)污水處理技術(shù)，成功提高了水質(zhì)等。案例分析與幼兒一起分析案例中的成功因素和經(jīng)驗教訓(xùn)，探討如何將這些經(jīng)驗應(yīng)用到我們的生活和環(huán)境中。案例討論鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和建議，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。成功案例分享與討論06環(huán)保意識培養(yǎng)與行動倡議環(huán)保意識是現(xiàn)代社會公民的基本素質(zhì)01從小培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，有助于他們成為具有社會責(zé)任感的公民。環(huán)境問題日益嚴(yán)峻02隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展，環(huán)境問題日益突出，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識有助于他們未來更好地應(yīng)對環(huán)境挑戰(zhàn)。教育是環(huán)保行動的基礎(chǔ)03通過教育引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境問題，理解環(huán)保的重要性，進(jìn)而采取積極的環(huán)保行動。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識重要性教育幼兒珍惜水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，如關(guān)緊水龍頭、合理用水等。節(jié)約用水引導(dǎo)幼兒了解污染的危害，學(xué)會減少垃圾產(chǎn)生、分類投放等環(huán)保行為。減少污染鼓勵幼兒選擇步行、騎自行車等綠色出行方式，減少汽車尾氣排放對環(huán)境的污染。綠色出行在日常生活中踐行節(jié)約用水、減少污染等行為123呼吁幼兒及