第六課求索真理的歷程-3-三維固根底知識深研析活用提技能1.實踐的概念、實踐的特點(1)實踐是人們改造客觀世界的物質活動。但凡實踐,都是以人為主體、以客觀事物為對象的物質性活動。實踐是一種直接現(xiàn)實性活動,它可以把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在。(2)實踐具有客觀物質性、能動性和社會歷史性三個特點。實踐是人有目的的、有意識的活動。實踐是處在一定社會關系中的人的活動,是歷史開展著的。-4-三維固根底知識深研析活用提技能名師點睛實踐是人們改造客觀世界的活動,既不能擴大實踐的外延,認為“實踐是人們認識世界和改造世界的活動”,或“實踐是人們改造整個世界的活動”,也不能縮小實踐的外延,認為“實踐是人們改造自然界的活動”或“實踐是人們改造社會的活動”。-5-三維固根底知識深研析活用提技能2.實踐是客觀物質性活動的原因(1)實踐的根本要素包括實踐的主體、實踐的對象和實踐的手段都是客觀的。(2)實踐活動的過程也是物質相互作用的過程,這個過程以及結果是受客觀規(guī)律及其運動規(guī)律制約的,也具有客觀性。3.怎樣區(qū)分實踐的三個根本特點客觀物質性強調實踐的根本要素、實踐過程及其結果的客觀性;能動性強調實踐是人有目的、有意識地改造客觀世界的活動;社會歷史性強調實踐是處在一定社會關系中的人的活動,在不同的歷史開展階段上,實踐的內容、形式、規(guī)模、水平是各不相同的。-6-三維固根底知識深研析活用提技能名師點睛涉及區(qū)分實踐的根本特征時,強調制定“方案”“方案”“規(guī)劃”的,一般表達的是實踐的能動性;強調歷史過程的,一般表達的是實踐的歷史性;強調“合作”“協(xié)作”的,一般表達的是實踐的社會性。-7-三維固根底知識深研析活用提技能4.實踐與認識的辯證關系(1)實踐是認識的根底,實踐決定認識。(2)認識反作用于實踐。正確的認識、科學理論對實踐具有指導作用;錯誤的認識、不科學的理論那么會把人們的實踐活動引向歧途。5.實踐是認識的根底的原因(1)實踐是認識的來源。認識是主體對客體的能動的反映,這種反映只有在實踐中、在主體與客體的相互作用中才能實現(xiàn)。(2)實踐是認識開展的動力。認識產(chǎn)生于實踐的需要;為人們提供日益完備的認識工具;鍛煉和提高人的認識能力。(3)實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。(4)實踐是認識的目的。認識本身不是目的,改造世界才是認識的目的。-8-三維固根底知識深研析活用提技能名師點睛認識的來源只有一個,即實踐。無論是自己親自實踐獲得的認識,還是前人或他人的認識,都來自于實踐。個人獲得的認識的途徑有兩個,即通過親身實踐獲得直接經(jīng)驗和學習他人獲得間接經(jīng)驗。實踐是認識的來源,強調認識來源于實踐;實踐是認識開展的動力,強調認識的動態(tài)開展是實踐推動的;實踐是檢驗認識真理性的唯一標準,強調的是實踐能夠把主觀與客觀聯(lián)系起來加以比較和對照;實踐是認識的目的,強調的是認識要回到實踐中去、效勞于實踐。-9-三維固根底知識深研析活用提技能6.怎樣檢驗一種認識是否正確反映了客觀事物只有把主觀和客觀聯(lián)系起來,才能檢驗主觀認識與客觀事物是否相符合。唯一能滿足這一要求的,就是處于主觀和客觀的交匯點上的實踐。通過實踐,人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在,在這一過程中,人們把指導實踐的認識和實踐所產(chǎn)生的結果加以對照,從而檢驗認識是否正確地反映了客觀事物。-10-三維固根底知識深研析活用提技能-11-三維固根底知識深研析活用提技能-12-三維固根底知識深研析活用提技能-13-三維固根底知識深研析活用提技能典例13D打印是以數(shù)字模型文件為根底,以粉末狀金屬或塑料等黏合材料為原料,通過逐層打印的方式生產(chǎn)各種形狀的產(chǎn)品的技術;3D打印不用模具,無需機械加工,能夠降低生產(chǎn)本錢,提高勞動生產(chǎn)率。3D打印技術的創(chuàng)造應用說明()①觀念的存在不通過實踐也能轉化為現(xiàn)實的存在②觀念的存在與現(xiàn)實的存在沒有本質的差異③生產(chǎn)實踐活動的具體形式是不斷開展的④實踐是主觀與客觀的交匯點和連接紐帶A.①② B.①③ C.②④ D.③④解析:通過實踐,人們可以把自己頭腦中的觀念的東西變?yōu)楝F(xiàn)實的東西,①的觀點錯誤;物質第一性,意識第二性,物質是本原的,意識是派生的,二者有著本質的區(qū)別,②的觀點錯誤;③④正確且符合題意,應選D項。答案:D-14-三維固根底知識深研析活用提技能對應訓練12013年12月14日,“嫦娥三號”探月航天器攜帶“玉兔號”月球車,在月球外表預選著陸區(qū)成功軟著陸,隨后開展預定工作,為我國科技工作者提供了極有價值的信息。由此可見()A.科學實驗是最根本的實踐活動B.人類實踐活動具有主觀能動性C.實踐是獲取認識的唯一途徑D.方案先于行動,認識先于實踐答案解析解析關閉題意表明,“玉兔號”月球車是在月球表面預選著陸區(qū)成功軟著陸,開展的也是預定工作,這說明人類的實踐活動是有意識、有目的的能動性的活動,故B項符合題意。生產(chǎn)實踐是人類最基本的實踐活動,故A項表述錯誤。人們獲取認識的途徑一是通過實踐獲得直接經(jīng)驗,二是通過學習獲得間接經(jīng)驗,故C項表述錯誤。實踐是認識的來源,故D項表述錯誤。答案解析關閉B-15-三維固根底知識深研析活用提技能典例2農諺說:“蚯蚓叫,大雨到?！币晃晦r民氣象員對此感到疑心,經(jīng)過反復觀察和實驗,他發(fā)現(xiàn)下雨前鳴叫的是螻蛄而不是蚯蚓,于是把這條農諺改成了“螻蛄叫,大雨到”。經(jīng)過進一步觀察和研究,他又發(fā)現(xiàn)“春秋螻蛄叫,大雨定會到”,但“盛夏螻蛄叫,大雨不會到”。這說明()①親身的實踐經(jīng)驗比他人的實踐經(jīng)驗更可靠②實踐是認識的來源和開展的根本動力③實踐是認識的最終目的④實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準A.①② B.①③C.②④ D.③④-16-三維固根底知識深研析活用提技能解析:此題材料中“一位農民氣象員對‘蚯蚓叫,大雨到’這一農諺感到疑心,經(jīng)過反復觀察和實驗,他發(fā)現(xiàn)下雨前鳴叫的是螻蛄而不是蚯蚓,于是把這條農諺改成了‘螻蛄叫,大雨到’”,表達了實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準,④符合題意;此題材料中“經(jīng)過進一步觀察和研究,他又發(fā)現(xiàn)‘春秋螻蛄叫,大雨定會到’,但‘盛夏螻蛄叫,大雨不會到’”,表達了實踐是認識的來源和開展的根本動力,②符合題意;①的表述過于絕對;③表述正確,但不符合材料主旨。答案:C-17-三維固根底知識深研析活用提技能對應訓練2隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深化,非公有制經(jīng)濟從“制度外”進入“制度內”,由“有益補充”上升為“重要組成局部”“重要力量”。這個對于非公有制經(jīng)濟的認識上的變化說明()A.實踐是認識的來源B.實踐推動著認識不斷向前開展C.實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準D.人的認識能力是無限的答案解析解析關閉隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深化,對非公有制經(jīng)濟的認識也在不斷深化和發(fā)展,說明實踐是認識發(fā)展的動力,實踐推動著認識不斷向前發(fā)展,故B項符合題意。A、C兩項與題意無關。D項說法不準確,個人的認識能力是有限的,整個人類的認識能力是無限的。答案解析關閉B-18-三維固根底知識深研析活用提技能1.真理的含義及其最根本的屬性,真理的條件性、具體性,認識的反復性、無限性、上升性(1)含義:真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇,是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。(2)最根本的屬性是客觀性。真理與謬誤的界限不容混淆。對同一個確定的對象的真理性認識只能有一個。真理面前人人平等。(3)真理的條件性:任何真理都有自己適用的條件和范圍,如果超出了,真理就會變成謬誤。-19-三維固根底知識深研析活用提技能(4)真理的具體性:任何真理都是相對于特定的過程來說的,都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。(5)認識的反復性:認識受各種條件的限制,人們對一個事物的正確認識往往要經(jīng)過從實踐到認識,再從認識到實踐的屢次反復才能完成。(6)認識的無限性:人類的認識是無限開展的,追求真理是一個永無止境的過程。(7)認識的上升性:認識的反復性、無限性說明,從實踐到認識、從認識到實踐的循環(huán)是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程。-20-三維固根底知識深研析活用提技能名師點睛真理的具體性是真理相對于特定的過程來說的,強調縱向的變化;而真理的條件性是相對于適用的條件和范圍來說的,強調橫向的變化。-21-三維固根底知識深研析活用提技能2.認識具有反復性、無限性的原因(1)從主體看,人們對客觀事物的認識總要受到具體的實踐水平的限制,還會受到不同的立場、觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質等條件的限制。從客體看,客觀事物是復雜的、變化著的,其本質的暴露和展現(xiàn)也有一個過程。(2)認識的對象是無限變化著的物質世界,作為認識的主體人類是世代延續(xù)的,作為認識的根底社會實踐是不斷開展的。-22-三維固根底知識深研析活用提技能名師點睛從認識的目的、人的認識能力的開展上看,認識是無限的。但從每一個具體認識、人的現(xiàn)實認知能力上看,任何認識都是有限的,任何認識都不是終極認識。-23-三維固根底知識深研析活用提技能3.認識的反復性、無限性給我們提出了怎樣的要求與時俱進,開拓創(chuàng)新,在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理,在實踐中檢驗和開展真理,是我們不懈的追求和永恒的使命。-24-三維固根底知識深研析活用提技能-25-三維固根底知識深研析活用提技能典例19世紀,科學家發(fā)現(xiàn)分子是由原子組成的。20世紀初,科學家發(fā)現(xiàn)原子由原子核和核外電子構成。20世紀30年代,科學家認識到原子核由質子和中子構成。現(xiàn)在,科學家正在對質子和中子的內部結構進行研究。人類對物質結構的認識過程說明()A.實踐是認識的目的B.徹底認識世界是不可能的C.真理在開展中不斷超越自身D.隨著實踐的開展總會發(fā)現(xiàn)真理中的錯誤-26-三維固根底知識深研析活用提技能解析:題中材料“19世紀,科學家發(fā)現(xiàn)分子是由原子組成的。20世紀初,科學家發(fā)現(xiàn)原子由原子核和核外電子構成?！?0世紀30年代,科學家認識到原子核由質子和中子構成?，F(xiàn)在,科學家正在對質子和中子的內部結構進行研究”,說明隨著社會實踐的開展人類對物質結構的認識不斷深化,這充分說明了追求真理是一個永無止境的過程,故C項符合題意;A、B兩項不符合材料主旨;真理和謬誤有嚴格的界限,不能混淆,故D項表述不科學。答案:C-27-三維固根底知識深研析活用提技能對應訓練2013年12月15日晚,“嫦娥三號”著陸器和巡視器進行互成像實驗,“兩器”順利互拍,標志著“嫦娥三號”任務取得圓滿成功。之前,“嫦娥一號”“嫦娥二號”已完成的地月軌道轉移直接發(fā)射技術等六大技術驗證,為此次成功落月提供了經(jīng)驗。這說明()①人們只要充分發(fā)揮主觀能