項目名稱項目一商品與商品學(xué)教學(xué)課時2學(xué)時教學(xué)目標知識目標1.說出商品必須滿足的基本條件。2.說出商品的基本屬性。3.說出商品學(xué)的研究對象。4.知道國內(nèi)外商品學(xué)發(fā)展的基本情況。能力目標1.能夠區(qū)分出商品與一般物品。2.能夠明確商品的使用價值和價值之間的關(guān)系。3.通過實訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)小組合作能力。素養(yǎng)與思政目標1.通過對商品使用價值與價值的認知，意識到勞動的偉大。2.通過了解《茶經(jīng)》，增強民族自豪感和文化自信。教學(xué)重點商品與一般物品的區(qū)別與聯(lián)系解決策略列舉法教學(xué)難點商品的使用價值與價值之間的區(qū)別與聯(lián)系商品學(xué)課程可以解決的主要問題解決策略列舉法、任務(wù)驅(qū)動法環(huán)境資源教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源教學(xué)PPT、慕課資源、課后練習(xí)教學(xué)實施課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前自主學(xué)習(xí)主要知識點學(xué)習(xí)項目一慕課資源1.將慕課資源和配套習(xí)題發(fā)放給學(xué)生2.布置課前慕課自主學(xué)習(xí)，完成基礎(chǔ)知識習(xí)題1.觀看網(wǎng)絡(luò)課程2.完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)3.完成習(xí)題提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，便于課堂教學(xué)。課中教學(xué)環(huán)節(jié)與時間安排教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前習(xí)題分析預(yù)習(xí)及習(xí)題完成情況分析總結(jié)習(xí)題完成情況，梳理本節(jié)課的主要講授重點聽講，針對預(yù)習(xí)情況提出問題提升教與學(xué)的針對性與融洽性新課講解導(dǎo)入案例分析提出案例問題聽講，分析案例1：什么是商品？商品就是用于交換的勞動產(chǎn)品。一是用于交換的，為了一定目的需要進行交換的，而不是供生產(chǎn)經(jīng)營者自身進行消費的；二是勞動的產(chǎn)物，即勞動產(chǎn)品。勞動產(chǎn)品是指通過人類勞動生產(chǎn)的能夠滿足人們某種需求的產(chǎn)品，包括有形的物質(zhì)和無形的服務(wù)。概念講解舉例辨析概念辨析通過列舉分析，突破教學(xué)重點2：商品的價值與使用價值商品的使用價值是指商品能夠滿足人們的某種需求商品價值是指凝結(jié)在商品中的無差別的一般人類勞動商品的使用價值與價值是相互依存、互為條件的。商品的使用價值與價值是相互獨立、互相矛盾的。概念講解舉例辨析學(xué)生列舉實例通過列舉分析，突破教學(xué)難點1：商品學(xué)的認識2：國內(nèi)外商品學(xué)的發(fā)展簡單分析和講解梳理發(fā)展歷程1.學(xué)生了解即可2.通過對歷史的梳理增強學(xué)生的民族自豪感情境問題解決導(dǎo)入案例問題復(fù)述：都是同一片地里產(chǎn)出的西紅柿，怎么有的是商品，有的就不是呢？看著好的商品怎么就不能賣出滿意的價格？商品學(xué)又是研究什么的呢？引導(dǎo)學(xué)生解決該問題學(xué)生回答實訓(xùn)任務(wù)任務(wù)布置：教材項目實訓(xùn)內(nèi)容：以小組討論的形式，上網(wǎng)查找資料，請教相關(guān)工作人員，了解在商品管理的過程中需要解決哪些問題。劃分小組，說明實訓(xùn)要求，提示學(xué)生可以借助的資源明確任務(wù)要求，組內(nèi)分工1.任務(wù)驅(qū)動法解決實際問題，突破難點2.做中學(xué)3.小組合作任務(wù)實施：按照分工完成任務(wù)指導(dǎo)查找資料，完成任務(wù)任務(wù)檢查與評價檢查完成情況，給出修改意見評價展示課后教學(xué)環(huán)節(jié)教