六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元分層作業(yè)

第一課《北京的春天》

基礎(chǔ)過關(guān)

一、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“。

1.春節(jié)，我和爸爸媽媽去北京的白云觀(guanguan)觀(gudngudn)光。

2.臘月和正(ZhOngzh6ng)月，在農(nóng)村正(ZhongZhGng)是大家最閑在的時(shí)候。3.除夕

這天，媽媽打掃好家里的床鋪(PUPii),鋪(PUPil)上新被褥，準(zhǔn)備迎接新年。

二、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

春節(jié)前，大人們把suɑn()瓣放到高ciι()里，封起來,為過年吃jihzi()

用。孩子們則要買Zdbɑnr(),天一擦黑兒,就開始ranfang

)鞭炮。一zhɑyan(),春節(jié)到了,xiaofan()們?cè)趶R外bditɑnr(),

分外熱鬧。

三、詞語的理解與運(yùn)用。

1.寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。

(1)除夕真熱鬧。()

(2)女人們?cè)诩抑薪哟腿恕?

(3)這廣告可不庸俗。)

2.先把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

無()顧及萬()更新)火通宵

)然不同零七八()獨(dú)出心()

(1)妹妹的包里裝的都是些.的小玩意兒。

(2)祖國(guó)到處呈現(xiàn)出的景象。

(3)人生就像一座山，站在山腳與山頂?shù)母杏X是.的。如果想要獲得登上巔峰

的快樂，就應(yīng)當(dāng)加倍努力。

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.根據(jù)“熱鬧”的不同意思寫句子。

（1）（景象）繁盛活躍:_______________________________________________

（2）使場(chǎng)面活躍，精神愉快:___________________________________________

2.仿寫句子。

例:有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都

是紗燈……

天上的云千姿百態(tài)，有的,有的，有

的……

3.我們有數(shù)不清的許多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（用修改符號(hào)在原句上修改病句）

素養(yǎng)過關(guān)

品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

1.這些比賽并不為爭(zhēng)誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟

技能。

這一畫面反映了我國(guó)人民（）的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。（填序號(hào)，多選）

A.崇尚自然B.爭(zhēng)強(qiáng)好勝C.熱愛生活D.追求美好

2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的

都是炒燈:有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。

（1）作者用詞十分精妙，這句話中表示“都”的詞語有好幾個(gè)，請(qǐng)摘錄下來。

⑵從“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來”中可以看出元宵節(jié)時(shí)燈的多，從“各

式各樣”中可以看出燈的多。老舍先生著力描寫燈，是為了突出元宵節(jié)是春節(jié)

的O

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《北京的春節(jié)）一文中，作者重點(diǎn)寫了、臘月二十三、、

和這幾個(gè)日子，寫得很詳細(xì)，其他日子則一筆帶過。即使重點(diǎn)寫

的日子，也不是鋪開寫，而是突出寫最具特色的兩個(gè)民俗活動(dòng)。

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處(ChUChil)是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門

外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許回(jidnjiɑn)

斷，鞭炮聲日夜不絕.在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭

這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

初一的光景與除夕截然不同:除夕,街上擠滿了人;初一，領(lǐng)(Piipi?)戶都上著板子，門

前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

1.給選文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“。

2.選文第1自然段是圍繞“”這句話來寫的。

3.選文中畫“”的句子通過“_____二""等詞語，讓我們體會(huì)到人們

很重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，它飽含著濃濃的親情，浸潤(rùn)著中華民族的傳統(tǒng)美德。

4.選文中畫“___”的句子所起的作用是0

A.承上啟下B.總結(jié)全文C.點(diǎn)明中心

5.選文是按照順序來寫的,寫出了除夕和正月初一鮮明的特點(diǎn)：除夕的特點(diǎn)

是，正月初一的特點(diǎn)是O

拓展培優(yōu)

一、根據(jù)情境完成練習(xí)。

1.洛洛在外公家過年時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣一幅年

畫(右圖)，你知道它有什么寓意嗎？

2.洛洛想給王老師發(fā)條微信，表達(dá)自己的新年祝福，請(qǐng)你幫她擬寫祝福語。(用上兩個(gè)

帶數(shù)字的成語)

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

年味

這幾年，每逢年底歲末，人們一見面就嘆息，年味越來越淡了！年味是什么？離家

進(jìn)城幾十年了，但家鄉(xiāng)那濃郁的年味還一直讓我難以忘懷。每隔上三兩年,我就會(huì)不

辭辛苦，攜家?guī)Э?，回家鄉(xiāng)過年，不為別的，就是想重溫一下那久違的年味。

年味之首，自然就是彌漫在空氣中的硝煙味。一進(jìn)臘月，就開始響起胖嘿啪啪的鞭

炮聲，二踢腳、麻雷子，高一聲，低一聲，你張開鼻子，便能聞到淡淡的硝煙味?！氨?/p>

竹聲中一歲除”，隨著煙味越來越濃，年也就越來越近了，這年味一直要延續(xù)到正月十

五后才慢慢散去。

酒香味。親朋好友利用過年時(shí)節(jié)歡聚一堂，喝酒慶祝，到處酒香飄逸。愛串親戚的

人說，哪個(gè)村的酒味濃，哪個(gè)村的日子就最紅火。

蒸饅頭味。每逢過年，各家各戶都開始大量地蒸饅頭時(shí)，幾百家同時(shí)開火上鍋，那

新蒸饅頭味也是相當(dāng)有氣勢(shì)的。按舊俗“二十六，蒸饅頭”，臘月二十六這一天，能干

的主婦一大早就起來，一籠接一籠地把饅頭、花卷、棗包、豆包蒸出來，一直吃到正月

十五，才開始再蒸新饅頭。

餃子味。北方人說，舒服不如躺著，好吃不如餃子。尤其是過年，別的東西可以沒

有，餃子是一定要吃的，就連在外邊逃債的楊白勞，也要和喜兒吃一頓餃子過年。這餃

子味，一是肉餡的香味，已夠肥的肉餡還嫌不香，又倒上芝麻香油：二是蔥、姜、蒜的

辛辣味，再加上此起彼伏遙相呼應(yīng)的剁餡的聲音，真是有聲有色有味。餃子一吃，年就

算過踏實(shí)了，心里有底了。

還有一種少不了的年味，就是寫春聯(lián)的墨香味。在家鄉(xiāng)，直到今天，還是要貼手寫

的春聯(lián)。過年的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是人們?nèi)宄扇?，在各家門口轉(zhuǎn)悠，品評(píng)春聯(lián)的內(nèi)

容、書法，看誰家寫得巧妙、別致、有趣。

盡管城里的年味各種各樣，別具特色，但我總還是想念家鄉(xiāng)的年味。

L聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

(1)歡聚一堂:__________________________________________

(2)此起彼伏：

2.短文中的''年味”指的是,代表。

3.短文表現(xiàn)作者對(duì)家鄉(xiāng)年味的喜愛,運(yùn)用的結(jié)構(gòu)形式是o

A.分一總B.總一分一總C.總一分

4.下列對(duì)短文的理解,正確的一項(xiàng)是（）。

A.短文的開頭和結(jié)尾都說到了想念家鄉(xiāng)的年味，這樣顯得重復(fù)。

B.短文第1自然段中畫“*wwwwv?”的句子表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)年味的喜愛之情。

C.短文詳略安排得當(dāng)，詳寫了過年的硝煙味、餃子味,略寫了酒香味、蒸饅頭味、墨香

味。

5.短文最后一個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上的作用是。

6.有人認(rèn)為現(xiàn)在的年味越來越淡了，你如何看待這一觀點(diǎn)？

日積月累

按要求寫四字詞語。

1.形容心情愉悅的:

2.形容節(jié)日熱鬧喜慶的:

二、把下列描寫節(jié)日的詩句補(bǔ)充完整。

1.爆竹聲中一歲除，。王安石《元日》

2.,路上行人欲斷魂。杜牧《清明》

3.,遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》

六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元分層作業(yè)

第一課《北京的春天》參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

、1.guanguan2.zhengzheng3.pupu

二、蒜醋餃子雜拌兒燃放眨眼小販擺攤兒

三、L（1）喧鬧（2）招待（3）平庸

2.暇象燈截碎裁（1）零七八碎（2）萬象更新（3）截然不同

四、1.示例：（1）小朋友們?cè)谧鲇螒?，好熱鬧?。。?）明天是我的生日，大家一起來我家

熱鬧熱鬧吧！

2.示例:像在藍(lán)天上翱翔的雄鷹像在草原上奔馳的駿馬像在水中自由自在游泳的

魚兒

3.刪去“數(shù)不清的〃或“許多”。

素養(yǎng)過關(guān)

一、1.CD2.（1）一律、清一色、通通（2）數(shù)量圖案種類又一個(gè)高潮

二、臘八除夕正月初一正月十五

三、1.chiιjiɑnpu2.除夕真熱鬧3.萬不得已必定

4.A5.時(shí)間忙碌休息

拓展培優(yōu)

一、L蓮花、鯉魚表示連年有余，男孩和蓮花里面的蓮子表示子孫興旺。

2.示例:王老師,新年快樂!祝您在新的一年里一帆風(fēng)順、十全十美。

二、L（1）形容歡樂地團(tuán)聚在一起。（2）這里起來，那里落下,形容連續(xù)不斷。

2.硝煙味、酒香味、蒸饅頭味、餃子味、墨香味熱鬧喜慶

3.B4.B

5.照應(yīng)開頭

6.示例:我認(rèn)為現(xiàn)在的年味沒有變淡。雖然現(xiàn)在過年不再放鞭炮,但大多數(shù)的習(xí)俗還保留

著。而且現(xiàn)在的過年方式更多樣，發(fā)祝福短信、發(fā)微信紅包等成為人們表達(dá)祝福和增進(jìn)

感情的新方式。

日積月累

一、示例：1.歡呼雀躍笑逐顏開喜上眉梢2.鑼鼓喧天喜氣洋洋

普天同慶

二、L春風(fēng)送暖人屠蘇2.清明時(shí)節(jié)雨紛紛3.遙知兄弟登高處

六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元分層作業(yè)

第二課《臘八粥》

基礎(chǔ)過關(guān)

一、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

lɑbGZhou()里面放了各種米、各種干果，如葡萄干、栗子，吃的時(shí)候有種tid

nnini()的感覺。開始do()時(shí),它是稀的，之后，小火燉煮，越發(fā)n6ng

chou(),這時(shí)要拿著鍋鏟不停地jidohuo()才不會(huì)糊。棗和赤豆不能放得太

多，不然會(huì)變成sh&nhe()色。

二、查字典，完成練習(xí)。

查“膩”字，用部首查字法應(yīng)先查一部，再在—畫，用“膩”字在字典中的解釋有:

①食品中油脂過多:②因食品中油脂過多面使人不想吃:③膩煩，厭煩:③潤(rùn)澤細(xì)致,⑤

黏；⑥污垢。

給下列句子中的“膩”選擇正確的解釋。(填序號(hào))

1.他吃面食已吃膩了。

2.要少吃油膩高脂肪的食物，如紅燒肉、炸雞等。

3.嬰兒的皮膚非常細(xì)雕也非常嬌嫩。

三、詞語的理解與運(yùn)用。

1.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填人合適的AABB式詞語。

(1)把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，()煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣

似的沸騰著。

(2)八兒一個(gè)人()灶房,看到一大鍋粥正在嘆氣。

⑶提到臘八粥，八兒嘴里立時(shí)生出一種()的感覺。

2.下列句子中的加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是()。

A.我們對(duì)于他失常的舉動(dòng)感到十分快導(dǎo)。

B.看到她有些紅腫的眼睛，我情稼她肯定被批評(píng)了。

C.八兒因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。

D?過年前，家家戶戶都會(huì)預(yù)備臘肉、香腸等食物。

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒。大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。（用合適

的關(guān)聯(lián)詞合并句子）

2.例:住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了，

（1）臘八粥真是美味啊，o（仿照例句，把句子補(bǔ)

充完整）

（2）爸爸今天買的橘子太酸了。（用相同的修辭手法改寫句子）

素養(yǎng)過關(guān)

一、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

1.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。

作者運(yùn)用的修辭手法，細(xì)膩生動(dòng)地描寫出的狀態(tài)，富有

情趣，突出表現(xiàn)了?

2.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

這句話中的“”""兩個(gè)詞語是對(duì)八兒的動(dòng)作描寫。“肚子已成

了一面小鼓”比喻生動(dòng)，突出了八兒0

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《臘八粥》的作者是。本文運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，詳寫主人?/p>

急切地粥的情景，略寫全家人幸福地粥的情景，生

動(dòng)形象地向我們展示了我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

三、閱讀課文片段,完成練習(xí)。

“媽，媽，要到什么時(shí)候……”

“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的

話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

“那我餓了！“八兒要哭的樣子。

“餓了，也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃。

餓了，也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，

難道還能設(shè)什么法來反抗嗎?并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽

到那鍋中嘆氣又像是正在嘟嚷的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。

“媽，媽，等一下我要吃三碗!我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我

們倆光吃甜的也行……媽，媽。你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八

碗，是嗎？”

“是啊!孥孥說得對(duì)?！?/p>

“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗……”

1.寫出下列詞語的近義詞。

松勁—()反抗一()嘟嚷—()

2.“媽，媽,要到什么時(shí)候……”八兒要問的是o

3.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“義”。

(1)八兒為了吃到香甜的臘八粥不惜撒謊說自己餓了，他不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

(2)為了能多吃粥，八兒設(shè)定吃粥計(jì)劃，并與媽媽“討價(jià)還價(jià)”。在得到媽媽的同意

后，八兒“得寸進(jìn)尺”。作者用充滿童趣的語言將一個(gè)天真、可愛的孩子形象刻畫得惟

妙惟肖。

4.“餓了，也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！边@句話出現(xiàn)了兩次,你覺得羅唆嗎?為什么？

拓展培優(yōu)

一、小練筆。

課文第1自然段通過視覺、嗅覺的描寫以及擬人修辭手法的運(yùn)用，寫了臘八粥的熬制過

程，讓人饞涎欲滴。請(qǐng)你照樣子寫種你喜愛的食物的制作過程。

二、閱讀短文,完成練習(xí)。

端午日

端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字，任何

人家到了這天必可以吃魚吃肉。

上午11點(diǎn)鐘左右，全茶恫人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖

了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在

稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。

因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。

劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實(shí)、手

腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，和平常木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)

又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長(zhǎng)線。平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用

它時(shí)，才拖下水去。每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼

手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，

頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，

多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻啜啜鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)

理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上

兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。

凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛

到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船

勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

賽船過后，城中的戍軍長(zhǎng)官，為了與民同樂，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見，便派兵士

把30只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泗水的軍民人等，

自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子提到，誰就成為這鴨子的主人。于是長(zhǎng)潭換了新的花

樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。

船和船的競(jìng)賽，人和鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事。

1.文中提到了茶附人端午日、、等習(xí)俗。

2.作者憑著對(duì)湘西端午民俗的細(xì)致觀察和深切感受,描寫了的歡快場(chǎng)面，

展現(xiàn)了茶恫人的淳樸民風(fēng)。

3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。

（1）短文采用了有詳有略的寫法，“船和船的競(jìng)賽”部分屬于詳寫，

（2）“眾人連鴨'’這一部分內(nèi)容，體現(xiàn)了城中的成軍長(zhǎng)官與民同樂的精神。

⑶第3自然段花了不少筆墨描寫劃船前的準(zhǔn)備，不夠簡(jiǎn)潔。

4.文中逐鴨一段“于是長(zhǎng)深換了新的花樣”。換了什么“新的花樣”？請(qǐng)展開想象，寫

一寫眾人水中追趕鴨子的情景。

日積月累

把下列形容美食的詞語補(bǔ)充完整。

肥而（）（）色味（）（）山珍（）（）口齒（）（）

（）（）有味（）（）三尺膾炙（）（）（）（）無窮

二、把下列和臘八有關(guān)的俗語補(bǔ)充完整。

1.臘八臘八，o

2.,凍死寒鴉。

3.,就把年來辦！

六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元分層作業(yè)

第二課《臘八粥》參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、臘八粥甜膩膩熬濃稠攪和深褐

二、月91.③2.①3.④

三、L（D糊糊涂涂（2）進(jìn)進(jìn)出出（3）甜甜膩膩2.B

四、L雖然棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒，但是大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多

To

2.示例：（1）讓人單是想想都要流口水（2）爸爸今天買的橘子太酸了，酸得我的牙齒

都軟了。

素養(yǎng)過關(guān)

一、1.擬人熬煮臘八粥的過程中，花生仁和鍋巴臘八粥的美味和誘人

2.靠斜立粥吃得多、飽,吃得盡興

二、沈從文八兒等喝臘八熬臘八粥

三、1.放松對(duì)抗嘟噥

2.什么時(shí)候才能吃上臘八粥

3.（1）×（2）√4.不啰唆。這么寫突出了母親說的話在八兒心中的分量之重，表

現(xiàn)了母親態(tài)度的堅(jiān)決，也表現(xiàn)了八兒聽到母親如此回答之后心中的失落感。

拓展培優(yōu)

-、示例:打好的雞蛋液哧溜一下，從碗里滑落到鍋里。猛然遇到熱油的烤燙，雞蛋液發(fā)

出了哧啦的喊叫聲，并迅速鼓起。西紅柿塊的加入降低了鍋底的溫度,雞蛋漸漸塌下

身，和西紅柿塊一起組成了一幅紅黃相間的圖畫。不一會(huì)兒，鍋里便飄出一陣濃香，美

味的“西紅柿炒雞蛋”就新鮮出鍋了。

二、1.穿新衣用雄黃蘸酒在額角上畫“王”字劃船

2.賽船、追趕鴨子

3.(1)√(2)×(3)×

4.“新的花樣”指水面各處是鴨子及追趕鴨子的人。

示例：只見水中成群的鴨子游來游去，被追趕的人嚇得撲棱著翅膀嘎嘎大叫。而追鴨子

的人則一陣陣地喊叫著、撲騰著,追逐鴨子。一時(shí)間,水里成了鴨子和人混合而成的道風(fēng)

景。

日積月累

一、不膩俱全海味留香津津垂涎人口回味

二、1.凍掉下巴2.臘七臘八3.吃過臘八飯

六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元分層作業(yè)

第三課《古詩三首》

基礎(chǔ)過關(guān)

一、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

那女子穿著一身素衣，手拿著一本書，正全神貫注地看一篇Wdnzhɑng(),那一雙

含情memd()的眼睛偶爾露出yingying()的笑意，一點(diǎn)兒也沒有王h6

u()家小姐的囂張跋扈，美得簡(jiǎn)直像是一幅畫。

二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))

素:①白暫;②本來的，原有的:③素來，向來;④蔬菜、瓜果等食物(跟“葷”相對(duì))。

1.纖纖擢素手。()

2.他倆素不相識(shí)，卻一路同行，成了好友。()

3.經(jīng)過鍛煉.我的身體素質(zhì)大大增強(qiáng)了。()

章:①條理;②圖章:③花紋:④條目。

4.終日不成拿。()

5.在本次活動(dòng)開始前，我們先要約法三孽。()

6.那些書雜亂無孽地堆在桌子上，很不美觀。()

三、按要求寫詞語。

”迢迢牽牛星，皎皎河漢女”中，疊詞“迢迢”讓我想到了四字詞語"迢迢”，

疊詞“皎皎”讓我想到了四字詞語“皎皎”。像這樣含有疊詞的四字詞語我還

知道:、O

四、先解釋下列加點(diǎn)詞語，再寫出詩句的意思。

1.月壽漢宮傳蠟燭，輕煙散入巨侯家。

日暮:五侯:

2.理舉牽牛星，咳咳河漢女。

迢迢:皎皎:

五、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“義”。

1.寒食節(jié)在清明節(jié)之后，節(jié)日期間不能生火做飯。（）

2.《十五夜望月》一詩中，詩人以疑問結(jié)尾，巧妙地表達(dá)了自己的思念之情。（）

3.“札札弄機(jī)杼”中，“弄”字形象地寫出了梭子在織機(jī)上飛動(dòng)的樣子，表現(xiàn)了織女

織布動(dòng)作的嫻熟。（）

4.《寒食》一詩描繪了一幅寒食節(jié)長(zhǎng)安城內(nèi)富有濃郁情味的風(fēng)俗畫，詩人也在字里行間

表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)權(quán)勢(shì)顯赫、作威作福的權(quán)貴近臣們的強(qiáng)烈不滿。（）

素養(yǎng)過關(guān)

一、品讀詩句，完成練習(xí)。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

L“河漢”指的是O聯(lián)系第一、二句詩可知，本詩講述的是關(guān)于

____________的故事。

2.下列說法中有誤的一項(xiàng)是（）。

A.“去”在這里的意思是“距離”，這個(gè)字形象地寫出了兩位主人公隔河相望的情景。

B.“清且視”說明河漢并不深廣，體現(xiàn)了詩人對(duì)兩位主人公不能相遇充滿了疑問。

C.“復(fù)”在這里的意思是“又”，這個(gè)字寫出了詩人對(duì)兩位主人公不得相見的慨嘆。

D.這兩句詩表面上寫故事.其實(shí)也在訴說離別的愁苦。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空，

1.在代詩人寫的《寒食》中前兩句是寫,

后兩句寫o詩句“”運(yùn)用雙重否定的句式，有效地烘

托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況。

2.《迅牽牛屋》一詩在刻畫織女形象時(shí)，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動(dòng)，而是通

過“，”這兩句詩來揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極

富藝術(shù)感染力。

三、閱讀課內(nèi)古詩，完成練習(xí)。

十五夜望月

［唐］王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

1.“地白”的意思是O

2.詩中描寫月夜靜謐景色的兩句詩是“,。”

3.最后一句詩中，詩人明明是自己在思念友人，卻偏偏說“落誰家”，用了一種委婉的

語氣，將自己望月懷遠(yuǎn)的情思表達(dá)得含蓄蘊(yùn)藉。這種寫法是（）。

A.直接抒情B.側(cè)面烘托C.敘事抒情

4.下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.第一句詩中的“樹棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫了烏鴉棲樹的情形，又烘托了月夜的寂

靜。

B.第二句詩中的“冷”既描寫了秋夜露珠的清冷，也表現(xiàn)了詩人獨(dú)在異鄉(xiāng)孤寂悵然的心

境。

C.第三句詩中的“人盡望〃寫明月當(dāng)空，庭院中明如白晝，各種最物、人都可清楚地看

到。

D.第四句詩的意思是:在這八月十五之夜，不知那深深的秋思會(huì)落到誰家？

5.與這首詩表達(dá)的思想感情相同的詩句還有“,

拓展培優(yōu)

一、寫出古詩詞中的春節(jié)習(xí)俗。

“日葬漢宮傳蠟燭.輕煙散人五侯家”“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”分別介紹

了寒食節(jié)禁火、中秋節(jié)望月懷遠(yuǎn)的傳統(tǒng)習(xí)俗。品讀下列詩句，寫出詩句所表現(xiàn)的春節(jié)習(xí)

俗。

1.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

2.去年元夜時(shí)，花市燈如晝。

3.蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。

二、閱讀古詩，完成練習(xí)。

寒食野望吟

［唐］白居易

烏啼鵲噪昏喬木①,清明寒食誰家哭

風(fēng)吹曠野紙錢飛，古墓壘壘②春草綠

棠梨花映白楊樹，盡是③死生別離處。

冥冥④重泉⑤哭不聞，蕭蕭⑥暮雨人歸去。

［注釋］①喬木:高大的樹木。②壘壘:眾多的，重重疊疊的。③盡是:都是。④冥冥：昏

暗，看不清的樣子。⑤重泉:黃泉、九泉，神話傳說中人死后的歸處。⑥蕭蕭:象聲詞，

指雨聲數(shù)量

1.這首詩描寫了期間人們的情景。

2.寫出下面詩句的意思。

棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。

3.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）。

A.寒食即寒食節(jié),在清明節(jié)前一兩日。這一天禁煙火，人們只吃冷食，后來逐漸增加了

祭掃、踏青等風(fēng)俗。

B.題目中的“望”具有統(tǒng)領(lǐng)全篇內(nèi)容的作用，下文所寫內(nèi)容既有詩人親眼之所見，也有

詩人想象之景象，全詩采用了虛實(shí)結(jié)合的方法。

C.“誰家哭”表現(xiàn)人們?cè)诩赖煜茸嬗H人時(shí)的痛哭情狀,凄涼悲慘，令人心懷惆悵，追思

懷遠(yuǎn)。

D.整首詩描繪出了人們祭掃祖先的情形,但不見悲苦，反而漫天飛舞的紙錢和白色的棠

梨花相互映襯，正有一番清雅素麗的美。

4.比較一下,這首詩與韓姍的《寒食》一詩所表達(dá)的情感有什么不同？

日積月累

一、把下列含有“月”的四字詞語補(bǔ)充完整。

長(zhǎng)年（）月披星（）月寒冬（）月眾星（）月

日月如（)春花（）月嫦娥（）月花容月（)

花好月（)月黑風(fēng)（)閉月（）花月明風(fēng)（)

二、寫出下列詩句對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日。

1.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（）

2.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（）

3.五月五日午，贈(zèng)我一枝艾。（）

4.誰家見月能閑坐?何處聞燈不看來？（）

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第三課《古詩三首》參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、文章脈脈盈盈侯

二、L①2.③3.②4.③5.@6.①

三、千里月光示例：忠心耿耿波光粼粼

四、1.傍晚。泛指權(quán)貴豪門。夜色降臨，宮里傳出御賜的燭火，裊裊輕煙在王侯貴戚的

府第飄散開。

2.很遙遠(yuǎn)。很明亮。那牽牛星遙遙可見，那織女星明亮皎潔。

五、1.×2.√3.√4.√

素養(yǎng)過關(guān)

一、1.銀河牛郎織女2.B

二、1.唐韓翔春日長(zhǎng)安城花飛柳拂的景色宮苑傍晚的景象春城無處不飛花

2.盈盈一水間脈脈不得語

三、1.月光照在庭院地上的樣子

2.中庭地白樹棲鴉冷露無聲濕桂花

3.B

4.C

5.示例：露從今夜白月是故鄉(xiāng)明

拓展培優(yōu)

一、1.換桃符2.賞燈3.守歲

二、1.寒食節(jié)、清明節(jié)祭祖掃墓

2.棠梨花掩映著白楊樹,這都是生死離別的地方啊。

3.D

4.韓姍的《寒食》表達(dá)了詩人對(duì)統(tǒng)治階級(jí)濫用特權(quán)等腐敗現(xiàn)象的諷刺；白居易的《寒食

野望吟》則表達(dá)了人們祭祖時(shí)的悲傷和對(duì)先人的懷念之情。

日積月累

一、累戴臘拱梭秋奔貌圓高羞清

二、L重陽節(jié)2.七夕節(jié)3.端午節(jié)4.元宵節(jié)

六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元分層作業(yè)

第四課《藏戲》

基礎(chǔ)過關(guān)

一、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。

A.僧人（Sen）脫韁（jiαng）B.響徹（Ch6）假奇（ChUdn）

C.王里（fei）鼓第（b6）D.敦厚（dUn）源牙（IidO）

二、在下列句子中填入讀音為“shi”的同音字。

1.唐東杰布的面具是白色的，前額（）有日月。

2.年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)（）架橋。

3.演妖魔時(shí)，戴上青面獴牙的面具，以（）壓抑和恐怖。

4.藏戲藝人用歌舞說明的形（）,表演歷史故（）和傳說……一代代地師傳身授下

去，使藏戲流傳于（）O

三、詞語的理解與運(yùn)用。

1.先把下列四字詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

①行（）積（)②開山（）祖③隨心所（）

④身無（）（)⑤（）無所有⑥優(yōu)哉（）哉

（1）詞語__________和________是近義詞。（填序號(hào)）

（2）詞語③所填字的意思是_______________________________________

（3）詞語②的意思是_____________________________________________

（4）再寫出兩個(gè)與詞語①結(jié)構(gòu)相同的詞語:、

2.下列句子中的加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.媽媽煎魚時(shí)，把魚割了畫面三刀，好讓魚煎透。

B.戈壁草原，±?ΓΛW,是最好的天然牧場(chǎng)。

C.小紅不但學(xué)習(xí)好.而且能手爭(zhēng)期。

素養(yǎng)過關(guān)

、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

1.這是課文開頭的三個(gè)自然段，運(yùn)用了和的修辭手法，概括出藏

戲、、的特點(diǎn)。

2.下列對(duì)句子的賞析,正確的一項(xiàng)是（）。

A.課文若以陳述句開頭，表達(dá)效果會(huì)更好。

B.開頭這種形式新穎獨(dú)特,更能引發(fā)人們的思考。

C.以提出問題的形式開頭，引發(fā)人們的思考。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

藏戲具有鮮明的特點(diǎn)。藏戲的演員必須戴著演出，表示戲中人物的身份;演出

時(shí)以、作背景；藏戲的唱腔、舞蹈動(dòng)

作;演出，藏戲的演出時(shí)間比較隨性，0

拓展培優(yōu)

一、根據(jù)材料選擇正確的劇種。（填序號(hào)）

“其表演藝術(shù)具有深厚的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，同時(shí)又運(yùn)用大量的藝術(shù)夸張手法，表演生動(dòng)細(xì)

膩,別致傳神。神奇絕妙的變臉、吐火、踢慧眼等特技令人贊嘆?！边@段文字說的是

（）O

A.豫劇B.川劇C.藏戲D.黃梅戲

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

安微的黃梅戲

黃梅戲是安徽的主要地方戲曲劇種，黃梅戲源于黃梅來茶調(diào)。

已故黃梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英等一代名優(yōu)，領(lǐng)銜黃梅戲劇壇以后，把黃梅戲藝術(shù)推

向了一個(gè)新的高峰。黃梅戲《梁山伯與祝英臺(tái)》在自灣演山，轟動(dòng)了整個(gè)臺(tái)灣：日本戲

曲專家波多野太郎，稱贊黃梅戲唱腔“渾厚優(yōu)美，簡(jiǎn)直像一條山間淙淙不盡的流水，韻

味清新，別具風(fēng)格”。尤其是嚴(yán)鳳英主演的《天仙配》《女駙馬》等優(yōu)秀曲目被拍成電

影后，影響遍及全國(guó)，先后有十多個(gè)省、市、自治區(qū)組建了五十多個(gè)專業(yè)黃梅戲劇團(tuán)。

如今，黃梅戲已成為全國(guó)最有影響的地方刷種之一。

輕歌曼舞、賞心悅目的黃梅戲是地道的民間藝術(shù)。它的表演質(zhì)樸細(xì)膩、真實(shí)活潑：

它的語言樸實(shí)無華、通俗易懂；它的曲調(diào)優(yōu)美流暢、明快抒情。加以對(duì)白多用安慶官

話，地方生活氣息濃郁，更顯黃梅戲的特色。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

（1）賞心悅?cè)眨篲_____________________________________

（2）通俗易懂：______________________________________

2.黃梅戲源于o日本戲曲專家波多野太郎稱贊其唱腔猶

如O

3.用“”畫出短文第3自然段的中心句。

4.結(jié)合短文內(nèi)容,寫出下面黃梅戲《牛郎織女》的唱詞有何特點(diǎn)。

織女:架上累累懸瓜果，風(fēng)吹稻海蕩金波。夜靜猶聞人笑語，到底人間歡樂多。我問天

上彎彎月，誰能好過我牛郎哥?我問籬邊老楓樹，幾曾見似我嬌兒花兩朵?再問清溪?dú)g唱

水，誰能和我賽喜歌?聞一聞瓜香心也醉，嘗一嘗新果甜透心窩，聽一聽鄉(xiāng)鄰們問寒問

暖知心語，看一看畫中人影舞婆娑。何必愁眉長(zhǎng)鎖，莫把時(shí)光錯(cuò)過，到人間巧手同繡好

山河。

日積月累

一、把下列描寫戲劇藝術(shù)的四字詞語補(bǔ)充完整。

行（）流（）栩栩（）（）惟（）惟（）（）神（）化

身輕（）（）饒（）三（）（）醉（）癡嬉（）怒（）

二、把下列與戲曲有關(guān)的諺語俗語補(bǔ)充完整。

1.臺(tái)上三分鐘，O

2.師傅領(lǐng)進(jìn)門，。

3.,須下苦功夫。

4.,小小胡琴拉斷腰。

六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元分層作業(yè)

第四課《藏戲》參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、A

二、1.飾2.誓3.示4.式事世

三、L①善德②鼻③欲④分文⑤一⑥游⑴④⑤

(2)想要，希望(3)比喻一個(gè)學(xué)術(shù)流派、技藝的開創(chuàng)者(4)示例:呼朋引伴翻

山越嶺2.A

素養(yǎng)過關(guān)

一、1.反問排比戴著面具演出演出時(shí)沒有舞臺(tái)一部戲可以演出三五天還沒

有結(jié)束2.B

二、面具雪山江河草原大地可以隨意發(fā)揮一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇

拓展培優(yōu)

一、B

二、1.(1)指因欣賞美好的情景而心情舒暢。

(2)適合群眾的水平和需要，容易使群眾理解和接受。

2.黃梅采茶調(diào)一條山間淙淙不盡的流水

3.輕歌曼舞、賞心悅目的黃梅戲是地道的民間藝術(shù)。

4.語言樸實(shí)無華、通俗易懂；曲調(diào)優(yōu)美流暢、明快抒情;對(duì)白多用安慶官話，地方生活

氣息濃郁。

日積月累

一、云水如生妙肖出人如燕梁日如如笑罵

二、1.臺(tái)下十年功

2.修行靠個(gè)人

3.要練驚人藝

4.百日笛子千日簫

六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元分層作業(yè)

《語文園地》

語文園地

一、下列說法中不正確的一項(xiàng)是()。

A.一篇文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。

B.習(xí)作的時(shí)候，我們要做到詳略安排得當(dāng)，中心突出，表達(dá)才會(huì)更清楚。

C.《北京的春節(jié)》一文依次寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天

的風(fēng)俗。

D.《臘八粥》一文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，其中等粥寫得較為詳細(xì)。

二、詞語的理解與運(yùn)用。

1.品讀句子,完成練習(xí)。

全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)

比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。

(1)上面句子中，""""""””的意思

相同。

(2)表示獲得第一的四字詞語還有哪些?請(qǐng)寫出兩個(gè):、。

2.仿照第1題中句子的寫法用下面的三個(gè)詞語寫一句話。

無可奈何無能為力一籌莫展

三、照樣子，寫出下列習(xí)俗的寓意。

例:過年的時(shí)候吃年糕:寓意萬事如意年年高。

1.元宵節(jié)的時(shí)候吃元宵:_________________________________________________

2.過年時(shí)吃餃子：________________________________________________________

3.過年的時(shí)候吃魚:_______________________________________________________

4.端午節(jié)吃粽子:_________________________________________________________

四、閱讀古詩，完成練習(xí)。

長(zhǎng)歌行

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

少壯不努力，老大徒傷悲!

1.把古詩補(bǔ)充完整。

2.詩人用“常恐秋節(jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝的慨嘆,其中一個(gè)“”字，表現(xiàn)

出人們對(duì)自然法則的無能為力。

3.詩中勉勵(lì)青少年要珍惜時(shí)間、及時(shí)努力的兩句詩是“,

4.下列對(duì)這首詩的理解,不正確的一項(xiàng)是（）。

A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解為“曬干”，“焜黃華葉衰”中的“衰”