山東省泰安市2023年中考化學真題一、單選題1．下列過程沒有涉及化學變化的是（）A．酒精消毒 B．金屬冶煉 C．海水曬鹽 D．鎂條燃燒【解析】【解答】A、酒精消毒涉及蛋白質變性，有新物質生成，發(fā)生了化學變化，不符合題意；

B、金屬冶煉有新物質生成，發(fā)生了化學變化，不符合題意；

C、海水曬鹽只是物質狀態(tài)的變化，沒有新物質生成，發(fā)生的物理變化，符合題意；

D、鎂條燃燒有新物質氧化鎂生成，發(fā)生了化學變化，不符合題意；

故選C。

【分析】根據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質來判斷，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化。2．材料是人類社會物質文明進步的標志之一。下列材料屬于有機高分子材料的是（）A．玻璃 B．青銅 C．玻璃鋼 D．聚乙烯【解析】【解答】A、玻璃屬于無機非金屬材料，不符合題意；

B、青銅是合金，屬于金屬材料，不符合題意；

C、玻璃鋼屬于復合材料，不符合題意；

D、聚乙烯屬于有機高分子材料，符合題意；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)玻璃為無機非金屬材料分析；

B、根據(jù)金屬和合金屬于金屬材料分析；

C、根據(jù)玻璃鋼由不同種材料復合而成分析；

D、根據(jù)聚乙烯等屬于有機高分子材料分析。3．正確的實驗操作是實驗安全和成功的重要保證。下列圖示的實驗操作正確的是（）A．蒸發(fā)氯化鈉溶液B．加熱液體C．稀釋濃硫酸D．測溶液的【解析】【解答】A、蒸發(fā)氯化鈉溶液時需用玻璃棒攪拌，防止液體外濺，不符合題意；

B、加熱試管內液體，用酒精燈外焰加熱，液體體積不能超試管容積三分之一，符合題意；

C、稀釋濃硫酸不能在量筒中進行，不符合題意；

D、測溶液pH時要保持試紙干燥，用濕潤的試紙可能會影響測量結果，不符合題意；

故選：B。

【分析】A、根據(jù)蒸發(fā)所需儀器分析；

B、根據(jù)加熱試管內液體的操作要求分析；

C、根據(jù)量筒的用途分析；

D、根據(jù)pH試紙的使用要求分析。4．下列有關做法不利于“促進人與自然和諧共生”的是（）A．開發(fā)清潔新能源，防治大氣污染B．使用可降解塑料，減少白色污染C．研制無污染農藥，減輕水體污染D．深埋廢鉛蓄電池，防止土壤污染【解析】【解答】A、開發(fā)清潔新能源，可以減少化石燃料燃燒，可以防治大氣污染，有利于“促進人與自然和諧共生”。B、使用可降解塑料，可以減少白色污染，有利于“促進人與自然和諧共生”。C、研制無污染農藥，可以減輕水體污染，有利于“促進人與自然和諧共生”。D、深埋廢鉛蓄電池，重金屬鉛會污染土壤及重金屬，不利于“促進人與自然和諧共生”。故答案為：D?！痉治觥扛鶕?jù)保護環(huán)境的措施及方法分析5．對下列事實的解釋不合理的是（）A．通過氣味區(qū)別氮氣和氨氣——分子是運動的，不同分子的性質不同B．干冰升華為二氧化碳氣體——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化C．氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子之間的間隔變小D．蔗糖在熱水中溶解更快——溫度升高分子的運動速率加快【解析】【解答】A、氮氣和氨氣分子構成不同，性質不同，且分子是不斷運動的，可以通過聞氣味區(qū)分氮氣和氨氣，不符合題意；

B、干冰升華為二氧化碳氣體，狀態(tài)變化是由于分子間隔發(fā)生變化，分子大小沒有改變，符合題意；

C、氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中，是由于分子間存在間隔，加壓后分子間隔變小，不符合題意；

D、蔗糖在熱水中溶解更快是由于溫度升高，分子的運動速率加快，不符合題意；

故選：B。

【分析】A、根據(jù)不同種分子性質不同，分子總是不斷運動的分析；

B、根據(jù)狀態(tài)的變化是分子間隔的變化分析；

C、根據(jù)分子間隔隨壓強的增大而減小分析；

D、根據(jù)分子的運動速率隨溫度升高而加快分析。6．如圖所示，概念之間存在著包含、并列、交叉等關系。下列概念間的關系正確的是（）

A．純浄物與化合物屬于包含關系B．飽和溶液與濃溶液屬于并列關系C．分解反應與化合反應屬于交叉關系D．糖類與油脂屬于交叉關系【解析】【解答】A、化合物是由兩種或兩種以上不同元素組成的純凈物，即純凈物包含化合物，符合題意；

B、有的飽和溶液是濃溶液，有的飽和溶液是稀溶液，二者是交叉關系，不符合題意；

C、分解反應與化合反應屬于并列關系，不符合題意；

D、糖類與油脂是兩種不同營養(yǎng)素，屬于并列關系，不符合題意；

故選：A。

【分析】A、根據(jù)純凈物分為單質和化合物分析；

B、根據(jù)飽和溶液不一定是濃溶液分析；

C、根據(jù)分解反應“一變多”化合反應“多變一”的特點分析；

D、根據(jù)糖類和油脂屬于營養(yǎng)素的兩大分類分析。7．下列關于化學肥料的說法正確的是（）A．尿素屬于復合肥料B．大量施用化肥以提高農作物產量C．棉花葉片枯黃，應施用硫酸鉀等鉀肥D．銨態(tài)氮肥與堿性物質混用，會降低肥效【解析】【解答】A、尿素含有植物所需氮元素，屬于氮肥，不符合題意；

B、大量施用化肥會污染水體，為提高農作物產量需合理施用化肥，不符合題意；

C、氮肥的作用是促進莖葉生長茂盛，葉色濃綠，故棉花葉片枯黃，應施用氮肥，不符合題意；

D、銨態(tài)氮肥與堿性物質混用會發(fā)生反應產生氨氣，降低肥效，符合題意；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)含氮元素的化合物可作氮肥分析；

B、根據(jù)化肥對環(huán)境的影響分析；

C、根據(jù)氮肥可促使葉色濃綠分析；

D、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿性物質反應產生氨氣分析。8．關于下列符號或圖示的說法正確的是（）①②③④A．①表示2個氫元素B．②表示鋁元素的化合價為+3價C．③表示鎂離子的結構示意圖D．由④可知硒的相對原子質量為【解析】【解答】A、①表示2個氫原子，元素不論個數(shù)，不符合題意；

B、②表示鋁離子帶3個單位正電荷，不符合題意；

C、③表示鎂離子的結構示意圖，符合題意；

D、由④可知硒的相對原子質量為78.96，不符合題意；

故選：C。

【分析】A、根據(jù)元素符號前系數(shù)表示原子個數(shù)分析；

B、根據(jù)元素符號右上角數(shù)字為離子所帶電荷數(shù)分析；

C、根據(jù)質子數(shù)大于電子數(shù)為離子分析；

D、根據(jù)元素周期表小格信息中最下面數(shù)字為相對原子質量，單位為“1”分析。9．實驗室用固體氯化鈉配制50g溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是（）A．所需固體氧化鈉的質量是B．固體氯化鈉可以直接放在托盤天平的左盤上稱量C．溶解固體氯化鈉時，用玻璃棒攪拌能增大氯化鈉的溶解度D．用量筒量取所需水時仰視讀數(shù)，會導致配制的溶液溶質質量分數(shù)偏大【解析】【解答】A、用固體氯化鈉配制50g溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，需氯化鈉質量為50g×6%=3.0g，符合題意；

B、固體氯化鈉不可以直接放在托盤天平的左盤上稱量，需放紙上稱量，不符合題意；

C、溶解固體氯化鈉時，用玻璃棒攪拌能加快溶解速率，但不能增大氯化鈉的溶解度，不符合題意；

D、用量筒量取所需水時仰視讀數(shù)，會導致水實際體積偏大，致使配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小，不符合題意；

故選：A。

【分析】A、根據(jù)溶質質量＝溶液質量×溶質質量分數(shù)分析；

B、根據(jù)化學藥品不能直接放托盤上稱量質量分析；

C、根據(jù)攪拌只能加速溶解，不改變溶解度分析；

D、根據(jù)量筒讀數(shù)仰視會使水的實際體積偏大分析。10．下列圖像能正確反映對應實驗操作的是（）A．等量和固體分別溶于室溫下等量水中B．一定質量的碳酸氫鈉固體受熱分解C．用一定量的雙氧水制取氧氣D．向一定量的硫酸銅溶液中放入鐵釘【解析】【解答】A、氫氧化鈉溶解放熱，溶液溫度升高，然后慢慢恢復至室溫，氯化鈉溶解溫度無明顯變化，不符合題意；

B、一定質量的碳酸氫鈉固體受熱分解，生成碳酸鈉、水和二氧化碳，隨反應的發(fā)生固體質量減少，但碳酸鈉仍是固體，不會減少至0，不符合題意；

C、用一定量的雙氧水制取氧氣，有無催化劑不影響最終產生氧氣質量，不符合題意；

D、向一定量的硫酸銅溶液中放入鐵釘，鐵與硫酸銅反應，由方程式

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

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可知，反應后固體質量增加，則溶液質量減小，至反應結束后保持不變，符合題意；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)氫氧化鈉溶解放熱，氯化鈉溶解溫度無明顯變化分析；

B、根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解生成的碳酸鈉仍為固體分析；

C、根據(jù)催化劑只改變反應速率不影響生成物質量分析；

D、根據(jù)鐵與硫酸銅反應時物質間的質量變化分析。11．分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．通常情況下，的溶液呈酸性，則的雨水一定是酸雨B．有機物是含有碳元素的化合物，則含有碳元素的化合物一定是有機物C．單質是由同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質D．鋁比鐵更活潑，所以通常鋁制品比鐵制品更易被腐蝕【解析】【解答】A、酸雨是pH小于5.6的雨水，pH小于7的雨水不一定是酸雨，不符合題意；

B、含有碳元素的化合物不一定是有機物，如碳酸鈉等為無機物，不符合題意；

C、單質是由同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質，符合題意；

D、鋁比鐵更活潑，鋁常溫下與氧氣反應表面形成致密氧化鋁膜，將里面的鋁保護起來，所以通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕，不符合題意；

故選：C。

【分析】A、根據(jù)酸雨是pH小于5.6的雨水分析；

B、根據(jù)有機物是除一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等之外的含碳化合物分析；

C、根據(jù)單質是由同種元素組成的純凈物分析；

D、根據(jù)鋁常溫下與氧氣反應表面形成致密氧化鋁膜耐腐蝕分析。12．某溶液能使紫色石蕊試液變藍，下列各組離子在該溶液中能大量共存的是（）A．、、、B．、、、C．、、、D．、、、【解析】【解答】能使紫色石蕊試液變藍的溶液呈堿性，含有OH－，

A、、、、和OH－相互間不反應，能大量共存，符合題意；

B、、和OH－能發(fā)生反應，不能大量共存，不符合題意；

C、、能發(fā)生反應，不能大量共存，不符合題意；

D、和、OH－能發(fā)生反應，不能大量共存，不符合題意；

故選：A。

【分析】共存問題即為各物質是否能發(fā)生反應，能發(fā)生反應則不能共存，不能發(fā)生反應則能共存。解題的關鍵是復分解反應條件的掌握，若各物質或離子交換成分后生成物中有氣體或沉淀或水生成，則能反應，即不能共存。13．在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種純凈物在密閉容器中充分反應，反應前后各物質的質量如圖。下列說法不正確的是（）A．甲和乙是反應物B．丙一定是化合物C．D．反應前后乙、丁改變的質量比是【解析】【解答】A、反應后甲質量減少，則為反應物，不符合題意；

B、由反應前后物質質量總和不變可知，x＝7.6g+2.0g+0.2g-3.2g-5.8g-0.4g＝0.4g，由反應后質量增加的為生成物，質量減小的為反應物可知，該反應是甲+乙→丙+丁，丙不一定是化合物，符合題意；

C、由上面分析可知，x=0.4g，不符合題意；

D、反應前后乙、丁改變的質量比是2.0g-0.4g：0.4g-0g=4：1，不符合題意；

故選：B。

【分析】先由反應前后物質質量總和不變計算出x值，再由反應后減少質量為反應物，質量增加的為生成物確定反應物和生成物，從而確定物質類別及質量關系分析。14．元素觀微粒觀是化學的重要觀念。下列有關元素和微粒的說法不正確的是（）A．分子、原子和離子都是構成物質的粒子B．同種元素的原子核內質子數(shù)與中子數(shù)一定相等C．元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同D．在物質發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變【解析】【解答】A.物質是由分子、原子或離子等微粒構成的。A說法正確，不符合題意。B.同種元素的原子核內質子數(shù)一定相等，但中子數(shù)不一定相等。B說法錯誤，符合題意。C.元素的原子序數(shù)=原子的質子數(shù)=原子核電荷數(shù)。C說法正確，不符合題意。D.物質發(fā)生化學變化時，分子分裂成原子，原子重新組合形成新的分子，因此原子的種類和元素的種類不發(fā)生改變。D說法正確，不符合題意。故答案為：B【分析】根據(jù)元素的定義，元素是指具有相同質子數(shù)的一類原子的總稱。因此，相同元素的質子數(shù)一定相等，比如所有質子數(shù)為1的氫原子都成為氫元素，它們的質子數(shù)都為1，但是有的氫原子含有中子，有的氫原子不含有中子，因此它們的中子數(shù)不同。15．設計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法。下列對比實驗不能達到目的的是（）選項ABCD實驗設計實驗目的探究同種物質在不同溶劑中的溶解性鑒別硬水和軟水探究鐵生銹的條件比較Fe和Zn的金屬活動性強弱A．A B．B C．C D．D【解析】【解答】A、將氯化鈉分別加入等量水和汽油中，通過觀察溶解情況可探究同種物質在不同溶劑中的溶解性，不符合題意；

B、加入等量肥皂水，通過觀察產生泡沫多少可鑒別硬水和軟水，不符合題意；

C、兩個試管中鐵釘都不生銹，沒有鐵釘生銹的對比實驗，不能探究鐵生銹條件，符合題意；

D、將等質量鐵和鋅放入相同質量相同質量分數(shù)的鹽酸中，通過反應速率可比較鐵和鋅的金屬活動性強弱，不符合題意；

故選：C。

【分析】A、根據(jù)氯化鈉在水和汽油兩種溶劑中溶解性不同分析；

B、根據(jù)硬水和軟水中加肥皂水產生泡沫不同分析；

C、根據(jù)探究鐵生銹條件要有鐵生銹的對比實驗分析；

D、根據(jù)金屬活動性越強與酸反應速率越快分析。16．在溶質為Cu（NO3）2、AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，得到濾渣和藍色濾液。下列判斷正確的是（）A．濾液中一定沒有AgNO3B．濾液中可能有四種金屬離子C．濾渣中一定有Ag，可能有Cu和ZnD．向濾渣中加入稀鹽酸可能有氣泡產生【解析】【解答】由分析知：

A、濾液中可能AgNO3，不符合題意；

B、濾液中可能有Cu（NO3）2、Al（NO3）3、Zn（NO3）3和AgNO3四種溶質，可能含四種金屬離子，不符合題意；

C、濾渣中一定有Ag，可能有Cu，一定不含Zn，不符合題意；

D、濾渣中一向濾渣中一定有Ag，可能有Cu，一定不含Zn，Ag和Cu都不能與鹽酸反應，所以濾渣中加入稀鹽酸不可能有氣泡產生，不符合題意；

故選：B。

【分析】根據(jù)在溶質為Cu（NO3）2、AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鋅粉，鋅不能與Al（NO3）3反應，先與AgNO3反應，然后再與Cu（NO3）2反應，由反應后溶液呈藍色，確定出濾液中一定有Cu（NO3）2、Al（NO3）3、Zn（NO3）3，可能有AgNO3，濾渣中一定有Ag，可能有Cu，一定不含Zn分析。17．下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A除去鐵粉中的銅粉加入足量的稀硫酸，充分反應后過濾B除去中的CO通入過量的氧氣后點燃C鑒別鐵粉和氧化銅粉末取樣后，分別加入適量稀鹽酸D檢驗中是否混有點燃，火焰上方罩干冷燒杯A．A B．B C．C D．D【解析】【解答】A、鐵能與稀硫酸反應，銅不與稀硫酸反應，加入足量稀硫酸，不能除去鐵粉中銅粉，不符合題意；

B、通入過量的氧氣后點燃，除去CO，但會引入新雜質氧氣，不符合題意；

C、取樣后，分別加入適量稀鹽酸，有氣泡產生的為鐵粉，沒有氣泡產生溶液變藍色的為氧化銅粉末，符合題意；

D、氫氣和甲烷燃燒都會產生水，點燃火焰上方罩干冷燒杯不能檢驗氫氣中是否含甲烷，不符合題意；

故選：C。

【分析】A、根據(jù)金屬活動性順序中排在氫前金屬能與酸反應分析；

B、根據(jù)除雜時不能引入新雜質分析；

C、根據(jù)鐵與鹽酸反應產生氫氣，氧化銅與鹽酸反應生成氯化銅和水分析；

D、根據(jù)氫氣和甲烷燃燒都會產生水分析。18．粗鹽中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質，為獲得精鹽進行如下實驗：下列敘述錯誤的是（）A．根據(jù)NaCl的溶解度，可計算出溶解10g粗鹽所需水的最少質量B．只調換“過量NaOH溶液”與“過量BaCl2溶液”的順序，也能達到實驗目的C．操作c的名稱為蒸發(fā)結晶D．若稱得精鹽的質量為8.5g，則該粗鹽樣品中氯化鈉的質量分數(shù)是85.0%【解析】【解答】A、配制溶液時，形成飽和溶液所需溶劑質量最少，根據(jù)NaCl的溶解度，可計算出溶解10g粗鹽所需水的最少質量，不符合題意；

B、氫氧化鈉溶液是為了除去氯化鎂，氯化鋇溶液是為了除去硫酸鈉，過量氫氧化鈉可用鹽酸除去，過量氯化鋇可用碳酸鈉除去，只調換“過量NaOH溶液”與“過量BaCl2溶液”的順序，也能達到實驗目的，不符合題意；

C、操作c是從濾液中得到精鹽，為蒸發(fā)結晶的操作，不符合題意；

D、因除雜過程中生成了氯化鈉，若稱得精鹽的質量為8.5g，該租鹽樣品中氯化鈉的質量分數(shù)一定小于85.0%，符合題意；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)一定量溶劑配制飽和溶液所需溶劑最少分析；

B、根據(jù)粗鹽提純過程中加入試劑均過量，氫氧化鈉無先后順序，需氯化鋇要加在碳酸鈉前分析；

C、根據(jù)氯化鈉溶解度受溫度影響不大適宜蒸發(fā)結晶分析；

D、根據(jù)除雜過程中生成了氯化鈉，所得精鹽質量大于原樣品中粗鹽質量分析。19．某研究所利用太陽能聚光器獲得的高能量進行熱化學循環(huán)反應制取，其流程如圖所示，下列有關說法不正確的是（）A．反應中元素的化合價發(fā)生了改變B．該結循環(huán)過程中涉及到兩種基本反應類型C．燃燒熱值高，是一種理想的優(yōu)質能源D．該循環(huán)過程理論上每生成，需補充【解析】【解答】A、反應為氧化鋅分解生成鋅和氧氣，其中元素的化合價都由非0價變成了0價，發(fā)生了改變，不符合題意；

B、反應為氧化鋅分解生成鋅和氧氣，屬于分解反應，反應Ⅱ為氫氣和氧化鋅反應生成鋅和水，屬于置換反應，故該循環(huán)過程中涉及到兩種基本反應類型，不符合題意；

C、燃燒熱值高，是一種理想的優(yōu)質能源，不符合題意；

D、該循環(huán)過程鋅由氧化鋅生成，氧化鋅由鋅和水反應生成，反應過程中不需要一直補充鋅，符合題意；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)單質中元素化合價為0，化合物中元素化合價代數(shù)和為0分析；

B、根據(jù)兩個過程中的反應，結合“一變多”為分解反應，“單化化單”為置換反應分析；

C、根據(jù)氫氣熱值高，無污染分析；

D、根據(jù)鋅元素質量守恒分析。20．下列歸納和總結光全正確的一組是（）A．對健康的認識B．對生活常識的認識①食用蔬菜和水果可補充維生素②可利用甲醛浸泡海鮮延長保存期③人體缺乏鐵元素會引起貧血①點燃并聞氣味區(qū)分棉線和羊毛線②洗滌劑去油污的原理是乳化作用③用水滅火的原理是降低可燃物的著火點C．對性質與用途的認識D．對概念的理解①因活性炭具有強吸附性可用于防毒面具②因氦氣化學性質不活潑可用于食品防腐③因濃硫酸有吸水性實驗室中常用它做干燥劑①能改變反應速率的物質一定是催化劑②有鹽和水生成的反應一定是中和反應③合金比組成它的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好A．A B．B C．C D．D【解析】【解答】A、①食用蔬菜和水果可補充維生素，正確；②甲醛有毒，不可利用甲醛浸泡海鮮延長保存期，錯誤；③人體缺乏鐵元素會引起貧血，正確，不符合題意；

B、①點燃并聞氣味區(qū)分棉線和羊毛線，有燒焦羽毛氣味的為羊毛線，燒紙氣味的為棉線，正確；②洗滌劑去油污的原理是乳化作用，正確；③用水滅火的原理是降低可燃物的溫度至著火點以下而滅火，著火點不能改變，錯誤，不符合題意；

C、①因活性炭具有強吸附性可用于防毒面具，正確；②因氦氣化學性質不活潑可用于食品防腐，正確；③因濃硫酸有吸水性實驗室中常用它做干燥劑，正確，符合題意；

D、①能改變反應速率的物質不一定是催化劑，催化劑除改變速率外還需質量和化學性質不變，錯誤；②有鹽和水生成的反應不一定是中和反應，金屬氧化物與酸反應也生成鹽和水，錯誤；③合金比組成它的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好，正確，不符合題意；

故選：C。

【分析】A、根據(jù)水果蔬菜中富含維生素，甲醛的毒性，鐵元素與人體健康的關系分析；

B、根據(jù)羊毛線灼燒有燒焦羽毛氣味，洗滌劑乳化油污，著火點為物質性質不能降低分析；

C、根據(jù)活性炭具有吸附性，稀有氣體的性質和用途，以及濃硫酸的吸水性分析；

D、根據(jù)催化劑“一變兩不變”，中和反應為酸和堿的反應，以及合金的性質分析。二、填空題21．“氧循環(huán)”、“碳循環(huán)”、“水循環(huán)”是自然界存在的三大本要循環(huán)。請結合圖示回答相關問題：（1）化石燃料主要包括、石油和天然氣；從物質分類角度看，屬于。（2）從物質變化及分子角度看，循環(huán)與另外兩種循環(huán)有本質區(qū)別。（3）綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為能；在⑤、⑦兩個反應中，反應物相同，產物不同的原因是。（4）從空氣中捕捉二氧化碳并轉化為燃料，是實現(xiàn)“碳中和”的一個研究方向。一種納米纖維催化劑可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示：則反應的化學方程式為?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣；從物質分類角度看，二氧化碳屬于純凈物、化合物、（非金屬）氧化物。

（2）水循環(huán)為只是物質狀態(tài)的變化，分子種類沒有發(fā)生改變，碳、氧循環(huán)則通過化學變化實現(xiàn)，分子種類發(fā)生改變，故水循環(huán)與另外兩種循環(huán)有本質區(qū)別。

（3）綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能，在⑤、⑦兩個反應中，反應物相同，但反應條件不同，導致產物不同。

（4）由微觀圖示中各物質分子構成可知，該反應方程式為。

【分析】（1）根據(jù)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，二氧化碳的物質分類分析；

（2）根據(jù)水循環(huán)是物理變化，碳、氧循環(huán)為化學變化分析；

（3）根據(jù)二氧化碳和水反應條件不同，生成不同物質分析；

（4）根據(jù)微觀圖示中粒子的構成書寫出各物質化學式，從而寫出反應方程式分析。三、流程題22．以綠礬（主要成分為原料生產鐵紅）的工藝流程如下：（1）“溶解”時能加快溶解的方法有（寫一種即可）。（2）光成“沉淀”時的主要反應：。（3）“過濾”后需對固體進行洗滌、干燥。實驗室中進行過濾操作時用到玻璃棒，其作用是。（4）“煅燒”時反應的化學方程式為；在其他條件相同時，不同煅燒溫度對產品中質量分數(shù)的影響如圖所示，則最適宜的煅燒溫度為℃?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）“溶解”時攪拌、加熱或將固體粉碎等都能加快溶解。

（2）由所給方程式可知，反應前原子種類和個數(shù)為：鐵2、硫2、氧12、氫6，反應后為：鐵2、氧4、氫2，由反應前后原子種類和個數(shù)不變可知，反應后缺少2個硫原子、8個氧原子、4個氫原子，則橫線上物質化學式為。

（3）過濾時玻璃棒的作用是引流。

（4）由流程圖示和所給反應方程式可知，“煅燒”是FeO(OH)高溫分解生成氧化鐵和水蒸氣，反應的化學方程式為；由其他條件相同時，不同煅燒溫度對產品中質量分數(shù)的影響圖示可知，當溫度為800℃時，所得氧化鐵質量分數(shù)最高，則最適宜的煅燒溫度為800℃。

【分析】（1）根據(jù)攪拌、加熱或增大固體反應物的接觸面積都可加快溶解分析；

（2）根據(jù)化學反應前后原子種類和個數(shù)不變分析；

（3）根據(jù)過濾中玻璃棒的引流作用分析；

（4）根據(jù)圖示及所給反應方程式確定煅燒反應物和生成物，從而書寫反應方程式，由圖示氧化鐵質量分數(shù)與溫度關系確定最適宜煅燒溫度分析。四、綜合應用題23．水是生命之源，人類的生活和工農業(yè)生產都離不開水。化學上研究“水”可從多角度進行。（1）電解水。按圖1所示裝置，通電一段時間后，管和管中所得氣體的質量比約為，檢驗a管中氣體的方法是（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象及結論）。（2）水的作用。圖2所示實驗中，對水的作用分析不全面的是____（填字母序號）。A．a圖中水的作用是為了便于觀察燒瓶內氣壓變化B．b圖中水的作用是提供熱量C．圖中集氣瓶中水的作用是排盡空氣且便于觀察是否集滿D．d圖中水的作用是防止熔融物滴落時炸裂集氣瓶（3）水溶液。時，根據(jù)某固體物質在不同質量的水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量，繪制成如圖3所示圖像。①時，該固體物質的溶解度為g。②C點所對應的溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液。③圖中A、B、C、D四點所對應的溶液溶質質量分數(shù)大小關系為（用含A、B、C、D的關系式表示）。【解析】【解答】（1）電解水時產生氫氣和氧氣體積比為2：1，由圖示可知，a管產生氧氣，b管產生氫氣，由水中氫、氧元素質量比可知，a管與b管所產生氣體質量比為8：1，檢驗a管中氣體的方法是把帶火星木條放在a管尖嘴處，打開活塞，木條復燃，證明是氧氣。

（2）a圖中水的作用是為了便于觀察燒瓶內氣壓變化和做反應物，A符合題意；

b圖中水的作用是提供熱量和隔離氧氣，B符合題意；

c圖中集氣瓶中水的作用是排盡空氣且便于觀察氫氣是否集滿，C不符合題意；

d圖中水的作用是防止熔融物滴落時炸裂集氣瓶，D不符合題意；

故答案為：AB。

（3）①由圖示可知，時100g水中達到飽和狀態(tài)時溶解88g固體，即該固體物質的溶解度為88g；

②曲線上各點是剛好達到飽和的溶液，C點所對應的溶液是不飽和溶液；

③圖中A、B都是飽和溶液，溶質質量分數(shù)相等且最大，C、D兩點溶質相等，但C的溶劑質量小于D，則對應的溶液溶質質量分數(shù)C>D，故答案為：A=B>C>D。

【分析】（1）根據(jù)電解水“正氧負氫，氧一氫二”及氧氣的驗證方法分析；

（2）根據(jù)生石灰與水反應水做反應物，探究燃燒條件時水隔離氧氣的作用，排水法水排除裝置內空氣及鐵絲燃燒時水防止炸裂瓶底作用分析；

（3）根據(jù)圖示中不同溶劑達到飽和狀態(tài)時溶質質量及溶解度是100克水中達到飽和狀態(tài)時溶解質量，溶質質量分數(shù)＝溶質質量/溶液質量分析。五、實驗題24．下圖為實驗室常用裝置示意圖，請根據(jù)題意回答問題。（1）圖1中標號①僅器名稱是。（2）實驗室用裝置A制取氧氣，反應的化學方程式為；實驗室若用裝置B收集，氣體應從（填“a”或“b”）端通入。（3）硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸常溫下可發(fā)生復分解反應，該反應常用于實驗室制取氣體。氣體有毒，能溶于水，其水溶液為氫硫酸。制取氣體的化學方程式為；某同學用C、D、E裝置組合收集氣體，D裝置的作用是防倒吸，則虛線框內最合適的裝置是圖2中的。（填“甲”或“乙”）；E裝置的作用是?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）圖1中標號①儀器名稱是錐形瓶；

（2）實驗室用裝置A制取氧氣，選擇過氧化氫分解，化學方程式為；實驗室用B收集二氧化碳，二氧化碳密度大于空氣，氣體應從長導管a端通入。

（3）由題意可知，制取硫化氫是利用硫化亞鐵與稀硫酸常溫反應，同時生成硫酸亞鐵，反應方程式為。圖2中乙裝置是防倒吸裝置。硫化氫氣體有毒，水溶液為氫硫酸，能與氫氧化鈉溶液反應，故E裝置的作用是吸收硫化氫氣體，防止污染空氣。

【分析】（1）根據(jù)常用儀器名稱分析；

（2）根據(jù)過氧化氫制氧氣原理及裝置特點，二氧化碳密度大于空氣分析；

（3）根據(jù)硫化氫是硫化亞鐵與稀硫酸常溫反應制取，同時生成硫酸亞鐵及硫化氫的毒性和水溶液為酸分析。六、科學探究題25．為深度學習酸、堿、鹽有關知識，某化學興趣小組開展了下列探究活動。（1）探究中和反應。實驗開始后將注射器內的液體緩慢地全部注入燒瓶內，用pH傳感器測得燒瓶內溶液的pH變化如圖所示。①燒瓶內發(fā)生反應的微觀實質是；②圖中點所示溶液中所含溶質是（填化學式）；③下列試劑不能驗證反應到達點的是（填字母序號）。A．鋅粒B．硝酸銀溶液C．無色酚酞試液D．氧化鐵（2）探究堿的性質。氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，反應的化學方程式為；【查閱資料】I．氯化鈣溶液呈中性。Ⅱ．氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：為探究久置氫氧化鈉溶液的變質程度，進行了如下實驗：【實驗報告】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，充分反應有生成說明原溶液中一定有，②取步驟①試管中的少量上層清液，滴加無色酚酞試液溶液變紅色說明原溶液中一定有【實驗結論】氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質?！痉此寂c評價】在上述實驗步驟①中，某同學提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案是否可行：（填“是”或“否”）；用化學方程式解釋其原因?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）①燒瓶內發(fā)生的是氫