強化練07：小說、散文類記敘文（解析版）

一、現(xiàn)代文閱讀

（2022秋?上海崇明?九年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成小題。

艾草，香如故

肖朵朵

①每當院子里那叢野生的迎春花爆出第一朵燦黃的小花時，我就知道，采艾葉的時節(jié)到了。在那個幾乎沒有零

食的童年，當我的上下牙齒終于可以沉溺在柔軟、香甜的艾草米果中，那些柔軟中絲絲縷縷牽扯出的丈葉會在我的

口腔里跳舞，讓我因冬天陰寒而凝滯的血液開始溫暖地奔騰起來。媽媽說過:"艾草米果是養(yǎng)胃的?！?/p>

②陽春三月，媽媽帶著我們?nèi)忝米呶謇锫啡コ墙疾砂~。【甲】直到現(xiàn)在，閉上眼睛，我仍能想起城郊那馬

尾松林拂過的松杳，那時天上有一兩只飛鳥掠過。我們把細嫩的艾草葉尖掐下以備做米果，綠色汁液染上我們的指

尖。一路上，懂中醫(yī)的媽媽輕聲念叨著：“艾，在《爾雅》里叫冰臺、艾嵩，在《名醫(yī)別錄》里叫醫(yī)草，在《中藥

大辭典》里叫艾蓬、香艾……”這些富有草木氣息的名字美得如此純凈，就像此時天空里大朵大朵的綿軟白云。

③艾的氣息縈繞在我成長的歲月里。夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，讓熱氣沿著穴位一路上揚。我在氤鼠的熱

氣中，走進艾草編織的大千世界?！对娊?jīng)》中記載：“（1）”道出古人對艾的熾熱依戀；屈原在《離騷》

里說：“（2）”講述古人將艾纏繞于腰際，甚至比高潔的幽蘭還惹人親近；孟子更是直接宣揚艾葉的治

病療效：“（3）”媽媽的這些敘述，總像輕靈的夏夜螢火蟲一樣在我的腦子里飛舞。

④在我的成長過程中，媽媽經(jīng)常幫我懸灸，點燃的艾灸，升起一束筆直的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的熱氣暖

暖地滲透進皮膚。我也這樣為我的孩子做艾灸。生命的輪回和傳承如此微妙，竟然是這不起眼的艾草，教會了我外

婆熏禳毒氣、教會了我母親強身健體、教會了我祛病延年。不知道，我的兒子以后會不會喜歡艾，他生命中還會不

會有艾相伴，但我一定會告訴他，艾是這片厚重土地上平淡而執(zhí)著的存在。而他或許還會記得，年少時艾灸的熱氣

像羽毛劃過身體，淡淡的，暖暖的，猶如母愛。一如我邊幫他艾灸邊念著自己寫的小詩：“在裊裊的艾煙中，你睡

著了，你不知道，我坐在你身旁守候你的夢話……”

⑤那年春天，我們開車回到故鄉(xiāng)，回到故鄉(xiāng)那片我小時候采艾葉的馬尾松林。我們下了車，雨下得又輕又軟，

墨綠的群山全被雨水濡濕成深青色，青草簌簌地拱動著生長，一層一層絨毛般的艾草已經(jīng)布滿山野。

⑥雨過天晴時，我?guī)鹤尤ツ抢锊砂~。【乙】筆直的松樹樹干直指天宇，山風吹拂，鳥語J啾，如霧如嵐的

水汽依舊彌漫在林中，陽光透射而過，碎金點點，營造出那個我曾那么熱悉的世界。光陰流轉(zhuǎn)，一戶戶人家已像蒲

公英的種子一樣播撒四方，好在，我們的根還扎在這故鄉(xiāng)的土地上。而那一片片綠茸茸的艾草，總是在那里目送我

們、等待我們。

⑦云過高天，正引領(lǐng)我們從天的一頭走向遙遠的另一頭。而我們腳下的艾草，靜默不動，香如故。

（有刪政）

1.在第③段的橫線處選填恰當?shù)脑娋洌海?）；（2）；（3）

A.戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩。

B.猶七年之病，求三年之艾也。

C.彼采艾兮！一日不見，如三歲兮！

2.文中第③段中寫到：“艾的氣息縈繞在我成長的歲月里?！闭埜爬ㄓ∽C這句話的具體事件：

(1)

(2)

(3)

3.分析第①段畫線句的作用。

4.對文中甲、乙兩處畫線句的賞析有誤的一項是()

A.甲、乙兩處是對同一處地方的環(huán)境描寫，表達了作者對那片松林的喜愛之情。

B.甲、乙兩處均表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的懷戀，但乙處的情感更為豐富。

C.甲處運用了擬人的修辭；乙處運用了比喻的修辭。

D.甲處是回憶中的故鄉(xiāng)，是虛寫；乙處是回到故鄉(xiāng)后看到的景象，是實寫。

5.說說文章結(jié)尾段的含義。

【答案】1.CAB2.夜晚“我”用艾草泡腳。媽媽幫“我”懸灸。"我'’為孩子做艾灸。3.與文

章的題目相呼應。為下文作鋪墊。擬人的手法，表達了作者對艾葉的喜愛之情，表達了作者對母親的思念，對故鄉(xiāng)

的思念之情。4.D5.不管每個人的經(jīng)歷如何，怎樣的變化，艾香卻不會變化，表達了作者對親人，對故鄉(xiāng)的

思念和依戀。

【解析】1.本題考查詩句選擇。

(1)結(jié)合“道出古人對艾的熾熱依戀”句分析，第一個空應該選“彼采艾兮！一日不見，如三歲兮”，本句句意為：那

個采艾的姑娘，一天沒有見到她，好像隔了三年啊！明確的表達了對艾的熾熱依戀；故選C；

(2)結(jié)合“講述古人將艾纏繞于腰際，甚至比高潔的幽蘭還惹人親近”句分析，第二個空應該選“戶服艾以盈要兮，

謂幽蘭其不可佩”，這個句子中“以盈要''的“要”是通假字，同"腰”，意思是艾纏繞于腰；句意為：人人都把艾草掛滿

腰間，說幽蘭是不可佩的東西；故選A；

(3)結(jié)合“孟子更是直接宣揚艾葉的治病療效”句可知，第三個空應該選“猶七年之病，求三年之艾也”，“七年之病”

指大病、難治之?。弧叭曛敝溉暌陨系年惏?，比喻凡事要平時準導讀備，事到臨頭再想辦法就來不及；符合

“宣揚艾葉的治病療效”的語境，故選B。

2.本題考查句子含義的理解?！鞍臍庀⒖M繞在我成長的歲月里”句在第③段，起到總說的作用。事件可在以下內(nèi)

容中概括。

根據(jù)第③段“夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，讓熱氣沿著穴位一路上揚。我在氤氯的熱氣中，走進艾草編織的大干

世界”可知，此事件可概括為：夜晚，我用艾草泡腳；

根據(jù)第④段“在我的成長過程中，媽媽經(jīng)常幫我懸灸，點燃的艾灸，升起一束筆直的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的

熱氣暖暖地滲透進皮膚”可知，此事件可概括為：媽媽為我懸灸；

根據(jù)第④段“我也這樣為我的孩子做艾灸”可知，我為孩子做艾灸。

3.本題考查句子的作用的理解。

劃線句子“當我的上下牙齒終于可以沉溺在柔軟、香甜的艾草米果中”與文章的題目“艾草，香如故”相呼應；

“讓我因冬天陰寒而凝滯的血液開始溫暖地奔騰起來''一句為下文“夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，讓熱氣沿著穴位一

路上揚。我在氤氯的熱氣中，走進艾草編織的大千世界"（第③段），“在我的成長過程中，媽媽經(jīng)常幫我懸灸，點

燃的艾灸，升起一束筆直的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的熱氣暖暖地滲透進皮膚。我也這樣為我的孩子做艾灸“（第

④段）作鋪墊；

“那些柔軟中絲絲縷縷牽扯出的艾葉會在我的口腔里跳舞”中“跳舞”是形容人的動作行為的，這里用來形容“艾葉”，

是擬人的手法，表達了作者對艾葉的喜愛之情，結(jié)合下文中艾草、母親、家人之間的關(guān)系可知，結(jié)合第⑥段“我們

的根還扎在這故鄉(xiāng)的土地上。而那一片片綠茸茸的艾草，總是在那里目送我們、等待我們“可知，表達了作者對母

親的思念，對故鄉(xiāng)的思念之情。

4.本題考查內(nèi)容的理解。

D.根據(jù)第⑤段“那年春天，我們開車回到故鄉(xiāng)，回到故鄉(xiāng)那片我小時候采艾葉的馬尾松林“可知，乙處也是回憶，因

此選項中“乙處是回到故鄉(xiāng)后看到的景象，是實寫”表述錯誤；

故選D。

5.本題考查結(jié)尾段的含義。

結(jié)尾段“我們從天的一頭走向遙遠的另一頭'’的意思是人生中或由于工作，或由于住址，或由于其他方面總會有變化:

“我們腳下的艾草，靜默不動，香如故”句是說，不管每個人的經(jīng)歷如何，怎樣的變化，艾香卻不會變化。結(jié)合第⑥

段“我們的根還扎在這故鄉(xiāng)的土地上。而那一片片綠茸茸的艾草，總是在那里目送我們、等待我們“可知，表達了作

者對親人，對故鄉(xiāng)的思念和依戀。

（2022?上海金山?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題。

母親石

①那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通的石頭深深打動。

②這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長，平整光滑。當年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進藏學佛，他

的母親每天到山下背水時就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時，

體溫亦傳于石。后來，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請到廟門口。

③這實在是一塊圣母石，現(xiàn)在每當虔誠的信徒們來朝拜時，都要以他們特有的習慣來表達對這塊石頭的崇拜。

有的在其上抹一層酥油，有的撒一把楷杷，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時間一長，這石的原形早已難認，

完全被人重新塑出了一個新貌，真正成了一塊不普通的石頭。就是畢加索、米開朗琪羅再世，也創(chuàng)作不出這樣的杰

作?。?/p>

④我在石旁駐足良久，細讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山

間細流，飄忽來去又如晚照中的彩云。而散落著的細針，發(fā)出淡淡的青光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起

自己的母親。

⑤那年我奉調(diào)進京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤罵”的竹杖聲。我急忙推開門，老母親出

現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住的地方有幾里地，街上車水馬龍，

我真不知道她是怎樣拄著杖走過來的。我趕緊去扶她，她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：“你能不能不走？''聲音

有點顫抖。我的鼻子一下酸了。

⑥父親文化程度不低，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時每天放學，一進門母親問的

第一句話就是：“餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開過兩遍。大學畢業(yè)后先在外地工作，后調(diào)回來沒有房子，就

住在父母家里，一下班，母親的第一句話，還是那一句話：“餓了吧?”然后不等我回答，她就去廚房忙乎了。

⑦我又想起第一次離開母親的時候。那年我已是十七歲的小伙子，高中畢業(yè)，考上北京的學校。晚上父親和哥

哥送我去火車站。我們出門后，母親一人對著空落落的房間，不知道該做什么，就打來一盆水準備洗腳。但是直到

幾個小時后父親送我回來，見她兩眼看著窗戶，兩只腳擱在盆邊上沒有沾一點水，這是寒假回家時父親給我講的。

⑧現(xiàn)在，她年近八十，卻要離別自己最小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺得我是這世上一個最不孝順的

兒子。可憐天下父母心，兒女對他們的報答，哪及他們對兒女關(guān)懷的萬分之一啊！

⑨我知道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一

面鏡子，照見了,也照出了。

6.請分別概括第②③段內(nèi)容。

第②段：_________________

第③段：_________________

7.下列對第④段的理解分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.寫出了作者對母親石的觀察十分細致。

B.寫出了母親石是一塊十分神奇的石頭。

C.由物及人，觸動了作者對自己母親的想念。

D.由近及遠，引發(fā)了作者對自己母親的愧疚。

8.第⑥段反復出現(xiàn)“餓了吧”，其表達效果是。

9.結(jié)合全文，在第⑨段橫線上填入合適的內(nèi)容，作為全文的結(jié)尾。

10.下面這段文字在第⑧段中省略號處，有人建議刪除。你是否同意？請談談你的看法和理由。

我還想起一個朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦完事就回村里看老母親，說好明天走前就不見了。然而，

當他第二天到機場時.，遠遠地就看見老母親扶著拐杖坐在候機廳大門口。

【答案】6.母親石（望兒石）的來歷人們對母親石的崇拜7.B8.兩處“餓了吧”是母親看到兒子之后問

的第一句話，（都不需要兒子的回答）。前者是我讀書時，后者是我工作之后。雖然時光在推移，不管我是孩子還是

已經(jīng)成人，母親對我的關(guān)愛牽掛從未變化過。9.所有慈母的愛；所有兒女們的慚愧。10.不能刪除。本段文

字寫了我朋友的母親拄杖到機場，送別回老家出差匆匆見面的兒子的事。這個故事表明，天底下的母親都是一樣的

慈愛，文章主題得到升華。作者聯(lián)系自己的經(jīng)歷和朋友的事，心生愧疚，更自然地發(fā)出了“可憐天下父母心”的感嘆。

可以刪除。本段文字寫了我朋友的母親拄杖到機場，送別回老家出差匆匆見面的兒子的事。前文都在寫我的母親的

事，在這段寫朋友母親的事似乎顯得多余。

【解析】6.本題考查文章內(nèi)容概括。

根據(jù)第②段“當年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進藏學佛，他的母親每天到山下背水時就在這塊石旁休息，西望

拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時，體溫亦傳于石。后來，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔

爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請到廟門口”可知，第②段，講述了母親石（望兒石）的來歷；

根據(jù)第③段”這實在是一塊圣母石，現(xiàn)在每當虔誠的信徒們來朝拜時，都要以他們特有的習慣來表達對這塊石頭的

崇拜”可知，第③段講述了人們對母親石的崇拜。

7.本題考查文章內(nèi)容理解分析。

B.根據(jù)第④段“我在石旁駐足良久，細讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針''和"我突然想

起自己的母親”可知，"我''仔細觀察母親石，由物及人，觸動了作者對自己母親的想念和愧疚之情；但是本段沒有寫

出母親石是一塊十分神奇的石頭；

故選B。

8.本題考查文章內(nèi)容分析.

根據(jù)第⑥段“小時每天放學，一進門母親問的第一句話就是：‘餓了吧？和"大學畢業(yè)后先在外地工作，后調(diào)回來沒

有房子，就住在父母家里，一下班，母親的第一句話，還是那一句話：‘餓了吧？可知，兩處“餓了吧''是母親看到

兒子之后問的第一句話，都不需要兒子的回答；

前者結(jié)合“小時每天放學”分析，是“我'’讀書時；后者結(jié)合“大學畢業(yè)后先在外地工作”分析，是"我''工作之后。表現(xiàn)

了雖然時光在推移，不管'‘我”是孩子還是已經(jīng)成人，母親對“我”的關(guān)愛、牽掛從未變化過。

9.本題考查句子補寫。

根據(jù)第⑨段“它是一面鏡子，照見了,也照出了“可知，“鏡子”照兩面，"照見了''母親和兒女

兩方面的情感；

通讀全文可知，文章以"母親石''為線索，記敘了母親在“我”奉調(diào)進京前，專程到“我”的住處，問“我”是否能不去北

京工作；母親在“我'’第一次離開家時，久望窗子，忘了洗腳等事情；文章表現(xiàn)了母親對“我”的愛，表達了“我'’對母

親的愧疚和自責之情；

結(jié)尾句突出主旨，可補寫句子：所有慈母的愛，所有兒女們的慚愧。

10.本題考查段落作用分析。這是一道開放性試卷，答案不唯一。

不能刪除。

根據(jù)“當他第二天到機場時，遠遠地就看見老母親扶著拐杖坐在候機廳大門口”可知，本段文字寫了“我”朋友的母親

拄杖到機場，送別兒子回老家出差，匆匆見兒子的事。這個故事與母親石和“我''的母親相映襯，表明：天底下的母

親都是一樣的慈愛，使文章主題得到升華；

根據(jù)“⑧現(xiàn)在，她年近八十，卻要離別自己最小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺得我是這世上一個最不孝順

的兒子?！蓱z天下父母心，兒女對他們的報答，哪及他們對兒女關(guān)懷的萬分之一啊”可知，作者聯(lián)系自己的經(jīng)

歷和朋友的事，心生愧疚，更自然地發(fā)出「‘可憐天下父母心”的感嘆；表達了“我”對母親的愧疚和自責之情；

所以，從情感表達這個角度思考，不能刪除。

可以刪除。

本段文字寫了“我”朋友的母親拄杖到機場，送別回老家出差匆匆見面的兒子的事。但是，前文都在寫我的母親的事，

在這段寫朋友母親的事與前文沒有太多關(guān)聯(lián)，似乎顯得多余。從這個角度思考，可以刪除。

（2023.上海黃浦.統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成小題。

走遍故宮9371間房屋的人

①2012年年初，故宮正處低潮。58歲的單霽翔臨危受命，擔任故宮博物院院長，成為故宮“看門人”。

②上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個月時間，繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑，9371

間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。故宮的海量文物，鮮有人能數(shù)得一清二楚，但

單霽翔卻精確到了個位數(shù)：1862690件（套）。這是2016年年底的數(shù)據(jù)。沒有人知道，為此，單霽翔和工作人員付

出了多少。

③故宮館址宏大，但70%的區(qū)域是非開放區(qū)，觀眾止步；故宮藏品多，但90%的藏品都沉睡在庫房里：故宮觀

眾多，但80%的觀眾進了故宮就只看看皇帝上朝、睡覺、結(jié)婚的地方，壓根兒沒把故宮當一座博物館看待。

④“究竟什么是最重要的？是那些世界之最嗎？”單霽翔自問。他知道，要讓一切都真正做到以游客為中心，

對故宮來說，無異于“一場管理革命”。

⑤單霽翔的“革命”首先從“裝點門面”開始。故宮專供游客休息的座椅嚴重不足，單霽翔設計了結(jié)實舒服、與環(huán)

境協(xié)調(diào)又便于清掃的實木座椅，價格不菲，但他在端門廣場一下子安置了200把椅子、56組樹凳；針對女士上洗手

間排長隊的問題，他經(jīng)過Zhenmi（）調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決，于是立刻調(diào)整并

增建。在單霽翔看來，這不只是改善游客體驗的小事，而是關(guān)乎尊嚴。

⑥緊接著，單霽翔還動了真格。

⑦午門是故宮博物院的正門，有3個門洞。以前，中間門洞時常緊閉，是專為接待貴賓車隊所用，而兩側(cè)門洞

則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理，提出3個門洞都向游客開放。有關(guān)部門反對說：“貴賓車隊進故宮是幾十

年不變的禮遇，難道換了院長就不要了？”單霽翔據(jù)理力爭：“看看英國白金漢宮、法國凡爾賽宮、日本皇居，這

些曾經(jīng)的帝王居所如今都對公眾開放，而且車隊就不能進！”最終，故宮在2013年年初發(fā)布公告：故宮開放區(qū)內(nèi)

再不允許機動車駛?cè)搿?/p>

⑧2013年4月，法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮，安保人員習慣性地準備為車隊打開午門正門。單霽翔命令關(guān)門，并

正色道：“這是世界文化遺產(chǎn)，不能破壞！”他親自站在午門前迎接車隊。奧朗德下車，一路步行參觀了這組世界

上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的古建筑群，成為了近幾十年來第一位步行進入故宮的貴賓。

⑨不過，單霽翔也有破例開門的時候。一位東北老大爺在故宮午門外認出了單霽翔，小心翼翼地提出了要求：

“我這輩子就來一次故宮，我想走中間的門，當一次‘皇帝'。"這令人哭笑不得的要求，單霽翔卻當了真：午門

3個門洞第一次全部打開?！白層慰妥杂蛇x擇，想當皇帝當皇帝，想當大臣當大臣。”這就是一心想讓故宮充滿人

情味的單霽翔。

⑩故宮的大變化還遠遠不止于此。在建立雕塑館之前，故宮1萬多件雕塑大多“沉睡”在庫房里，其中有一尊

3.5米高的北齊時期的菩薩像，過去幾十年都立在墻根兒底下。每每路過，單霽翔總是說：“你瞧，咱們這菩薩臉

色都不好。”

?單霽翔第一次進庫房時，被躺在臺階底下的兵馬俑嚇了一跳?？吹奖R俑被一堆海綿圍著，他嚴肅地說：“這

不行，我們得趕快保養(yǎng)。文物必須有尊嚴。”隨著雕塑館、古建館等專館的設立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，

越來越多的文物得以妥善安置和展出。

?2016年年底，故宮公布的館藏數(shù)量為1862690件（套）。一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很

了不起了，但故宮這一占比是93.2%。隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%?

85.02%,是單霽翔兩年后的目標。他說：“文物從來不是塵封的古董，要讓故宮充分發(fā)揮博物館的價值?！?/p>

?為了能讓更多的人接觸故宮、喜歡故宮、了解故宮，單霽翔打起了“萌趣”的主意：崇禎鰲拜賣萌、李清照

比剪刀手、康熙戴眼鏡持玫瑰自拍完全顛覆傳統(tǒng)觀念；四季傘、行李牌、故宮日歷等文創(chuàng)也深得大家喜愛。故宮正

以自己的方式，悄悄地將中華文明的印章刻在人們的心里。

?每當日落西山時，單霽翔望著故宮，心底就漫出一種靜靜守護故宮的幸福?！拔彝诵莺螅雭砉蕦m當志愿者，

希望面試官到時候手下留情。”多年的努力，故宮不再是高傲威嚴的紫禁城，而是一座富于生活氣息的博物館。

?人們對故宮的喜歡不僅因為這兒最著名，更是因為在這兒，時光千年流淌，山河璀璨如星。

（摘自《讀者》2019年22期，有刪改）

11.根據(jù)拼音，寫出第⑤段的漢字。

他經(jīng)過（）調(diào)研發(fā)現(xiàn)

12.單霽翔擔任故宮博物院院長后，從不同方面對故宮進行了“一場管理革命”。請根據(jù)上文，完整填寫下表。

改革方面具體舉措

“裝點門面”(1)

(2)(3)

合理規(guī)劃展區(qū)(4)

“萌趣”創(chuàng)意產(chǎn)品歷史人物集體賣萌，設計各類文創(chuàng)

13.文中多處用到數(shù)據(jù)，請從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組，簡析其作用?

A.上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個月時間，繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑，9371

間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。

B.一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%。隨著一棟棟古建筑被

修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增力口到2017年的80%o

我選，其作用是：___________________________

14.第⑧段畫線句是對單霽翔的描寫，請結(jié)合句中兩個加點詞，簡析人物形象。

15.單霽翔讓“紫禁城'’成了“博物館”，以下最不能體現(xiàn)這一點的一項是（）A.合理規(guī)劃并擴大展區(qū)，改變原先

70%區(qū)域觀眾止步的情況；

B.充滿人情味，對所有人一視同仁，讓游客能有尊嚴地體驗；

C.始終把那些具有價值的文物放首位，做好保養(yǎng)并珍藏起來；

D.“萌趣”創(chuàng)意賦予了歷史文物以現(xiàn)代的價值，讓觀眾走近。

【答案】11.縝密12.（1）設計安置游客座椅，調(diào)整增建女洗手間（2）改變不平等規(guī)則（3）不再允許車隊進

入故宮，滿足普通游客心愿（4）修建新展館，開辟新展廳，修復古建筑13.示例一：選A,寫出了故宮

規(guī)模大，以及單霽翔花費時間長，付出努力大；示例二：選B,通過比較突出故宮珍貴文物多，遠超一般，故宮開

放面積大大增加。14.提示：“正色”意為態(tài)度嚴肅，結(jié)合后面的語言可以看出單霽翔保護文化遺產(chǎn)的立場很堅定，

同時遵守規(guī)則，不因貴賓而破例；“親自”一詞又表現(xiàn)出他對外國友人的禮貌和尊重，以及不卑不亢的態(tài)度。15.C

【解析】IL本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

縝密：拼音是Zhenmi,意思是細致精密；謹慎周密。

12.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

已知信息“裝點門面”對應第⑤段，由第⑤段“故宮專供游客休息的座椅嚴重不足，單霽翔設計了結(jié)實舒服、與環(huán)境協(xié)

調(diào)又便于清掃的實木座椅，價格不菲，但他在端門廣場一下子安置了200把椅子、56組樹凳；針對女士上洗手間排

長隊的問題，他經(jīng)過縝密調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決，于是立刻調(diào)整并增建“可知，第

一空應填：設計安置游客座椅，調(diào)整增建女洗手間。

由第⑦段”以前，中間門洞時常緊閉，是專為接待貴賓車隊所用，而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合

理，提出3個門洞都向游客開放”可知，第二空應填：改變不平等規(guī)則，

由第⑦段“最終，故宮在2013年年初發(fā)布公告：故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機動車駛?cè)搿笨芍?，第三空應填：不再允許

車隊進入故宮，滿足普通游客心愿。

已知信息”合理規(guī)劃展區(qū)''對應第⑩段至領(lǐng)。由第領(lǐng)“隨著雕塑館、古建館等專館的設立，午門及東西雁翅樓展廳

的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出“，第?殳"隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增

加到2017年的80%。85.02%,是單霽翔兩年后的目標''可知，第四空應填：修建新展館，開辟新展廳，修復古建筑。

13.本題考查運用數(shù)據(jù)的作用分析。

作答時，從第②段和第?殳的兩組數(shù)據(jù)中任選一組，簡析其作用。如A組中的“5個月”“1200座”“9371間”“20多雙”

等數(shù)據(jù)，結(jié)合第②段“這是2016年年底的數(shù)據(jù)。沒有人知道，為此，單霽翔和工作人員付出了多少“可知，運用這

些數(shù)據(jù)寫出了故宮規(guī)模之大，單霽翔和工作人員付出之多。又如B組“5%至10%”“93.2%”“30%”“80%”這些數(shù)據(jù)中，

將一般博物館與故宮珍貴文物進行對比，突出故宮珍貴文物多，同時，將過去故宮的開放區(qū)與2017年故宮的開放

區(qū)占比進行對比，故宮開放面積大大增加。

14.本題考查對重要語句及人物形象的分析。

“正色”指態(tài)度嚴肅之意，結(jié)合第⑧段“2013年4月，法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮，安保人員習慣性地準備為車隊打開

午門正門”“這是世界文化遺產(chǎn)，不能破壞”可知，這里表現(xiàn)出單霽翔保護文化遺產(chǎn)的堅定態(tài)度，即使是外國貴賓也不

例外?！坝H自”指由自己出面，親身去做之意。在保護文化遺產(chǎn)的前提下，單霽翔站在午門前迎接車隊，表現(xiàn)了他對

外國貴賓的尊重與應有的禮儀，更顯他不卑不亢的品質(zhì)，值得稱贊。

15.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

C.由第頌“隨著雕塑館、古建館等專館的設立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展

出”，第顏“一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%”可知，原文

只是說明單霽翔對珍貴文物的重視，而“始終把那些具有價值的文物放首位，做好保養(yǎng)并珍藏起來”于文無據(jù)。

故選Co

（2023?上海楊浦?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成小題。

郵局，郵局！

肖復興

①對于郵局，我一直情有獨鐘。

②我第一次走進郵局，上小學四年級。那時的郵局，兼賣報紙雜志。我每月都到那里買一本《少年文藝》。沒

多久，父親因病提前退休，工資銳減，在風雪彌漫的內(nèi)蒙古修鐵路的姐姐，按月會寄來30元貼補家用。每月，我

拿著匯款單，到郵局取錢，順便買《少年文藝》。每一次，心里都充滿期待，都會感到溫暖，因為有《少年文藝》

上那些故事；有姐姐的身影。

③除了給姐姐寫信，我第一次給別人寫信是高一的時候，給一位在別的學校讀書的筆友。整整三年，幾乎一周

收發(fā)一次。每一次，在教室里寫好信，到郵局買個信封，一張4分錢的郵票，把信也把少年懵懂的心事，一并放進

郵筒里。然后，愣愣地望著郵箱，仿佛投進的不是一封信，而是一只鳥，生怕它張開翅膀從郵箱里飛出來，飛跑。

靜靜的郵局里，灑滿黃昏的金光，讓我覺得那么美好，充滿一個少年對未知的想象和期待。

④上山下鄉(xiāng)高潮到來，我去的是北大荒。那是一個新建的農(nóng)場，四周尚是一片亙古荒原。夏天，荒草萋荽；冬

天，白雪皚皚。農(nóng)場場部只有簡單的辦公泥土房，幾頂帳篷和馬架子，但還有一個郵局，一間小小的土坯房，里面

只有一個工作人員。永遠刻在記憶里的那一次是給母親寄錢。這年，父親突然病逝，家中只剩下老母親一人。我莫

名地擔心，于是跑到郵局，給母親寄去30元，又寫了一封信，盡管母親不識字，但我相信母親會找人念給她聽。

記得那天大雪紛飛。很長一段時間，走進郵局總給我一種家一般的感覺，因為那里有我要寄出的或收到的信件，那

些信件無一不是家信和朋友們的信件，即便不是“烽火連三月”，一樣的“家書抵萬金”。

⑤我和郵局有著割舍不斷的聯(lián)系。從北大荒回到北京，寫寫文章之后，總會有信件、稿費往來，也就常去郵局，

和家那里的郵局工作人員都熟，他們中大多是年輕姑娘。有一次，到郵局取稿費，柜臺里坐著個小姑娘，等她辦理

手續(xù)時，我順手抄來柜臺上的幾張紙，隔著柜臺，畫了張她的速寫像。取完錢，小姑娘忽然對我說“看過您好多文

章，上中學時還在語文課本上學過您的文章”。受到表揚很受用，把那張速寫送給了她。她接過畫笑著說：“看見

剛才您在畫我呢！"她的樣子讓我感到親切。

⑥在沒有網(wǎng)絡和微信的時代，郵局是多么不可或缺的存在！近幾年網(wǎng)絡發(fā)達了，不用常去郵局了。

⑦一天黃昏，一個女子騎著自行車從我身邊飛馳而過。然后，她又立刻掉頭，騎到我的身邊，停下車，問道：

“您就是肖老師吧？"我點點頭，沒有認出她來。她高興地說：“看著覺得像您！有小二十年沒見您了，那時您常

上我們郵局取稿費寄書寄信?！蔽伊⒖滔肫饋砹?，那時她還是個年輕姑娘呢！她告訴我她已經(jīng)退休了。那個落日熔

金的黃昏，我們站在街頭聊了好一會兒。茫茫人海，熙熙攘攘的街頭，原本素不相識的人彼此如水橫豎相通。

⑧或許是從小到老，郵局伴隨我時間太長，對于郵局，總有深深的感情。是郵局連接起天南地北，是郵局守護

著塵封的記憶，是郵局淬煉出塵世間的人情味兒。郵局的存在，讓那些信件，那些稿費單，得到了某種意義上的升

華。我知道，這種升華，對于我，是情感上的，是記憶中的，像腳上的老繭一樣，是隨日子一夭夭走出來的。

⑨郵局!郵局！

16.閱讀第②7⑤段，完成表格。

人生

生活片段或經(jīng)歷情感體驗

階段

每月去郵局取姐姐寄來貼補

家用的匯款，并買一本《少(1)____

年文藝》。

少年

感受同齡人之間的

(2)_____友情，充滿對未知的

想象和期待。

在北大荒，父親突然病逝，

青年在大雪紛飛的一天，跑去郵(3)—

局給母親寄信并匯款。

回京(4)—體驗普通人之間交

后往時的輕松、親切、

愉悅

17.閱讀第④段畫線句，請從表達效果的角度寫一條批注。

18.以下對于第⑦段內(nèi)容的理解分析，錯誤的一項是（）A.第⑦段主要敘述了“我”在街上偶遇一位多年前相識

的郵局工作人員的經(jīng)過。

B.“聊了好一會兒”表明我們都珍臧著對“郵局”的美好回憶，珍惜那段歲月。

C.“落日熔金”給“我”和那位退休女職工的相遇營造了詩意、溫馨的氛圍。

D.這段場景的敘述描寫主要為了表達“我”對生命短暫、歲月易逝的感慨之情。

19.本文的標題和結(jié)尾同中有異，請聯(lián)系全文說說其妙處。

【答案】16.感受親情的溫暖，充滿對文學的渴望、期待。高中三年和筆友互通信件，幾乎每周都去郵局給

筆友寄信。思念、牽掛母親；頓生家庭責任感。有一次去郵局取稿費，和年輕的郵局工作人員攀談，并畫了

張速寫像送給她。17.環(huán)境描寫，寫農(nóng)場場部簡陋的布局和艱苦的條件。通過“兒頂”"一個”“一間”"一個”等幾個

數(shù)量詞，反襯出在荒蕪邊遠的環(huán)境中，簡陋的郵局對“我們”意義之大：是維系“我們”和外面世界情感聯(lián)系的唯一橋

梁。18.D19.共同點：都用了反復的修辭手法，使“郵局”成為貫穿全文的行文線索：加之感嘆號的運用，突

出“郵局”在“我”人生各個階段中的重要意義和情感橋梁的作用。

不同點：標題處：逗號，預示著下文將敘述和“郵局”相關(guān)的故事，產(chǎn)生引人入勝的效果。結(jié)尾處：連用兩個感嘆號，

表明“我'’在回憶結(jié)束時，感恩和懷念的情感升華達到高潮，又戛然而止，留給讀者無限的回味空間。

【解析】16.考查內(nèi)容概括。本文按時間寫和郵局的故事，逐段梳理內(nèi)容。

文章第②段寫每月去郵局取姐姐寄來貼補家用的匯款，并買一本《少年文藝》。結(jié)合“每一次，心里都充滿期待，都

會感到溫暖”可知，此段表達的情感體驗是：感受親情的溫暖，充滿對文學的渴望、期待。

根據(jù)情感體驗”感受同齡人之間的友情，充滿對未知的想象和期待”提示可知是第③段內(nèi)容，結(jié)合“我第一次給別人寫

信是高一的時候，給一位在別的學校讀書的筆友。整整三年，幾乎一周收發(fā)一次”概括事件：因高中三年和筆友通

件，幾乎每周去郵局寄信。

文章第④段寫在北大荒，父親突然病逝，在大雪紛飛的一天，跑去郵局給母親寄信并匯款。結(jié)合“我莫名地擔心，

于是跑到郵局，給母親寄去30元，又寫了一封信，盡管母親不識字，但我相信母親會找人念給她聽”“那些信件無

一不是家信和朋友們的信件，即便不是‘烽火連三月‘，一樣的‘家書抵萬金可知，此段表達的情感體驗是：思念、

牽掛母親；頓生家庭責任感。

根據(jù)情感體驗“體驗普通人之間交往時的輕松、親切、愉悅”提示可知是第⑤段內(nèi)容，結(jié)合“和家那里的郵局工作人員

都熟……有一次，到郵局取稿費，柜臺里坐著個小姑娘，等她辦理手續(xù)時，我順手抄來柜臺上的幾張紙，隔著柜臺，

畫了張她的速寫像……她接過畫笑著說”概括事件：和年輕的郵局工作人員攀談，并畫速寫像送給她。

17.考查環(huán)境描寫的作用。“幾頂帳篷和馬架子，但還有一個郵局，一間小小的土坯房”出現(xiàn)在文章第④段，本段寫

作者在北大荒農(nóng)場下鄉(xiāng)時，父親突然病逝，自己在大雪天跑去郵局給母親寄信匯款的事。“幾頂帳篷和馬架子，但

還有一個郵局，一間小小的土坯房''寫出了場部辦公生活環(huán)境的簡陋艱苦，聯(lián)系前文北大荒’‘新建的農(nóng)場，四周尚是

一片亙古荒原。夏天，荒草萋萋；冬天，白雪皚皚”惡劣的自然條件可知，思家是每一個知青的情感需要，那么郵

局是多么重要，“幾頂”"一個‘“'一間”幾個數(shù)量詞，反襯條件雖簡陋，但意義重大，走進郵局就有家的感覺，郵局是

維系我們在荒蕪邊遠的北大荒與外界的信息溝通的唯一橋梁。

18.考查內(nèi)容的理解分析能力。

D.錯誤。第⑦段場景的敘述描寫主要為了表達“我"對''郵局"的美好回憶，對多年后再次見到相識的郵局工作人員的

喜悅、感慨，即便歲月流逝，但那段歲月的美好都珍藏在心中。

故選D。

19.考查標題和結(jié)尾的作用?？陕?lián)系全文從相同點和不同點來分析。

相同點：標題和結(jié)尾都運用了反復的修辭手法，強調(diào)了郵局的重要意義。都使用了感嘆號，起強調(diào)感嘆作用，深化

了主旨，寫出了郵局的重要作用，它是加強人與人之間聯(lián)系的不可或缺的紐帶，突出了“郵局"在"我''人生少年、青

年、回京后各個階段中的重要意義和情感溝通橋梁的重要作用。標題和結(jié)尾都寫“郵局”，文中"我”少年、青年、回

京后各個階段中都與“郵局”有關(guān)聯(lián)，可知“郵局”成為貫穿全文的行文線索，使全文條理清晰，層次分明。

不同點：標題處：“郵局，郵局！”前一個標點用逗號，預示著下文將敘述我和“郵局”相關(guān)的人生故事，設置懸念，

有吸引讀者閱讀興趣的作用。

結(jié)尾處：“郵局！郵局！”簡短有力的結(jié)尾，照應了題目；加上兩個感嘆號，強化了作者對郵局豐富和真切的情感，

感恩，珍惜，懷念，有對郵局淡出生活的淡淡的傷感，留給讀者思考的空間。

（2023.上海普陀.統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

英子今年十一歲

①放學后，英子不是先回家，而是去豆子家。兩家很近，豆子家在老磨坊旁邊，上坎幾步就是英子家。

②英子今年十一歲，讀五年級。豆子八歲，讀二年級。英子去輔導豆子的作業(yè)，她是豆子的小老師，這話是豆

子奶奶說的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小伙伴。

③豆子爸爸媽媽在東莞打工，家里就豆子和爺爺奶奶。

④豆子聰明，但粗心。那天，英子發(fā)現(xiàn)了他做的一道應用題算式：7+8=13。英子問：“7+8等于幾？”豆子說:

“等于15。"''你看你寫的等于幾？“豆子睜眼說瞎話：“15?！庇⒆佑行┥鷼?，揚起巴掌要打豆子屁股的樣子。

豆子奶奶看見了，笑瞇瞇地說：“豆子不認真，小老師就打。"英子沒打豆子的屁股，豆子雖然是弟弟，但跟真弟

弟不一樣。

⑤弟弟和豆子一樣大。在家時，弟弟做錯題，英子真要打他的屁股。

⑥過年的時候，爸爸媽媽從東莞回來，把弟弟帶去那邊讀書了。見爸爸媽媽要帶走弟弟，英子淚珠兒在眼眶里

打轉(zhuǎn)，說：“我也要去?！?/p>

⑦媽媽說：“我們租的房子小，住不下。”爸爸也說：“只能帶一個，你就在家陪爺爺奶奶?！庇⒆有睦锖芪?/p>

屈：“為啥偏偏帶弟弟？”

⑧“你們偏心！”這話英子沒說出來，只是心里想想。

⑨弟弟跟爸爸媽媽去東莞了，英子連個說話玩耍的小伙伴也沒有了。

⑩那天夜里，英子趴在被窩里哭了很久，她想跟爸爸媽媽一起走，想跟弟弟一起玩……

?有時候，英子不知不覺把豆子當成了真的弟弟。那天豆子又粗心做錯了一道題，英子的巴掌就輕輕落在了豆

子的屁股上。豆子奶奶又笑瞇瞇地說：“就是要打。不打不成材?！庇⒆右幌伦泳陀行┎缓靡馑剂?，說："我跟弟

弟鬧著玩的?！?/p>

?也許是英子的輔導和懲罰起了作用，豆子粗心的毛病改了不少。單元測驗，豆子奶奶說：“豆子雙科都考了

九十多分哩?！边€說：“都是小老師教得好?！庇⒆佑钟X得不好意思了。

?豆子奶奶沒事去坎上找英子奶奶嘮嗑，兩個老太太先嘮在東莞打工的兒子媳婦，說他們的辛苦。后來又嘮起

了兩個孩子。豆子奶奶說：“大人都不在，苦了兩個娃娃。”英子奶奶說：“有啥法子？要掙錢?！倍棺幽棠陶f：

“您家英子懂事，給豆子當小老師。”英子奶奶說：“再懂事也才十一歲。”

?兩個老太太嘮嗑的時候，英子和豆子在堂屋里的沙發(fā)上看一本故事書。故事書是豆子帶來的，有些字他不認

得，請英子給他念。

?這天下午放學了，英子又往豆子家走?？珊芸?，英子就回家了。這時候爺爺在院壩里編竹筐，奶奶在“咯咯

咯”喚雞。英子回家后一直不吭聲，連作業(yè)也不做，不知道在想什么。后來，突然傷心起來，趴在桌子上哭。奶奶

走過去問：“英子！你咋啦？”英子不說話，還是哭。奶奶又問：“英子！你到底咋啦？”英子這才抬起頭，看著

奶奶說：“沒咋?！蹦棠陶f：“沒咋你哭啥？"英子一抹淚，做作業(yè)去了。

?英子沒有告訴奶奶，她傷心是因為豆子也走了。昨晚根叔和秀琴嬸子回來，今天清早就把豆子接走了，去東

莞讀書。

20.英子的“懂事”在照顧豆子方面很突出，具體表現(xiàn)為：

(1)

(2)

21.結(jié)合加點詞，分折第顏畫線句的語言表現(xiàn)力。

22.以下對標題“英子今年十一歲'’的分析，不正確的一項是()。

A.交代了英子只不過是個孩子。B.與英子的懂事形成對比。

C.暗示作者對英子父母的不滿。D.表達作者對英子的心疼。

23.聯(lián)系全文，分析第⑤一⑩段的作用。

【答案】20.答案示例：

英子輔導豆子作業(yè)時很認真，懲罰豆子的粗心時也很有分寸。

奶奶們嘮嗑時，英子帶著豆子在堂屋一起讀一本故事書。21.動作描寫，用“輕輕”來修飾動詞“落”，寫出了英子

懲罰豆子時動作的輕柔，表現(xiàn)了她關(guān)心、疼愛豆子，生動地塑造了英子溫柔、懂事的小姐姐形象。22.C23.插

敘，補充交代爸爸媽媽只帶弟弟去東莞讀書的事，寫出當時英子的委屈傷心，也表現(xiàn)了英子的懂事。這部分內(nèi)容既

解釋上文英子對豆子的關(guān)心照顧，又呼應下文英子因為豆子的離開而傷心。表達作者對英子孤獨處境的同情，也為

她的懂事和隱忍而心疼。

【解析】20.考查對文章內(nèi)容的理解概括。

第一空，結(jié)合第④段中“豆子聰明，但粗心。那天，英子發(fā)現(xiàn)了他做的一道應用題算式：7+8=13。英子問：，7+8等

于幾？‘豆子說：’等于15?！澳憧茨銓懙牡扔趲祝俊棺颖犙壅f瞎話：‘15。’英子有些生氣，揚起巴掌要打豆子屁股

的樣子。豆子奶奶看見了，笑瞇瞇地說：‘豆子不認真，小老師就打。‘英子沒打豆子的屁股，豆子雖然是弟弟，但

跟真弟弟不一樣”的內(nèi)容可知，英子輔導豆子作業(yè)時很認真，懲罰豆子的粗心時也很有分寸；

結(jié)合第?段中“兩個老太太嘮嗑的時候，英子和豆子在堂屋里的沙發(fā)上看一本故事書。故事書是豆子帶來的，有些

字他不認得，請英子給他念”的內(nèi)容可知，奶奶們嘮嗑時，英子帶著豆子在堂屋一起讀一本故事書。

21.考查對句子的賞析。

“輕輕”，指動作細小、小心。結(jié)合''那天豆子又粗心做錯了一道題，英子的巴掌就輕輕落在了豆子的屁股上”的內(nèi)容

可知，本句運用了動作描寫，用“輕輕”來修飾動詞“落”，寫出了英子懲罰豆子時動作的輕柔，表現(xiàn)了她關(guān)心、疼愛

豆子，生動地表現(xiàn)出英子溫柔、懂事的小姐姐形象。

22.考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。

結(jié)合第②段中“英子今年十一歲，讀五年級。豆子八歲，讀二年級。英子去輔導豆子的作業(yè)，她是豆子的小老師，

這話是豆子奶奶說的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小伙伴”，第⑦段中“媽媽說：‘我們租的房子小，

住不下。’爸爸也說：‘只能帶一個，你就在家陪爺爺奶奶?！⒆有睦锖芪骸癁樯镀珟У艿埽俊钡膬?nèi)容可知，標

題“英子今年十一歲”，交代了英子只不過是個孩子，與英子的懂事形成對比，表達作者對英子的心疼?！卑凳咀髡邔?/p>

英子父母的不滿''于文無據(jù)；

故選C。

23.考查段落內(nèi)容的理解和作用分析。

結(jié)合第⑤段中“弟弟和豆子一樣大。在家時，弟弟做錯題，英子真要打他的屁股“，第

⑥段中“過年的時候，爸爸媽媽從東莞回來，把弟弟帶去那邊讀書了。見爸爸媽媽要帶走弟弟，英子淚珠兒在眼眶

里打轉(zhuǎn)，說：‘我也要去'“，第⑦段中“媽媽說：‘我們租的房子小，住不下?！职忠舱f：‘只能帶一個，你就在家陪

爺爺奶奶?！⒆有睦锖芪骸癁樯镀珟У艿?？’“，第⑧段中'“你們偏心！’這話英子沒說出來，只是心里想想”,

第⑨段中“弟弟跟爸爸媽媽去東莞了，英子連個說話玩耍的小伙伴也沒有了"，第⑩段中“那天夜里，英子趴在被窩里

哭了很久，她想跟爸爸媽媽一起走，想跟弟弟一起玩……”的內(nèi)容可知，這幾段內(nèi)容補充交代爸爸媽媽只帶弟弟去

東莞讀書的事，屬于插敘，寫出當時英子的委屈傷心，也表現(xiàn)了英子的懂事；

結(jié)合第②段中“英子今年十一歲，讀五年級。豆子八歲，讀二年級?英子去輔導豆子的作業(yè)，她是豆子的小老師，

這話是豆子奶奶說的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小伙伴”，第?段中“英子沒有告訴奶奶，她傷心

是因為豆子也走了。昨晚根叔和秀琴嬸子回來，今天清早就把豆子接走了，去東莞讀書”的內(nèi)容可知，插敘內(nèi)容既

解釋上文英子對豆子的關(guān)心照顧，又呼應下文英子因為豆子的離開而傷心；表達作者對英子孤獨處境的同情，也為

她的懂事和隱忍而心疼。

（2023.上海長寧.統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成后面小題

番茄炒雞蛋

①他已經(jīng)在劇團演了五六年的戲了，生活平淡而規(guī)律。他的行當是文武丑、俗稱"小花臉”，總是作為配角出現(xiàn)，

閑起來甚至五六天都沒有戲份兒。多數(shù)時候，他還要化上侍衛(wèi)的妝，或是小廝的，拄著竿子在后面杵著，一杵一個

鐘頭。聽著鼓點，聽著胡琴，他倒不累，就是思緒早飛到別處去了。

②他不禁懷念起在戲校，師父給他講戲的日子。還有師父做的番茄炒雞蛋，酸甜的，那個味兒，他再沒吃到過。

③他個子較常人矮些，人也長得機靈，一條嗓子清清亮亮，喊個號子，湖面上都能起陣漣漪。師父說他“是個

唱丑角兒的料”。他也著實喜歡這個行當，愛逗人樂。就算是練功累些，他也不怕，因為喜歡。

④去師父家學戲，一待就是一整天，也說戲，也嘮嗑兒，常常誤了飯點。師父就親自下廚。師父是極簡樸的，

通常是拌點兒面條。他來了，就加一盤番茄炒雞蛋，酸甜的。生長在北方的他第一次吃這種口味?！斑@里面為什么

要擱糖？”他問師父。

⑤師父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加點兒糖進去就中和了?！?/p>

⑥他太年輕，還不明白為什么“生活是咸的”。其實，他吃過不少苦了。自小學戲的孩子，有幾個是沒吃過苦

頭兒的？十歲離家，和一幫師兄弟們出著晨功，踢著腿，翻著小翻兒就長大了。那些日子，他笑的比哭的多，總是

那么無憂無慮的，沒有心事。

⑦但如今，他有些明白了，他覺得丑角兒在劇團是受冷落的，明明有著幾出丑角大戲，卻從來不排，《楊門女

將》里他是奸臣，《鎖麟囊》里他是男扮女裝的丫鬟，喚:作梅香或是碧玉。就連新排的交響樂京劇《赤壁》，他每天

都跟全程，只一幕有詞兒，還是“舌戰(zhàn)群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整場的龍?zhí)?。他的那個角色名

兒，叫虞翻。為此，他把《三國演義》翻了好幾遍，卻沒看明白。這人是誰?。克苊悦?。

⑧他打電話給師父，本想發(fā)發(fā)牢匾，又覺得太矯情。糾結(jié)半天，臨了來了一句：“師父，你那番茄炒雞蛋是咋

做的？”他私下試過，加一勺糖，沒味兒；兩勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜沒別的，不是師父做的味兒。

⑨師父哈哈地笑道：“一勺鹽，兩勺糖?！?/p>

⑩“甜的為什么放鹽？”他不解。

?“沒有那勺鹽墊底，甜味兒怎么發(fā)得出來呢？”師父說。

?他放下電話想，他的問題已經(jīng)解決了。

?“喂，”師父在電話里喊他，“那個虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”

?“師父怎么知道？”他想。

?/幣父當然知道。師父早就知道！

?-件紅袍，一頂烏紗，烏紗旁邊掛倆“翅膀”，臉上一抹白，他就上場了。他一副窮酸樣，指指戳戳，寬大

的袖子一會兒甩上去，一會兒甩下來?！啊堯v虎躍龍行虎步虎步龍行，轟轟隆隆轟轟隆隆哎——是曹公哎——

軟！”臺下笑了，他不敢笑，他的戲還沒有結(jié)束。他在心里笑。“那劉備今已是山窮水盡，我看你孔明也黔驢技窮。

無奈何搬救兵你把巧舌弄，誑吳侯蹬渾水你你你……移禍，移禍江東?！彼脑~結(jié)束了，他的戲還要繼續(xù)。他屏氣

凝神地立著。

（§這出戲結(jié)束了，下一出，還要繼續(xù)。他是旦角兒，多數(shù)時候演配角，有時候也演主角。他再也沒有忘記過，

在一場戲中的定位。

?“生旦凈末丑，粉墨登場，才是一出大戲；酸甜苦辣成，五味調(diào)和，才是人生?！边@些話，師父沒有教過他，

但是日子久了，他也就明白了。

（選自《小小說》，有刪改）

注釋：①丑：戲曲腳色行當，由于化妝時常在鼻梁上抹一小塊白粉面俗稱“小花臉”。又根據(jù)所扮人物性格、身份的

不同而劃分為文丑、武丑兩支。

（《辭海》第七版）

24.根據(jù)第②一領(lǐng)的內(nèi)容，完成下列內(nèi)容的填寫。

（1）,雖然練功辛苦,但無憂無慮。在劇團演了五六年戲,雖然生活規(guī)律,但（2）。

受師父勉勵后，（3）,（4）.

25.下列對第③段的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.極言他外形、聲音條件優(yōu)越，在戲曲表演方面有天賦。

B.交代了他在戲曲表演方面有濃厚的興趣。

C.與前后文交代的總演配角的境遇形成反差。

D.交代了他內(nèi)心失落的原因，暗示他遭遇了不公正。

26.聯(lián)系上文，結(jié)合加點字賞析第頷畫線句的作用。

27.聯(lián)系全文，分析第顏的妙處。

【答案】24.在戲校學戲時/十歲離家學戲時但覺得懷才不遇，心有不甘。雖然多數(shù)時候演配角但絲毫

不敢懈怠/始終盡心盡力。25.D26.“屏氣凝神”是聚精會神，屏住呼吸的意思。生動地寫出了盡管他的詞已經(jīng)

沒有了，但仍認真專心演出的神態(tài)。與第①段中描述的“思緒早飛到別處去了”形成對比，表明了他終于明白任何角

色都需要認真對待，人生需要經(jīng)受磨練耐得住寂寞。27.總結(jié)全文，點明主旨。戲曲行當各有作用，缺一不可，

才能成就一出精彩的戲，人生不止有甜味，品嘗過生活的各種滋味，才是真實的人生?！八崽鹂嗬毕獭币才c前文中多

次出現(xiàn)的番茄炒蛋的滋味相呼應，展現(xiàn)了他在師父的引導下，歷經(jīng)世事后的了然。

【解析】24.本題考查對內(nèi)容的概括。

根據(jù)第②段“他不禁懷念起在戲校，師父給他講戲的日子”或第⑥段“十歲離家，和一幫師兄弟們出著晨功，踢著腿,

翻著小翻兒就長大了。那些日子，他笑的比哭的多，總是那么無憂無慮的，沒有心事”可知，①空為：在戲校學戲

時（十歲離家學戲時）。

根據(jù)第⑦段“但如今，他有些明白了。他覺得丑角兒在劇團是受冷落的。明明有著幾出丑角大戲