學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第五節(jié)實驗(1）探究動能定理隨堂演練鞏固1.關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實驗，下列敘述正確的是()A?？刹槐厮愠鱿鹌そ蠲看螌π≤囎龉Φ木唧w數(shù)值B。實驗時,橡皮筋每次拉伸的長度必須保持一致C.將放小車的長木板傾斜的目的是讓小車松手后運動得更快些D.要使橡皮筋對小車做不同的功是靠改變系在小車上的橡皮筋的根數(shù)來達(dá)到的【解析】實驗中，相同的橡皮筋每次拉伸的長度相同,對小車做的功就相同,不需要算出橡皮筋每次對小車做功的具體數(shù)值，A、B對；將放小車的長木板傾斜的目的是讓小車重力沿斜面向下的分力與小車所受摩擦力平衡，C錯;改變橡皮筋對小車做功的方法是改變系在小車上的橡皮筋的根數(shù),D對。【答案】ABD2。關(guān)于”探究動能定理”的實驗中，下列敘述正確的是()A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值B。每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致C。放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平D.先接通打點計時器電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出【解析】本實驗沒有必要測出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要測出以后各次實驗時橡皮筋做的功是第一次實驗時的多少倍就已經(jīng)足夠了,A錯；每次實驗橡皮筋伸長的長度必須保持一致，只有這樣才能保證以后各次實驗時，橡皮筋做的功是第一次實驗時的整數(shù)倍,B錯；小車運動中會受到阻力，只有使木板傾斜到一定程度,才能減小誤差,C錯;實驗時,應(yīng)該先接通電源，讓打點計時器開始工作，然后再讓小車在橡皮筋的作用下彈出，D正確?！敬鸢浮緿3.在"探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中,某同學(xué)是用下面的方法和器材進(jìn)行實驗的：放在長木板上的小車由靜止開始在幾條完全相同的橡皮筋的作用下沿木板運動,小車?yán)瓌庸潭ㄔ谒厦娴募垘?，紙帶穿過打點計時器。關(guān)于這一實驗，下列說法中不正確的是()A。長木板要適當(dāng)傾斜,以平衡小車運動中受到的阻力B。重復(fù)實驗時，雖然用到橡皮筋的條數(shù)不同，但每次應(yīng)使橡皮筋拉伸的長度相同C。利用紙帶上的點計算小車的速度時,應(yīng)選用紙帶上打點最密集的部分進(jìn)行計算D.利用紙帶上的點計算小車的速度時,應(yīng)選用紙帶上打點最稀疏的部分進(jìn)行計算【解析】在本題的實驗中,由于小車在運動中受到阻力(摩擦力和紙帶的阻力），所以要使長木板適當(dāng)傾斜，以平衡小車運動過程中受到的阻力,重復(fù)實驗時，為了使橡皮筋對小車所做的功與它的條數(shù)成正比，所以用到橡皮筋的條數(shù)雖然不同,但每次應(yīng)使橡皮筋拉伸的長度相同,利用紙帶上的點計算小車的速度時，由于要計算的是小車脫離橡皮筋后勻速運動的速度，所以應(yīng)選用紙帶上打點最稀疏的部分進(jìn)行計算，故A、B、D選項是正確的.【答案】C4。某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50Hz.實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條、…,并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實驗，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤?把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為…;橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據(jù)第4次的紙帶（如圖所示)求得小車獲得的速度為m/s。（2）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W—v草圖如圖所示,根據(jù)圖線形狀，對W與v的關(guān)系作出猜想，如果猜想是正確的，則畫出的W-圖象應(yīng)是.（3）在本實驗中你認(rèn)為影響實驗效果的可能原因是.（只要回答出一種原因即可）【解析】(1）由紙帶后半部分兩點間距離相同，可知小車做勻速運動,可求得：（2）若由函數(shù)關(guān)系可知