Page1期中綜合素質(zhì)評價(限時：120分鐘滿分：120分)一、積累運用(30分)1.根據(jù)課本內(nèi)容默寫。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(1)__________________，左右采之。(《關(guān)雎》)(2)__________________，白露未晞。(《蒹葭》)(3)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_____________________，_____________________。(陶淵明《桃花源記》)(4)海內(nèi)存知己，___________________。無為在歧路，___________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)請將孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》補寫完整。八月湖水平，涵虛混太清。____________________，__________________。____________________，__________________。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。(6)《子衿》中的“___________________，___________________”表達了一個人徘徊城頭約而不遇的失落惘悵。2.《望洞庭湖贈張丞相》的作者在“徒有羨魚情”一句中想要表達的意思是什么？請簡要分析。(2分)______________________________________________________________________________________________________________[2023·衡陽改編]閱讀下面的文字，完成3—5題。(7分)“特種兵式”旅游、淄博“趕烤”“一起去看音樂節(jié)”……眼下，這些旅游新熱點成為人們____________的話題，吸引了眾多游客前去xiāofèi。雖然自然饋贈的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素，但當?shù)卦鷳B(tài)的生活場景、新奇的文化活動卻令年輕人__________，給了年輕人一個“說走就走”的理由。鄉(xiāng)土氣息的“村晚”、鄉(xiāng)村特色的“村BA”，提供了更多與旅游者互動的shǒuduàn；傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動，提供了更多與年輕人對話的方式；個性鮮明的歌會、與時俱進的廟會，提供了更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺……如此種種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由，讓___________的年輕人，在旅游中迅速shúluò起來，成為________的朋友。(摘選自《經(jīng)濟日報》，有改編)3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(3分)(1)xiāofèi()(2)shǒuduàn()(3)shúluò()4.下列依次填入語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.樂不思蜀心馳神往熱情奔放心悅誠服B.津津樂道心馳神往素昧平生志趣相投C.樂不思蜀心曠神怡素昧平生心悅誠服D.津津樂道心曠神怡熱情奔放志趣相投5.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.雖然自然饋贈的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素B.雖然自然饋贈的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水成為并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素C.雖然自然饋贈的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素D.雖然自然饋贈的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀成為并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素[2023·惠州龍門期中節(jié)選]閱讀下面的文字，完成6、7題。(4分)2022年7月7日，佛山市順德區(qū)中小學粵韻操培訓暨廣東省康華名教師工作室研修活動在容桂細滘小學成功舉辦，來自順德區(qū)的百余名骨干教師參加此次培訓活動。據(jù)悉，該活動旨在為全區(qū)培養(yǎng)一批粵韻操“種子”教師，使之迅速成長為具備一定示范引領(lǐng)和輻射能力，并能夠在順德區(qū)中小學推廣粵韻操發(fā)展的骨干教師，促進嶺南優(yōu)秀文化的傳播。活動中，廣東省康華名師工作室向細滘小學和高黎小學授予“廣東省康華名教師工作室研修基地”的牌匾。這兩所學校將在康華名師工作室的老師的引領(lǐng)下，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。6.請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過25字。(2分)________________________________________________________________________________________________________________7.學校準備邀請粵劇曲藝社的老師送課進校園，請你幫忙寫一則宣傳標語。(2分)________________________________________________________________________________________________________________根據(jù)名著內(nèi)容，完成8、9題。(7分)8.下列關(guān)于《經(jīng)典常談》的閱讀方法，說法不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.小杭所在的學習小組開展以“漢字文化”為主題的研究性學習活動，他們可以去讀讀《經(jīng)典常談》中的《〈說文解字〉第一》。B.我們讀《經(jīng)典常談》，切不可死記硬背“書籍名，作者名，作者時代，書籍卷數(shù)”這類知識，而是要“把它當作一只船，航到經(jīng)典的海里去”。C.我們讀《經(jīng)典常談》，要先大致瀏覽全書，了解其概貌，然后精讀整本書，從而達到學術(shù)的高度和深度。D.小州對古代的“說客”產(chǎn)生了濃厚的興趣，他可以去讀讀《經(jīng)典常談》中對這個群體有著詳細介紹的《〈戰(zhàn)國策〉第八》。9.班級開展以“介紹中國古代詩歌”為主題的活動，請你從下面《經(jīng)典常談》中的相關(guān)篇目里任選一個，仿照示例，說說你對中國古代詩歌的認識和理解。(4分)示例：《辭賦第十一》介紹了屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國浪漫主義詩歌的源頭。備選篇目：《〈詩經(jīng)〉第四》《詩第十二》________________________________________________________二、閱讀(40分)(一)閱讀下面的文言文，完成10—14題。(15分)【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)10.解釋下列句中加點的詞。(3分)(1)便舍船 ________________________(2)便要還家 ________________________(3)率妻子邑人來此絕境 ________________________11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)(1)余人各復延至其家，皆出酒食。______________________________________________________(2)此中人語云：“不足為外人道也?！盻_____________________________________________________【乙】水益澀曳舟不得進陸行六七里止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左。涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行圖畫中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當?shù)?，髹書“雪竇山”字。(節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》，有刪改)12.下列句子中加點詞的意思相同的兩項是()(2分)A.寺負紫芝山 負勢競上B.不類城府 佛印絕類彌勒C.遂緣小溪 緣溪行D.髹書“雪竇山”字 答謝中書書13.請用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷三處)(3分)水益澀曳舟不得進陸行六七里止藥師寺。14.根據(jù)【甲】【乙】兩文內(nèi)容，分條概括雪竇山與桃花源的相似之處。(3分)________________________________________________________________________________________________________________(二)<傳統(tǒng)文化>閱讀下面的材料，完成15—17題。(10分)材料一：①漢服是中國漢族的傳統(tǒng)服飾，是由衣裳、首服、發(fā)式、面飾、鞋履、配飾等共同組合而成的整體衣冠系統(tǒng)，濃縮了華夏文化的紡織、蠟染、夾纈、錦繡等杰出工藝和美學，傳承了30多項中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，充分體現(xiàn)了錦繡中華、衣冠上國、禮儀之邦的美譽。②漢服的形制以“四書五經(jīng)”為中心，千年來禮服嚴格遵循禮制，并未有太大變化，而百姓常服則隨著時代變遷變得越來越豐富。從傳說中的黃帝到明代的四千多年時間里，漢民族憑借自己的智慧和信仰，創(chuàng)造了絢麗多彩的漢服文化，發(fā)展形成了具有漢民族自己特色的服裝體系。③央視推出的大型服飾文化節(jié)目《衣尚中國》，以服飾為題，聚焦服飾之美，力圖通過藝術(shù)創(chuàng)意、年輕態(tài)的視覺來營造關(guān)于中國服飾的審美意境和審美表達。④傳統(tǒng)審美需要我們發(fā)掘、理解、駕馭和弘揚。中央美術(shù)學院前院長范迪安表示，《衣尚中國》不是簡單的提倡復古，而是引領(lǐng)大家深入地理解和欣賞中國的傳統(tǒng)美學，從而形成我們今天的新的創(chuàng)造。材料二：①當下，“漢服”成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體之一。但有一些設(shè)計重其表而輕其里。漢服要想獲得持久的生命力，只有深入把握傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，才能推進其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。②中國服飾文化昭顯著社會發(fā)展的印記，傳達著特定時代的文化內(nèi)涵。以唐宋為例，唐朝服飾的色彩濃艷，再加上金銀雜之，其裝飾圖案鳥獸成雙、花團錦簇，生趣盎然?！吧像嘞氯埂笔翘拼拥闹饕棧伾约t色居多，常常使用紅綠搭配。而到了宋代，程朱理學居于統(tǒng)治地位，人們的美學觀念也相應(yīng)發(fā)生變化，服飾開始崇尚儉樸。后來，樸素和理性就成了宋朝服飾的主要特征。③中國服飾文化在各種文學體裁中也被反映和表達出來。小說中人物的服飾，是人物生活層面的寫照，是人物外觀形態(tài)的表露，也是人物內(nèi)心情感世界、性格特征的體現(xiàn)，更是作家感情的曲折反映。材料三：近幾年，穿漢服已經(jīng)從一種行為藝術(shù)逐漸發(fā)展成一種時尚潮流。有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2022年中國漢服愛好者達800多萬人。下面是關(guān)于漢服的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果：15.下列對材料內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是()(2分)A.漢服是由衣裳、首服、發(fā)式、面飾、鞋履、配飾等共同組合而成的整體衣冠系統(tǒng)，傳承了30項中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。B.漢服的形制以“四書五經(jīng)”為中心，千年來禮服并未有太大變化，而百姓常服則變得越來越豐富。C.唐朝服飾的色彩濃艷，顏色以紅色居多，常常使用紅綠搭配，而宋朝服飾以樸素和理性為主要特征。D.2022年中國消費者接觸漢服的文化渠道主要是古籍。16.閱讀材料三，寫出你從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果中得到的兩條有意義的結(jié)論。(不能出現(xiàn)具體的數(shù)據(jù))(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.請你根據(jù)以上三則材料，說說如何更好地繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)服飾文化。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面的文章，完成18—21題。(15分)只要月亮還在天上張煒①人這一輩子需要不時地被犒賞，為了多些歡樂，就得好好過節(jié)。②我家沒有比外祖母更懂得這個道理的人了，所以她最重視節(jié)日，只要是節(jié)日就不肯放過，一定要把它過得像模像樣。③好東西吃也吃不完。外祖母說：“吃不完就是一年不挨餓，日子再苦，中秋節(jié)也要好好過?！彼龑@一天的重視，似乎超過了任何一天，到了晚上，大家都要高興，都不能講生氣的話。④這天晚上不能提爸爸。⑤我一直忍住，盡管特別想念爸爸。我相信她們也是一樣的。如果提到爸爸，大家就沒法高興了。他們那一伙工友要不停地鑿山，再好的月亮也顧不上看一眼?？蓱z的爸爸。⑥一年中秋節(jié)，已經(jīng)到了半夜，大月亮看著我們，還不打算離開。我們更舍不得離開這么好的月亮、這么好的夜晚。但不管怎樣，最后還是要睡覺。我們躺在炕上，透過窗戶看著月亮，一直到瞌睡了。看著月亮想心事，想啊，想啊，就睡著了。⑦正睡著，夢到有人來敲我們的門，“咚咚、咚咚”，越敲越響。外祖母“呼”地一下子坐起來。⑧我終于聽清了，這不是做夢，而是真的有人在敲門。我和外祖母從炕上跳下來時，媽媽已經(jīng)起來了，她先一步打開了屋門。一個細高個兒進來了，我一眼認出是爸爸。⑨“啊，爸爸！”我跳起來，兩腳還沒有落地，他就把我接住了。⑩爸爸的頭發(fā)上落滿了月光，白燦燦的。我忍不住伸出手摸了一下，又用力搓了兩下，那月光還是留在他的頭發(fā)上。?爸爸回來得太突然了，出乎所有人的意料，所以大家都高興極了，都驚住了。媽媽和外祖母過了三四分鐘才緩過神來，齊聲問：“你怎么回來了？”爸爸語氣十分平靜地回答：“回家過節(jié)?！蔽铱吹綃寢屇樕狭飨铝藘傻罍I水。外祖母沒說什么，轉(zhuǎn)身到黑暗里忙起了什么。?我心里一陣難過：如果我們早一點兒知道爸爸會趕回來多好?？蓱z的爸爸，沒能和我們一起過節(jié)。太可惜了，今晚的事會讓我們難過一輩子。?正這樣想著，外祖母已經(jīng)點亮了燈，走過來說：“來，咱們重新過節(jié)?！眿寢屢幌伦有盐蜻^來，趕緊和外祖母一起忙活：大圓木桌被再次抬到院子里，一個個碟子、缽子全端出來了，它們被一樣不少地全擺在了桌子上。?現(xiàn)在已經(jīng)過了半夜，月亮已經(jīng)歪到西邊。不過月色還是很亮，天空中沒有一絲云。一只小鳥在不遠處叫了一聲，有什么動物在附近的樹上跳躍。?啊，我們要接著過節(jié)。?我會永遠記住這個中秋之夜，記住爸爸講的事情。?在我們這里，除了春節(jié)，就數(shù)中秋節(jié)最隆重了，一般出遠門的人都要在這兩個節(jié)日趕回來，與家人團聚?？墒前职忠荒昀镏挥袃蓚€假期，每次不超過三天。?他是一路跑回來的，只用了一天多一點的時間，就走完了兩天的路程。他一路上叮囑自己的只有一句話：“只要月亮還在天上，就不算晚！”?外祖母背過身去，媽媽也在抹眼睛。我抬頭看著天空：啊，月亮還在，爸爸真的追上了它。18.請從修辭的角度賞析文章第⑥段中畫線的句子。(4分)________________________________________________________19.請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劦?段的作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________20.<新考法>下列詩句中的月亮與文中月亮所傳達的情感不一致的一項是()(2分)A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。D.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。21.本文作為閱讀夏令營的閱讀篇目，在“答疑解惑環(huán)節(jié)”中有個同學提問“這篇文章的題目不清不楚，內(nèi)容表達不明確，為什么還要取這個標題”。假如你在現(xiàn)場，你會如何得體地回答這個同學的問題？(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)22.請以“我不由得加快了腳步”為開頭，寫一篇文章。要求：(1)題目自擬。(2)文體自選(詩歌除外)。(3)不少于500字。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

期中綜合素質(zhì)評價一、積累運用1.(1)參差荇菜 (2)蒹葭萋萋(3)芳草鮮美落英繽紛 (4)天涯若比鄰兒女共沾巾(5)氣蒸云夢澤波撼岳陽城欲濟無舟楫端居恥圣明(6)一日不見如三月兮2.想要表達希望自己能夠得到張丞相的幫助和引薦，從而一展才華，實現(xiàn)理想抱負的思想感情。【點撥】“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”兩句，詩人巧妙地運用了“臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)”(《淮南子·說林訓》)的古語?！按贯炚摺卑抵府敵瘓?zhí)政的人物，其實是專就張丞相而言?！傲w魚情”其實就是羨慕那些在官場上實現(xiàn)自身理想的人，隱喻自己想出來做官而沒有途徑。言外之意是:作者希望張九齡引薦自己出仕，從而一展才華，實現(xiàn)自己為國效力的愿望。3.(1)消費(2)手段(3)熟絡(luò)4.B【點撥】第一空，樂不思蜀：泛指樂而忘返。津津樂道：指饒有興趣地談?wù)?。根?jù)語境可知，此處應(yīng)填“津津樂道”。第二空，心馳神往：心神飛到(向往的地方)，形容非常向往。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。根據(jù)語境可知，此處應(yīng)填“心馳神往”。第三空，熱情奔放：熱烈的感情不加拘束地流露出來。素昧平生：一向不相識。根據(jù)語境可知，此處應(yīng)填“素昧平生”。第四空，心悅誠服：誠心誠意地佩服或服從。志趣相投：志向、興趣彼此合得來。根據(jù)語境可知，此處應(yīng)填“志趣相投”。故選B。5.A【點撥】畫波浪線的句子有搭配不當和成分贅余的語病，應(yīng)將“人文景觀”和“青山綠水”互換位置，并刪去“成為”。故選A。6.佛山市順德區(qū)百余名中小學教師一起學跳粵韻操(或順德區(qū)中小學教師粵韻操培訓在容桂細滘小學成功舉辦)?！军c撥】本題考查對材料內(nèi)容的概括能力。新聞的主要內(nèi)容集中在導語，本則新聞的導語是新聞的第一段，根據(jù)“佛山市順德區(qū)中小學粵韻操培訓暨廣東省康華名教師工作室研修活動在容桂細滘小學成功舉辦，來自順德區(qū)的百余名骨干教師參加此次培訓活動”進行概括，提煉該句，對象是：佛山市順德區(qū)百余名中小學教師；事件是：學跳粵韻操。7.示例一：世界多元多變，粵劇多姿多彩。示例二：學習粵劇文化，傳承中華傳統(tǒng)。【點撥】本題考查擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語的目的是讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以擬寫的宣傳標語要符合題干所給情境，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可運用對偶等修辭手法。8.C【點撥】本題考查名著閱讀方法。C項有誤，朱自清的《經(jīng)典常談》共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況。我們可以根據(jù)興趣或目的進行選擇性閱讀，并非要“精讀整本書”。故選C。9.示例一：《〈詩經(jīng)〉第四》專門介紹了中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是中國詩歌現(xiàn)實主義的源頭。示例二：《詩第十二》寫了從漢樂府詩開始至宋代的詩歌，介紹了中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時也介紹了《楚辭》對后代詩歌的影響等。二、閱讀(一)10.(1)舍棄(2)同“邀”，邀請(3)與人世隔絕的地方11.(1)其他的人各自又邀請漁人到自己的家中，都拿出酒和飯菜(來招待他)。(2)村里的人告訴(漁人)說：“(這里的情況)不值得跟外面的人說啊?！?2.BC【點撥】A項，背靠著，靠著/憑依著；B項，都是“像”的意思；C項，都是“沿著，順著”的意思；D項，寫/書信。故選BC。13.水益澀/曳舟不得進/陸行六七里/止藥師寺?！军c撥】這句話的意思是：水更加淺，行船不通暢，人拉著船也不能進入，在陸地上行走六七里路，便在藥師寺住宿。可以抓住動詞“益”“進”“行”“止”區(qū)分斷句。14.相似之處：①山阻水隔，很難進入。②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風光如畫。③人們生活安寧和樂?！军c撥】注意分條概括作答，可從地理環(huán)境、景色概況和人民生活狀況三個方面進行簡要概述。【乙參考譯文】水更加淺，行船不通暢，人拉著船也不能進入，在陸地上行走六七里路，便在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山，寺廟里的僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里的(僧人)。過了兩夜，我就沿著小溪，從山的東側(cè)出來。蹚過溪水，這里四面被大山環(huán)繞。遠望，如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接，農(nóng)家隱藏在竹樹之間，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫里行走一般優(yōu)美！想要問問所經(jīng)之處的名稱，可是轎夫質(zhì)樸土氣，不太懂得吳地的方言，有的勉強回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。翻過兩道山嶺，起初有一座亭子面對著道路，亭子上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個字。(二)15.B【點撥】A項有誤,根據(jù)材料一第①段中的“漢服是中國漢族的傳統(tǒng)服飾……傳承了30多項中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”可知,A項中的“傳承了30項中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的說法有誤。C項有誤，根據(jù)材料二第②段中的“‘上襦下裙’是唐代女子的主要服飾，顏色以紅色居多，常常使用紅綠搭配”可知，“顏色以紅色居多，常常使用紅綠搭配”是唐代女子的主要服飾“上襦下裙”的特點，并不是唐朝所有服飾的特點。D項有誤，根據(jù)材料三中的表一可知，2022年中國消費者接觸漢服的文化渠道主要是電視劇、電影，D項中的“主要是古籍”的表述有誤。16.示例：①2022年中國消費者主要通過電視劇、電影接觸漢服；②2022年某市某校有超過半數(shù)的中學生喜歡漢服?！军c撥】材料三表一“2022年中國消費者接觸漢服的文化渠道”中，電視劇、電影占54.37%，自媒體占27.38%，古籍占7.98%，其他占10.27%。據(jù)此可知，2022年中國消費者主要通過電視劇、電影接觸漢服。表二“2022年某市某校中學生對漢服的喜愛程度”中，“喜歡。覺得漂亮，有古典韻味”的占66.28%，“一般。只是服飾的一種，實用價值不大”的占29.54%，“不喜歡。覺得過時，穿著不便”的占4.18%。據(jù)此可知，2022年某市某校有超過半數(shù)的中學生喜歡漢服。17.示例：①深入地理解和欣賞中國的傳統(tǒng)美學，形成傳統(tǒng)服飾新的創(chuàng)造；②深入把握傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，推進傳統(tǒng)服飾文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化；③充分利用各種文化渠道，積極宣傳中國傳統(tǒng)服飾文化；④加強對青少年的中國傳統(tǒng)文化(包括服飾文化)的教育，加深青少年對傳統(tǒng)服飾文化的理解，培養(yǎng)青少年對傳統(tǒng)服飾文化的感情；⑤進行積極引導，讓中國傳統(tǒng)服飾成為影響更廣、更深的服飾新時尚?！军c撥】根據(jù)材料一第④段中的“傳統(tǒng)審美需要我們發(fā)掘、理解、駕馭和弘揚”“《衣尚中國》不是簡單的提倡復古，而是引領(lǐng)大家深入地理解和欣賞中國的傳統(tǒng)美學，從而形成我們今天的新的創(chuàng)造”可概括出：深入地理解和欣賞中國的傳統(tǒng)美學，形成傳統(tǒng)服飾新的創(chuàng)造。根據(jù)材料二第①段中的“漢服要想獲得持久的生命力……才能推進其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”可概括出：深入把握傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，推進傳統(tǒng)服飾文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。材料三中的表一“2022年中國消費者接觸漢服的文化渠道”，啟發(fā)我們應(yīng)充分利用各種文化渠道，積極宣傳中國傳統(tǒng)服飾文化。材料三中的表二“2022年某市某校中學生對漢服的喜愛程度”，啟發(fā)我們應(yīng)加強對青少年的中國傳統(tǒng)文化(包括服飾文化)的教育，加深青少年對傳統(tǒng)服飾文化的理解，培養(yǎng)青少年對傳統(tǒng)服飾文化的感情。材料三中的“近幾年，穿漢服已經(jīng)從一種行為藝術(shù)逐漸發(fā)展成一種時尚潮流”，啟發(fā)我們要進行積極引導，讓中國傳統(tǒng)服飾成為影響更廣、更深的服飾新時尚。(三)18.這句話運用了擬人的修辭手法，將月亮擬人化，用月亮的不舍來表達“我們”的不舍，寫出了“我們”看月亮和等爸爸歸來的時間之長，表達了“我們”對爸爸的思念之情。19.結(jié)構(gòu)上：運用了插敘，補充了故事情節(jié)，使文章內(nèi)容更充實、嚴謹。內(nèi)容上：交代了父親趕路回家的內(nèi)容，突出了父親的辛勞和毅力之強，表現(xiàn)了父親歸家心切?！军c撥】分析語段的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。本段是插敘，結(jié)構(gòu)上一般是補充故事情節(jié)，使文章內(nèi)容更充實、嚴謹。內(nèi)容上可以結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。20.D【點撥】本文借月亮表達的是思鄉(xiāng)懷親之情。ABC三項都表達了思鄉(xiāng)懷親之情,D項則借寫月下美景,表現(xiàn)出作者對梅花的喜愛之情,與本文中的月亮所表達的情感不一致。故選D。21.示例：同學，你好！本文以《只要月亮還在天上》為標題，有以下幾個原因：①運用口語化的語言，拉近了與讀者的距離；②“月亮”是貫串全文的線索，全文圍繞著這個標題而展開；③設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；④一語雙關(guān)，表層指的是月亮還在天上沒有消失，實際上借月亮來表達濃濃的思親之情。三、作文22.【思路點撥】①以“我不由得加快了腳步”作為開頭