部編語文八年級下冊

第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

目錄

單元內(nèi)容及教材分析.......................................1

單元學(xué)習目標.............................................3

單元作業(yè)目標.............................................3

單元作業(yè)整體設(shè)計思路.....................................3

第一課時任務(wù)一：學(xué)習演講詞，把握觀點思路................5

第二課時任務(wù)一：學(xué)習演講詞，品味演講用詞..............11

第三課時任務(wù)一：學(xué)習演講詞，感受演講魅力...............18

第四課時任務(wù)一：學(xué)習演講詞，體會語體差別...............25

第五課時任務(wù)一：學(xué)習演講詞，積累演講經(jīng)驗...............32

第六課時任務(wù)二：撰寫演講稿，寫好開頭結(jié)尾...............37

第七課時任務(wù)二：撰寫演講稿，寫得思路清晰...............43

第八課時任務(wù)二：撰寫演講稿，寫出佳作美文...............51

第九課時任務(wù)三：舉辦演講比賽，設(shè)計評分標準.............53

第十課時任務(wù)三：舉辦演講比賽，評價演講效果.............56

第十一課時任務(wù)三：舉辦演講比賽，總結(jié)心得體會...........58

附錄：提高學(xué)生演講能力的小支架..........................59

八年級下冊第四單元活動探究單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計..........60

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

一'單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基

本

信息

語文八年級第二學(xué)期人教社統(tǒng)編教材學(xué)習演講

單元0自然單元∏重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

課時

信息1任務(wù)一：學(xué)習演講詞，把握觀點思路一《最后一次講演》《應(yīng)有格物致之

任務(wù)一：學(xué)習演講詞，品味演講用詞

2精神》《我一生中的重要抉擇》《慶

任務(wù)一：學(xué)習演講詞，感受演講魅力祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》

存%一：學(xué)習麗詞體會語體差別

4_T

5任務(wù)一：學(xué)習演講詞，積累演講經(jīng)驗

任務(wù)二:堪葡麗，寫好開頭結(jié)尾

6

7任務(wù)二：撰寫演講稿，寫得思路清晰

8任務(wù)二：撰寫演講稿，寫出佳作美文單元任務(wù)整合

9任務(wù)三：舉辦演講比賽，設(shè)計評分標準

存藥三：舉蘇演講比賽，評價演講效IF

10

11任務(wù)三：舉辦演講比賽，總結(jié)心得體會

單元檢測一

12

二、單元分析

（一）課標要求

L識字與寫字：能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。寫字姿勢正

確，有良好的書寫習慣。能夠按照詞語不同標準分類，積累詞匯。

2.閱讀與鑒賞：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲

重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的

看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。在閱讀中了解敘述、描寫、

說明、議論、抒情等表達方式。閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之

間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。

1

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

3.表達與交流：注意對象和場合，學(xué)習文明得體地交流。自信、負責地表

達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，根據(jù)需要調(diào)整

自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力，增強感染力和說服力。能就適當?shù)?/p>

話題作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。寫作時考

慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。

注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫

作能力。

4.梳理與探究：按照一定的標準分類整理學(xué)過的字詞句篇等語言材料，努力

提高語言文字運用能力，增強表達效果。自主組織文學(xué)活動，能用文字、圖表、

圖畫、照片等展示學(xué)習成果。能提出學(xué)習和生活中感興趣的問題，共同討論，選

出研究主題，制訂簡單的研究計劃。

（二）教材分析

本單元共四篇演講詞，即聞一多《最后一次講演》，丁肇中《應(yīng)有格物致知

精神》，王選《我一生中的重要抉擇》，顧拜旦《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》。

《最后一次講演》是即興演講，面對特務(wù)在追悼大會上的破壞舉動，聞一多

拍案而起，語言慷慨激昂，情感愛憎分明?！稇?yīng)有格物致知精神》圍繞“格物致

知”的含義、娉變和當代價值闡述自己的觀點，條分縷析，層次分明?！段乙簧?/p>

中的重要抉擇》針對性強，坦誠率真。演講者汲取世界科學(xué)史上的著名例子，還

有本人及身邊的例子，在解剖與自我解剖中向年輕人揭示了研究與創(chuàng)造的真諦，

給他們熱忱的鼓勵。用語親切自然，幽默風趣。《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》

是作者在國際奧委會全體委員大會上的發(fā)言，作者用莊重典雅的語言，總結(jié)過去，

展望未來，談及奧林匹克運動的歷史、奧林匹克精神的本質(zhì)、人類的世界觀與夢

想等眾多內(nèi)容。站位高，格局大，氣象宏偉。

（三）學(xué)情分析

八年級學(xué)生已經(jīng)有一年多的初中學(xué)習的經(jīng)歷，有了一定的語文積累，但就一

些思想性較高的文章，理解上尚有困難。在表達方面，學(xué)生能夠在課堂上表達自

己的想法，但要是根據(jù)要求撰寫演講稿，在公開場合進行演講，還是很有挑戰(zhàn)的。

這個階段的學(xué)生，充滿好奇心，思維活躍，求知欲強，敢于挑戰(zhàn)，有股沖勁。通

過多種形式的演講訓(xùn)練，學(xué)生也一定會有所進步。

2

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作'業(yè)設(shè)計

三、單元學(xué)習與作業(yè)目標

【單元學(xué)習目標】

1.文化自信：感受演講的魅力，領(lǐng)略演講者的風采，養(yǎng)成演講的自覺。借鑒

優(yōu)秀的演講稿，形成比較開闊的文化視野。

2.語言運用：學(xué)習演講詞，積累詞匯，理解其觀點，感受其風格，把握演講

詞的主要特點，獲取有益的啟示。

3.思維能力：了解寫作演講稿的常見技法，在學(xué)習中，養(yǎng)成思考的習慣。

4.審美創(chuàng)造：通過多種方式學(xué)習演講的技巧，運用閱讀所得，撰寫演講稿。

進行演講實踐，舉辦演講比賽，在“演講-聆聽-評議”的綜合活動中提高在公開

場合的表達能力。

【單元作業(yè)目標】

L了解與作者相關(guān)的資料，做到知人論世。

2.分門別類地積累詞語。

3.把握作者觀點，梳理演講思路，理解作者所抒發(fā)的情感。

4.體會演講詞語言的特點。

5.掌握演講語言表達的技巧，能夠?qū)W以致用。

6.能夠自主撰寫演講稿，并能進行演講。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

本單元將演講本身作為學(xué)習對象，以演講的方式學(xué)習演講。根據(jù)《課程標準》

《教師參考用書》及實際學(xué)習需要，安排任務(wù)一學(xué)習演講詞，5課時；任務(wù)二撰

寫演講稿，3課時；任務(wù)三舉辦演講比賽，3課時；單元檢測利用課后延時時間

完成。

單元作業(yè)設(shè)計流程圖：

3

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

單元作業(yè)目標與題目對應(yīng)表:

作業(yè)目標相應(yīng)題目

1.了解與作者相關(guān)的資料，做到知單元.L2

人論世。

2.分門別類地積累詞語。第一課時.1.1、第二課時.2.1、第三課時.1.1、第三課

時.1.2

3.把握作者觀點，梳理演講思路，第一課時.2、第六課時.2.3

理解作者所抒發(fā)的情感。

4.體會演講詞語言的特點。第一課時.1.2、第五課時.2

5.掌握演講語言表達的技巧，能夠第一課時.3.2、第三課時.2.1、第三課時.2.2、第三課

時.3、第五課時.1

學(xué)以致用。

6.能夠自主撰寫演講稿，并能進行第六課時.3.1、第六課時.3.2、第七課時.2.1、第四課

時.2.2、第八課時、第九課時、第十課時

演講。

4

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

第一課時任務(wù)一：學(xué)習演講詞，把握觀點思路

本單元將演講本身作為學(xué)習對象，以演講的方式學(xué)習演講稿，任務(wù)一第一課

時學(xué)習目標主要是掌握演講詞語言的基本特點，學(xué)習內(nèi)容是具體分析四篇演講詞

的語言風格及獲取演講的基本技巧。

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：（S礎(chǔ)知識檢測）

1.下列都是本單元四篇課文中的詞語，請同學(xué)們分別從名詞、動詞的角度給

它們歸類。

卑劣無恥污蔑屠殺恐怖勢力毀滅卑鄙蠻橫賦予光榮

瞭望緬懷事實集體襁褓浩劫指摘縈繞絢麗枷鎖膚淺

名詞：________________________________________________________________

動詞：________________________________________________________________

【設(shè)計意圖】《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》要求“隨文學(xué)習基本的詞匯、

語法知識，用來幫助理解課文中的詞語難點”“在閱讀教學(xué)中，為了幫助理

解課文，可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習必要的語文知識因此，本題從文中選

取詞語，通過聯(lián)系七年級上冊的詞性部分知識，意在讓學(xué)生回顧所學(xué)知識

O

【時間要求】（書面作業(yè)）5分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（√）學(xué)生互評（）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（√）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

了解名詞、動詞的含義

能正確區(qū)分、歸類動詞、名詞

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

【知識小卡片】

七年級上冊語文課本第13頁有名詞知識的介紹。名詞表示人、事、物、地

點或抽象概念的統(tǒng)一名稱。有的表示人，如“娃娃姑娘"；有的表示具體的事物，

如，綠萍、水藻”；有的表示抽象的事物，如，精神F專統(tǒng)'；還有的表示

5

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

時間，如“秋天、'昨天'；還有的表示方位，如"上，、下'理邊等。

七年級上冊語文書第49頁有動詞知識的介紹。動詞表示動作行為、心理活

動、發(fā)展變化的詞。大多數(shù)動詞意義實在，較好把握；有一些動詞：一類表示動

作趨向，如“上來”“回去”等，這類動詞常常放在一般動詞的前面；還有一類表示

判斷，如“是

2.演講是當眾講話能力的體現(xiàn)，其語言風格與日常用語也大有不同，請同學(xué)

們根據(jù)本單元所學(xué)知識，完成下面連線。

題目語言風格

《最后一次講演》準確嚴謹

《應(yīng)有格物致知精神》莊重典雅

《我一生中的重要抉擇》慷慨激昂

《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》風趣幽默

【設(shè)計意圖】本單元新課文較多，在學(xué)習課文的同時.，也要掌握演講詞不同特點，

通過對比，總結(jié)歸納演講詞的不同特點，幫助學(xué)生把握演講詞的風格。

【建議用時】（書面作業(yè)）3分鐘

【評價主體】教師（√）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（yI）創(chuàng)編（）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

單元課文篇目了解

不同演講詞語言風格區(qū)分

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：（綜合素質(zhì)提升）

演講的類型很多，但大多都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充

6

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作'也設(shè)計

實的內(nèi)容。在學(xué)習本單元時我們已分了解這四篇演講詞的主要觀點，以及演講者

怎樣圍繞觀點來設(shè)計思路、組織內(nèi)容。請同學(xué)們從本單元的四篇演講詞中，自主

選擇自己喜歡的一篇，完成下面表格內(nèi)容。

我學(xué)到''講"和“演”有這些技巧：（提示:我學(xué)到演講者主要的觀點是:

從語氣、語調(diào)、表情等方面總結(jié)。）

我學(xué)到演講者怎樣設(shè)計演講思路:我學(xué)到演講者運用哪些素材組織內(nèi)容:

【設(shè)計意圖】在學(xué)生學(xué)習演講詞的過程中，需要了解演講詞的觀點、演講設(shè)計思路、

以及演講者怎樣組織內(nèi)容的，本題通過表格的形式，在上完課文的基礎(chǔ)上，

讓孩子自主觀看演講視頻，進一步總結(jié)演講的特點，加深對演講詞的印象。

【建議用時】（書面作業(yè)）8分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（√）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（Y）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

演講詞觀點的了解

演講技巧的掌握

演講詞思路的設(shè)計理解

演講詞素材運用的掌握

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

作業(yè)3

作業(yè)內(nèi)容（課外拓展延伸）

1.我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現(xiàn)其信條的真諦：“我們認

為這些真理是不言而喻的；人人生而平等?！?/p>

7

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的

兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。

我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風，如同沙漠般的

地方，也將變成自由和正義的綠洲。

——馬丁路德金《我有一個夢想》

上面文字選自馬丁路德金的演講詞《我有一個夢想》，請同學(xué)們仿照上面句

式，進行仿寫。

我夢想__________________________________________________________

我夢想__________________________________________________________

我夢想__________________________________________________________

2.請同學(xué)們選取本單元中的片段，對著鏡子模仿演講，請爸爸媽媽做觀眾，

并記錄他們的建議。

爸爸的意見：_________________________________________________________

媽媽的意見：_________________________________________________________

【設(shè)計意圖】通過仿寫使學(xué)生進一步體會演講詞的特點，能夠通過自己親自演講一

段文字，感受演講的內(nèi)容和語氣、語調(diào)、表情，為撰寫演講稿和舉辦演講

比賽做準備。________________________________________________________

【建議用時】（書面作業(yè)）5分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（4）學(xué)生互評（）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（√）創(chuàng)編（）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

仿寫演講詞語言

演講詞語氣的模仿

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

8

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作'也設(shè)計

參考答案

作業(yè)1：基礎(chǔ)知識檢測

1.名詞：勢力、事實、集體、襁褓、浩劫、枷鎖

動詞：污蔑、屠殺、毀滅、賦予、瞭望、緬懷、指摘、縈繞

【解析】根據(jù)名詞、動詞詞性的特點，辨別詞語，加深對不同詞性的理解。并對

詞語進行分類。

2.題目語言風格

《最后一次講演》、準確磐/

《應(yīng)有格物致知精神》重典雅Z

《我一生中的重要抉擇》慷版點昂

《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》“聞趣幽默

【解析】根據(jù)課文的語言風格不同進行判斷，并進行連線。

作業(yè)2：綜合素養(yǎng)提升

我學(xué)到“講”和“演”有這些技巧：我學(xué)到演講者主要的觀點是：

普通話標準，聲音洪亮，口齒清晰，語以《應(yīng)有格物致知的精神》為例：

氣語調(diào)富于變化，輕重緩急，富有感情。演新一代應(yīng)具有格物致知的精神。

講者需要的素質(zhì)：鎮(zhèn)定沉穩(wěn)、勇敢自信、機

制靈活……__________________________________

我學(xué)到演講者怎樣設(shè)計演講思路：我學(xué)到演講者運用哪些素材組織內(nèi)容：

首先，作者從《瞭望》周刊引入主題一《大學(xué)》對格物致知的看法、王陽明“格”

中國學(xué)生該怎樣了解自然科學(xué)。然后，指出院子里的竹子、王陽明思想對現(xiàn)在中國人的

傳統(tǒng)教育的弊病和分析科學(xué)上的實驗精神的影響。_________________

重要性。接著，演講者指出“王陽明的思想

還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦”，

最后，演講者闡明格物致知的重要性，并對

新一代提出要求。_____________________________

【解析】本單元四篇演講詞風格迥異，但每一篇都有其特點，學(xué)生可以根據(jù)不同

觀點、設(shè)計思路和素材進行組織答案，上述表格以《應(yīng)有格物致知精神》為例。

作業(yè)3：課外拓展延伸

L我夢想有一天，就是讓鳥兒在林間歌唱，那樣的話，我們每天都能感受到鳥兒

9

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

的歌唱，聽到歡快的樂章；

我夢想有一天，就是讓壞人變成好人，那樣的話，我們的社會就會和諧安康，讓

我們的祖國就更加繁榮富強；

我夢想有一天，就是讓自己長出一雙翅膀，那樣的話，我就可以飛越高山白云，

俯瞰祖國的壯麗山川。

2.如爸爸的意見：語氣比較平，可以加重一些關(guān)鍵詞語的語調(diào)，讀出抑揚頓挫

之感。媽媽的意見：表情僵硬，要保持微笑，還可以加一些肢體語言。（要具體

根據(jù)家長提出的意見進行整理記錄。）

【解析】做題時可以聯(lián)系前后文的規(guī)律，進行仿寫。針對自己的演講狀態(tài)，讓家

長提出相應(yīng)的意見。

10

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

第二課時任務(wù)一：學(xué)習演講詞，品味演講用詞

本節(jié)課學(xué)習目標是讓學(xué)生從不同角度掌握這四篇課文中關(guān)鍵的詞語和短語

的分類，了解演講用詞的特點。本節(jié)課學(xué)習內(nèi)容是分析并講解演講用詞。

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：（S礎(chǔ)知識檢測）

1.下列都是本單元四篇課文中的詞語?，請同學(xué)們從中選出形容詞。

卑劣無恥悲憤光榮障礙趨勢熱烈善良絢麗枷鎖膚淺

障礙主導(dǎo)涉及評價

形容詞：______________________________________________________________

【設(shè)計意圖】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況?！读x務(wù)教育語文課程標準（2022

年版）》要求''隨文學(xué)習基本的詞匯、語法知識，用來幫助理解課文中的

詞語難點”“在閱讀教學(xué)中，為了幫助理解課文，可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習必

要的語文知識本題的設(shè)計可以有助于學(xué)生積累基礎(chǔ)的語法知識，以期

熟練掌握并運用。____________________________________________________

【建議用時】（書面作業(yè)）5分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（√）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（yJ）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

能正確區(qū)分出形容詞

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

【知識小卡片】

形容詞的有關(guān)知識在部編語文七年級上冊第80頁。形容詞：主要用來描寫

或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征或?qū)傩?，常用作定語。如：

筆直、大、小、強壯等。

2.下列都是本單元四篇課文中的短語，請從短語的結(jié)構(gòu)角度把它們歸類。

大家曉得最黑暗打不盡倒下去光明正大制造恐怖青年學(xué)生

自然科學(xué)研究學(xué)術(shù)傳統(tǒng)教育栽種竹子一帆風順袖手旁觀非常

可悲重要抉擇暴風驟雨擔驚受怕完美實現(xiàn)形體美自圓其說

并列短語：____________________________________________________________

11

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

偏正短語：____________________________________________________________

動賓短語：____________________________________________________________

主謂短語：____________________________________________________________

補充短語：____________________________________________________________

【設(shè)計意圖】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況?！读x務(wù)教育語文課程標準（2022

年版）》要求“隨文學(xué)習基本的詞語，用來幫助理解課文中的詞語難點'"在閱

讀教學(xué)中，為了幫助理解課文，可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習必要的語文知識”

。本題的設(shè)計可以有助于學(xué)生學(xué)習基本的短語知識，為演講稿撰寫打下基

蠢0

【建議用時】（書面作業(yè)）10分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（√）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（＜）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

了解幾種短語類型

正確區(qū)分不同類型的短語

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

【知識小卡片】

短語類型的有關(guān)知識在部編語文七年級下冊第108、116、120、131和147

頁。短語：詞和詞按照一定的方式組合起來，就構(gòu)成了短語（是構(gòu)成句子的語言

單位）。

并列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞或代詞等并列組成的短

語，詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒有主次之分。

偏正短語：由名詞、動詞或形容詞與它們前面起修飾作用的詞組成的短語。

動賓短語：由動詞后邊支配或涉及的對象組成的短語。

主謂短語：由具有陳述關(guān)系（即主謂關(guān)系）的兩個部分的詞組成的短語。

補充短語：由動詞或形容詞與它后面起補充作用的詞組合而成的短語飛

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：繪合素質(zhì)提升）

經(jīng)典是文化的傳承，閱讀是成長的階梯。我校將于5月18日舉辦“經(jīng)典閱

讀”演講比賽，請你積極參加并完成下面的任務(wù)。

L為了營造活動氣氛，同學(xué)們打算在教室黑板上寫一則標語。請從下列詞語

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部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

中選出六個，組成對偶句，作為這次演講活動的宣傳語。

傳承培養(yǎng)詩文誦讀

美德經(jīng)典展示華夏

【設(shè)計意圖】本題考查學(xué)生分析綜合能力。意在通過本題的練習，使學(xué)生將詞語的

積累上升到組句。____________________________________________________

【建議用時】（書面作業(yè)）2分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（√）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（yI）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

了解對偶句知識

正確寫出對偶句

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

2.下面是某位同學(xué)準備的主題為“閱讀經(jīng)典古詩詞”的演講詞，請你根據(jù)提

示和要求修改。

古典詩詞是語言的精華，「甲］不僅壓縮了國家民族發(fā)展的方方面面，也概括

了人民生活的細枝末節(jié)。古典詩詞是智慧的源泉,陶冶了中國人的性情,培養(yǎng)了中

國人的胸襟。中國文化是一脈相承的，「乙］在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中都能領(lǐng)略古典詩詞

的智慧。古典詩詞是民族崛起的精神支持。一丙］無論國際情勢如何復(fù)雜,世界如

何發(fā)展,那一首首綺麗的詩篇將為中華民族的崛起提供強有力的精神支撐，運籌

帷幄、縱橫摔闔的中國人都不會失去信心。

（1）［甲］句有一處用詞不當，可將“"改為“”

（2）［乙］句成分殘缺，應(yīng)改為:________________________________________

（3）［丙］句語序不當，應(yīng)改為:________________________________________

【設(shè)計意圖】本題考查學(xué)生分析綜合能力。復(fù)習病句相關(guān)知識并解決實際問題。

【建議用時】（書面作業(yè)）2分鐘

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部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（√）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（4）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

理解句段大意

解決實際問題的能力

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

3.在活動當天，王銘銘同學(xué)需要向參賽選手交代相關(guān)事宜。請根據(jù)活動流程

圖，把王銘銘說的話補寫完整，要求表述準確，語言連貫。

活動流程圖

時間：13：30—舉行比賽一I評委打分一I嘉賓點評—J校長頒獎

地點：禮堂-------------------------------------------

王銘銘：“請參賽選手注意活動的流程。

（1）;然后，根據(jù)抽簽的順序進行比賽，同時評委會為

選手打分；（2）；最后，由校長為獲獎選手頒獎?！?/p>

【設(shè)計意圖】本題考查學(xué)生分析綜合能力?！读x務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》

中對綜合性學(xué)習的要求是“能用文字、圖表等展示學(xué)習成果在圖文轉(zhuǎn)化

過程中使學(xué)生了解演講比賽的具體流程，為本單元即將舉辦的演講比賽蓄

勢。________________________________________________________________

【建議用時】（書面作業(yè)）2分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（√）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（＜）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

看懂流程圖

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部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

圖文轉(zhuǎn)換的能力

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

作業(yè)3

作業(yè)內(nèi)容：（課外拓展延伸）

請將下面這篇演講稿有感情地朗讀給家長聽。

一個人向前走，最主要的是興趣

一一丁肇中在復(fù)旦大學(xué)2019級新生開學(xué)的演講

書記、校長，尊敬的老師、各位同學(xué)：

大家好！

我今天想和大家說的非常簡單。我家里與復(fù)旦大學(xué)已經(jīng)有100年的歷史。我

的祖父在這里念過書，我的父親在這里教過書，我今天在這里和大家發(fā)言。我還

記得，有一年麻省理工學(xué)院的校長，說請我代表所有的教授給新來的學(xué)生做一個

報告。我就和學(xué)生介紹了一下我正在準備的實驗，就是在天空上尋找反物質(zhì)所組

成宇宙的實驗。我展示了怎么做這個實驗，實驗的結(jié)果是什么樣。今天己經(jīng)過了

很多年了，實驗已經(jīng)在天上了。（我）和許寧生校長合作，做出比較重要的成果。

所做出的成果，沒有一樣是和我們20年以前在MIT和學(xué)生所談的理論預(yù)測是一

樣的，實驗的結(jié)果和完成的理論是不一樣的。

這是什么意思呢？就是說研究自然科學(xué)尤其是物理、化學(xué)、生物，是實驗性

的科學(xué)。再好的理論，與實驗不符合，理論就是不存在的。理論不能推翻實驗，

實驗可以推翻理論，這是第一點。

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部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

第二點，我想和大家說的就是，我拿諾貝爾獎已經(jīng)40多年了，因為已經(jīng)很

久了。所以過去，20世紀、21世紀，所有物理學(xué)拿諾貝爾獎的我都認識，這中

間沒有一個考第一名的。主要的原因，尤其包括我，就是只對一兩門科學(xué)有興趣。

為了比較專心，挑一兩門科學(xué)來從事研究。這是我想向大家說的。我認為，到這

么好的學(xué)校來，有很好的機會去學(xué)習，那學(xué)習的時候一定要記住，書本上的東西

都是別人以前做過的。要向前走，一定要推翻書本上所說的東西，這樣的話才可

以向前走。因為自然科學(xué)的進展，不是少數(shù)服從多數(shù)，是多數(shù)服從少數(shù)，是極少

數(shù)的人把絕大多數(shù)的人觀念推翻了以后，才能向前走。

第三點，就是我開始學(xué)物理的時候，我的父親是數(shù)學(xué)系的教授，我的母親是

心理系的教授，都非常反對，還跟我說學(xué)物理不是每個人都能學(xué)的，要有特別的

天分才可以。我就跟他們說：“一個人在世上只走一次，要靠自己的興趣。為了

這個興趣向前走，這才是有意義的。”他們兩位聽了這句話以后，就沒有再反對

了。

我就想講這幾句話，希望大家能記住，一個人向前走，最主要的是興趣。謝

謝！

【設(shè)計意圖】本題考查學(xué)生欣賞評價能力?！读x務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》

對閱讀教學(xué)的要求是：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。能夠欣賞

文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)會作品的內(nèi)涵。本單元主要學(xué)習演

講詞，在本次任務(wù)拓展延伸部分設(shè)計讓學(xué)生朗讀演講詞，以期讓學(xué)生初步

感知演講詞的特點，也為接下來的演講詞學(xué)習打下基礎(chǔ)。

【建議用時】（口頭作業(yè)）4分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（）其他（√）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（＜）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

朗讀流利

感情飽滿

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

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部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

參考答案

作業(yè)1：基礎(chǔ)知識檢測

1.形容詞：卑劣無恥悲憤光榮熱烈善良絢麗膚淺

【解析】根據(jù)形容詞詞性的特點，辨別詞語，加深對詞性的理解。并對詞語進行

分類。

2.并列短語：光明正大自然科學(xué)擔驚受怕暴風驟雨

偏正短語：最黑暗青年學(xué)生傳統(tǒng)教育非?？杀匾駬裢昝缹崿F(xiàn)袖

手旁觀

動賓短語：制造恐怖研究學(xué)術(shù)栽種竹子自圓其說

主謂短語：大家曉得一帆風順形體美成績很好

補充短語：打不盡倒下去

【解析】根據(jù)短語的結(jié)構(gòu)類型分類完成此題，加深對詞匯、語法知識的理解。

作業(yè)2：綜合素養(yǎng)提升

L誦讀經(jīng)典詩文,傳承華夏美德。

2.（1）“壓縮”改為“濃縮”

（2）我們在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中都能領(lǐng)略古典詩詞的智慧

（3）無論國際情勢如何復(fù)雜，世界如何發(fā)展，運籌帷帽、縱橫搏閩的中國人都

不會失去信心，那首糖麗的詩篇將為中華民族的內(nèi)崛起提供強有力的精神支撐

3.（1）首先，請各位參賽選手13：30到禮堂抽簽

（2）接著，我們將請嘉賓進行點評

【解析】L“誦讀”和“傳承”詞性相對，“經(jīng)典詩文”和“傳統(tǒng)美德”詞性相對，“誦讀

經(jīng)典詩文”和“傳承華夏美德”形成對偶句。

2.（1）［甲］“壓縮”和“方方面面”搭配不當，應(yīng)把“壓縮”改為“濃縮”；（2）［乙］處缺少

主語，應(yīng)在句子開頭加上“我們”；

（3）［丙］處語序不當，不符合邏輯順序，應(yīng)把“運籌帷幄、縱橫樨闔的中國人

都不會失去信心''調(diào)在"那一首首綺麗的詩篇將為中華民族的崛起提供強有力的精

神支撐”之前。

3.根據(jù)流程圖：（1）首先應(yīng)通知選手抽簽時間及地點；Q）請嘉賓進行點評。

作業(yè)3：課外拓展延伸

略。

【解析】本文是丁肇中在復(fù)旦大學(xué)2019級本科生開學(xué)典禮上的演講。面對青年

學(xué)子，丁肇中鼓勵他們推翻多數(shù)人的觀點才能向前走，告訴大家一個人在世上只

走一次，要靠自己的興趣。為了這個興趣向前走，這才是有意義的。這篇飽含深

情演講的寄予的是對莘莘學(xué)子的殷切希望。在朗讀時要注意把握情感，既要讀出

演講詞的特點，又要有對廣大學(xué)子的厚望。

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部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

第三課時任務(wù)一：學(xué)習演講詞，感受演講魅力

本課學(xué)習目標是引導(dǎo)學(xué)生分門別類的積累詞語，初步了解演講語言表達技

巧。學(xué)習內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生整理本課關(guān)鍵詞語，學(xué)習演講詞的語調(diào)、情感等表達技

巧。

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：（》礎(chǔ)知識檢測）

L把下列成語補充完整。

(）離間(）所措行將（)

(）奉（）違相（）相（）分（）離（）

暴（）驟（)擔（）受（）自（）其說

【設(shè)計意圖】木題考查學(xué)生對本單元基礎(chǔ)知識尤其是成語書寫的掌握情況?！读x務(wù)

教育語文課程標準（2022年版）》中指出語文課程應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生初步掌握識

字寫字能力，正確運用祖國語言文字。_________________________________

【建議用時】（書面作業(yè)）3分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（√）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（4）創(chuàng)編（）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

能夠正確書寫成語字形

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

【知識小卡片】

成語的來源有以下幾種：神話寓言，歷史故事，詩文語句，口頭俗語。

2.辨析下列詞語的感情色彩。

蠻橫絢麗拙劣卑劣墮落浩劫膚淺燦爛分崩離析

狡辯趨勢規(guī)律呆板自信襁褓準備客觀一帆風順

褒義詞：__________________________________________________________________

貶義詞：__________________________________________________________________

中性詞2____________________________________________________

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部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

【設(shè)計意圖】本題考查學(xué)生對詞語感情色彩的把握情況，旨在讓學(xué)生在解題過程中

逐漸學(xué)會如何在日常生活、學(xué)習中進行正確的語言表達?！读x務(wù)教育語文

課程標準（2022年版）》中指出在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)語文運用的實際需要，從

所遇到的具體語言實例出發(fā)進行指導(dǎo)和點撥。___________________________

【建議用時】（書面作業(yè)）3分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（√）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（yI）創(chuàng)編（）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

了解詞語的感情色彩

正確辨析詞語的感情色彩

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

【知識小卡片】

褒義詞的意思是帶有贊許意思的詞，而貶義詞的意思是帶有批評意思的詞。

二者都是屬于生活中常用的情感詞語。但是隨著人們道德觀念的變化，詞被賦予

的感情色彩也相應(yīng)隨之改變，所以具體是褒義詞還是貶義詞，還要看該詞的語言

使用環(huán)境。

3.指出下列句子所使用的修辭手法。

（1）今天,這里有沒有特務(wù)?你站出來?。ǎ?/p>

（2）殺死了人,又不敢承認,還要誣蔑人,說什么“桃色事件”。（）

（3）你們完了,快完了?。ǎ?/p>

（4）你們看見聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？（）

【設(shè)計意圖】本題考查學(xué)生對語法修辭知識的掌握情況，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上

學(xué)會運用，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感。_____________________

【建議用時】（書面作業(yè)）2分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（√）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（4）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

了解常用的幾種修辭手法

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部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

能夠正確判斷出正確的修辭手法

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

【知識小卡片】

常見的修辭手法有：比喻、夸張、排比、擬人、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等。

修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫作時表達方法的

集合。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：維合素養(yǎng)提升）

“五四”青年節(jié)，B站（嘩哩嘩哩網(wǎng)站）發(fā)布了《我不想做這樣的人》演講

視頻。本次視頻演講內(nèi)容收集了來自全國各省市955位初中生的觀點。翳蜩

摘選部分內(nèi)容如下：

《我不想做這樣的人》

①我不想做一個流水線上制造出來的人。沒有獨立的人格，只有預(yù)定的人設(shè)；

沒有閃光的才華，只有拋光的流量；沒有精彩的作品，只有熱鬧的八卦。

②我不想做一個隱身的人。需要挺身而出的時候，他藏在人群里；需要解決

問題的時候，他消失在所有人的視線里。

③我不想做一個油膩的人。你吃虧的時候，他說吃虧是福；該較真的時候，

他說難得糊涂。

1.請你以第②段為例，從重音、語調(diào)、感情把握等方面對演講者進行指導(dǎo)。

【設(shè)計意圖】本題考查對演講重音、語調(diào)與情感的把握能力，演講的重音要落在需

要強調(diào)和突出的詞語上，而語調(diào)的變化應(yīng)根據(jù)演講內(nèi)容和情緒進行調(diào)整。

【建議用時】（書面作業(yè)）3分鐘

【評價主體】教師（）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（√）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（4）課后練習改編（）

【評價指標】水平

20

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

優(yōu)秀良好合格

能夠正確把握演講重音、語調(diào)

能夠感受并準確分析演講的感情

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

2.如果B站邀請你就“我不想做這樣的人”這個話題發(fā)表見解，請你運用對

比的手法寫一段話，表達自己的思考。

【設(shè)計意圖】本題考查學(xué)生對“對比”手法的運用，以及把自己的想法用語言準確

表達出來的能力。本單元為演講單元，教師不僅需要指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習演

講詞的特點，更需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習如何寫演講稿。______________________

【建議用時】（書面作業(yè)）3分鐘

【評價主體】教師（《）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（d）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀良好合格

了解并掌握對比手法的運用

會準確恰當表達自己的思考

【教師評語】

【訂正總結(jié)】

3.《我不想做這樣的人》演講視頻引起熱議，網(wǎng)友們紛紛留言：

少年如我：很接地氣的演講，說出了我們的真實心聲！

一笑而過：難道你不想做這樣的人就可以不做嗎？真是白日做夢!

如果你加入討論，你會怎么說?

部編語文八年級下冊第四單元活動探究單元作業(yè)設(shè)計

【設(shè)計意圖】本題考查學(xué)生捕捉信息的能力，以及嘗試發(fā)表自己看法的能力?！读x

務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》提到教師要重視培養(yǎng)學(xué)生口語交際的

能力，并且重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。________________

【建議用時】（書面作業(yè)）2分鐘

【評價主體】教師（4）學(xué)生自評（）學(xué)生互評（）其他（）

【完成時段】（必做）課后

【題目來源】原創(chuàng)（）創(chuàng)編（√）課后練習改編（）

【評價指標】水平

優(yōu)秀