大學生小學教師實習總結1.單位的根本狀況：

周營小學位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實力很強小學，校長周少杰是一個慈愛的伯伯，他帶著教師們把學校治理的井井有條，小朋友們都歡樂的在這里學習，在這里成長，在這里度過自己的開心的時間。學校在馬欄鎮(zhèn)里各小學成績始終名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。

2.實習目的和要求：

很小的時候就有一個幻想，就是能作為一名教師，站在講臺上揮灑汗水。實習是大學教育最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培育合格人才積存閱歷并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備。古人曰：“教然后知困，學然后知缺乏”，為了豐富自身專業(yè)學問，更好地教書育人，配當合格的人民教師，本人在參與05級中文本科電大學習其間，一方面，刻苦努力、仔細學習，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)；另一方面，將理論運用在實際教學中，以人為本，努力提高教學質量，以達學以致用的目的。此次實習的要求就是了解作為教師的根本素養(yǎng)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充分的預備。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角。

二、實習報告正文

1、實習期間所從事的詳細工作：

我在實習期間主要是幫教師們代課，我教孩子學寫作文，數學，英語。三科都帶。

2.實習的感受和收獲：

這個暑假，教會我了我許多。在小學里教學的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個小時的數學和語文，下午還要上英語。剛開頭的確有點力不從心。覺得很累。當時深深體會到了當教師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是淘氣搗蛋的時候。有的小男孩很淘氣，喜愛和小朋友們打架，吵架，特殊難管。原來上課就很累了，還要操勞這些，我真的有點懊悔來到這個學校，他讓我恐驚，厭煩，無奈。可是漸漸地我把握了孩子們的脾氣，知道了他們的得意，雖然他們有的時候很調皮，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從教師的叮囑。這時候我覺得很欣慰。有幾個小女孩特殊乖，特殊懂事，在我不快樂的時候他們會哄教師快樂，給我唱童謠，和我一起玩嬉戲，唱歌，說話。人當心不小。有的小孩子很有思想，能說出許多大人的話，嘿嘿，還特殊有哲理哦，我真的很快樂，看到他們無憂無慮的成長。韓紹康是最調皮的一個孩子，我當時上課的時候觀察他就頭疼，由于他不但自己不學習，還始終打攪其他小朋友，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他始終屢教不改。所以我就有點小厭煩他。干脆不管他了。可是在我快要走的時候。發(fā)覺這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小朋友們有啥要幫忙的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領著我去找買早餐的地方，當時我很感動。小孩子也是有愛心的。他們調皮是這個年齡段的主打。我想我們不應當責備他們調皮，太乖的孩子反而以后會沒了共性，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，干不成大事。最終被社會淘汰，殘酷的現實逼著我們承受種種不公正的現象。我們也要學著去突破常規(guī)，承受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠凄慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時間照看他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經發(fā)覺好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚異于這么點的孩子都懂得了親情的珍貴。他教會了我肯定要信任親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸大了事實，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導我學習，小朋友是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識字，或者也由于老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導致學習成績的下降。性格的缺失。這是現在社會的一個通病。沒有方法解決。也無力訴說它的對與錯。唉，現在想想現在的小孩子真是幸福，物質上的幸福，我那時候哪有什么學習機啊，連手機都沒見過，可是現在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學習機他也不知道利用，只是家長單方面的關懷，孩子根本就不學，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。一個十歲的小女孩曾經說過一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽教師話還要和同桌打，由于平常她是一個很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說，教師，我是一個有恩必報，有仇也必報得人，他先惹我的，我就對她不客氣。我當時著實嚇了一跳。這么點的孩子竟然說出這種有深度的話不簡潔。呵呵。真是后生可畏啊。我這個教師該退休了。這份短暫的教師經受還告知我合作的力氣，要和同事們相處好這樣會更有利于工作的綻開。很感謝資深的教師對我循循善誘的指導，對我的鼓舞，有其實在我將要放棄的時候，他們準時地拉了我一把。是我順當的完成了實習。我很感謝他們。他們教會我：教師要有預見力量，你必需在課堂開頭以前對學生的身心進展狀況，教育內容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估量力量。教師還必需將處理過的信息傳輸給學生，使其作用于學生身心的本事，教師還必需要具備掌控課堂的力量。教師在課堂上始終是占主導地位的，在學生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染學生，在遭受到各式各樣挫折狀況下，仍能擅長掌握自己，保持良好的心理狀態(tài)在學生面前。經過這兩個周的實習，說實話，我越來越喜愛教師這個職業(yè)。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和教師作對，但他們都有一顆追求學問，探求真、善、美的心，教師應當多關注他們。每當我耳邊響起“教師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了桃李滿天下。我知道當教師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必需要成為一名教師，一名精彩的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。信任自己！加油！這段教學我總結了幾點關于我教課的技巧：第一，從事教學工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實習工作做好。我投入了大量的精力，雖然對于小學的學問不在話下但我還是找來了教材和教參等用心預備，力求做到在學問上精確無誤；除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。其次，要有急躁:面對不同的小朋友，在教學中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望動身想固然之。對他們所提出的問題要急躁地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌簡潔粗暴。第三：要有與人交心的良好品德，在教學中不能閉門造車，要與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與僅有的幾個家長的溝通，準時將教學進展反應給家長，有利于家長的協作與支持。同時。我還向多位教師請教他們的閱歷給了莫大的幫忙。

三、問題或建議

1、實習中所存在的問題：

我覺得我在實習中有很大的缺乏，尤其是教學方面。比方我的語言不夠美麗不夠吸引小朋友；評價性的語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性；由于對每個學生不太了解因而沒有做到因材施教；對于意外和突發(fā)大事，不能快速敏捷的處理。我認為我最大的問題是我的脾氣太過火爆，老是對孩子們大吼大叫，而且我很沒有急躁，總是給他們講一遍題，從來不想給他們講其次遍，真的，我真的很為自己感到慚愧。沒有足夠的急躁和細心來完成實習沒有盡到教師應當做的。做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次，良好的師生關系，加強溝通治理力量是一個勝利教師必要的技能，再次，把握先進的教學設備，教學理念也是特別重要的；第四，教學過程中，更加應當強調學生的主動性，從教師教到學生主動學習轉化；第五，多聽課，多溝通，多思索，多詢問，多學習；最終，安例的積存，比方突法大事的處理等等地方的學問。獎品的確能激發(fā)起學生對學習的興趣，可是在他們到達了你的要求時而你沒有賜予他們任何的嘉獎，勢必會給他們帶來損害，使他們的積極性受挫。有時候他們甚至不再信任你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那？所以就要思索一下了，針對孩子的不憐憫況