我心目中的他我心目中的他（一）在我身邊，在學(xué)校里，到處都有好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……他很幽默，風(fēng)趣。上課一點(diǎn)也不枯燥，反而總引得我們?nèi)嗯醺勾笮?。他就是我們的語文老師——吳靜宜。我心目中的他（二）初來乍到，這個(gè)新班級(jí)讓我對(duì)一切都感到陌生與好奇。但是，和藹可親的他卻給了我莫大的鼓勵(lì)，是他引領(lǐng)了我勇敢地走進(jìn)這個(gè)新班級(jí)，讓我的陌生變成了熟悉，讓我的好奇被事實(shí)掩蓋……他胖胖的身材，微笑、“陰險(xiǎn)的笑”、嚴(yán)厲的表情都給我留下極深極深的印象。我心目中的他（三）和新同學(xué)相處了一個(gè)月了，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，他雖然稱不上幽默詼諧，但是，在我心中，我認(rèn)為他是我們班的一顆璀璨的明珠。他金光閃閃，指引著我向他學(xué)習(xí)。為什么呢？那就聽我娓娓道來：他一個(gè)坐在角落的人，我的同桌——王榮煥，也許沒有人會(huì)注意到他，可也不得不說，他的學(xué)習(xí)成績既讓人妒忌，又讓人羨慕。我心目中的他（四）告別了天真浪漫的童年，迎來了學(xué)習(xí)繁雜的中學(xué)生活。在我剛進(jìn)入初中他應(yīng)該可以算是我最好的朋友。如果讓我用一個(gè)字來形容他那就只有“敢”。一個(gè)什么事“敢”做的人。在宿舍連生導(dǎo)都得禮讓三分。這馬屁可不是拍的，牛皮可不是吹的。這可是我親眼所見：我心目中的他（五）他是我在班里認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人，我最好的朋友——黃鑫澤。有時(shí)候，他與我形影不離；有時(shí)候，一道題目我們都能各執(zhí)一詞；有時(shí)候，我們下棋互不相讓；有時(shí)候……他是我的伙伴，是我的同學(xué)，是我的朋友，吃飯是在一起，上課在一個(gè)班級(jí)，下課在一層教學(xué)樓，什么是伙伴什么是同學(xué)什么是朋友，他都做到了，他能在我困難是幫助我，他能在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，還有他那的良好的品質(zhì)。我心目中的他（六）他，個(gè)子很高，不算很胖，是我的語文老師。他有著許多優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在，我就來講老師的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)把！老師，您在上課的時(shí)侯，使用邊上課邊講故事的方法，把全班同學(xué)引入學(xué)習(xí)中，您的這種方法，使我原本認(rèn)為枯燥乏味的語文課，變得生動(dòng)活潑了起來。我敢說，在您的課堂上，沒有一位同學(xué)開過小差。您像魔術(shù)師一樣，讓我們?cè)谡n堂上專心聽講，學(xué)會(huì)了課文教授的知識(shí)。我心目中的他（七）一腳踏入初中的門檻，前方是成功或榮譽(yù)，是失敗或挫折。在我即將邁出第一步時(shí)，不知腳下有一塊絆腳石。在我要倒下的剎那間，前方伸出一雙厚實(shí)的手，這是吳老師的手。它在黑暗的大道上撒遍了光輝。全新的學(xué)習(xí)，全新的生活被光輝照耀。他，堂堂正正的大男人一個(gè)，卻有一個(gè)女孩的名字；他，嚴(yán)肅可敬的科任老師一個(gè)，卻幽默風(fēng)趣不拘一格；他喜歡使用班主任權(quán)力，卻依然得到我們的擁戴。戴著個(gè)黑邊眼鏡，脖子上的疤痕是個(gè)未知的謎，翻臉要比翻書快，變臉要比變天快，出名的“畫皮”老師一個(gè)，卻是我們最愛的老師。（但是他技術(shù)再好，也比不上我們五十個(gè)人的力量。變臉起來我們更強(qiáng)。）我們與老師的課堂是兩極的較量，卻又是血溶于水的距離，更是一個(gè)互惠互利互補(bǔ)互助的大自然。我心目中的他（八）沒有朋友的人是孤獨(dú)者，沒有友情的環(huán)境是荒漠。他是我的初中的朋友，一名普通人……他是我的同桌，一位眼睛，鼻子，嘴巴酷似“貍貓”的朋友。不可否認(rèn)，他像動(dòng)物，無論是外貌還是行為。開學(xué)時(shí)，他總是叫大家爽朗稱之為“哥”，后如豬般憨憨地笑起來。在當(dāng)時(shí)這很滑稽，我也認(rèn)為可笑，但從反面來看，這是否也是他要與大家交朋友愿望的體現(xiàn)呢？古有云“山河不足重，重在遇知己”真正朋友從不會(huì)說何為“真摯”，也從不談為朋友付多少，因?yàn)橛亚槭菬o價(jià)。“忘帶考卷”這是每個(gè)人在學(xué)生時(shí)期都有過的囧事，這在小學(xué)或許是件小事，但在初中這就是個(gè)大問題，更何況是剛?cè)氤踔校松夭皇?。那次我也犯了這個(gè)錯(cuò)誤，汗如雨落，該如何？他見了，忽瞇起他原本就小的眼睛，眼神是狡黠的。他將考卷默默拿了上來，放到課桌中央。我望望他，他仿佛注意到了什么，突然一笑，我一驚，隨以笑回敬。我心目中的他（九）六年級(jí)的那段記憶已不是如從前那樣清晰，唯獨(dú)只有他，我仍然記得很清楚。開學(xué)啦！我進(jìn)入六年級(jí)，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了他，他搖搖晃晃地走進(jìn)教室，雖說個(gè)子不高，長得還是蠻端正的，我也是拉拉身邊的同學(xué)，似花癡的說:“你看，蠻帥的，對(duì)不對(duì)！”當(dāng)然，這只是我的感嘆，對(duì)他，也只是看看而已，他在我心目中只不過長得帥。天下不知道怎么會(huì)有如此巧的事，我竟然是他的組長，并且他還坐在我的前面。經(jīng)過兩周的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他沒有和女生說過一句話，包括我，交作業(yè)時(shí)也只是漫不經(jīng)心的，從不正眼看人。我打心里不喜歡他的那種態(tài)度。可是有一天，我知道我錯(cuò)了。那天，他的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，老師要我教教他。我指著題一字一句的教，他聲也不出，整個(gè)題過程我給他講完了，抬起頭來，問他:“聽懂沒？”“聽懂了！”他的回答聲中顯示出一絲羞澀，臉上露出桃花般的紅暈。他害羞了。我?guī)е靶Π愕恼Z氣說:“你一個(gè)大男生，臉紅什么?。〔痪椭v個(gè)題，至于嗎？”聽我這么一說，他的臉更紅了，他便害羞地扭過頭去。我只是“呵呵”的笑了一笑，這只是我平時(shí)待人的一種方式，對(duì)他，我只是無語。但是，有了他的天真，純潔，他似乎變得更帥了。慢慢的，時(shí)間久了，他和我的交談變多了，可我越來越喜歡捉弄他，做惡作劇。冬天來了，天下著雪，趁著下課的幾分鐘，我捏了幾個(gè)小雪球帶進(jìn)了教室。上語文課時(shí)，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身在黑板上吱吱呀呀的寫字的時(shí)候，我就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)將小雪球丟進(jìn)他的衣服里，與他的皮膚進(jìn)行親密接觸。不出我所料，他立刻開始扭動(dòng)著身體，像長了虱子般。老師轉(zhuǎn)過身來，他又立刻停止扭動(dòng)，強(qiáng)忍著冰雪侵蝕著他的體溫。我只是強(qiáng)忍著笑。下課了，我找他搭訕，試著提起上課時(shí)所發(fā)生的事，他沒說什么，只是對(duì)我看了看。我隨口來了句“切?！边@只能體現(xiàn)我當(dāng)時(shí)沒能將他激怒而不服氣，對(duì)他，我只是認(rèn)為那是懦弱。但是，他的那一絲寬容卻使他帥得與眾不同。時(shí)間眨眼過去了，六年級(jí)馬上要畢業(yè)了。這好像預(yù)示著會(huì)發(fā)生什么。果然，他要轉(zhuǎn)學(xué)，他說他要用他的成績考取好的學(xué)校，我突然有些許的不開心，但面子上卻顯出一種非常高興的表情，還說出諷刺的話。這只是說明我在強(qiáng)做歡笑，盡力的掩飾。對(duì)他，我似乎有些不舍。盡管這樣，在陽光下的他露出笑容，因?yàn)樗淖孕牛倪h(yuǎn)大志向，他的帥變得無可挑剔。如今，他身居城市，而我，卻身居農(nóng)村，距離無法消磨我對(duì)他的仰慕，這種仰慕是一種童心，一種純潔的回憶，一種無形的動(dòng)力。他將永遠(yuǎn)是我的榜樣。雖然有時(shí)間的侵蝕，但他在我心目中，仍如第一印象:他真的很“帥”！我心目中的他（十）我來到了晉江一中初一年（1）班這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，也認(rèn)識(shí)了許多好朋友。其中，我心目中的他就是班里的紀(jì)律委員——王子龍。王子龍?jiān)谲娪?xùn)時(shí)，是我們班的臨時(shí)負(fù)責(zé)人。那時(shí)，軍訓(xùn)休息時(shí)，他也把我們管好，讓我們不能吵。那時(shí)我就覺得他對(duì)自己該做的事情做得非常認(rèn)真。到了現(xiàn)在，我們已經(jīng)開始上學(xué)了，他被選作當(dāng)紀(jì)律委員，他也對(duì)自己的責(zé)任十分負(fù)責(zé)。在晚自習(xí)前20分鐘，他都會(huì)巡視，看班里的哪位同學(xué)說話，要把他的名字記下來，也盡自己最大的能力讓班級(jí)里面的所有同學(xué)安靜下來做作業(yè)或看書，吵的就記下來。在6:50的定形時(shí)，他也做得很好。他看到哪一個(gè)同學(xué)如果不定形去動(dòng)筆寫作業(yè)的話，就先提醒一次，如果再犯，那就記下他的名字。有的同學(xué)背彎了，他也會(huì)過去用手把他的背撐直，讓他的背挺直。王子龍就這樣成為我心目中的他。在上課的時(shí)，不管上什么課，子龍他的踴躍回答問題。語文課上，老師提出問題，幾乎每次