第一篇中學(xué)校園文化建設(shè)活動總結(jié)中學(xué)校園文化建設(shè)活動總結(jié)我校是自治區(qū)素質(zhì)教育一級甲等學(xué)校和自治區(qū)示范性普通高中，學(xué)校建筑用地面積14940m2，校園建設(shè)規(guī)劃地8248m2，學(xué)?？傉嫉孛娣e135600m2，生均占地58m2。米，現(xiàn)有教學(xué)建筑面積17015m2，綠化率達(dá)95。現(xiàn)有教職工171人，學(xué)生3130人，設(shè)46個高中教學(xué)班。校園內(nèi)各功能區(qū)分布合理，環(huán)境優(yōu)美，由于成績突出，被評為梧州市綠化先進(jìn)單位。有花園式學(xué)校之稱。長期以來，蒼梧中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，廣泛開展以學(xué)生為主體、課內(nèi)外文化活動為內(nèi)容、校園為載體的校園文化建設(shè)，通過弘揚校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境，實施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。一、將校園文化建設(shè)作為學(xué)校工作的一件大事來抓校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長的重要場合，對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開展面上思想教育的同時，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來抓，通過建樹科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來引導(dǎo)學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。1、機構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃校園文化建設(shè)是一項涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項系統(tǒng)工程。長期以來學(xué)校充分認(rèn)識到其綜合性、復(fù)雜性的特點，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)。目前，學(xué)校確立了一名副校長全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過團(tuán)委、學(xué)生會、級組、科組互相配合，全面開展相關(guān)的教育與活動。為了使校園文化建設(shè)得到扎實持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，學(xué)校長期致力于兩支隊伍的建設(shè)，即以科組長、級組長、藝術(shù)科教師為骨干的指導(dǎo)教師隊伍和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊伍的建設(shè)，通過對校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵他們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。由于學(xué)校的長期努力，兩支隊伍都較好地適應(yīng)了各項教育和教學(xué)的要求，保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。2、樹立校園精神，培養(yǎng)校園文化個性校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)和“愛國愛校、勤教勤學(xué)”的校風(fēng)要求。通過個性化的辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)要求形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性的利用教師會議、升旗禮、校會等進(jìn)行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團(tuán)結(jié)起來為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。幾年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展與學(xué)校長期建樹明確的校園精神不無關(guān)系。3、重視整體文化建設(shè)，發(fā)揮校園全面育人功能校園文化建設(shè)作為對師生進(jìn)行教育的重要方式，其產(chǎn)生作用的過程實際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過程，要將教育內(nèi)化為師生自我提高和教育的過程，校園文化建設(shè)必須是一個系統(tǒng)、全面的建設(shè)整體。為了使校園文化建設(shè)得到規(guī)范發(fā)展，學(xué)校將其納入校內(nèi)制度化建設(shè)的軌道，我們在《蒼梧中學(xué)章程》里對校園文化建設(shè)進(jìn)行了明確的規(guī)定，使校園文化真正成為了校園長期建設(shè)規(guī)范化、制度化建設(shè)的內(nèi)容范疇。與此同時，學(xué)校將校園文化建設(shè)與學(xué)校開展的創(chuàng)文明活動有機地結(jié)合起來，將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動作為校園文化建設(shè)的重要組成之一，并實施相應(yīng)的量化考核，每月公布一次，使系統(tǒng)的校園文化做到了經(jīng)?；?、日?；拈_展，擴大了其功能范圍，使其教育功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。各年級考核分最高的是高一0401班，高二年級0304班、高三年級0204班。0304班還被評為自治區(qū)級的先進(jìn)班級，長期以來蒼中校園文化建設(shè)得到扎實開展與學(xué)校重視并將其納入建設(shè)的整體范疇直接相關(guān)。二、充分利用已有文化設(shè)施，積極開展校園文化建設(shè)校園文化是對學(xué)生進(jìn)行教育的載體之一。為了使校園文化建設(shè)得到切實的開展，學(xué)校在不斷加強人員和制度建設(shè)的同時，還充分挖掘已有的文化教育設(shè)施來積極開展校園文化建設(shè)。1、將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育結(jié)合起來學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道，校園文化建設(shè)只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮出其教育的生命力。學(xué)校在開展校園文化建設(shè)的同時，充分注意到學(xué)科教學(xué)在學(xué)生教育的主渠道作用，將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育結(jié)合起來，不斷挖掘?qū)W科中的教育因素，共同搞好校園文化建設(shè)。為此，我們將時事教育與政治課的教學(xué)結(jié)合起來，通過課堂教學(xué)和組織學(xué)生每天觀看《新聞聯(lián)播》的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，關(guān)心社會、關(guān)心改革開放，讓學(xué)生了解社會和學(xué)科發(fā)展信息，樹立遠(yuǎn)大理想。與此同時，發(fā)揮各學(xué)科特點和優(yōu)勢，在面上滲透思想教育的同時，通過每學(xué)期舉行一至兩次學(xué)科專題講座，營造濃郁的學(xué)科文化氛圍，例如，我們以學(xué)科組為單位，進(jìn)行了神舟飛船、生物克隆技術(shù)、西部大開發(fā)、藝術(shù)欣和美式英語語法特點等專題的講座，引導(dǎo)學(xué)生不斷擴大視野，對知識擴寬加深。另外，我們還在校園內(nèi)設(shè)立了英語角，建設(shè)了地理園、植物園，增設(shè)了以展示學(xué)科發(fā)展動態(tài)為主體的大型廚窗，經(jīng)常更替廚窗內(nèi)容，以豐富多彩的形式，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)科教學(xué)的實施使校園文化建設(shè)在校內(nèi)得到縱深發(fā)展，在學(xué)生教育中發(fā)揮了潛移默化的作用。2、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營造良好文化氛圍廣播、櫥窗、黑板報是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗黑板報等宣傳工具的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長期以來，學(xué)校十分重視在開展廣泛校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。通過廣泛宣傳引導(dǎo)師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。目前學(xué)校廣播室已走上了規(guī)范播音的軌道，每天廣播時間達(dá)3小時15分，除定時廣播中央人民廣播電臺新聞節(jié)目、宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長期營造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深為師生和上級有關(guān)部門的好評。自治區(qū)、梧州市、蒼梧縣領(lǐng)導(dǎo)到蒼中進(jìn)行指導(dǎo)工作時，學(xué)校廣播室的環(huán)保宣傳板塊、櫥窗內(nèi)的環(huán)境宣傳材料及學(xué)生的手抄報、黑板報，構(gòu)筑了保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的良好校園氛圍，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。3、開展各種主題文化活動，全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長。校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動，全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長是學(xué)校開展校園文化建設(shè)、推行素質(zhì)教育的重要舉措。為了挖掘?qū)W生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的特長、活躍校園文化，我們在校內(nèi)組織了34個課外活動小組，涉及文化、藝術(shù)、體育、學(xué)科競賽等素質(zhì)和能力培養(yǎng)內(nèi)容，涵蓋學(xué)生達(dá)100，并通過定人、定責(zé)、定經(jīng)費、定地點的方式加以落實。為了使各項活動得到扎實開展，學(xué)校提出課外活動作為校園文化建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的方式、學(xué)生不能可參加可不參加，負(fù)責(zé)教師也不能可上可不上，其管理應(yīng)納入學(xué)校的全面質(zhì)量管理體系。全校46個班級，都進(jìn)行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守，〈規(guī)范〉我踐行》”為主題的主題班會，主題班會有計劃，有組織地進(jìn)行，對學(xué)生進(jìn)行了一次形式多樣，內(nèi)容豐富，教育深刻的活動。組織學(xué)生觀看紀(jì)念鄧小平、百色起義、慶祝國慶活動專題影片。使學(xué)生從中獲取精神食糧，提高覺悟。要求每人都要寫觀后感，收到觀后感3130篇，通過這些活動，提高了學(xué)生思想認(rèn)識，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。另外，學(xué)校還通過每學(xué)年一次的文化活動周或運動會檢閱、推進(jìn)校園文化活動，形成了定期舉辦元旦、五四、國慶文藝晚會，同時積極將優(yōu)秀節(jié)目選縣、市級的匯報演出，獲得了兩個縣一等獎，3個縣二等獎、3個縣三等獎的獎勵；積極組織學(xué)生參加梧州市電子手抄報比賽，四人獲市二等獎，二人獲三等獎；開展形式多樣的讀書活動，陸薇同學(xué)的《守信心靈的契約——誠信》征文獲區(qū)讀書活動優(yōu)秀獎。結(jié)合形勢開展各類主題教育活動的經(jīng)驗和做法，有效活躍了校園氛圍，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。可以說，各種主題文化活動作為推動學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的外在動力，在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮了不可替代的作用。三、不斷完善文化設(shè)施，努力建設(shè)高雅校園環(huán)境好范文版權(quán)所有校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的情況下，學(xué)校投入約12萬元對校園環(huán)境的建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教育和培養(yǎng)。1、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。幾年來，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，增設(shè)了一批層次比較高、具有較好觀價值的花圃，并在學(xué)生經(jīng)常出入的通道高標(biāo)準(zhǔn)地張貼一批名人警句和名人、偉人瓷片畫像，讓這些警句、名言、名人時刻陪伴著學(xué)生，鼓勵學(xué)生健康成長。目前我們在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了“三面向”的教育目標(biāo)；在中廳的兩側(cè)寫上了“誠實樸實、好學(xué)尚美、敬業(yè)樂群、務(wù)實創(chuàng)新”的做人要求，將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度；實行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。2、積極籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我們完成了學(xué)校圖書館、學(xué)生飯?zhí)谩⒍Y堂和課室的改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，目前，學(xué)校圖書館藏書達(dá)7028萬冊，生均擁有圖書38冊，學(xué)校的校園區(qū)域網(wǎng)通過光纖寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的對接，通過光纖系統(tǒng)可將課室、教職工宿舍和多媒體綜合電教室連接起來，各種教學(xué)和網(wǎng)上信息可以通過網(wǎng)絡(luò)輸送到教職工宿舍和每一個課室。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。回顧201*年來的工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義。廣泛開展的校園文化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，我們?nèi)〉昧似泼尕S碩的成果，有50多名同學(xué)獲區(qū)級以上學(xué)科競賽獎勵、60多人次獲梧州市獎勵、一大批同學(xué)獲蒼梧縣獎勵。學(xué)校在加強校園文化建設(shè)、營造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有一定的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識、娛樂、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。第二篇中學(xué)(學(xué)校)開展校園文化建設(shè)活動總結(jié)文章標(biāo)題中學(xué)(學(xué)校)開展校園文化建設(shè)活動總結(jié)加強校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展我校是自治區(qū)素質(zhì)教育一級甲等學(xué)校和自治區(qū)示范性普通高中，學(xué)校建筑用地面積14940m2，校園建設(shè)規(guī)劃地8248m2，學(xué)?？傉嫉孛娣e135600m2，生均占地58m2。米，現(xiàn)有教學(xué)建筑面積17015m2，綠化率達(dá)95?，F(xiàn)有教職工171人，學(xué)生3130人，設(shè)46個高中教學(xué)班。校園內(nèi)各功能區(qū)分布合理，環(huán)境優(yōu)美，由于成績突出，被評為梧州市綠化先進(jìn)單位。有花園式學(xué)校之稱。范文搜網(wǎng)-通過班級的宣傳欄，4、以校園文化活動促進(jìn)精神文化建設(shè)。（1）.堅持主旋律，加強愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強”的愛國主義教育活動，通過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。通過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。（2）.加強學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！薄ⅰ皭劾蠋煛?、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動。這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。（3）.用先進(jìn)文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。文明班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學(xué)生喜愛。（4）、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組，積極參加各級文藝匯演，并在省、市級比賽中屢創(chuàng)佳績。我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺，他們用自己的運動天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。（5）、以弘揚田家炳精神為中心，開展感恩教育。通過開展感恩教育主題班會、宣傳板報、感恩征文活動和參觀田家炳事跡陳列室等實踐活動，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。五、不斷加強制度建設(shè)。制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》、《文明班級評選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實施方案》、《文明處室評選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實施方案》、《學(xué)生公寓管理條例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、文明寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財產(chǎn)管理制度》、《愛護(hù)公物公約》等100多項制度，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。校園文化建設(shè)活動，是一項長期的活動，因此，我校已經(jīng)形成了活動開展的長效機制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調(diào)整和充實活動的內(nèi)容，使這項活動真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的推動力。第五篇中學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)工作總結(jié)我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展為建設(shè)理念，提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人思想，形成了學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成了學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成了學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成了學(xué)校特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成了學(xué)校的制度文化。一、環(huán)境文化建設(shè)校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學(xué)校的墻壁也說話”的意義就顯得至關(guān)重要了。1、加強校風(fēng)、校訓(xùn)、的意義的解讀和宣傳，充分發(fā)揮校風(fēng)、校訓(xùn)的凝聚作用。首先我們制定了志存高遠(yuǎn)求真務(wù)實的校訓(xùn)；設(shè)計了校風(fēng)善教善學(xué)善思善創(chuàng)2、完善了室內(nèi)外標(biāo)語、文化墻、校園內(nèi)各種提示牌，處處提示、警醒學(xué)生。校園墻壁豐富多彩，有古詩墻、科學(xué)墻、藝術(shù)墻、讀書墻……，讓墻壁也說話是我校的一大特色。另外花壇內(nèi)有“花草有情，腳下留青”等諸多溫馨提示；樹木認(rèn)領(lǐng)牌讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛；教師辦公室、各班教室都有凝聚人心的標(biāo)語。3、校園設(shè)有文明事跡欄、作品成果展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團(tuán)隊宣傳欄；及時更新已有的閱報欄、光榮榜、學(xué)生活動宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。4、關(guān)愛學(xué)生健康，學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人心悅目之感。5、完善了校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中。二、精神文化建設(shè)校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。1．學(xué)校以學(xué)生為主體開展的校園文化活動項目有以“晨誦、”的形式開展閱讀；各興趣小組的活動豐富多彩，體育組組建了籃球隊，音樂組組建了合唱團(tuán)、舞蹈隊，英語組組建了英語興趣小組。11年5月7日學(xué)校成功舉辦了廣播操比賽；教導(dǎo)處舉辦了語、數(shù)知識競賽。2．學(xué)校以教師為主體開展的校園文化活動項目有講評課活動取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期目的。長期進(jìn)行集體教研，教學(xué)觀摩課、定期舉辦教師基本功大賽，采取“請進(jìn)來，走出去”的形式提高教師隊伍的整體水平，11年4月，進(jìn)行了西北五校聯(lián)研活動，11月又組織老師參加縣級大賽。老師的業(yè)務(wù)水平得到了長足進(jìn)步。3．以展示為主體的特色文化活動項目運動會、五四演講、七一、十一文藝匯演，、各類競賽等文化展示活動，在校內(nèi)外都取得了很好的成績。廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。。4．以展示校園文化成果的項目它全方位地展示了校園文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。三、制度文化建設(shè)校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校建立了一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。本網(wǎng)向你推薦更多精彩文章中學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)工作總結(jié)中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)東都中學(xué)201*校園文化建設(shè)工作總結(jié)紅彥中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)埠里中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)太祉莊中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)加強校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境----太祉莊中學(xué)校園文化建設(shè)情況總結(jié)一個良好的校園環(huán)境有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。雖然這種影響是間接的，但是，力量是巨大的。正如美國教育家布萊森所說任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默的對學(xué)生發(fā)表演說，而且學(xué)生的確會注意它，不知不覺中接受熏陶和影響。因此，我校把優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理，而且作為培養(yǎng)人才的重要手段之一，加大投入創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，現(xiàn)將校園文化建設(shè)情況總結(jié)如下。一、創(chuàng)建特色校園文化，營造教育氛圍學(xué)校是精神文明的陣地，是學(xué)生成長的搖籃，我校以“讓學(xué)生在花園式校園中陶冶情操，在校園中增長才智，在樂園中活動健體”為目的，以學(xué)校的凈化、美化和綠化時刻潛移默化的影響著它們，因此，我們大力加強校園文化建設(shè)，營造教育的氛圍。1、外部環(huán)境文化建設(shè)我校在創(chuàng)設(shè)校園外部環(huán)境時，以綠色校園文化為背景，以愛國主義為主旋律，營造著素質(zhì)教育的大環(huán)境。充分體現(xiàn)校園環(huán)境陶冶育人的作用，即做到精心設(shè)計，合理布局，又美觀富有教育意義。投資4700元建立題為《知音》和《奔向未來》的兩組雕塑，時時啟迪學(xué)生奮發(fā)向上。投資9500元布置學(xué)校兩個花園，使學(xué)校的布局進(jìn)一步合理。綠地面積進(jìn)一步擴大，做到三季有花，四季常青。2、室內(nèi)外環(huán)境文化建設(shè)投資3800元布置了室內(nèi)外文化氛圍。①德育室建設(shè)投資500元。②建立兩個宣傳欄投資600元。③投資1000元將教室、音樂教室、美術(shù)教室、勞動教室、計算機教室、閱覽室等分別設(shè)計成具有教學(xué)特色的專用教室。④投資1700元在校園墻壁、黑板、花園等處設(shè)立警示性導(dǎo)語，時刻啟迪學(xué)生心靈。二、良好校園文化建設(shè)促優(yōu)良校風(fēng)校風(fēng)是學(xué)校成員精神面貌的集中體現(xiàn)，校風(fēng)是無聲的約束。良好的校風(fēng)能體現(xiàn)集體美，它對學(xué)生有潛移默化的作用，對陶冶學(xué)生情操起著重要的作用。學(xué)校的每一處都有美，都有文化韻味，都讓孩子進(jìn)入一種神圣的充滿美的境界，我校的學(xué)生無時不感到美的存在，感到藝術(shù)的力量，讓孩子在樂園中成長、健體是我們的責(zé)任?？傊?，一年來我校在校園文化建設(shè)中總投資達(dá)18000元，使人們走進(jìn)校園有一種美的感受和濃厚的文化底蘊。擴展閱讀中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)[1]校園文化發(fā)展方案明水縣興仁中學(xué)興仁中學(xué)是一所市級合格初級中學(xué)，有著悠久的歷史，始建于1957年。四十多年來，為國家輸送了一批批有用之才，好似一顆璀璨的明珠鑲嵌在明水縣東部二十公里處。一、學(xué)校簡介現(xiàn)有8個教學(xué)班，在校生306人，教職工53人，專任教師節(jié)48人，其中本科35人，專科20人，學(xué)歷合格率達(dá)90%，高級教師11人，中級教師32人，市級優(yōu)秀教師2人，市級骨干教師3人，市級名師2人，縣級學(xué)科帶頭人7人，縣級模范教師23人，縣骨干教師4人。學(xué)校占地面積24000,建筑面積3680，綠化面積3000多平方米，有多媒體教室、媒體接收室、語音播放室、微機室2個、乒乓球室、展覽室。二、辦學(xué)理念學(xué)校堅持讓每一個學(xué)生都能“成人、成才、成功“的辦學(xué)理念，多管齊下，狠抓控輟保學(xué)工作。在教育教學(xué)上我們積極營造“愛業(yè)，敬業(yè)、精業(yè)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)；實施“分層管理、分類指導(dǎo)、因材施教、全面提高”的教學(xué)模式；讓一流的學(xué)生成為尖子，讓中等學(xué)生躋身一流，讓每一個學(xué)生得到發(fā)展，積極創(chuàng)建“學(xué)生快樂成長，教師快樂育人”的和諧校園，努力辦讓人民群眾滿意的學(xué)校。我們在發(fā)揮校園文化建設(shè)在樹立和弘揚社會主義榮辱觀中的重要作用，營造良好的育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)等方面，因地制宜，開拓創(chuàng)新，秉承教育性原則、整體性原則、個性化原則、貼近性原則、學(xué)習(xí)性原則、開放性原則，主要作了以下幾個方面的探索與實踐一、提升理念，形成共識隨著素質(zhì)教育的逐步深入，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實施，對學(xué)生的全面發(fā)展提出了更高的要求。學(xué)校在探索素質(zhì)教育的實踐中，本著“以人為本致力于每一位師生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以新課改為載體，以“個性+合作”為特質(zhì)，以師生的發(fā)展為本，加強校園文化建設(shè)，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時時處處充滿濃濃的文化氣息，發(fā)揮其潛在教育功能，切實推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，取得了顯著成效。隨著我縣教育事業(yè)的發(fā)展，以“教育教學(xué)為中心、向辦學(xué)要效益”，已成為教育工作的主旋律，作為農(nóng)村初中教育，如何在激烈的競爭中永葆教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢？如何真正使學(xué)校成為師生向往的“幸福樂園”、“精神家園”？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共教育部黨組關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記講話精神切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》（教黨［201*］4號）》、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。還通過讀書會、校園論壇、專題討論會等形式，進(jìn)一步認(rèn)識到校園文化建設(shè)的迫切性、重要性。通過學(xué)習(xí)、討論、思考，全校師生統(tǒng)一了四個認(rèn)識一是校園文化是一所學(xué)校的品牌，是反映一所學(xué)校教育管理水平的鏡子。二是良好的校園文化就是優(yōu)質(zhì)校本課程資源，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是只有建設(shè)高品位的校園文化，才能打造精品教育。四是良好的校園文化，對開啟智力、美化心靈、鑄煉意志、陶冶情操、規(guī)范言行、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展能起到導(dǎo)向、激勵、熏陶、完善的功能。我們共同認(rèn)為，校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。校園文化通過校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)，對于增強德育工作的針對性和實效性，實施引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。我們還認(rèn)為，加強中小學(xué)校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。二、共同參與全面推進(jìn)師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。因此，一旦發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，將會產(chǎn)生巨大的能量，成為校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、課程文化建設(shè)的強勁動力和巨大的輻射源。(一)在參與環(huán)境文化建設(shè)中張揚個性。學(xué)校對教室的布置作出統(tǒng)一的規(guī)定，讓教室的每個地方都能體現(xiàn)出育人的環(huán)境，積極營造一個良好、溫馨的育人氛圍。在每一個走廊、過道都有學(xué)生教師的作品，讓師生們展示自己的才華，讓體育墻展出學(xué)生繪畫的優(yōu)秀作品作為學(xué)校一道美好的文化視角墻。加強班級特色文化建設(shè)。通過在做好學(xué)校常規(guī)工作和符合學(xué)校管理制度情況下，積極倡導(dǎo)班級特色文化的建設(shè)。使學(xué)校文化多元化發(fā)展。3、在各類教育活動中，嘗試突破和改變。國旗下講話以講故事的形式開展，小故事見大道理，清明掃墓除同學(xué)去掃墓外，另通過收看《雞毛信》這樣的優(yōu)秀愛國教育片，結(jié)合當(dāng)前形勢開展教育活動，如組織學(xué)生開展《塑料袋與我的生活》等征文比賽。通過創(chuàng)設(shè)每月之星活動，給學(xué)生更多展示的舞臺，給學(xué)生更多的機會和榮譽。組織學(xué)生參觀船文化博物館活動、月河街、梅灣街古運河，以及鳳橋三星村文化考察綜合實踐活動，讓學(xué)生在體驗中獲得感悟。(二)在參與精神文化建設(shè)中凝聚力量。學(xué)校精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，是學(xué)校師生員工共同追求的價值觀，它無時不影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價值觀念等，是一種潛在的教育力量。因此，我們以黨、政、工、團(tuán)等活動為突破口，抓好校園精神文化建設(shè)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。我們努力提高他們的綜合素質(zhì)、政治把握能力、組織協(xié)調(diào)能力、參政議政能力、合作共事能力，他們中現(xiàn)有縣政協(xié)委員一名，校工會委員一名，工會經(jīng)審委員一名，教代會代表十一名。充分發(fā)揮學(xué)校各民主黨派的積極作用，經(jīng)常聽取民主黨派對學(xué)校工作的意見和建議，形成整體的工作合力。推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)，充分發(fā)揮教代會在事業(yè)發(fā)展中的作用。經(jīng)學(xué)校黨總支部研究，報縣教育工會批準(zhǔn)，學(xué)校召開教職工大會，經(jīng)過兩次差額選舉，產(chǎn)生了第四屆教代會代表，順利召開了興仁鎮(zhèn)初級中學(xué)工會第四次代表大會，選舉產(chǎn)生了第四屆工會委員會和工會經(jīng)費審查委員會。新一屆委員會目前在履行新的職能。學(xué)校工會全面貫徹執(zhí)行區(qū)教育局、教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實施學(xué)校校務(wù)公開。設(shè)立學(xué)校校長、書記意見箱，布置學(xué)校校務(wù)公開“公告欄”，不斷擴大校園網(wǎng)校務(wù)公開內(nèi)容。增強了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識，加強了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。積極探索黨群組織共建工作機制。(三)在參與活動文化建設(shè)中陶冶情操。學(xué)校每天組織教職工與學(xué)生一起做廣播操，通過點名，確保每一個教職工參與。教職工每天利用教學(xué)的閑暇參加體育鍛煉，主要是羽毛球、籃球和乒乓球。這種群眾性的訓(xùn)練，已經(jīng)成為教職工的習(xí)慣，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，已經(jīng)成為每個教職工的主動追求。組織全體教職工觀看電影，舉辦全校教職工迎“五一打”“紅十”比賽，參加教職工迎奧運系列健身活動，組織全校教職工參加校運會教職工比賽、個人投籃、拔河等項目，還組織參加市、區(qū)教育工會組織的繪畫和書法比賽、“紅船頌”大合唱比賽等活動。關(guān)心女教職工的身心健康，對生病、生育的女教職工及時慰問。積極組織女教職工參加“巾幗文明示范崗”活動，組織綜合教研組申報爭創(chuàng)崗，推薦英語教研組申報示范崗，進(jìn)一步激發(fā)了女教職工建功立業(yè)的積極性和主動性。各種文體活動的有效開展，豐富教職工的業(yè)余生活，加強學(xué)校精神文明建設(shè)。學(xué)校嚴(yán)格按照縣教育局頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)體育與健康課，每個年級每班每周設(shè)體育與健康課3節(jié)（其中體育活動課1節(jié)），課程表安排科學(xué)合理，上課效果好；積極組織實施教育部和體育總局聯(lián)合頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)用專用軟件導(dǎo)入后上報到國家有關(guān)部門，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；抓好學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練工作，現(xiàn)在學(xué)校有三支運動隊，男排、女排及田徑，分別有專任教練進(jìn)行訓(xùn)練及輔導(dǎo)，加強體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和體育特色學(xué)校建設(shè)，根據(jù)××市政府關(guān)于少體校辦學(xué)體制方面的專題會議紀(jì)要，實行市少體校和我校聯(lián)合辦學(xué)，掛市少體校實驗初中教學(xué)部，優(yōu)勢互補，資源共享，為快出多出體育苗子創(chuàng)造更好的條件；做好體育優(yōu)秀苗子的培養(yǎng)和輸送工作。學(xué)校開展藝術(shù)教育堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，把藝術(shù)教育看作是立校之本，育人之舟。以藝術(shù)節(jié)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。每年一屆的校園藝術(shù)節(jié)是我校藝術(shù)教育的一大特色。以校藝術(shù)節(jié)活動為載體，開展了一系列比賽，如科技節(jié)中有現(xiàn)場硬筆書法、毛筆書法比賽，現(xiàn)場環(huán)保題材的繪畫比賽等活動，各項活動給學(xué)生一片自由遨游的天空，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)展學(xué)生的特長，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強了班級的凝聚力，增加了校園藝術(shù)氛圍，也充分發(fā)揮了學(xué)生主體性，展現(xiàn)了學(xué)生的個性與特長，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。健康教育一直以來是學(xué)校特色創(chuàng)建的窗口。自建校以來，育身+育心的健康教育正越來越深入到每一個師生的心田。學(xué)校先后兩次由校醫(yī)對全體師生進(jìn)行春季腸胃道傳染病的預(yù)防，和手口足病的預(yù)防專題講座。宣傳櫥窗宣傳展出了大量健康教育圖片。校德育處、醫(yī)務(wù)室認(rèn)真組織全校學(xué)生進(jìn)行一年一度的體檢。各年級各班級通過德育例會、主題班會滲透心理健康知識輔導(dǎo)及對關(guān)注后進(jìn)生的心理健康相關(guān)知識的輔導(dǎo)。(四)在參與課程文化建設(shè)中學(xué)會探究。積極開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成德育教育合力。學(xué)校重視學(xué)生的思想品德和學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。學(xué)校定期召開家長會，家長學(xué)校，開通家校聯(lián)系平臺，教師進(jìn)行家訪，與家長及時溝通聯(lián)系，尤其對后進(jìn)生和單親家庭、父母長期在外做生意的學(xué)生家庭的溝通與交流，及時掌握學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，有的放矢地進(jìn)行教育，讓他們樹立正確的榮辱觀，誠信意識，民族責(zé)任感。以德育處、年級組長為橋梁和紐帶，整合集體的資源和力量，發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。通過德育例會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、完善先進(jìn)考核制度以及常規(guī)工作中隨時的溝通交流，來統(tǒng)一思想提高工作實效，促進(jìn)班主任隊伍專業(yè)化成長，進(jìn)一步完善班主任隊伍建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行國家教育部頒布的課程計劃，按照市教文體局和區(qū)教研室的要求，開足，開齊，開好每門課程。繼續(xù)搞好校本課程的研究、實施、管理工作。我校的校本課程的設(shè)立立足于學(xué)生的需求，社會的需求，學(xué)生的興趣愛好。自要求學(xué)生購買教材以外的教輔資料的行為。狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效。根據(jù)教學(xué)工作常規(guī)管理要求及教學(xué)常規(guī)考評方案，常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對教師的"備、教、輔、改、考、評"嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，講求實效。每個學(xué)期初，檢查教師各類計劃的完成情況，認(rèn)真檢查了教師學(xué)期初的各科教案，并從課時數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面做出了公正客觀的評價。為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實“走輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的道路，學(xué)校于201*年12月初開展了教學(xué)公開周，在活動中有172人次的家長聽了36堂課，并參與聽課評課的工作，校長、主任、學(xué)科中心組的老師帶頭開課，有兄弟學(xué)校的30多名老師聽了24堂課，并積極參與本次活動，本校教師聽了54堂課。在此基礎(chǔ)上，我們要求各學(xué)科教師切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，變換教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)科特點，優(yōu)化教學(xué)過程，采用啟發(fā)式、討論式、講練結(jié)合等新的教學(xué)方法保證了每一節(jié)課的教學(xué)效率與質(zhì)量，力求每一節(jié)課使不同類別的學(xué)生都有所得。學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。認(rèn)真組織每月一次的教學(xué)工作專題會議，小結(jié)取得的成績，指出存在的問題，并督促整改。認(rèn)真組織各種檢測，學(xué)校及時了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強對薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。每次考試后及時組織教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析使教師在教學(xué)過程中及時地進(jìn)行查補缺，注重教學(xué)方法的改進(jìn)。并加強培優(yōu)補差工作。同時積極抓好學(xué)生競賽工作，我們分別組織了作文競賽、數(shù)學(xué)競賽和科學(xué)競賽。通過競賽，發(fā)現(xiàn)了一批能力突出的學(xué)生，然后教師進(jìn)行專門的引導(dǎo)和培養(yǎng)，參加省縣區(qū)的各類比賽，力求讓他們以后能成為優(yōu)秀的人才。三、育人為本，促進(jìn)和諧學(xué)校以育人為本的校園文化建設(shè)取得顯著成效，大力加強社會主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高；弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系基本形成。努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，分層管理，職責(zé)明確，以身作則，注重理論學(xué)習(xí)，積極參加各級各類培訓(xùn)、參觀、考察活動，竭力提高管理水平；密切關(guān)注學(xué)校發(fā)展，班子團(tuán)體綜合實力強，分工合作，顧全大局，善于交流反思，認(rèn)真開展批評與自我批評。中層干部能積極大膽地開展工作，善于駕馭本部門工作，素質(zhì)高，肯干事，肯創(chuàng)新，服務(wù)意識強，團(tuán)隊合力大；積極開展學(xué)習(xí)讀書會，參加各級培訓(xùn)、參觀、考察活動，提升思想素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作意識、管理服務(wù)水平較高，工作成效明顯。。對教育行政部門安排的各項工作、任務(wù)都能積極貫徹，落實完成。學(xué)校根據(jù)兩校合并的新情況，建立了一套適合實驗初中的規(guī)章制度，并貫徹落實。全校每位教職工一臺電腦，通過互聯(lián)網(wǎng)、實驗初中內(nèi)外，網(wǎng)上鄰居，查閱和下達(dá)文件、了解和上傳信息；通過短信平臺，和教師、家長聯(lián)系。學(xué)校財務(wù)、教務(wù)、財產(chǎn)、圖書館、實驗中心等全部使用微機管理。把現(xiàn)代信息技術(shù)充分運用于學(xué)校管理之中，現(xiàn)代信息技術(shù)成了學(xué)校管理必不可少的工具。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮黨總支的政治核心作用，教代會民主監(jiān)督作用，全面實行校務(wù)公開，學(xué)校重大舉措均按規(guī)定程序決策，校長室提議，黨總支討論，教代會通過。繼續(xù)深入開展“服務(wù)優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)美、行風(fēng)優(yōu)良、群眾滿意”的文明行業(yè)創(chuàng)建活動，在完善制度建設(shè)、規(guī)范從教行為、提升師資素質(zhì)、增強服務(wù)意識、關(guān)愛全體學(xué)生、形成文明校園等方面取得實效。進(jìn)一步健全黨員“一員雙崗”制度，繼續(xù)深化黨員與困難學(xué)生結(jié)對助學(xué)活動和黨員深入聯(lián)系點活動。學(xué)校定期召開家長會，家長學(xué)校，開通家校聯(lián)系平臺，教師進(jìn)行家訪，與家長及時溝通聯(lián)系，尤其對后進(jìn)生和單親家庭、父母長期在外做生意的學(xué)生家庭的溝通與交流，及時掌握學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，有的放矢地進(jìn)行教育，讓他們樹立正確的榮辱觀，誠信意識，民族責(zé)任感。校團(tuán)委充分利用團(tuán)干例會，團(tuán)員大會，團(tuán)校培訓(xùn)和團(tuán)后學(xué)習(xí)四大理論學(xué)習(xí)通道，以開展講座、討論、演講、知識競賽、征文活動，以及黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等宣傳陣地，向團(tuán)員青年及時傳達(dá)黨團(tuán)重要活動、會議、文件等精神，并結(jié)合團(tuán)的實際工作，“三個代表”重要思想、十七大精神、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和樹立崇高理想和堅定信念結(jié)合起來。通過幾年的努力，我們在學(xué)校內(nèi)部，領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工要做好表率，建立起教師之間、師生之間、學(xué)生之間平等、合作、融洽的和諧人際關(guān)系，切實關(guān)心離退休教職工生活學(xué)習(xí)，及時為他們排憂解難。加強工會、共青團(tuán)、婦委會等群團(tuán)組織的建設(shè)，充分發(fā)揮其教育、教學(xué)、管理中的積極作用。在外部關(guān)系上，充分利用家庭教育資源，加強學(xué)校與家長、社區(qū)的聯(lián)系溝通，建立家長委員會，拓寬溝通渠道，創(chuàng)新交流方式，形成教育合力。通過家長會、家?；ヂ?lián)短信平臺、校報、?？?、校園網(wǎng)等載體，經(jīng)常宣傳先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的家庭教育知識，不斷提高家長家庭教育的能力。要充分挖掘社會教育資源，以教育行風(fēng)建設(shè)為抓手，尋求社會各方面的支持，建立起和諧的社會關(guān)系，為和諧校園建設(shè)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和外部保障。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)，教育是科學(xué)，其價值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我們認(rèn)為，一所好的學(xué)校的標(biāo)志應(yīng)該是“師生最向往的地方，是生動活潑的樂園；像家園那樣充滿親情，像花園那樣美麗”。這就是我們孜孜不倦的追求！隨著學(xué)校校園文化建設(shè)的全面、深入開展，使學(xué)生得到全面發(fā)展，對教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高起到了強有力的推動作用。今后，我們將進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)力度，繼續(xù)“以人為本，致力于每一位師生的可持續(xù)發(fā)展”，提升校園建設(shè)品位，打造校園文化品牌，積極開展特色校建設(shè)活動，注入新內(nèi)涵，把握新標(biāo)準(zhǔn)，培育新亮點，推動校園文化建設(shè)更上一個新臺階，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育！友情提示本文中關(guān)于《太祉莊中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，太祉莊中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。南鄭縣碑壩中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)南鄭縣碑壩中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是一、學(xué)校文化建設(shè)有機構(gòu)，責(zé)任明確，加強了工作協(xié)調(diào)學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長和黨支部書記任正副組長，辦公室設(shè)在校長室，負(fù)責(zé)處理日常工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員是學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)。其中校黨支部、政教處負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作，校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的日常行為規(guī)范教育管理工作，班級管理與評比。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常的教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)風(fēng)管理工作。安保處主要負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，以及學(xué)校進(jìn)出人口的管理。總務(wù)處主要負(fù)責(zé)學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)，學(xué)校財產(chǎn)管理，學(xué)校的財務(wù)管理。黨政工團(tuán)緊密配合，結(jié)合本校教育教學(xué)實際，齊抓共管，積極開展學(xué)校文化建設(shè)。二、開展豐富的文化活動校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括1、主題鮮明，形式多樣的主題班會根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會養(yǎng)成教育（主題有做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果。2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍我們充分利用好學(xué)校門戶、廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校門戶建立三年來，極大地宣傳了學(xué)校，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的初中生”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“春運會”、“校級籃球賽”、“祖國在我心中征文比賽”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“慶五四演講活動”、“經(jīng)典詩文誦讀”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。三、扎實抓好品行養(yǎng)成教育良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面1、是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與落實，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制（如評選德育標(biāo)兵）并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。2、是扎實抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是碑中形象，個個是碑中環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了男生公寓和硬化了寬敞美麗的校道、改造了學(xué)生食堂；美化綠化亮化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走近校門，“博學(xué)篤志識世界，切問近思攬文明”的大型對聯(lián)，激勵著師生拼搏進(jìn)?。贿M(jìn)入校園，“誠信、敬業(yè)、篤志、博學(xué)”的校訓(xùn)，“學(xué)為人師，行為世范”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思、奮進(jìn)、創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“步迎晨風(fēng)，想想今天要學(xué)習(xí)什么；目送夕陽，想想今天學(xué)會了什么”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；班級教室中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生走進(jìn)自然，就地取材，把花草種進(jìn)教室，孕育出宜人的教學(xué)環(huán)境。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。經(jīng)過一年的實踐和完善，班級文化建設(shè)也成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。五、樹立可學(xué)的師生楷模榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在校園櫥窗中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”；對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。如今，我校的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記校訓(xùn)，知辱明恥，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。二○一二年十二月四日擴展閱讀劍閣縣普安中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)劍閣縣普安中學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報材料普安中學(xué)地處劍州古城城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所有過高中底子,業(yè)績突出,在縣內(nèi)已具有相當(dāng)影響力的初級中學(xué)。隨著縣委、縣府“一城多點”宏偉構(gòu)想的逐步實現(xiàn)和我縣教育布局的不斷調(diào)整，普安中學(xué)由于特殊的地理位置受到社會各界廣泛關(guān)注，校園面貌發(fā)生了很大變化。學(xué)校占地面積16488平方米，現(xiàn)有建筑面積11164平方米。學(xué)校從建校之初4個班發(fā)展成擁有22個教學(xué)班、師生總數(shù)達(dá)1100余人的前景可觀的單設(shè)初中。我?，F(xiàn)有在崗教職工98人，高級教師１１人，一級教師３８人，二級教師４９人；其中國家級優(yōu)秀教師1人，省級骨干教師2人，市級骨干教師8人，縣級骨干教師１１人。多年來，普安中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣同類學(xué)校前列。201*年、201*年、201*年連續(xù)三年獲“教育教學(xué)質(zhì)量獎”，普安中學(xué)201*年中考繼201*年以來連續(xù)四年取得優(yōu)異成績以后，再創(chuàng)歷史新高，在全縣20所單設(shè)中學(xué)中，普安中學(xué)位列全縣前茅！我校上劍閣中學(xué)錄取線180人，上劍州中學(xué)和劍門關(guān)高級中學(xué)錄取線232人。201*年5月，在縣教科局舉行的“廣元市高中拔尖人才培養(yǎng)工程”選拔考試中，我校學(xué)生取得了優(yōu)異成績！縣前一百二十名中，我校十七人，其中十二人被劍閣中學(xué)錄取，五人被劍州中學(xué)錄取。蒲鵬數(shù)學(xué)獨占鰲頭，李宏宇、何惠并列英語第一名。201*年中考中，我校兩名同學(xué)進(jìn)入全校前十名，190人被劍閣中學(xué)錄取我校自201*年秋季起就建立了骨干教師培養(yǎng)機制，采用專業(yè)進(jìn)修、技能培訓(xùn)、課堂練兵、教學(xué)比武等多種形式打造業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)技能強、師德師風(fēng)好的學(xué)科骨干教師。在201*年、201*年縣級中青年骨干教師培訓(xùn)中，我校教師的課堂教學(xué)示范課深受參訓(xùn)人員好評；201*年參加廣元市教學(xué)大比武，我校教師有5人脫穎而出獲得市級較高層次的等級獎；201*年秋季，我校選派的語數(shù)英教師代表普安督導(dǎo)辦參加市級教學(xué)技能大賽，5位教師全部獲一二等獎；201*年秋季，我校教師參加市級教學(xué)大比武，19位教師全部獲市級獎。近一年來，我校教師有26人次在省級、國家級公開刊物發(fā)表教育科研論文，并有20人次獲國家級教育科研成果獎。憑著不斷超越的精神，我校先后獲得“國家教學(xué)科研基地學(xué)校”、“廣元市校風(fēng)示范學(xué)校”、“廣元市甲等一級初中”、“廣元市文明單位”、“市縣內(nèi)保先進(jìn)單位”、“劍閣縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校”、“四川省教育科研二等獎”等上百項省、市、縣榮譽。201*年3月，被評為“廣元市精神文明最佳單位”；201*年12月12日，成功創(chuàng)建縣內(nèi)首所“廣元市素質(zhì)教育示范學(xué)?！薄?01*年11月，被評為普安“行風(fēng)政風(fēng)先進(jìn)單位”。長期以來，我校本著“以人為本，全面發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，努力讓學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關(guān)部分的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化?，F(xiàn)就我校校園文化建設(shè)工作總結(jié)如下一、堅持以人為本思想，構(gòu)建和諧進(jìn)取的精神文化經(jīng)過多年來一批又一批普中人的不斷探索和實踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路、辦學(xué)理念及目標(biāo)。1、重視思想建設(shè)，提煉校園文化核心基本思路我校按照“校園建設(shè)呈現(xiàn)整體美，語言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點綴環(huán)境美、師生關(guān)系營造和諧美”的思路，既重視硬件建設(shè)，又重視軟件建設(shè)；既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化；既加強規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展；從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展。辦學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代化公民。辦學(xué)宗旨堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育教學(xué)方針，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生未來的發(fā)展奠基。辦學(xué)理念為學(xué)生終身發(fā)展奠基，搭建師生雙贏平臺。辦學(xué)特色書香校園，人文普中校風(fēng)風(fēng)正心齊、求是求新、敬業(yè)和諧教風(fēng)樂教、勤教、善教學(xué)風(fēng)樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)校訓(xùn)愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊。走近校門，“名人勵志故事”、“禁毒五項承諾”“習(xí)慣成就人生，細(xì)節(jié)決定成敗”等專題宣傳欄和標(biāo)語，潛移默化。學(xué)生公寓上懸掛的大型標(biāo)語“感恩奮進(jìn)，勤學(xué)好問，立志成才，搏人生理想；齊抓共管，依法治校，以人為本，建和諧校園”，潤物無聲；“生活對于智者永遠(yuǎn)是一首昂揚的歌，它的主旋律永遠(yuǎn)是奮斗”等名人名言，耐人尋味，激勵著師生的斗志。墻壁能說話，花草會賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。3、重視人人參與，提升個人文化修養(yǎng)一是班級文化建設(shè)。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，學(xué)校把《中學(xué)生日常行為習(xí)慣》和《中學(xué)生守則》懸掛于教室內(nèi)，時刻規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活。為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，學(xué)校創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地，彰顯了學(xué)生個性，折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫、學(xué)生作文散發(fā)出濃郁的文化氣息。二是特色文化建設(shè)。辦好《普中校報》，報道學(xué)校時事，介紹教學(xué)經(jīng)驗，展示學(xué)生習(xí)作，搭建交流平臺。目前，《普中校報》受到上級領(lǐng)導(dǎo)和系統(tǒng)內(nèi)相關(guān)人士的廣泛好評。三是人文文化建設(shè)。學(xué)校不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團(tuán)結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳櫥窗、黑板報、學(xué)生手抄報、藝術(shù)長廊、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。二、加強校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔優(yōu)美的學(xué)校物質(zhì)文化物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。學(xué)生耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。災(zāi)后重建成績突出，校園規(guī)劃布局合理。爭取國家投資1400余萬元，新建的綜合樓和加固后的教學(xué)樓可容納27個標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班，功能室齊全，實驗圖書室完備，教師辦公環(huán)境得到改善。完成了初中項目（學(xué)生公寓、食堂）及其附屬工程，可同時容納食宿1600人食宿。校園全面硬化，舊公寓得到維修，通校公路硬化暢通。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)“三區(qū)”分離，硬件設(shè)施完善，育人環(huán)境優(yōu)良。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展,隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實施，衛(wèi)星接受設(shè)備、電視機、DVD、服務(wù)器、打印機、UPS不間斷電源、穩(wěn)壓電源等設(shè)備相繼配備到位，為農(nóng)村教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。其他功能教室如多媒體教室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等。學(xué)校各種功能用房配備齊全，設(shè)施齊全，布局合理。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。三、利用辦學(xué)特色優(yōu)勢，健全民主規(guī)范的校園制度文化校園文化建設(shè)，是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容，為確保教育過程的規(guī)范化和制度化，學(xué)校通過至上而下的形式，本著為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為教師服務(wù)的宗旨，制定了一系列的校園規(guī)范及條例，為進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)提供了制度保障。1、為規(guī)范學(xué)生在校行為，督促其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校制定《普安中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》、《普安中學(xué)課堂行為常規(guī)》、《普安中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》等相關(guān)制度。2、為規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理，我校先后制訂了《普安中學(xué)常規(guī)管理要求》、《普安中學(xué)校本教研制度》《普安中學(xué)班級管理要求》等工作管理制度，使教師的管理與學(xué)生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成逐漸適應(yīng)習(xí)慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風(fēng)貌。3、我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《普安中