本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁四年級科學(xué)教學(xué)工作計劃學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)是以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪???心和探究欲望，下面給大家共享四班級科學(xué)教學(xué)的工作方案，歡迎借鑒！

四班級科學(xué)教學(xué)工作方案1一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

因本學(xué)期剛調(diào)入飛云鎮(zhèn)中心學(xué)校，對同學(xué)的狀況不是很了解，但與學(xué)校部分科學(xué)老師的交談中得知，同學(xué)經(jīng)受了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。比如，對周遍的事物有了肯定的科學(xué)熟悉；初步把握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是科學(xué)的觀看方法；同學(xué)的求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯增加。因此，這一學(xué)年是培育同學(xué)[科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。

本學(xué)期，我校四班級共有六個班級，本人擔(dān)當(dāng)了五、六兩個班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，班級同學(xué)數(shù)基本在50個，因剛接觸科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，心里總覺得沒底，但我信任同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和我自身的努力，為肯定會圓滿完成工作任務(wù)的。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。掩蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，詳細(xì)為：地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的特性）《溶解》；物質(zhì)科學(xué)（光、熱、電、磁）《聲音》；生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容，一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。依據(jù)教學(xué)建議，對典型的過程和方法綻開充分的探究，不以1課時為限制。應(yīng)當(dāng)加強單元后的總結(jié)性教學(xué)，關(guān)心同學(xué)梳理概念、澄清觀點。

本學(xué)期是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)匯總敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、單元目標(biāo)

（一）天氣

以天氣為主題，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注每每天氣的變化，對天氣的一些基本特征進行討論并像氣象學(xué)家那樣觀看、記錄、分析各種天氣現(xiàn)象。同學(xué)經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，能對天氣有一個全面、科學(xué)的熟悉，激發(fā)同學(xué)對天氣現(xiàn)象討論的奇怪???心和熱忱。

通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)將能夠熟識天氣現(xiàn)象，用他們的感官和科學(xué)的工具獵取天氣特征和記錄數(shù)據(jù)。他們在本單元學(xué)到的科學(xué)學(xué)問和實踐力量將有助于對天氣的理解和應(yīng)對天氣對他們的影響。

打算本單元學(xué)習(xí)成效的重要因素就是老師要對每天的觀測和記錄活動賜予準(zhǔn)時的指導(dǎo)、督促，更重要的是不斷地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

（二）溶解

從觀看食鹽在水中的變化開頭，引導(dǎo)同學(xué)進入到對溶解現(xiàn)象描述的一系列活動中去。通過觀看、比較幾種物質(zhì)在水中的變化，形成關(guān)于“溶解”的描述性概念，并進一步討論同學(xué)可能會提出來的一系列問題，引導(dǎo)同學(xué)圍繞溶解這一主題，逐步深化地開展觀看討論活動。

本單元教學(xué)要擅長引導(dǎo)同學(xué)在完成既定的觀看討論活動的同時，思索、提出一些新的可討論的問題，以使對溶解的討論逐步深化并擴綻開去。

（三）聲音

從本單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)將找到他們關(guān)于聲音問題的答案，將探究一些關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，聲音振動的頻率與音高、聲音的振幅與音量的關(guān)系的基本規(guī)律。

隨著同學(xué)用不同的裝置做試驗并發(fā)覺他們聽到的聲音和他們能觀看到現(xiàn)象之間的關(guān)系，他們的理解會得到持續(xù)加強。用語言來描述他們的發(fā)覺，同時配上簡潔的圖表，進行歸納和分析，可以進一步加強同學(xué)科學(xué)解釋的力量。

（四）我們的身體

這是個好玩而神奇的單元，身體內(nèi)部的各種活動和變化對于同學(xué)來說，是一個個暗箱，同學(xué)能夠感受到但不能直接觀看。指導(dǎo)同學(xué)通過一系列的體驗、模擬各部分器官功能的活動，發(fā)覺身體在工作中的協(xié)調(diào)工作特點之后，感受人體那種精密、和諧之美。

設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容為同學(xué)供應(yīng)了熟悉自己身體結(jié)構(gòu)和功能的機會，使他們能夠意識到身體的各種活動都需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運作，在這個基礎(chǔ)上建立他們的健康意識。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。

2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進行掌握變量的試驗。（掌握變量試驗要加以指導(dǎo)）

3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗的過程中做好記錄。

4、引導(dǎo)同學(xué)用精確?????、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)同學(xué)對觀看和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。

6、由于第一次上科學(xué)這門學(xué)科，因此要多向一些有閱歷的老師請教，以更快適應(yīng)科學(xué)課的教學(xué)。

四班級科學(xué)教學(xué)工作方案2一、學(xué)情分析：

進人四班級以后，同學(xué)對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯增加。同學(xué)已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動特別喜愛，并能以自身的方式觀看到很多細(xì)節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究力量，動手力量。另外，在進行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋和溝通等一系列活動時，同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。

由于同學(xué)年齡的局限，觀看的深度、精確?????度還不夠，觀看或描述的方法還不會實踐運用。大局部同學(xué)學(xué)問面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教科書有四個單元：“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有7個課題，這7個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向進展、螺旋上升的過程。一般每個教學(xué)內(nèi)容為