病句修改第一頁，共十六頁。復(fù)習(xí)目標(biāo)一、能夠說出至少7種常見語病。二、掌握病句修改的基本方法，并能嘗試指出病句類型。第二頁，共十六頁。

常見的病句類型1.搭配不當(dāng)2.語序不當(dāng)3.成分殘缺4.語義重復(fù)5.不合事理（不合邏輯）6.句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）7.表意不明第三頁，共十六頁。

(主謂搭配不當(dāng))2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）3.盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)）修改：不管(無論）嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。1.人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。一、搭配不當(dāng)實(shí)例分析第四頁，共十六頁。（定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)）4.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。修改：我們認(rèn)真地研究了職工們的建議。5.報(bào)曉的公雞是集合的信號(hào)。修改：公雞的報(bào)曉是集合的信號(hào)。（主賓意義上搭配不當(dāng)）第五頁，共十六頁。

實(shí)例分析2、記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校采訪到了張老師的許多事跡。1、我國(guó)糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。修改：我國(guó)生產(chǎn)的糧食，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。二、語序不當(dāng)（定語和中心語位置顛倒）（定語錯(cuò)放在狀語位置上）第六頁，共十六頁。3.在社會(huì)主義建設(shè)中，我們應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分的作用。修改：在社會(huì)主義建設(shè)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮廣大知識(shí)分子的作用。（狀語錯(cuò)放在定語位置上）4.在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。修改：許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。（多層狀語語序不當(dāng)）第七頁，共十六頁。5.他是一位優(yōu)秀的有30年教齡的趙集中心校的教師。修改：他是趙集中心校一位有30年教齡的優(yōu)秀的教師。（多層定語語序不當(dāng)）6.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。

修改：中國(guó)青年對(duì)于奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的。（主謂顛倒）第八頁，共十六頁。

實(shí)例分析（缺主語）2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。（缺賓語）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。1、從上述有目共睹的事實(shí)中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。修改：去掉“從”和“中”。（“通過”“在”“當(dāng)”等詞和“使”同時(shí)出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語）三、成分殘缺或多余第九頁，共十六頁。3.南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高、七百米長(zhǎng)的攔河大壩巍然樹立在天目溪旁。修改：南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，使一道四米高、七百米長(zhǎng)的攔河大壩巍然樹立在天目溪旁。（缺謂語）4.這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間很長(zhǎng)，收獲不大。修改：這次學(xué)術(shù)會(huì)，雖然時(shí)間很長(zhǎng)，但是收獲不大。（缺關(guān)聯(lián)詞）第十頁，共十六頁。5.我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。修改：我這次考不好的原因，是我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。（主語有多余成分）6.我昨天借來的講義，正在進(jìn)行打印。修改：我昨天借來的講義，正在打印。（謂語有多余成分）第十一頁，共十六頁。7.祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人的生活。修改：祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人。（賓語有多余成分）8.我們搞了一次軍訓(xùn)，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的教練是連隊(duì)的指導(dǎo)員。修改：我們搞了一次軍訓(xùn)，教練是連隊(duì)的指導(dǎo)員。（定語有多余成分）第十二頁，共十六頁。9.目前學(xué)生財(cái)政困難，資料費(fèi)短期內(nèi)不能很快交上來。修改：目前學(xué)生財(cái)政困難，資料費(fèi)不能很快交上來。（狀語有多余成分）10.為了精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改一些。修改：為了精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改。（補(bǔ)語有多余成分）第十三頁，共十六頁。修改病句的步驟、方法方法指導(dǎo)步驟：

一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。（抓主要?jiǎng)釉~）三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~）。四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。５谑捻?，共十六頁。方法指導(dǎo)無論用哪種方法，修改病句都要遵循兩條原則：

一是保留原意，

二是多就（原文）少（改動(dòng)）。第十五頁，共十六頁。內(nèi)容總結(jié)病句修改。（定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)）。2、記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校采訪到了張老師的許多事跡。修改：他是趙集中心校一位有30年教齡的優(yōu)秀的教師。修改：去掉“