自己的花是給別人看的第一頁，共二十三頁。1、瀏覽課文，圈出能說明德國風(fēng)情特點(diǎn)的關(guān)鍵詞。多么奇麗的景色！

多么奇特的民族！第二頁，共二十三頁。第三頁，共二十三頁。第四頁，共二十三頁。第五頁，共二十三頁。二、自由讀課文2-3自然段1、畫出能體現(xiàn)“奇麗”“奇特”的句子。2、和同桌交流，談?wù)勛约旱母惺?。第六頁，共二十三頁?、體現(xiàn)“奇麗”的句子。走過任何一條街抬頭向上看家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅許多窗子連接在一起匯成了一個(gè)花的海洋讓我們看的人如入山陰道上應(yīng)接不暇第七頁，共二十三頁。

山陰道上應(yīng)接不暇

《世說新語》里王獻(xiàn)之有一句話：“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇”，寫出風(fēng)景連綿不斷的美麗。第八頁，共二十三頁。1.1體會(huì)句子的表達(dá)效果。1)你從哪些詞感受到了德國風(fēng)景的奇麗？2、“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”兩個(gè)詞語連用，是否顯得重復(fù)？第九頁，共二十三頁。花團(tuán)錦簇形容五彩繽紛、十分華麗的景象。第十頁，共二十三頁。姹紫嫣紅

嫣，嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。第十一頁，共二十三頁。花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅第十二頁，共二十三頁。2、體現(xiàn)“奇特”的句子。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。第十三頁，共二十三頁。2.1感受風(fēng)情的獨(dú)特。1)你從哪幾個(gè)字看到了德國獨(dú)特的風(fēng)俗。2、什么是“花的背脊”第十四頁，共二十三頁。花的背脊第十五頁，共二十三頁。3、作者說這是一種怎樣的境界？人人為我，我為人人4、談?wù)勀銓?duì)“人人為我，我為人人”

的理解。

“我為人人”是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。

雖然“人人為我”放在前面，但實(shí)際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。第十六頁，共二十三頁。

我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。

當(dāng)作者再次回到德國時(shí)，他看到了什么？第十七頁，共二十三頁。變化是有的，但是美麗并沒有改變。

德國人養(yǎng)花的習(xí)慣沒有變，德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有變，德國人那種“人人為我，我為人人”的精神境界沒有變，這種境界是美麗的。

當(dāng)作者再次回到德國時(shí)，他說了什么？第十八頁，共二十三頁。我做了一個(gè)花的夢(mèng)。做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。你猜猜季羨林大師做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？（盡量用成語、比喻的修辭來描述夢(mèng)境。）第十九頁，共二十三頁。

我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。

作者曾在德國留學(xué)十多年，他在留學(xué)期間時(shí)常思念家鄉(xiāng)，思念親人，思念祖國。現(xiàn)在時(shí)隔四五十年，作者有來到德國，見到家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，有回到了四五十年前的留學(xué)生活時(shí)期，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。品析第二十頁，共二十三頁?！叭巳藶槲?，我為人人”的實(shí)例很多，學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生；每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。聯(lián)系生活：說說生活中的“人人為我，我為人人”第二十一頁，共二十三頁。這就是季羨林先生，他是著名的國學(xué)大師。他一生為人敬仰，因?yàn)樗袦Y博的知識(shí)，高尚的人格。2006年，他當(dāng)選感動(dòng)中國年度人物，他的頒獎(jiǎng)詞中有這樣幾句話——“心有良知璞玉，筆下道德文章，一介布衣，言有物，行有格?！钡诙摚捕?。內(nèi)容總結(jié)自己的花?！妒勒f新語》里王獻(xiàn)之有一句話：“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇”，寫出風(fēng)景連綿不斷的美麗。雖然“人人為我”放在前面，但實(shí)際上“我。為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責(zé)任。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花