測定種子的發(fā)芽率實驗?zāi)康?、運用抽樣檢測法測定種子的發(fā)芽率。2、明確測定種子發(fā)芽率的實際意義。實驗?zāi)康膶嶒炘韺嶒炘聿煌攴莸牟煌参锓N子各100粒、吸水紙或干凈的紗布（餐巾紙）、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)皿、水等。材料用具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種前應(yīng)當(dāng)測定種子的發(fā)芽率，如果發(fā)芽率低，就需要另選良種，否則就會造成減產(chǎn)。實驗步驟1．問題：怎樣測定種子的發(fā)芽率？2．制定方案：各小組依據(jù)教材思考討論回答以下問題：(1)為什么要測種子的發(fā)芽率?

(2)設(shè)想你是農(nóng)民,買了一袋種子,測發(fā)芽率時,你能把整袋種子都用上嗎?如果不能,應(yīng)當(dāng)怎么辦?(3)有同學(xué)說:“為了避免浪費,用三、五粒種子測一下是否發(fā)芽就行了?！蹦阌X得可以嗎?

(4)有同學(xué)說:“測發(fā)芽率時應(yīng)當(dāng)盡量挑個大的種子?！边@個想法對嗎?

3．實施實驗（1）隨機選擇本組所用的種子100粒作為樣本，注意選擇同一年份的。（2）在培養(yǎng)皿中鋪上幾層容易吸水的紙，加入適量的水使紙濕潤，然后均勻擺上100粒種子，放在適宜的溫度下培養(yǎng)。（3）每天要檢查培養(yǎng)皿內(nèi)紙的濕度，經(jīng)常保持濕潤，不能有干燥或水淹現(xiàn)象。

（4）每天都在同一時間內(nèi)將觀察到萌發(fā)的種子數(shù)記錄在表中，連續(xù)觀察七天左右。

第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天萌發(fā)的種子數(shù)

4．統(tǒng)計結(jié)果，得出結(jié)論：根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，利用課本提供的種子發(fā)芽率的計算公式，計算本組測定種子的發(fā)芽率。如果沒有與本組測定種子相同的，還要重復(fù)測定兩次，取3次的平均值作為測定結(jié)果。如果有與本組選用相同種子的，可取幾個組的平均值作為結(jié)果。5．表達和交流：每組選出代表在課堂上發(fā)言，交流實驗情況?？梢允菆D片或演示文稿。從而懂得種子要發(fā)芽除了要滿足有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣外，還要求植物種子必須是活的、結(jié)構(gòu)完整、飽滿的、保存時間短、已度過休眠期等自身條件。3、明確只有發(fā)芽率大于95%時才適于農(nóng)田播種。1、明確不同年份的同一種種子出芽率不同。不同植物種子萌發(fā)時，對水分、溫度和空氣的要求不同。2、如果全班不同小組只測定一種植物種子的發(fā)芽率，可以在條件上有所區(qū)別。注意事項1、通過本實驗，在現(xiàn)實生活中，一定要挑選那些籽粒飽滿、經(jīng)過休眠且發(fā)芽率高的種子播種。2、保存種子時可以采用較低的溫度，干燥的儲存條件以及適當(dāng)減少空氣的含量。實驗結(jié)果實驗問題探究2、測定發(fā)芽率時，應(yīng)該給種子提供什么樣的環(huán)境條件？為了使抽樣檢測的結(jié)果接近總體的真實情況，抽樣時應(yīng)盡量避免主觀因素的影響。因此，選擇種子時應(yīng)隨機選擇。種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，所以，在測定發(fā)芽率時，應(yīng)該給種子提供適宜的溫度和一定的水分。1、測定發(fā)芽率時對種子的選擇有什么要求？為什么？(4)有同學(xué)說:“測發(fā)芽率時應(yīng)當(dāng)盡量挑個大的種子。”這個想法對嗎?不對。應(yīng)該隨機抽樣，避免主觀因素對實驗結(jié)果的干擾。3、思考討論回答以下問題：(1)為什么要測種子的發(fā)芽率?種子發(fā)芽率是衡量種子質(zhì)量好壞的重要指標(biāo)之一。避免因為發(fā)芽率低造成出苗少而減產(chǎn)。(2)設(shè)想你是農(nóng)民,買了一袋種子,測發(fā)芽率時,你能把整袋種子都用上嗎?如果不能,應(yīng)當(dāng)怎么辦?

不能。應(yīng)當(dāng)用抽樣檢測的方法。(3)有同學(xué)說:“為了避免浪費,用三、五粒種子測一下是否發(fā)芽就行了?！蹦阌X得可以嗎?

不可以。種子數(shù)量太少，具有偶然性，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。實驗知能提升1.抽樣的方法：樣本

要合適；要做到

，不能憑主觀想法挑選樣本；檢測的方法要科學(xué)等。

2.在適宜的條件下，下列種子能夠萌發(fā)成幼苗的是（）A.去掉胚乳的玉米種子B.被蟲蛀空的水稻種子C.胚被破壞的小麥種子D.種皮破損的菜豆種子大小隨機取樣D3．發(fā)芽率是多少時才適于播種？發(fā)芽率在95%以上的種子才適于農(nóng)田播種4．哪個小組與你所測定的是同一種種子？他們的數(shù)據(jù)與你的相同嗎？如果不同，原因是什么？不同